Hakikat Pcrtumbuhan dan Perkembangan

Pilihlah satu jawaban yang paling tcpat!

,.

1)
Dengan mempclajari dan memahami pcrkembangan pcserta didik kita
memperoleh keuntungan tertentu yaitu ....
A.

dapat memperhitungkan biaya pendidikan yang diperlukan

B.

mernpunyai ekspektasi yang nyata tentang anak dan rcmaja

C.

jangka waktu pendidikan bisa ditcntukan

D.

guru dapat membentuk anak didik untuk masa dcpannya

2)
Scinua aspck yang bcrkcmbang dipcngaruhi faktor genetik. Hal itu
dikcmukakan olch ....
A.

Steven R. Yusscn

B.

Jean Piagct

C.

Thomas & Chess

D.

Jhon W. Santrok

3) Arthur Jensen mengemukakan pendapatnya bahwa ....

A.

kecerdasan itu diwariskan

B.

pengaruh budaya terhadap kecerdasan sangat kuat

C.

pendidikan di sekolah sangat mempengaruhi kecerdasan

D.

pengaruh ibu lebih besar dari pada ayah

4)
Kebanypkan alili perkembangan menyalakan bahwa besarnya pengaruh
keturunan terhadap kecerdasan .... pcrsen..

A.

80%

B.

50%

C.

90%

D.

40%

5)

Lingkungan bcrpengaruh terhadap icmperamcn. tetapi....

A.

saat anak tumbuh menjadi besar, pengaruh itu semakin kuat

B.

saat anak tumbuh menjadi besar, pengaruh itu mcnurun

C.

pengaruh itu hanya terjadi saat anak itu baru lahir

D.

pengaruh itu hanya dari lingkungan sekolah

6)
Anak yang sulit cendcrung untuk bercaksi ncgatif, sering menangis dan
lambat untuk menerima pengalaman-pengalaman baru, Hal itu
dikemukakan oleh ....
A.

Sentrok

B.

Jensen

C.

Thomas & Chess

D.

John Dcwcy

7)
Pengaruh genctik terhadap kecerdafan terjadi pada awal perkembangan anak
dan ....
A.

berlanjut tcrus sampai dewasa

B.

bcrhcnti sampai disitii

C.

dapat terjadi juga pada saat-saat tertentu

D.

tidak dapat dipcngaruhi faktor lain-

8)
Pcrtumbuhan yang luar biasa pcsatnya, dari satu scl menjadi satu
organisme yang Icngkap terjadi pada fasc ....'

A.

pranatal

B.

bayi

C.

kanak-kanak awal

D.

kanaK-kanak akhir

9)

Pola pcrkembangan afcktif dari Erik I-I. Erikson merupakan ....

A.

rangkaian intelcktual anak

B.

pembahan-pcrubahan cmosional yang dialami anak

C.

sintcsis dari tugas-tugas perkembangan dan tugas-tugas sosial

D.

nilai-nilai yang dipclajari anak di rumah

10) Pada anak mungkin tumbuh frustasi bila disuruh mcncari arti tcrscmbunyi dari
suatu kata dalam tulisnn tcrtentu. Hal ini akan terjadi pada tahap ....
A.

scnsori motor

B.

pra opcrasional

C.

opcrasional konkrit

D.

operasional formal

)
8
mempunyai gambaran dan harapan yang jelas tentang
pcrkembangan pescrta didik
2)

faktor genetik mempengaruhi scmua aspck yang bcrkernbang

3)

kecerdasan adalah warisan dari kedua orang tua

4)

faktor genetik dan lingkungan mempjinyai pcngaruh yang sama besar

5)
B
menurunnya pengaruh lingkungan terhadap "tcmperamen karcna
pengaruh bimbingan orang tua
6)

Thomas & Chess

7)

bcrlanjut terns sampai clcwasa

8)
A
Icngkap

pada fasc ini terjadi pcrtumbuhan srtu sel mcnjadi organismc yang

9)

sintcsis dari tugas pcrkembangan dan tugas sosial

10)
C
pada masa ini anak hanya dapat mengerti berdasarkan apa. ya'ig dapat
dilihat dan diraba

ukum-hukum Perkembangan

1)
Dalam pcrkcmbangan terdapat urutan yang dapat diramalkan. Hal itu
dikcmukakan olch ....
A.

Jean Piagct

b.

Erik H. Erikson

C.

Robert I lavighurst

D.

Carol Gestwicki

2)
Yang merupakan persyaratan munculnya kesiapan untuk belajar
adalah :...
A.

tinggi badan .

B.

membesarnya otak

C.

sikap yang kcras

D.

kematangan

. .

3)
Pertumbuhan menunjukkan perubahan tinggi dan bcsarnya fisik,
diferensiasi strukrut, perubahan bentuk perubahan ....
A.

fungsi

B.

sikap

C.

perilaku

D.

gaya

4)

Pola pertumbuhan bagi kebanyakan anak dapat dikenal karena ....

A. semua anak sama saja

n. pertumbuhan merupakan proses ynng bcrkesinambungan dan tcratur
C.

pertumbuhan ditentukan oicli linpkungnn

D.

jumlah sel-sel pada manusia Lama saja

5)

Perkcmbangan bilateral adalah pcrkem'uangan '...'.

A.

kemampuan berpikir

B.

emosional

C.

pada simctri kiri dan kanan

D.

pada gcrak-gerak tangan

6)
Secara ekstcrnal bagian kiri badan manusia hampir mcnjadi cerminan bagian
kanan. Hal itu clikemuakan oleh ....
A.

Bandura, A.

B.

Tanner. J.M.

C.

Grinder. M.

D.

nH'orln,

7)

Aspck yang bcrbeda clari pertumbuhan ialah berkcmbang dengan ....

kecepatan yang bcrbeda

B.

kecepatan yang sama

C.

waktu yang sama

D.

irama yang seragam

8)
Dr. Winick mcnekankan bahwa masa pertumbuhan yang paling k-itis tcrjadi
pada ....

A.

masa dalam knndungan

B.

24 bulan pertama

C.

45 bulan pcrtamn

D.

12 bulan pertama

9) Pada awal pengalaman belajar, langkah pertama yang perlu dilakuka:

adalah ....
A. berkonsultasi dengan guru
B.

mengenal modalitas dirinya masing-masing

C.

mengenal kematangan diri

D.

menetukan lingkungan untuk belajar

10)Guru dituntiit
kemudian....
'

untuk

mcngenali

gaya belajar

murid-muridnya

A. mcmpcrbanyak metode ceramah

B. mcmbcrikan tugas-tugas yang banyak
C.

mengajar dengan menggunakan berbagai metode

D.

Icbih mcngutamakan alat pcraga

D
Carol Gcstwicki, perkembangan mcngikuti urutan yang dapat
diramalkan
2)
D
kematangan untuk belajar mcrupakan proses pcrtibahan mencrima
sesuatu yang baru
3)

fungsi, dcngan pertumbuhan terjadi pula pcrubahan fungsi

4)

pcrtumbuhan merupakan proses yang bcrkesinambungan dan tcralur

5)
C
kanan
6)

bilateral adalah 2 hal yang mempunyai simctri yang sama yaitu kiridan
Tanner, J.M

7)
A
sctiap
pertumbuhan

orang

mempunyai

keccpatan

yang

bcrbcdn

dalam

8)

45 bulan pertama merupakan masa paling kritis

9)
B
dengah mcngctahui modalitas masing-masing dapat merancang
pembelajaran
10)
C
penggunaan alat peraga memudahkan pcmahaman siswa terhadap
materi pclajaran

1. Untuk anak yang perkembangannya normal, pada tingkat SD anak tersebut telah
berusia ....
A.

4-5 tahun

B.

5-6 tahun

C.

6-12 tahun

D.

13-15!ahun

2. Perkembangan anak pada usia sekolah pada umumnya ....

A.

masih dipengaruhi oleh lingkungan keluarga

B.

masih sangat signifikan

C: sering kali lamban karena kurang gizi

D. lebih cepat daripada teman-temannya

3. Nutrisi sangat penting bagi pertumbuhan anak karena anak-anak ....

A.

lebih aktif dan sigap

B.

suka makan sehingga gemuk

C.

nutrisi niudnli dipcrolcli

D.

pertumbuhan mereka sangat cepat

4) Terdapat hubungan erat antara nutrisi dengan perekonomian suatu

negara, oleh karena itu anak ....
A.

di Afrika lebih kuat dan sehat dibandingkan negara lain

B.

di negara barat lebih cerdas da.i sehat

C.

di Jepang lebih pendek daripada anak Indonesia

D.

Indonesia lebih suka belajar keras

5) Anak-anak yang kegemukan sangat terpengaruh aktivitasrya oleh karena itu....

A.

perlu banyak istirahat setelah ;nakan

B.

harus sering berolahraga

C.

harus selalu mendapat perhat'un orang tua

D.

harus banyak belajar bersama tcman sckelas

6) Anak-anak berusia di bawah 6 tahun cenderung memiliki pandangan jarak jauh

sebab ....

a. suka bermain di luar rumah

b. tidak memakai kaca mata
c. mata mereka belum matang
d. kekurangan vitamin C

7) sepertiga kerusakan gigi pada anak-anak disebabkan ....

A.

anak suka makan makanan kecil

B.

anak suka mengunyah makanan yang manis-manis

C.

anak-anak jarang menggosok gigi

D.

makan makanan yang liat dan suka diknnyah

1) 6-12 lahun adalah masa usia sckolah untuk anak yang normal.
2)

pada usia sekolah, pengaruh kelnarga masih dominan

3)
D pertumbuhan mereka hams diimbangi dengan pemberian gizi
seimbang
4)

nutrisi yang diterima anak berhubungan dengan kcaf'aan ekonomi

5)

dengan beroiahraga maka obesitas dapat dicegah atau dikurangi

6)

pada usia tersebut, mata mereka belum -terbentuk seperti orang dewasa

7)

anak sukd mengunyah makanan yang manis

ilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1)

Pada umumnya stres disebabkan oleh rasa ....

A.

cemas dan takut

B.

nyeri pada perut

C.

tidak ^enang pada teman

D.

pembira karena nilainya baik

2)

Ibu yang hamil dan inerasa stres akibatnya ....

A. bayinya sukar makan

D. bayi yang dilahirkan lebih besar
C.

menimbulkan berbagai masalal:

D.

bayinya akan lahir prematur

3)

Sumoer penyebab stres adalah sebagni berikut, kecuali....

A. penyakit
D. tidax senang
C.

frustasi

D.

siksaan jasmani

4)

Rasa takut sering kali disebabkan olch tiga hal, kecuali....

A.

sangat dimanjakan orang tuanya

B.

menghadapi benda-benda besa,"

C.

ditinggalkan olch orang tuanya

D.

tidak diberi uang saku

5)
Menurut Piaget anak berusia 5-7 tahun memasuki tahap operas! konkret, ini
berarti anak ....
A.

anak harus sering berjalan kaki ke sekolah

B.

harus mampu mengerjakan PR sendiri

C.

telah dapat berpikir secara logis

D.

siap memasuki usia sekolah

6)

Konservasi dapat dikembangkan melalui tiga tahapan, keciiali....

A.

Preoperational

B.

Transisitional

C.

Situational

D.

Operasional

7)
Terdapat beberapa hambatan perkembangan anak jika seseorang ibu yang
sedang hamil mengalami stres. kecuali
A.

pcrtumbuhan fisik kurang baik

B.

pertumbuhan gigi tidak teratur

C.

kurang menguasai keterampilan motorik

D.

kesulitan belajar di sekolah

8)

Sumber stres yang dialami anak adalah orang tua, rhisalnya......

A.

anak harus rajin sekolah

B.

anak harus mandi pada pagi hari

C.

anak harus membantu pekerjaan orang tua

D.

anak tidak boleh bcrmain terlalu jauh

9)

Tiga penyebab stres pada anak-anak usia sekolah, Kecuali....

A.

harus berhasil dalarn pcndidikannja .

B.

bersaing dalam aktivita:; oleh raga

C.

harus memenuhi kebutuhan emosional orang tua

D.

harus dnpat bersosialisasi dengan lingkungannya

10) Ketakutan d'rasakan oleh anak pada setiap negara dengan alasan
tcrtentu, yaitu anak ....
A.

paling takut bila ditinggal orang tuanya

B.

paling takut menghadapi binatang buas

C.

merasa takut dalam ruangan gelap

D.

selalu takut dimarahi orang tuanya

1) stres pada anak kebanyakan disebabkan oleh rasa cemas dan takut
2) 2)
C stres yang dialami oleh ibu yang mengandung berdampak negatif
terhadap bayinya .
3) 3)
D siksaan jasmani tidak berpengaruh langsung terhadap stres
4) 4)
A pemberian uang saku tidak menyebabkan rasa takut
5) 5)
C mereka sudah dapat berpikir logis tctapi untuk hal-hal
yang nyata/konkret
6) 6)
C konservasi tidak berdasarkan keadaan situasi lingktingan
7) 7)
B gigi yang tidak teratur pada anak bukan disebabkan oleh stres
ibunya
8) 8)
D tingkat kccemasan orang tna dapat mcnimbulkan stres pada anak
9) 9)
C kcbutuhan cmosional orang tun tidak mcnycbnbknn timbulnya
stres anak
10)
10)
C kedekatan emosional anak dengan orang tua dapat
menyebabkan kekhawatiran anak kehilangan mereka

ilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1)

Beberapa fase hams dilalui dalam periode linguistik, kecuali fase ....

A.

satu kata atau holofrase

B.

lebih dari satu kata

C.

multifrase

D.

diferensial

2)

Fungsi btcara antara lain untuk mencapai tujuan, kecuali....

A.

memenuhi kebutuhan dan keinginan

B.

sebagai alat mengevaluasi diri

C.

sebagai alat untuk menarik perhatian

D.

sebagai alat untuk mempengaruhi perilaku orang lain

3)

Terdapat beberapa pcndukung potensi anak berbicara, kecuali....

A.

kematangan alal bicara

B.

kesempatan berlatih

C.

kesempatan mengutarakan ide

D.

motivasi untuk belajar dan berlatih

4)
Komunikasi yang dilakukan dengan menggunakan 2 bahasa disebut
dengan....
A.

bilateral

B.

bilingual

C.

bikonsep

D.

bisentral

5) Anak yang kurang mendapat latihan ketcrampilan berbicara seringkali

menimbulkan masalah sebagai berikut....
A.

frustasi

B.

cengeng

C.

pemberontak

D.

pendiam

multifrase tidak termasuk periode linguistik

2)

fungsi bicara bukan untuk rnemenuhi kebutuhan dan keinginan

3)

pengutaraan ide bukan pendukung potensi anak untuk bcrbicara

4)

bilingual adalah penggunaan 2 bahasa

5) A anak yang tidak terarr.pil berbicara akan diasingkan

lingkungannya dan dapat menimbulkan frustasi

olef

rbedaan Indinvidual Anak Usia SD

1)
Perbedaan perkembangan fisik anak usia SD dapat dilihat berdasarkan
beberapa faktor, kecuali....
A.

rab yang berlainan .

B.

cara bermain

C.

kebangsaan

D.

tingkat sosioekonomi

'

2)
Banyak faktor yang berpengaruh terhadap kegemukan anak, salah
satunya adalah
A.

stres dan cemas

B.

ciri-ciri suatu sukunya

C. kurang olahraga

D. terlalu tanyak istirahat

3)
Secrang pakar teori moralitas yang mengambil kesimpulan bcrdisarkan
studinya, bahwa ada hubunganya antara tingkatan alasan moral dengan tingkat
kognilif, adalah ....
A.

Piaget

B.

Kohlberg

C.

Freud 4

D.

Dewey

4)

Terdapat beberapa tingkat alasan moral menurut Kohlberg, kecuali....

A.

\lalcoventional morality

B.

Preconveniional morality

C.

Coventional morality

D.

rosicoHivnlitwal morality

5)
Kemampuan anak yang dapat menguasai suatu'ilmu pengetahuan danteknologi, discbut kemampuan ....
A.

Berbahasa

B.

Sosialisasi

C.

Seni

D.

Kognitif

6)
Salah satu aspek penting yang disarankan oleh Strcnbcrg, uhtuk
ditinjaukembali, adalah ....
A.

tes IQ dapat mengukur kemampuan sosial anak

B.

tes IQ tidak tepat untuk anak SD

C.

tes IQ merupakan alat yang dikenal untuk intelegcnsi praktis

D.

tes IQ banyak memakan vvaktu dan kurang tepat untuk tes kecepatan

7)
Alat yang umum digunakan untuk mcngctahui kemampuan anal; secara
individual adalah ....
A.

tes WICS-R

B.

tes Paper dan Pencil

C.

tes IQ

D.

tes kelompok

8)
Menurut penelitian E.B. Brody dan Brody tentang hubungan IQ dengan ras.
didapat bahwa ....
A. pelajar Jepang termasuk yang superior dalam tes IQ
B.
siswa Indonesia yang berlcompetisi di kejuaraan matematika dunia memiliki
bakat yang masih pcrlu dikembangkan
C.
anak kulit putih Amerika memnunyai skor yang lebih tinggi pada tes JQ
dibandingkan anak Afrika keturunan Amerika
D.
anak-anak suku asli di '\rnerika mempunyai bakat yang tinggi dilihat daif tes
IQ-nya

9)

Gangguan terhadap kemampuan anak dalam membaca disebut....

A. hiperaktif
B.

disleksia

C.

tunarungu

D.

diskalkulia

10) Profil guru yang berhasil dalam menyikapi perbedaan anak didiknya dapat
tergambar scperti berikut....
A.
-mcmiliki pengaruh terhadap siswanya dengan inspirasi dari ilmu
pengetahuan, rajin bekerja dan belajar

B.
mengutamakan siswa yang rnempunyai bakat menonjol agar bakat tersebut
tidak terkontaminasi oleh lingkungan yang buruk
C.

disayangi oleh para siswanya karena kesabaran dan telaten

D.

dapat menghasilkan siswa-siswa yang mandiri dan kreatif

B Cara bermain tidak termasuk dalam aspek perkembangan fisik, tetapi lebih
pada aspek sosial dan kepribadian.

2)
C
Kurang olahraga berarti tubuh seseorang kurang bergcrak schingga
protein, energi yang bisa digunakan tidak digunakan dan menumpuk menjadi
lemak.

3)
B
Kohlbcrg mengungkapkan balnva ada korelasi antara tingkat alasan
moral dengan tingkat kognitif.

4)
A Tiga alasan moral yang dikemukakan Kohlbcrg adalah preconventional morality, conventional morality, dan post-conventional morality.

5)
D Kemampuan
kognitif
berhnbungan
dengan
pemahaman, pengetahuan, serta mcngeksplorasi se*suatu.

kemampuan

6)
D Tes IQ dianggap banyak memakan waktu sehingga kemungkinan
penggunaan intelegensi dan kecepatan peserta tes akan tidak tepat.

7)
A WISC-R merupakan tes untuk mengukur kemampuan verbal' dan
performansi masing-masing skor dapat dipisah untuk membuat suatu diagnosa
khusus.

8)
A Sebenarnya masih terdapat kontroversi terhadap hasil penelitian yang
dilnkukan F.B. Brocly dan Brody pada tahun 1976, karcna tcrnyata ada bebcrapa
anak kulit hitam mcndnpat skor Icbih tinggi daripada anak kulit putih.

9)
B
Istilah dislcksia berasal dari bahasa Yunai, yang berarti "kcsulitan
membaca". Istilah ini menunjukkan kesulitan belajar membaca yang agak ringan.

10) A Dengan inspirasi dari ilmu pengetahuan, serta rajin belajar dan bekerja
menunjukkan bahv/a guru tersebut selalu menyesuaikan dirinya dengan perbedaanperbedaan yang terjadi pada siswanya.

Tokoh yang menyatakan bahwa istilah need adalah istilah yang sering menunjuk
padda suatu drive adalah ....
A.

Freui!

B.

Maslow

C.

Rogers

D.

2)

Thompson

Kebutuhan untuk disayang termasuk pada kebutuhan ....

A.

Prini-T

B.

Sekundcr

C.

Fisiologis

D.

Jasmaniah

3)
Tahapan ketujuh dari teori kebutuhan oleh Maslow adalah tahap
kebutuhan....
A.

mendapatkan dukungan

B.

mengetahui suatu hal yang menjadi perhatian orang

C.

mendapatkan kepua'san diri

D.

memiliki sesuatu yang bagus

4)
Kebutuhan keamanan yang tidak dapat terpenuhi pada 'anak dapat
mengakibatkan anak tersebut menjadi ....
A.

cemas

B.

pemalu

C.

aculi tak acuh

D.

pemarah

5)

Disiplin bisa diciptakan guru dengan cara

A.

membuat aturan main di kelas yang disetujui bersama antara guru dan siswa

B.

menggunakan berbagai alat peraga yang menarik

C.
meminta siswa yang paling berbakat untuk membuat aturan dan'tata tertib
kelas

D.

mengadopsi aruran-aturan yang berlaku di sekolah lain

6)
Kebutuhan aktualisasi diri sangat dominan ada pada anak kelas tinggi di SD.
Hal tersebut sesuai dengan perkembangan mereka, yaitu ....
A.

rasa ke-ak'i-annya yang masih sangat menonjol

B.
kcsadaran akan jenis kclamin atau seks yang berbeda dengan teman lawan
jer.isnya
C.

ingh sckuat tenaga merealisasikan potensi yang dimilikinya

D.

dorongan yang kuat agar berbeda dengan yang lain

7) Pemberian insentif dalam rangka memotivasi siswa dapat dilakukan guru

dengan cara ...
A.

Meminta siswa mehkukan tindakan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

B.

Mcnciptakan suasana kelas yang variatif

C.

Nilai yang jelas pada hasil kerja para siswa

D.

Memberikan keberhasilan kepada siswa yang sering gagal

D Thompson menunjukkan bahwa kebutuhan adalah dorongan seseorang

untul' berbuat sesuatu.

2)

B. Kebutuhan sekunder yang disebut juga kebutuhan psikologis

menyangkut kebutuhan yang be;hubungan dengan kepribadian seseorang

seperti emosi, cinta, takut, dan sebagainya.

3)

Kebutuhan untuk memurskan diri merupakan salah satu aspek dari

kebutuhan aktuali^asi diri yang merupakan jenjang kebutuhan ketujuh

menurut teori Maslow.

4)

Rasa arnan dibutuhkan agar r.nak mempunyai kepastian. Apabila

rasa aman tidak ada, maka anak bisa menanti-nanti atau berharap dengan tidak
pasti.

5)

Disiplin akan dihargai apabila kedua belah pihak

sama-sama

mengetahui dan mensetujui apa yang akan atau boleh dilakukan.

6)

Pada usia anak duduk di kelas 4, 5 atau 6. anak masuk pada tahap di

mana ada dorongan kuat untuk mewujudkan keinginannya.

7)

Selain dengan nilai, pemberian insentif bisa dengan kata pujian atau

hadiah sederhana.

RKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH MENENGAH

1) Matangnya organ reproduksi pada remaja mempakan ciri perkembangan fisik

yang ....
A.

primer

B.

sekunder

C.

tersier

D.

semua benar

2)

Ciri perkembangan sosial pada masa remaja ....

A.

mulai ingin mar.diri

B.

membentuk ikatan dengan keluarga

C.

rnenarrpakkan penampilan yang tidak mau ditiru '

D.

senang mcngobroi

3)

Yang termasuk operas! kaidah logika berpikir formal pada remaja adalah....-

A.

diferensiasi

B.

komparasi

C.

kausalitas

D.

semua benar

4)

Pcngcmbangan nilai-nilai yang lebih menonjol pada pria adalah ....

A.

keaDilan Tuhan mulai dipertanyakan secara kritis

B.
penghayatan kchidupan kcagamaan dilakukan atas pertimbangan dari luar
dirinya
C.

mulai menemukan pegangan hidup yang definitif

D.

semua benar

5) Profil perkembangan agama remaja akhir (siswa sekolah menengah) adalah....

A.

John Locke

B.

Thomas Hobbes

C.

Jacques Rousseau

D.

William James

6) Tokoh yang memiliki anggapan bahwa sejak pcngganggu dan bcrpcrilaku

nakal, adalah ....

A.

John Locke

B.

Thomas Hobbes

C.

Jacques Rousseau

D.

William James

7) Aliran pendidikan yang berpendapat bahwa berpengaruh terhadap

pendidikan anak disebut....
A.

naturalisme

B.

tabularasa

C.

empirisme

D.

heriditer

8)

Tokoh aliran pendidikan konvergensi adalah ....

A.

John Locke

B.

Thomas Hobbes

C.

Jacques Rousseau

D.

William James

9)
Pengaruh lingkungan terhadap kebanyakan orang dalarri kelompok
tertentu adalah sama disebut pengaruh ....
A.

Intropet

B.

Internal

C.

External

D.

Normatif

10) Sistem pengaruh lingkungan kehidupan sehari-hari di sckolah terhadap

perkembangan anak usia sekolah menengah adalah sistcm ....

A.

mikro (microsystem)

B.

meso (messosystem)

C.

exo (exosystem)

D.

makro (macrosystem)

Ciri-ciri kelamin primer pada sctiap individu selalu berkenaan

dengan alat reproduksi manusia.

2)

Perasaan yang timbul seperti ing^mandiri tersebu': dikarenakan

keyakinan pada remaja yang terbtnruk berkenaan dengan masalah-masalah

hubungan pribadi dan sosial.

3)
D Logika berpikir seorang remaja meliputi kemampuan untuk
membedakan, mencari hubungan sebab-akibat, dan membandingkan.
,.

4) D Kcccndcrnngnn remaja pria Icbih mcnonjol pcngcmbangan nihi kc arah

kejujuran dan keadilan karena mcreka Icbih banyak meluangkan waktu di antara
teman-temannya dan belajar tentang. nilai-nilai tersebut.

5)
C Karena remaja pada masa akhir sudah mendekati masa dewasa dan
sudah memiliki kematangan berpikir, sehirigga segala keyakinan yang dimilikinya
sudah ajeg/tetap.

6)

Menurut Jacques Rousseau, sejak lahir seorang anak sudah mampu

membedakan yang baik dan jelek. Sehingga apabila lingkungan terdekatnya buruk,
maka anak tersebut akan buruk pula sikapnya.

7)
B John Locke dengan teori tabularasa meyakini bahwa anak dilahirkan
tnnpn membnwa sifat apapun. Lingkunganlah yang scpenuhnya mcmbcMiiuk
keprihiuiinn nnnk,

8) I) Aliran konvcrgciisi yang dipcrkcnalkan William James meyakini bahwa pcrilaku

manusia dipengaruhi baik olch sifat bawaan sejak lahir dan juga lingkungan.

9)
D Pengaruh normatif adalah aturan-aturan yang dibuat dan disepakati
untuk diikuti oleh sekelompok orang.

10) A Sistsm mikro merupakan pengaruh lingkungan terkecil sehari-hari seperti

di kelas, di rumah, dan sekolah.