Panitia Bahasa Melayu

Rumusan Analisis Item Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 5 2015

Jenis Kertas
Kelas
5PKA1 (21)
5PKA2(20)
5PKA3(20)
5PKE1(16)
5PKE2(22)
5PKE3(19)
5PKM1(17)
5PKM2(20)
5PKM3(20)
Jumlah
Keseluruhan

Kertas 1
Bil. Menguasai
Bil. Tidak
Menguasai
21
20
20
16
21
1
16
3
17
20
19
1
5
170

PENGUASAAN MURID
BAHAGIAN
HASIL ANALISIS

1.
2.
3.

PENGUASAAN MURID
SOALAN
HASIL ANALISIS

1.
2.
3.
4.

Bil. Menguasai
20
15
19
13
19
9
12
12
17
136

Kertas 2
Bil. Tidak Menguasai
1
5
1
3
3
10
5
8
3
39

KERTAS 1
BAIK
LEMAH
A
B
Pelajar lemah menghasilkan karangan yang bermutu
Kefahaman pelajar terhadap kehendak soalan sangat lemah
menyebabkan pelajar menghurai tidak menepati kehendak soalan
Tahap penguasaan pelajar terhadap peribahasa sangat lemah
sehinggakan tidak dapat mengaplikasikan dalam penulisan.
KERTAS 2
BAIK
SEDERHANA
LEMAH
1,2
4
3
Pelajar lemah menjawab soalan tatabahasa
Penguasaan pelajar terhadap novel tingkatan 4 & 5 tidak menyeluruh
Pelajar menjawab tidak menggunakan ayat penuh
Pelajar lemah menjawab ssolan KBAT

LANGKAH INTERVENSI
1. Memberikan latih tubi soalan karangan bahagian B
2. Beri banyak contoh karangan dari pelbagai sumber seperti buku karangan , contoh karangan
cemerlang.
3. Memberikan bimbingan berfokus mengikut pencapaian
4. Semakan hasil kerja secara langsung
5. Memberikan banyak soalan yang berformatkan soalan SPM
6. Menjemput guru pakar dalam bidang penulisan untuk membantu pemahaman terhadap bahagianbahagian yang lemah.

Panitia Bahasa Melayu

Rumusan Analisis Item Peperiksaan Pertengahan Tahun Tingkatan 4 2015
Jenis Kertas
Kelas
4PKA1(21)

Kertas 1
Bil. Menguasai
Bil. Tidak
Menguasai
21
-

4PKA2(21)
4PKA3(24)
4PKE1(19)
4PKE2(19)
4PKE3(19)
4PKM1(19)
4PKM2(20)
4PKM3(20)
Jumlah
Keseluruhan
PENGUASAAN MURID
BAHAGIAN
HASIL ANALISIS

21
22
18
19
19
18
18
20
176

2
1
1
2
6

1.
2.
3.
4.
5.

PENGUASAAN MURID
SOALAN
HASIL ANALISIS

1.
2.
3.
4.

Bil. Menguasai

Kertas 2
Bil. Tidak Menguasai

17

18
20
15
16
17
15
15
11
144

3
4
4
3
2
4
5
9
38

KERTAS 1
BAIK
LEMAH
A
B
Pelajar lemah menghasilkan karangan yang bermutu
Kefahaman pelajar terhadap kehendak soalan sangat lemah
menyebabkan pelajar menghurai tidak menepati kehendak soalan
Kosa kata pelajar sangat terhad
Pelajar lemah membina ayat yang gramatis
Huraian terhadap idea/isi tidak matang.
KERTAS 2
BAIK
SEDERHANA
LEMAH
1
4
3,2
Pelajar lemah menjawab soalan tatabahasa
Pelajar menjawab tidak menggunakan ayat penuh
Pelajar lemah menjawab ssolan KBAT
Pelajar masih keliru cara menjawab setiap bahagian

LANGKAH INTERVENSI
1. Memberikan latih tubi soalan karangan bahagian B
2. Beri banyak contoh karangan dari pelbagai sumber seperti buku karangan , contoh karangan
cemerlang.
3. Memberikan bimbingan berfokus mengikut pencapaian (berdasarkan keputusan peperiksaan
pertengahan tahun)
4. Semakan hasil kerja secara langsung
5. Menjemput guru pakar dalam bidang penulisan untuk membantu pemahaman terhadap
bahagian-bahagian yang lemah.
6. Membahagikan pelajar kepada kumpulan yang terdiri daripada kelompok baik, sederhana dan
lemah.
Disediakan Oleh

Disahkan Oleh

.................................

.....................................................

ELLYAH BINTI FRED

KETUA PANITIA BM

SALBINA ARABI
GKMP BAHASA