DIALOG PRESTASI

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SPM 2013

BAHASA MELAYU

BI
L

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

6 pelajar tidak dapat menguasai kertas 1

Latih tubi menyalin

contoh-contoh karangan

12 pelajar tidak menguasai kertas 2

Latih tubi menjawab

contoh soalan kertas 2

Pelajar GALUS kurang mempunyai idea untuk

menjawab soalan KBKK dan Novel

Menggunakan modul
latih tubi menjawab
soalan

Pelajar GALUS tidak menyiapkan latihan/tugas

yang diberi

Menyalin jawapan
daripada skema

Pelajar tidak menjawab beberapa soalan

Seminar teknik
menjawab soalan

CALON RISIKO
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

KELAS NAMA
MARKAH
5AB
MOHAMAD NAZARI BIN ALI
32
5AB
MOHAMAD SYUKRI BIN ABD. HADI
26
5AB
MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ B RUSLAN
21
5AB
MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN ZULKEPLY
22
5AB
MUHAMMAD ARIF BJUSSUP
18
5AB
MUHAMAD HAIRUL AZLAN BIN ABDULLAH
28
5IK
HAKIM AGOS
38
5IK
MUHAMMAD FAKHRUL FAUZAN B MUHD ALIAS
32
5IK
MUHAMAD HALEMY B MOHD NASIR
34
5IK
NORFAZIRAH BT ASREN
33

BAHASA INGGERIS

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Kebanyakan pelajar kekurangan vocabulary

bahasa inggeris di samping masalah grammar yang
kritikal gagal menulis karangan terutamanya
continuous writing dengan baik.

-Latih tubi reading

comprehension berdasarkan
soalan SPM lepas (20052012)- membaca teks,
mencari makna perkataan
sukar dan menjawab soalan.
-menghafal karangan
berbentuk narrative
(karangan adalah berbeza bagi
setiap pelajar)

Pelajar yang gagal kritikal langsung tidak mencuba

menjawab soalan esei Kertas 1, bahagian B (continuous
writing) yang menyumbang markah sebanyak 50
daripada 85 markah penuh.

-menghafal karangan
berbentuk narrative (cerita)
dan menulis karangan yang
sama setiap hari

Kebanyakan pelajar terutamanya yang gagal

langsung tidak mencuba menjawab soalan
literature Kertas 2 ( bahagian poem dan novel)

-latih tubi
i. menjawab 8 set soalan
novel secara berulang
ii. menjawab soalan poem
tingkatan 4 dan 5

CALON RISIKO
BIL
KELAS NAMA
MARKAH
1 5AB KHAIRUL ASRAF BIN MUHAMAD 3
2 5AB MOHAMAD SYUKRI BIN ABDUL HADI
4
3 5AB MOHAMAD ARIF BIN JUSUP
5
4 5AB MOHAMAD NAZARI BIN ALI
8
5 5AB MUHAMMAD AMIRUL SYAFIQ BIN ROSLAN
6 5AB MUHAMMAD HAIRUL AZLAN BIN ABDULLAH
7 5AB MUHAMMAD IZZAT BIN ALIMAN 19
8 5AB MUHAMMAD MUSLIMIN BIN MUSTAFA
4
9 5AB MUHAMMAD NAJMUDDIN BIN ROSLAN 17
10 5AB MUHAMMAD RIDZUAN BIN EDRIS
10
11 5IK M.FAKRUL FAUZAN B.MOHD LIAS13
12 5IK M.FARHAN B. SHAMSUDIN
22
13 5IK M.HELEMY B.MOHD NASIR
22
14 5IK NUR SYAFAWANIE MAULAD AZMI 23
15 5IK SITI AMINAH BINTI DAUD20

6
10

PENDIDIKAN ISLAM

BIL
1

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

CALON RISIKO

SEJARAH

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

15 pelajar hanya mengambil masa 15 minit

menjawab soalan objektif - pelajar menjawab
sambil lewa

Arahkan pelajar menanda

semua jawapan yang sama

13 pelajar tidak menjawab kertas 2

soalan esei

Buat latih tubi dengan

menyalin jawapan dari skema

Pelajar tidak menyiapkan tugasan/latihan yang

diberi

Salin jawapan dari rakan

kelas yang cemerlang

Pelajar tidak mempunyai buku rujukan tingkatan 4

Panitia menyediakan buku dan

beri pinjam kepada pelajar

Pelajar tidak mempunyai idea untuk menjawab

soalan KBKK kertas 2 dan 3

Guru menyenaraikan pilihan

jawapan KBKK

CALON RISIKO

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

KELAS
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB

NAMA
MARKAH
MUHAMMAD FARHAN BIN SHAMSUDIN
35
NUR SYAFAWANIE BT AZMI
34
NUR FAZIRAH BT ARSEN
29
NUR AISYAH BT MOHD YASSIN
29
MOHAMAD FAKHRUL FAUZAN BIN MOHD LIAS
27
MUHAMMAD RIDZUAN BIN EDRIS
19
MUHAMMAD MUSLIMIN BIN MUSTAFA
24
KHAIRUL ASRAF BIN MOHAMED
20
MUHAMMAD HAIRUL AZLAN B ABDULLAH
28
MOHAMAD ARIF B JUSSUP
18
MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN RUSLAN
18
MOHAMAD NAZARI BIN ALI
19
MOHAMAD SYUKRI BIN ABDUL HADI
15

SAINS

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Murid kurang memberi tumpuan

ketika guru mengajar

Mengubah
pendekatan pdp,
terutama dari segi
teknik penyoalan
agar murid sentiasa
memberikan
tumpuan

Murid tidak mengulangkaji pelajaran

di rumah

Memberi kerja
rumah dan latihan
yang sesuai

Kefahaman tentang subjek kurang

Membuat kelas
tambahan dengan
memberi latih tubi

CALON RISIKO

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

KELAS
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB
5AB

NAMA
NUR SYUHAIDA BT SAMRAN
NUR SYAFAWANIE BT AZMI
NUR FAZIRAH BT ARSEN
NUR AISYAH BT MOHD YASSIN
MOHAMAD FAKHRUL FAUZAN BIN MOHD LIAS
NURFARAHIZATUL BT ROSLI
NUR SYUHADA ISHAK
SITI AMINAH BT DAUD
MUHAMAD HALEMY B MOHD NASIR
MUHAMAD ZAKI JAMALUDIN
MUHAMMAD FARHAN B SHAMSUDIN
HAKIM B AGOS
MUHAMMAD RIDZUAN BIN EDRIS
MUHAMMAD MUSLIMIN BIN MUSTAFA
24
KHAIRUL ASRAF BIN MOHAMED
MUHAMMAD HAIRUL AZLAN B ABDULLAH
MOHAMAD ARIF B JUSSUP
MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN RUSLAN
MOHAMAD NAZARI BIN ALI
MOHAMAD SYUKRI BIN ABDUL HADI

MARKAH
28
20
28
20
28
28
27
25
22
17
20
25
19
20
28
18
18
19
15

MATEMATIK

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Asas matematik sangat lemah

Latih tubi - modul pelajar lemah,

sederhana, cemerlang, cemerlang A+

Pelajar melabelkan matematik susah

dan perasaan malas menenggelamkan
kemampuan sebenar

Nasihat, motivasi diselitkan ketika p&p

Menjawab soalan SPM tahun-tahun
yang lepas supaya pelajar menyedari
bahawa bentuk soalan matematik
adalah sama setiap tahun seterusnya
merasakan matematik itu mudah

Pelajar yang lemah tidak bertanya guru

Guru memanggil pelajar lemah dalam

kumpulan kecil dan memberikan
teknik-teknik menjawab

Pelajar belum menguasai topik-topik

mudah

Latihan topikal
Gerak gempur untuk membiasakan
pelajar kepada soalan sebenar

BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

CALON BERISIKO

KELAS
NAMA
MARKAH
5IK
UMMI SOLEHAH BINTI MOHD TAHIR
20
5IK
NUR INTAN SYAHIRAH BT MOHD SUKOR 17
5IK
SYAZLIANA SHERREEN BT ABD AZIZ
19
5IK
MUHAMAD SA'ARI BIN ANUAR 16
5IK
NUREEN AINI BINTI MOHAMAD 22
5IK
NURFARAHIZATUL BT ROSLI
14
5IK
NURUL JANNAH BT ABD RAZAK 19
5IK
NUR ATHIRAH BT RAMLI
15
5IK
NUR SYUHADA ISHAK
8
5IK
SITI AMINAH BINTI DAUD
14
5IK
ZULFADLI BIN MERANI
21
5IK
MUHAMAD ZAKI JAMALUDIN
23
5IK
MARINA BINTI MUHAMMAD SAPARI
21
5IK
NURHATIKAH BINTI MOHD SALLEH
8
5IK
MOHAMAD FAKHRUL AUZAN BIN MOHD LIAS
5IK
MUHAMMAD FARHAN B SHAMSUDIN
17
5IK
NURSYAFAWANIE BINTI AZMI 10
5IK
NUR AISYAH BT MOHD YASSIN 24
5IK
HAKIM B AGOS
15
5AB MUHAMMAD RIDZUAN BIN EDRIS
29
5AB MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN RUSLAN 18
5AB MOHAMAD NAZARI BIN ALI
22
5AB KHAIRUL ASRAF BIN MOHAMED
20
5AB MUHAMAD AMIRUL SYAFIQ BIN ZULKEPLY 23
5AB MOHAMAD SYUKRI BIN ABDUL HADI
18
5AB MOHAMAD ARIF B JUSSUP
22
5AB MOHD FADLY BIN ABDULLAH 18

PENDIDIKAN SENI VISUAL

BI
L

ANALISIS PUNCA
MASALAH
(RCA)

INTERVENSI

Pelajar kekurangan idea

dalam menghasilkan
lukisan atau catan

Pelajar kurang mahir

Latihan menggunakan
menggunakan berus dalam berus
catan

Guru memaparkan video

dan contoh-contoh lukisan

MATEMATIK TAMBAHAN

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Latih tubi masih belum

mencukupi.

Menggunakan soalan topikal.

Tiada soalan objektif

Tumpuan kepada kertas 2

dengan soalan pilihan.

Guru kurang berpengalaman

mengajar add math tingkatan 5.

Guru mengadakan perbicangan

dan khidmat nasihat dari guru
sekolah lain dan GC

Terdapat 5% pelajar yang tidak

memahami kehendak soalan
dengan tepat kerana tidak
memahami konsep asas
tingkatan 4.

Latih tubi kertas 1.

Pelajar masih belum menguasai

soalan pilihan kertas 2.

Latih tubi set-set kertas 2

soalan percubaan negerinegeri.

CALON BERISIKO
BIL
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

KELAS
IS
IS
IS
IS
IS
IS
IK
IK
IK
IK
IK
IK
IS

NAMA
Arif bin Saim
Nur Shafika bt Mohamed
Nurul Nadia bt Zulkifli
Nor Amin Sahdan
Mohamad Hisamuddin b Ismail
Muhammad Ikmal b Jafri
Mohd Syahril Azizi b Abd Rashid
Nora Sikin bt Abd Rahman
Nursyawalliah Menhar
Nurshadeera bt Rudy
Zulfadli Rahani
Muhammad Zaki b Jamaluddin
Mohd Zulrizuan Misnan

MARKAH
12
14
12
13
6
13
13
15
15
15
10
9
14

SAINS PERTANIAN

BI
L
1

ANALISIS PUNCA
MASALAH
(RCA)

INTERVENSI

Terdapat pelajar yang tidak Latih tubi

menguasai semua topik
yang diajar
Guru tidak dapat berada
Mengadakan kelas
disekolah sepanjang masa tambahan

PERDAGANGAN

BI
L

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

8 orang pelajar langsung tidak

Latih tubi menjawab soalandapat menjawab soalan kertas 2 soalan berbentuk struktur

Pelajar galus tidak menyiapkan

latihan/ tugasan yang diberi

Menyalin jawapan daripada

skema jawapan yang
disediakan

Pelajar tidak menjawab soalan

wajib kertas 2

Menggunakan modul latih tubi

menjawab soalan.

Pelajar Galus langsung tidak

boleh menjawab soalan KBKK

Menggunakan modul latih tubi

menjawab soalan

CALON BERISIKO
BIL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

KELAS
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK
5IK

NAMA
MARINA BINTI MUHAMMAD SAPARI
MOHAMAD FAKHRUL FAUZAN BIN DIAS
MUHAMMAD HELMY BIN NASIR
NUR AISYAH BINTI MOHD YASSIN
NUR SYAFAWANIE BINTI MAULAD AZMI
NURSYUHAIDA SAMRAN
SITI AMINAH BINTI DAUD
MOHD FARHAN BIN SHAMSUDIN

MARKAH
17
12
17
17
19
18
14
19

EKONOMI ASAS

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

3 orang pelajar yang masih tidak Ulangkaji bab ting 4

menguasai bab ting 4

Pelajar galus tidak menyiapkan

latihan

Menggunakan modul

CALON BERISIKO
BIL

KELAS

NAMA

MARKAH

1.

5IK

MOHD ZAKI BIN JAMALUDDIN

19

2.

5IK

NURSYAWALIAH BINTI MENHAT

33

3.

5IK

ZULFADLI BIN RAHANI

35

FIZIK

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Kebanyankan soalan berbentuk aplikasi dalam fizik

kertas 2, dan hanya pelajar yang memahami konsep
fizik yang sesuai dapat menjawab dengan baik

Memantapkan lagi kemahiran menjawab soalan

struktur dengan memberi pelajar soalan dan
membuat latihan dalam Modul Fizik Gemilang

Pelajar gagal menjawab dengan baik bagi

soalan esei yang menghubungkaitkan konsep
fizik dengan keadaan sekeliling.

Tumpuan diberikan pada soalan esei yang

menghubungkan masalah yang diberi dengan
konsep fizik yang betul (menjawab koleksi
soalan SPM sebenar)

Pelajar mempunyai aras pengetahuan sains

dan matematik yang lemah

Ujian topikal diadakan dari semasa ke

semasa bagi memberi kefahaman sains aras
rendah dan sederhana kepada pelajar

Tidak membuat ulangkaji sendiri dan hanya

mengharapkan guru semata-mata

Memaksa pelajar membuat nota kecil

berkaitan konsep fizik yang diberikan oleh
guru.

Tiada inisiatif untuk membuat latihan sendiri

Memberi latih tubi dan menghantarnya pada

masa yang ditetapkan

CALON RISIKO
BIL

KELAS

NAMA

MARKAH

5IS

MOHAMAD HISAMUDIN BIN ISMAIL

28

5IS

ARIF B SAIM

28

5IS

NUR SHAFIKA BT MOHAMED

28

5IS

NURUL AIDAYANA BT MOHD YAHYA

25

KIMIA

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Pelajar tidak mahir teknik menjawab

Membuat modul yg dibekalkan oleh

Guru Cemerlang

Pelajar lemah soalan esei

Membuat latih tubi soalan kertas 3

Skop soalan kertas 2 terlalu luas,

jadi guru tidak boleh meramal
soalan yang akan keluar

Guru hanya memberi fokus kepada

pelajar yang mahir dengan konsep
kimia sahaja untuk mendapat
markah yang baik.

CALON BERISIKO

BIL
1
2
3
4

KELAS
NAMA
MARKAH
5IS
MUHD ZURIZUAN B MISNAN
24
5IS
MOHD FAREEZ SYAFWAN B SHAM
21
5IS
NURUL NADIA BT ZULKIFLI
23
5IS
NURUL AIDAYANA BT YAHYA
24

BIOLOGI

BIL

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Pelajar tiada rujukan

khusus semasa kelas
ulangkaj

Buku rujukan milik

panitia akan
disediakan

Pelajar tiada nota

ringkas yang
memudahkan mereka
mengulangkaji

Menyediakan nota
ringkas sendiri atau
membeli nota kecil

CALON BERISIKO

BIL
1
2
3
4
5

KELAS
NAMA
MARKAH
5IS
ROSLYNA BT ROSLI
25
5IS
MOHD FAREEZ SYAFWAN B SHAM
5IS
NURUL NADIA BT. ZULKIFLI
23
5IS
NURUL SHAFIKA BT MOHAMED17
5IS
ARIF BIN SAIM
29

28

MENSERVIS MOTORSIKAL

BI
L

ANALISIS PUNCA MASALAH

(RCA)

INTERVENSI

Pelajar kurang memahami kehendak soalan

dan katakunci

Program 'pecutan
terakhir'

Beberapa orang pelajar tidak lancar membaca

Melancarkan teknik
'tembak pasti kena'

Terdapat 3 orang pelajar tidak menjawab

soalan KBKK bahagian C

Membuat program 'pasti

boleh'