SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SELASIH RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

NAMA GURU NAMA MURID TARIKH LAHIR KATEGORI MASALAH KELAS MATA PELAJARAN TARIKH MULA PENGETAHUAN SEDIA ADA KEKUATAN KELEMAHAN OBJEKTIF JANGKA PANJANG OBJEKTIF JANGKA PENDEK BIL 1.

: : : : : : : : : : : :

AINATUL MARDHIAH BINTI ZAMRI MANAL AALIYA BINTI MOHD FAISAL UMUR : 8 TAHUN KONSTRUK 11 KEUPAYAAN MEMBACA DAN MENULIS AYAT MUDAH KELAS PEMULIHAN KHAS (2 ANGGERIK) BAHASA MELAYU 25 FEBRUARI 2013 TARIKH SEMAK SEMULA : 11 MAC 2013 TELAH DAPAT MENULIS DAN MEMBACA PERKATAAN- PERKATAAN DAPAT KEBANYAKAN PERKATAAN TANPA MENGEJA KOMUNIKASI YANG KURANG MEMBACA DAN MEMAHAMI BACAAN DENGAN LANCAR TANPA HALANGAN DAPAT MEMBINA BEBERAPA AYAT MUDAH BERKESINAMBUNGAN BERDASARKAN GAMBAR TUNGGAL STRATEGI / AKTIVITI Permainan gabungan perkataan dan aktiviti menulis PENILAIAN Murid dapat membina lima ayat mudah yang berkaitan berdasarkan gambar tunggal. CATATAN - Murid untuk menghadapi masalah dalam memahami perkataan atau gambar yang diberikan.

OBJEKTIF PENGAJARAN Pada akhir pengajaran murid dapat membina beberapa ayat mudah dengan betul.

PELAKSANA, TANDA TANGAN GURU

TANDA TANGAN IBU/ BAPA

......................................

............................................

ULASAN ..................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................................................................

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU (BIDANG AKADEMIK BERFUNGSI)

Nama Murid : Manal Aaliya Binti Mohd Faisal Tarikh Lahir : Tarikh Mula : 25 /2/2013 Nama Guru : Ainatul Mardhiah Binti Zamri Tajuk : Membina ayat mudah berkesinambungan Tarikh Semakan : 11/3/2013

Pengetahuan Sedia Ada : 1. Telah mampu untuk mengeja dan menulis perkataan. 2. Mampu membina ayat mudah yang ringkas Matlamat : Murid dapat membina ayat mudah yang dapat dikembangkan.

TARIKH 25 /2/ 2013 (Isnin) Set Induksi

OBJEKTIF -

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Guru menayangkan sebuah persembahan slaid gambar dan ayatayat mudah yang dinyanyikan. 2. Murid memberikan perhatian kepada tayangan persembahan slaid.

PENILAIAN -

CATATAN/BBM - Penggunaan ICT tayangan menggunakan perisian power point. (Komputer riba dan LCD)

3. Guru menyoal beberapa soalan pendek berkaitan gambar dan lirik lagu kepada murid. 4. Guru mengaitkan video dengan tajuk pemelajaran. Langkah 1 1. Mengenalpasti gambar dan 9.00 9.15 pagi membina ayat mudah pertama. 1. Murid diminta menyusun perkataanperkataan daripada awal hingga akhir menjadi satu ayat mudah di atas -Pemerhatian - kad-kad perkataan - papan gambar

Melengkapkan sebuah papan gambar yang diberikan susunan t u k perkataan oleh guru. dengan variasi 2. Murid menyebut kembali perkataan gambar. yang telah disusun secara berturutan menjadi ayat tunggal. 3. Murid akan mengulang kembali langkah pertama pada papan gambar yang lain.

Langkah 2

1.

Menulis sekurang-

1. Murid menjawab lembaran kerja. (Lampiran 1) Contoh:

-Pemerhatian -Latihan bertulis - Lembaran kerja bergambar

9.15 9.25pagi

kurangnya 4 daripada 5 ayat

mudah yang berkaitan dengan betul berdasarkan gambar.

Langkah 3

1.

9.25 9.45pagi

Memahami perkataan dan gambar yang diberikan Memadankan 5 daripada 7 perkataan dengan gambar dan membina 3 ayat mudah

1. Guru menunjukkan kad bagi satu daripada perkataan dan ayat yang dipelajari oleh murid pada hari ini. 2. Murid menyebut nama gambar yang

-Pemerhatian

-kad gambar - papan gambar - kad perkataan

2.

ditunjukkan oleh guru. 3. Guru meminta murid memilih kad perkataan yang sama dengan gambar yang telah ditunjukkan oleh guru. 4. Guru meminta murid mencari ayat mudah yang menggunakan perkataan tersebut untuk dipadankan dengan kad gambar. 5. Murid menyebut semula perkataan dan ayat mudah yang telah dipadankan. 6. Guru menyemak dan membetulkan kesilapan murid.

Penutup 9.45 9.50 pagi

1.

Guru perlu 1. Guru bertanya kepada murid memastikan murid mengenai perkara yang telah dapat mengingati dipelajari hari ini. ayat yang telah diplejari tanpa diberi 2. Murid menyatakan perkara yang telah sebarang klu. dipelajari hari ini.

-Pemerhatian

3. Guru menyatakan nilai murni yang telah dipelajari pada hari ini.