LAMPIRAN 1

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SMK BUKIT RAHMAN PUTRA 47000 SUNGAI BULOH SELANGOR
Nama :MUHAMMAD ALIFF AZRI BIN ROSLI
No. KP
:950315-04-5449
Masalah
:PEMBELAJARAN

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

Tarikh Lahir :15/03/1995

No. Kad OKU:LD 060104
Kelas
: MPV 3

PENILAIAN 1

TARIKH MULA

30/01/2014

TARIKH AKHIR

21/03/2014

PENILAIAN 2

PENILAIAN 3

01/04/2014
30/06/2014

TARIKH PERTEMUAN DENGAN IBU

BAPA
KOMPONEN

KEMAHIRAN HIDUP - MASAKAN

Murid sudah tahu sedikit asas memasak yang mudah.

PENGETAHUAN/ SEDIA ADA

MATLAMAT JANGKA PANJANG

Murid dapat mengaplikasikan kemahiran memasak yang mudah dalam kehidupan

hariannya.
Murid ada kemahuan untuk belajar memasak.

KEKUATAN/KEBOLEHAN
Murid cepat hilang tumpuan semasa amali masakan dijalankan.
KELEMAHAN/MASALAH

LAMPIRAN 2

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU ( RPI )

OBJEKTIF JANGKA PENDEK / PENDEKATAN / STRATEGI / PENILAIAN TARIKH / TANGGUNGJAWAP
OBJEKTIF JANGKA PENDEK
1.Murid

perlu

memasak

mengikuti

mengikut

dan
jadual

berterusan.

PENDEKATAN/STRATEGI
belajar
dan

1. Murid

mengikuti

latihan

PENILAIAN/TARIKH/TANGGUNGJA
WAB
amali

sekurang-kurangnya 1kali seminggu.

2. Murid
kerja

didedahkan
semasa

dengan
amali

semua
masakan

dijalankan.

Penilaian berdasarkan :
a.Latihan amali
bpemerhayian
c.Kuiz
Tempoh masa;
Suku penggal

3. Murid melakukan sendiri kerja-kerja

amali dengan bimbingan dan diselia
oleh guru secara berterusan.

TANDA TANGAN IBU BAPA

KEPUTUSAN PENCAPAIAN MURID

TANDA TANGAN IBU BAPA

TANDA TANGAN IBU BAPA

Berdasarkan penilaian kerja amali dan tugasan yang diberi.

Murid perlu terus dibimbing dan menanamkan keyakinan dirinya.

CADANGAN KEPERLUAN
ULASAN GURU :

TANDA TANGAN GURU

Murid kurang keyakinan diri untuk melakukan latihan amali secara

bersendirian dan perlu penekanan motivasi dalam melakukan tugasan.
TARIKH:
ULASAN PENGETUA/GURU BESAR :

TANDA TANGAN PENGETUA/GURU BESAR

TARIKH:

NAMA:MUHAMMAD ALIFF AZRI BIN ROSLI

TARIKH:01/04/2014 30/06/2014
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)
AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

LAMPIRAN 3

BI

KEMAHIRAN

AKTIVITI

L
1.

Mengenali nama alatan di dapur

1. Penerangan dan soal jawab antara guru dan murid

2.

dan kegunaanya.
Mengamalkan

2. Latihan Teori menyalin nota

1. Penerangan dan soal jawab antara guru dan murid

langkah-langkah

BM

SM

keselamatan di bilik masakan

2. Latihan Teori menyalin nota

3.

Mengamalkan kebersihan

3. Mengpraktikkannya.
1. Latihan teori penerangan guru dan menyalin nota

Mengenalpasti bahan masakan

2. Latihan Amali
1. Latihan teori penerangan guru dan menyalin nota

4.

Memasak

2. Latihan Amali Demontrasi masakan

1. Latihan teori penerangan guru dan menyalin nota

5.

dengan

kaedah

yang

betul

2. Latihan amali masakan

1. Penerangan dan soal jawap antara guru dan murid

Menjalankan projek keusahawanan

2. Latihan Teori menyalin nota.

6.

/
/

3. Latihan amali masakan

Nota:
BM
Belum Menguasai
SD
Sedang Menguasai
TM
Telah Menguasai
*Jika murid belum/sedang menguasai sila gunakan lampiran 4

LAMPIRAN 4
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

TM

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

BELUM /SEDANG MENGUASAI

CATATAN BELUM/SEDANG MENGUASAI

TARIKH : 30 /01/2014 - 21/03/2014
BI
KEMAHIRAN
L.
Memasak dengan kaedah yang
betul
1.

AKTIVITI
1. Murid

melibatkan diri dan melakukan sendiri

BM

SM

TM

semua aktiviti

memasak.
2. Latih tubi berulangan

(pemilihan strategi/aktiviti adalah berlainan mengikut keperluan

dan peningkatan kemajuan diri murid)
ULASAN GURU :
Murid masih perlu dilatih dan dibimbing untuk meningkatkan kemahiran memasak yang mudah, disamping
memupuk keyakinan dalam dirinya.
..

TANDATANGAN IBU
BAPA / PENJAGA

..
..
..

TARIKH :

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH:

NAMA MUrid:Muhammad Aliff Azri bin Rosli (MPV 3 )

2014
LAMPIRAN 4

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

AKTIVITI KEMAHIRAN KOMPONEN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)
BELUM /SEDANG MENGUASAI

CATATAN BELUM/SEDANG MENGUASAI

TARIKH : 01/04/2014 30/06/2014
BI
KEMAHIRAN
L.
Memasak dengan kaedah yang
betul

AKTIVITI

BM

SM

TM

1.Menggalakkan murid melakukan sendiri semua aktiviti semasa

latihan amali masakan dijalankan.
2.Penerangan dan soal jawab antara guru dan murid serta

1.

3.Proses pembelajaran melalui pemerhatian

4.Latih tubi berulangan

(pemilihan strategi/aktiviti adalah berlainan mengikut keperluan dan
peningkatan kemajuan diri murid)
ULASAN GURU :
..

TANDATANGAN IBU
BAPA / PENJAGA

..
..
..

TARIKH :

TANDA TANGAN GURU :

TARIKH: 24 Oktober 2013