RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

SEKOLAH KEBANGSAAN xxx
Nama :
xxx
Komponen :
Kemahiran Manipulatif

Tarikh Lahir :
31.07.2000
Umur :
13 tahun

Tarikh Mula :
Tempoh Semakan : 31 Okt 2013
1 Jun 2013
(Lima bulan)
Kategori :
Tarikh Masuk Sekolah : 03.01.2007
Delayed Speech,
Adhd
Menghasilkan bentuk-bentuk daripada plastesin.
Mampu memegang pensil dan menulis.
Mengamalkan kebersihan mulut iaitu memberus gigi.
Menggunting garis lurus.
Pernah mendengar bunyi haiwan dan kenderaan.
Mengenal huruf dan nombor serta boleh membaca.
Mengenalpasti rasa makanan yang dimakan.

Pengetahuan Sedia Ada

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Matlamat Jangka Panjang

1. Melakukan pergerakan motor halus dengan menggunakan alatan/bahan.

2. Melakukan pergerakan kemahiran asas motor halus melalui aktiviti harian.
3. Melakukan pergerakan motor halus melalui aktiviti seni dan kraf.
3. Mampu membuat pengamatan melalui deria pendengaran, penglihatan dan sensori.

Kekuatan / Minat

1. Lancar membaca dan suka membaca buku cerita.

2. Dapat menulis dan membaca dengan baik.
3. Suka melakukan tugasan amali.

Kelemahan / Masalah

1. Sukar menyatakan perasaan dan rasa yang dirasai.

2. Lemah memegang gunting dengan cara yang betul.

Yang Dikenal Pasti

3. Sukar mengikut arahan jika murid tidak mahu melakukan sesuatu perkara yang guru arahkan.

Objektif Jangka Pendek

Membolehkan murid :

Pendekatan
Pengajaran dan pembelajaran

Tarikh Penilaian:
Setiap akhir kelas

Melakukan pergerakan
2. Motor Halus

2.1 Pergerakan motor

halus dengan
menggunakan

alatan/bahan

2.2 Pergerakan kemahiran

Penilaian / Tarikh /
Tanggungjawab

asas motor halus melalui

aktiviti harian

Latihan menguli doh secara bebas, menjadi bentuk bola dan

memotong doh menggunakan pisau plastik untuk menghasilkan
pelbagai bentuk.
- Menghasilkan bentuk haiwan (rama-rama, ular, kucing, buaya)
- Menghasilkan bentuk makanan (kek, bun, mee)
- Menghasilkan bentuk tumbuhan (bunga dan daun)
Latihan amali menggunakan surat akbar dengan merenyuk surat
akbar dan menggumpal surat akbar menjadi bentuk bola.
- Aktiviti renyuk dan gumpal surat akbar
- Aktiviti baling bola surat akbar
- Permainan baling masuk gol.
- Aktiviti menimang bola surat akbar

Latihan memegang pensil

- Latihan cara pegang pensil
- Latihan menulis huruf, perkataan dan ayat
- Aktiviti menulis surat kepada sahabat pena
Latihan amali menggunting secara bebas, menggunting secara
berpandu mengikut garis lurus serta menggunting secara
berpandu mengikut garis beralun, garis zig zag dan garis bulatan.
- Aktiviti menulis garisan lurus, beralun dan zig zag.

Melalui:
Soal jawab
Pemerhatian
Aktiviti
berkumpulan /
berpasangan
Lembaran kerja
Skor diberi oleh : Guru subjek
Pembantu
Pengurusan
Standard Prestasi : Band 1 :
tahu
Band 2 :
tahu dan faham

2.3 Pergerakan motor

halus melalui aktiviti seni

dan kraf

- Aktiviti menggunting ikut garisan

- Aktiviti menggunting untuk membentuk oligami
- Aktiviti menghias kelas menggunakan oligami
Memilih berus gigi dan ubat gigi yang sesuai untuk memberus gigi.
- Aktiviti mengecam jenis-jenis berus dan ubat gigi
- Perbincangan tentang ciri-ciri berus dan ubat gigi.
- Aktiviti mencipta berus dan ubat gigi yang untuk dipromosi
- Refleksi dan perbentangan mempromosikan berus gigi dan
ubat gigi yang dicipta.
Latihan menggosok gigi iaitu cara memegang berus gigi dan cara
memberus gigi.
- Aktiviti mengenal jenis2 gigi dan bilangan gigi.
- Demo cara memberus jenis-jenis gigi mengikut posisi gigi.
- Amali memberus gigi berdasarkan jenis-jenis gigi.
- Menjadi doktor gigi, mengajar cara menjaga gigi.

Melukis secara bebas dan terkawal iaitu melukis garis lurus dan
beralun
- Lukis garisan lurus dan beralun
- Melukis pemandangan pantai berdasarkan contoh gambar.
- Mewarna lukisan
- Menerangkan lukisan masing-masing dan mengenal pasti jenis
garisan yang digunakan.
Latihan amali mencucuk manik besar, manik kecil, manik pelbagai
saiz dan manik pelbagai bentuk.
- Mengenali saiz dan bentuk-bentuk manik
- Demo cara mencucuk manik menjadikan rantai dan gelang
tangan.

Band 3 :
tahu, faham dan
boleh buat
Band 4 :
tahu, faham dan
boleh buat
dengan beradab
Band 5 :
tahu, faham dan
boleh buat
deangan beradab
terpuji
Band 6 :
tahu, faham dan
boleh buat
dengan berdab
mithali.
Individu yang terlibat :
Murid
Ibu bapa
Guru

Menerangkan rantai dan gelang yang dihasilkan.

Main jual beli barang perhiasan dengan rakan

3. Pengamatan

a) Pendengaran

b) Penglihatan

Meniru bunyi-bunyian melalui aktiviti permainan iaitu mengajuk

bunyi haiwan dan kenderaan.
- Mencari rakan yang hilang menggunakan bunyi haiwan yang
sama. (menutup mata)
- Mendengar bunyi, mengajuk dan menyatakan bunyi yang
didengar.
Menunjukkan perkaitan bunyi melalui mengecam bunyi dan
kaitkan bunyi haiwan peliharaan, kenderaan dan alam semula jadi.
- Mendengar bunyi dan melukis haiwan, kenderaan atau alam
semula jadi yang didengar.
- Mewarnakan lukisan yang dilukis
Pengamatan sensori menggunakan deria pendengaran dangan
membezakan bunyi yang kuat dan perlahan.
- Mendengar bunyi yang perlahan kepada kuat
- Menyatakan kegunaan bercakap secara perlahan, sederhana
dan kuat.
- Berlakon bercakap berdasarkan situasi.
- Refleksi dan perbincangan tentang tindakan semasa situasi
mendengar bunyi yang perlahan dan kuat.
Mendiskriminasi dengan membezakan bentuk, saiz, warna, huruf,
nombor dan perkataan.
- Perbincangan dan penerangan
- Melengkapkan lembaran kerja yang mengndungi soalan
membezakan bentuk, saiz, warna, huruf, nombor dan

perkataan.
- Menjawab kuiz bertulis
Mengingat kembali apa yang dilihat iaitu 5 objek pilihan dan lima
gambar pilihan.
- Main teka gambar yang sama secara berkumpulan
- Pilih 5 gambar dan cari diantara gambar yang lain.
- Dalam masa sesaat, melihat gambar dan memilih gambar
diantara gambar yang lain.
Mengingat dan menyebut semula susunan huruf-huruf dalam
perkataan.
- Membaca dan mengingat huruf dalam perkataan yang panjang,
4 suku kata.
- Menyebut dan mengeja huruf dalam perkataan.
- Melihat, membaca dan mengeja huruf dalam perkataan.
Mencari dan menyusun kad huruf menjadi perkataan yang
dibaca.
Menyalin dengan melenakapkan objek, bentuk, nombor, perkataan
dan frasa.
- Melengkapkan lembaran kerja yang mengandungi lukisan
objek dan bentuk yang tidak lengkap.
- Melengkapkan urutan nombor menaik dan menurun serta
melengkapkan bentuk nombor berdasarkan jawapan kepada
soalan hasil tambah dan tolak.
- Melengkapkan huruf dalam perkataan berdasarkan gambar
dan melengkapkan perkataan dalam frasa berdasarkan
perkataan
Melakukan koordinasi mata tangan melalui menyalin perkataan
dan frasa secara berpandu.
- Menyalin perkataan dan frasa

- Melukis gambar berkenaan dengan perkataan dan frasa.

Melakukan koordinasi mata tangan melalui menyambung titik ikut
urutan nombor dan urutan abjad.
- Menyambungkan titik di papan putih mengikut abjad dan
nombor.
- Melengkapkan lembaran kerja yang mengandungi gambar
yang perlu dilukis melalui menyambungkan titik berdasarkan
susunan nombor dan abjad.
Melakukan pertalian jarak dan ruang melalui menganggar saiz,
bentuk asas, huruf dan nombor.
- Membayangkan objek dan melukis objek dalam saiz yang
sama.
- Menulis huruf besar dan kecil pada kertas tiga garisan.
- Menyalin ayat pada kertas tiga garisan dengan menganggar
jarak setiap perkataan dalam ayat.
- Menulis nombor pada kertas dua garisan.
Mazing melalui mencari jalan keluar dan mencari benda
tersembunyi.
- Menulis jalan keluar bagi satu objek, dua objek dan tiga objek.
- Menulis jalan keluar bagi satu objek dengan 3 jalan keluar
daripada 5 jalan keluar.

c) Sensori

Pengamatan sensori menggunakan deria rasa dengan merasa

sesuatu benda menggunakan lidah bagi merasa manis, masin,
masam pahit dan pedas.
- Menutup mata dan merasa makanan yang manis, masin,
masam, pahit dan pedas.
- Menyatakan bahan yang menghasilkan rasa manis, masin,

Tandatangan ibu bapa /penjaga :

masam, pahit dan pedas.

Pengamatan sensori menggunakan deria sentuh dengan
menggunakan tangan untuk menyentuh benda yang lembut, keras,
kasar dan licin.
- Memegang kapas, batu, kayu dan fabrik yang licin sambil
menutup mata.
- Menyatakan bahan yang menghasilkan sentuhan yang lembut,
kasar, keras dan licin.
Tarikh Bersidang

Tandatangan ibu bapa /penjaga :

Awal :1/6/2013

(Nama :....)
Tandatangan Guru :

(Nama : ..)

Tarikh Bersidang
Akhir :31/10/2013

(Nama :....)
Tandatangan Guru :

(Nama : ..)