RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN (PPKI SK JELI 1 )

MUHAMMAD ADAM HAKIMI BIN ABDULLAH Tarikh Mula : 3 Mac 2021

Nama Murid :
Tarikh Akhir : 30 Jun 2021
Tarikh Lahir : 09/11/2010 Umur : 11 tahun
Kategori Kurang Upaya : Masalah pembelajaran Diagnosis : ADHD
Isu Utama : Murid tidak dapat menyebut suku kata terbuka KVKV dengan sebutan yang betul dan jelas.
I. Murid telah mengenal huruf a hingga z
Pengetahuan Sedia Ada :
II. Murid mengecam huruf vokal (a,e.i,o,u) dan huruf konsonan
Matlamat Jangka Panjang : Dapat membaca dan menulis suku kata terbuka KVKV
Matlamat Jangka Pendek : Dapat membaca suku kata KVKV daripada bahan pengajaran dan pembelajaran.
I. Boleh memahami sesuatu arahan dan cerita lisan dengan baik.
Kekuatan/Minat :
II. Minat terhadap aktiviti berunsur permainan.
 STRATEGI PENGAJARAN DAN
OBJEKTIF JANGKA PENDEK PENILAIAN CATATAN
PEMBELAJARAN (INTERVENSI)
Murid dapat: 1. Murid mendengar dengan teliti Jangkamasa : 3 bulan STATUS:
guru menyebut perkataan
1. Meggabungkan guruf Penilaian : ☐ Belum Menguasai
daripada suku kata KVKV
konsonan dan huruf
secara berulang. ☐ Sedang Dalam Proses
vokal. 1. Soal jawab lisan
2. Murid akan menggunakan ☐ Objektif Tercapai
2. Membunyikan suku kata
papan ‘puzzle ajaib’ yang 2. Pemerhatian dan
terbuka KV+KV. Tarikh : …………………….
memaparkan gabungan suku pemantauan
Contoh : ba + ju, bo + la,…
kata KVKV. 3. Hasil kerja murid
3. Murid menyusun semula semula daripada aktiviti
‘puzzle ajaib’ untuk membentuk PdP yang
suku kata terbuka KVKV. dijalankan.
4. Murid menyebut dan membaca 4. Maklumat daripada guru
suku kata K..V...K..V. yang mata pelajaran
daripada papan ‘puzzle ajaib’. berdasarkan isu utama
5. Murid menulis semula suku kata yang sama.
KVKV di dalam buku latihan. 5. Aktiviti latihan berkala
dari 03 Mac hingga 30
Jun 2021.

TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA TANDATANGAN IBU BAPA/PENJAGA

……………………………………………………. …………………………………………………….

( ) ( )

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN GURU

…………………………………………………….. ……………………………………………………..

( ) ( )