SM PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL KUANTAN

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) 2019

NAMA MBK : MUHAMMAD ZULHILMI BIN MOHD ZAIDI TARIKH LAHIR : 1 DESEMBER 2001
KATEGORI : AUTISME SIDANG :1/2
SUBJEK : PEMBUATAN ROTI ( SKM) KELAS : 1 PR 1
TARIKH MULA : 12 MAC 2019 TARIKH SEMAK : 1 OKTOBER 2019

PENGETAHUAN SEDIA ADA

( tentang subjek yang diajar)

1. Murid dapat mengenal jenis- jenis roti yang dilihat.

2. Murid suka makan roti tetapi tidak pernah membuat roti.
3. Murid dapat mendengar arahan mudah sahaja daripada guru

MATLAMAT JANGKA PANJANG MATLAMAT JANGKA PENDEK

( dalam tahun semasa ) ( dalam tahun semasa )

1. Memperoleh kemahiran dalam 6 daripada 10 Modul Pembuatan 1. MBK dapat menyediakan 2 jenis donat mengikut resepi standard
Roti (SKM) yang dipelajari .

KEKUATAN / MINAT KELEMAHAN

(Kenalpasti dan Senaraikan seberapa banyak kekuatan/ kelebihan murid) ( Kenalpasti dan Senaraikan seberapa banyak kelemahan murid yang
memerlukan intervensi )

1. Boleh membaca dan menulis dengan laju

2. Cepat mengingat walaupun kurang fokus di dalam kelas KOMUNIKASI
- Apabila diberi tugasan, murid kurang bertanya, kurang
bergaul serta berkomunikasi dengan rakan-rakan
- Kurang kemahiran ekspresi diri dengan pertuturan.

- PENGURUSAN DIRI
- Tidak boleh mengurus diri sendiri tanpa bantuan rakan dan
guru.
 - SOSIAL
- Suka tidur, mengelamun dan berada di dalam dunia sendiri.
- Suka menyendiri dan fokus mudah terganggu.

- KEMAHIRAN MOTOR
- Tahap perkembangan koordinasi visual dan psikomotor tidak
mengikut tahap yang bersesuaian dengan perkembangan
-
- KOGNITIF
- Sukar faham dan tidak boleh mengikut arahan yang
diberikan oleh guru dengan baik
- Mempunyai keupayaan kognitif yang agak rendah berbanding
dengan umur kronologi

ISU UTAMA/MAJOR

1. Sukar faham dan tidak boleh mengikut arahan yang diberikan oleh guru dengan baik.

PROSES INTERVENSI BAGI KEFUNGSIAN MBK ( ikut RPH yang cikgu ajar)

KELEMAHAN OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN PENILAIAN CATATAN

( Kenalpasti kelemahan ( rujuk matlamat & PEMBELAJARAN
murid sehingga tempoh jangka pendek)
PPT)
MBK Tidak boleh mengenali MBK dapat mengenali 5 1. Membawa MBK ke bengkel PR dan 1. Guru memberi latihan Objektif Tercapai
peralatan dan perkakasan perkakasan dan 5 mendedahkan perkakasan dan pengukuhan sebab MBK cepat
memasak sekiranya tidak peralatan untuk peralatan yang ada di dalam bilik - Padankan perkakasan mengingat apa yang
melihat bahan maujud. menyediakan doh Donat dan peralatan dia tengok ( bahan
tersebut ( bahan maujud).
mengikut namanya maujud)
- Guru memberi penekanan
berulang kali
terhadap perkakasan dan alatan
 yang ditunjukkan dan menyuruh sehingga MBK dapat
murid menyebutnya berulang kali. mencapai objektif.
2. Guru menyuruh MBK mengulang
sebutan memberi penekanan terhadap
sebutan pada perkakasan dan alatan
dengan betul dan jelas.
3. Kad Imbasan/ Power point (
gambarajah)

MBK keliru tentang perkara MBK dapat menyediakan 1. Guru membawa murid ke bengkel 1.Pemerhatian terhadap mise en
apa yang perlu dibuat Mise en place untuk masakan dan menunjukkan cara place murid lakukan.
terlebih dahulu. menyediakan Donat. menyediakan bahan-bahan dan 2. Borang Senarai semak bahan
peralatan dan peralatan

MBK tidak dapat merounding MBK dapat menyediakan 1.
doh dengan bulat dan tidak Donat Cincin dan Donat
ingat cara membentuk doh Twist
donat dengan betul. 2.
3.
4.
5.
MBK keliru dan tidak dapat MBK menyediakan hiasan 1.
membezakan kemasan yang dan kemasan akhir untuk
sesuai diletakkan di atas menyediakan Donat Cincin 2.
donat. dan Donat Twist
MBK tidak menjaga MBK boleh mengurus diri 3.
kebersihan diri dengan baik. dengan menjaga 4.
kebersihan diri terlebih
dahulu sebelum memasak.
Demonstrasi menyediakan Donat 1. Pemerhatian
Cincin dan Donat Twist secara 2. Amali.
individu.
MBK merounding dan membentuk
donat dengan bantuan guru.
MBK diberi plastesin untuk
merounding sehingga mahir.
MBK diberi gambarajah dan
dikehendaki menyusun gambarajah
Donat Twist dan Donat Cincin
mengikut langkah yang betul
Powerpoint.
Demonstrasi oleh guru menyediakan 1. Pemerhatian
kemasan akhir. 2. Amali
MBK meletakkan coklat dan gula
kastor pada donat.
Guru memeriksa keadaan diri MBK. 3. Pemerhatian
Guru memastikan MBK menyapu ubat
segera pada tangan dan jari kakinya
yang berkudis.
 KEHADIRAN : 1) EN. NAJIB BIN MUHAMAD ( GPK PENTADBIRAN)

2) PN. NOR HAPIZAH BINTI ISMAIL

3) Senaraikan nama guru dan ibu bapa (Yang Membantu Membuat Rpi Untuk Murid Ini)

T/TANGAN PENCATAT RPI T/TANGAN IBU BAPA/PENJAGA T/TANGAN PENGETUA

__________________________ _____________________________ _____________________________

( ) ( ) ( )