Program pemaufakatan

pintar 4s

Menjana Kualiti Kepimpinan

Melalui Pemaufakatan
Strategik
Your Best Companion In Quality

Pemimpin Berkualiti
Kotter (1990) merumuskan
bahawa untuk menjadi
pemimpin berkualiti dalam
sesebuah organisasi perlu
memiliki kemahiran mengurus
dan juga memimpin bagi
menjamin kejayaan dan
keberkesanan organisasi yang
kita pimpin.

Pemimpin Berkualiti
Dalam hal ini sekolah tidak
terkecuali untuk memastikan
kumpulan kepimpinan sekolah
mempunyai pengetahuan,
kemahiran serta kepakaran
yang relevan dalam mengurus
organisasi berteraskan
pengetahuan ke arah menuju
kecemerlangan.

DIMENSI-DIMENSI KUALITI
Demensi-demensi yang diberikan fokus
seperti ;
Pengurusan dan Kepimpinan Organisasi,
Pengurusan Kurikulum,
Pengurusan Hal Ehwal Murid,
Pengurusan Kokurikulum
serta elemen-elemen sokongan yang lain
seperti ;
Pengurusan Kewangan,
Pengurusan Persekitaran dan
Kemudahan Fizikal,
Pengurusan dan Pembangunan Sumber
Manusia dan Perhubungan Komuniti/Luar.

MATLAMAT MP4S
2.1 Mewujudkan rangkaian
kerjasama dan pemaufakatan antara
sekolah buah sekolah dalam bagi
mencapai kecemelangan pendidikan.
2.2 Berkonsi maklumat, bahanbahan / modul pengajaran,
kepakaran serta amalan tebaik
antara sekolah terlibat.

MATLAMAT MP4S
2.3 Merancang, menyelaras, melaksana
secara bersama dalam usaha-usaha
meningkatkan kecemerlangan pendidikan
merangkumi bidang pengurusan,
pengajaran & pembelajaran, hal-ehwal
murid, kokurikulum dan perkembangan staf.
2.4 Merangka program latihan bersama
dalam meningkatkan ilmu dan pengalaman
guru-guru, staf dan murid-murid antara
sekolah terlibat dalam bidang-bidang
terpilih.

SKOP ELEMEN
PERKONGSIAN
4.1
4.2

4.3
4.4
4.5
4.6

Pengurusan & Pentadbiran

Sekolah.
Pengurusan Pengajaran &
Pembelajaran.
Pengurusan Hal-Ehwal Murid.
Pengurusan Kokurikulum.
Pekembangan Guru/Staf
Pembangunan ICT

MITOS DALAM ORGANISASI

SEKOLAH

KASSIM BIN MAHADI

MITOS
MITOS DALAM
DALAM ORGANISASI
ORGANISASI
(( 11 ))
Hanya bos sahaja yang
boleh memimpin !
Jika kita bukan bos kita
tidak perlu memimpin !
Kita hanya mula
memimpin selepas
mendapat pangkat !
KASSIM BIN MAHADI

MITOS
MITOS DALAM
DALAM ORGANISASI
ORGANISASI
(2)
(2)
Saya tidak boleh
memimpin jika saya
bukan orang atasan !
Apabila saya menjadi
ketua, saya akan belajar
memimpin !
Saya tidak dapat
mencapai potensi
KASSIM BIN MAHADI

DAPATAN
DAPATANKAJIAN
KAJIAN

Di dapati 99%
kepimpinan belaku bukan
dari pihak atasan, tetapi
datang dari peringkat
pertengahan organisasi.

KASSIM BIN MAHADI

Definition of Leadership :
Leadership ia the ability to
influence, motivate, and direct
others in order to attain desired
objectives.
Hellrienel & Slocum (1993)
KURSUS INDUKSI

KASSIM BIN MAHADI

KEPIMPINAN LIMA TAHAP

PENGHORMATA
N
SUMBANGAN
BERTERUSAN
JASA

HUBUNGAN

KUASA

Orang terus mahu mengikut kita

peribadi dan pendirian murni kita...
Orang yang mahu mengikut kita
kerana jasa yang terus kita
sumbangkan kepada mereka
Orang terus mengikut kita atas jasa
yang kita telah sumbangkan kepada
organisasi .
Orang yang mahu mengikut kita atas

kerelaan mereka sendiri

justeru kita
telah membina hubungan baik.
Individu mengikut perintah kerana
terpaksa .
KASSIM BIN MAHADI

YOUR BEST COMPANION IN QUALITY

SENARIO KEPIMPINAN DI
SEKOLAH

KASSIM BIN MAHADI

DI MANA SAYA ?
APAKAH FUNGSI DAN PERANAN SAYA ?
KE MANA HALA TUJU SAYA ?

PK
PETANG

PK
HEM

PENGETUA/
GURU BESAR

PK
KURIKULUM

PK
KOKO

BARISAN PEMIMPIN INSTRUKSIONAL SEKOLAH

KURSUS INDUKSI

KASSIM BIN MAHADI

KASSIM BIN MAHADI

CONTINGENCY MODELS
Maturity of
followers

Traits

Task
Structure

6
6

Effective
Leadership
3
5

Power Sources
of Leadership

Employees

Needs

Group decision
making

4
Leader /
member
KASSIM BIN MAHADI
relations

JOHN C. MAXWELL (2007)

How to become a real leader

ABILITY: What
they can do

CHARATER :
Who they
are1

PAST
SUCCESS:
What theyve
done

6
6

7 Key Areas
3
5

EXPERIENCE:
Where theyve
been

RELATIONSHIP
S:Who they
know

KNOWLEDGE:
What they
know

4
INTUITION:
What they feel
KASSIM BIN MAHADI

JOHN C. MAXWELL (2007)

SCHOOL LEADERSHIP STYLES

Sustainable
Leadership

Personal
Leadershi
p

Distributed
Leadership

Transformational
Leadership

Educational
Leadership

Managerial
Leadership

Instructional
Leadership

(IAB School Leadership Development,

2008)BIN MAHADI
KASSIM

FUNGSI SEKOLAH
MEMBANGUNKAN
MODEL INSAN
CEMERMANG
Meliputi ; Jasmani
Emosi, Rohani dan
Intelek.

Bidang :
AKADEMIK
KOKURIKULUM
SAHSIAH
JATIDIRI
Matlamat :
Melahirkan Individu yang
mempunyai
berpengetahuan,
berkemahiran dan
berketrampilan

KASSIM BIN MAHADI

QUALITY
FUNDAMENTALS
Amalan-Amalan
Terbaik
Kemudahan
Fizikal & Keceriaan
Hubungan
Komuniti

Kepimpinan
Sekolah

DIMENSI

Pengurusan
Kokurikulum
KASSIM BIN MAHADI

Pengurusan
Sekolah

Pengurusan
Kurikulum
Pengurusan
Hal Ehwal Murid

11
11ELEMEN
ELEMEN
KEPEMIMPINAN
KEPEMIMPINANINSTRUKSIONAL
INSTRUKSIONAL
(MODEL
(MODELHALLINGER)
HALLINGER)

1) Merangka matlamat

6) Melindungi waktu P& P

7) Membudayakan
Perkembangan Profesional
8) Mengekalkan ketampakan
Mewujudkan
9) Menyediakan ganjaran
Iklim
kepada guru
10) Penguatkuasaan standard Pembelajaran
Positif
akademik
11) Menyediakan insentif kpd
pelajar

sekolah
2) Menyampaikan
matlamat sekolah

Mendefinisikan
misi
sekolah

Mengurus
Program
instruksional
3) Penyeliaan dan penilaian Instruksi
4) Menyelaras kurikulum
HALLINGER
5) Memantau kemajuan pelajar
KASSIM BIN MAHADI

KEPIMPINAN
TRANSFORMSIONAL
MENGURUS PERUBAHAN
KREATIVITI DAN INOVASI
MENYELESAI

MASALAH

MEMBUAT KEPUTUSAN
MENGURUS
PENEMBAHBAIKAN
SEKOLAH

KASSIM BIN MAHADI

MODEL

OUTCOME

Melahirkan Modal Insan Yang Cemerlang Dari Segi Jasmani, Emosi, Rohani ,Intelek dan Sosial
Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

VISION

Membangun Potensi lndividu melalui Pendidikan Berkualiti

MISION

MATLAMAT
STRATEGIK

Mempunyai
Barisan
Pemimpin
Pengurusan Yang
Berintegriti

Mempunyai Sumber
Manusia Yang
Berkualiti Dari Segi
Keilmuan,
Kemahiran dan
Sahsiah

Melahirkan
Insan Berkualiti
Yang Dapat
Memenuhi
Keperluan
Global

KPI Pengarah Pelajaran Johor

INISIATIF
RAKAN KONGSI
PELAKSANA
PENGAWAL

121 Aktiviti Strategik JPN

Yang Melibatkan 10 Sektor

Mencapai
Prestasi
Cemerlang Dalam
Pentaksiran dan
Penilaian

Mempunyai
Kemudahan
Pendidikan
Yang Berkualiti

Mempunyai
Sistem
Pengurusan
Yang Cekap dan
Berkesan

30 Inisiatif Pengarah Pelajaran Johor

Aktiviti Strategik Pejabat-pejabat Daerah

Aktiviti Strategik Sekolah-Sekolah

MPKK, PKPSM, MGB, PIBG, Majlis-majlis Perhubungan, Agensi Luar (NGO) dan JK Strategik Integrator Daerah

30 Inisiatif Pegawai-pegawai Jabatan, PPD, Pengetua, Guru Besar, GPK, Guru Kanan Mata Pelajaran,
Guru Cemerlang, Penyelaras Aktiviti, Jurulatih Utama dan Guru-guru, Pentaksir Daerah, Konsultan
Daerah dan Panel Perunding Mata Pelajaran
Mesyuarat KSPPD, JK Induk (Cth: JK Pengurusan Kualiti, JK Pengurusan HEM, JK Pengurusan
Sekolah, JK Pengurusan & Pembangunan, JK Kurikulum dll) dan Jemaah Nazir

MODEL PERANCANGAN PENDIDIKAN NEGERI JOHOR

KASSIM BIN MAHADI

KASSIM BIN MAHADI

KASSIM BIN MAHADI

KRA 1 : Mempunyai pemimpin

pendidikan
yang berkualiti dan
berintegriti

KPI 1 :
Semua pengetua dan guru
besar melaksanakan amalan
kepimpinan transformasional di
sekolah sebelum akhir tahun
2011
KASSIM BIN MAHADI

KRA 2 : Mempunyai sumber

manusia yang
berkualiti dari
segi keilmuan, kemahiran dan
sahsiah

KPI 2 :
Semua guru dipantau dan memperolehi skor
pemastian standard SKPM2 melebihi 80%
sebelum akhir tahun 2011

KPI 3

Menyediakan keperluan guru mencukupi dan

mengikut opsyen sebelum akhit tahun 2011
KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti

yang
dapat memenuhikeperluan
global
KPI 4 :
Semua murid sekolah rendah
menguasai 3M sebelum memasuki
tahun 4 pada tahun 2011
KPI 5 :
Memastikan lebih 80% murid-murid
Negeri Johor telah melalui pendidikan
prasekolah sebelum memasuki tahun
satu pada akhir tahun 2011
KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti

yang
dapat memenuhikeperluan
global

KPI 6 :
Penglibatan 90% pelajar dalam
kegiatan kokurikulum dan
memperolehi skor minimum 5%
dalam penilaian 10% markah bagi
syarat ke IPTA dalam kokurikulum
sekolah pada akhir tahun 2011
KASSIM BIN MAHADI

KRA 3 : Melahirkan insan berkualiti

yang
dapat memenuhikeperluan
global
KPI 7 :
Kes disiplin murid dapat
dikurangkan di bawah paras 0.1%
sebelum akhir tahun 2011
KPI 8 :
Johor mencapai kedudukan JOHAN
dalam Kejohanan Sukan & Olahraga
MSSM pada tahun 2011
KASSIM BIN MAHADI

KRA 4 : Mencapai prestasi

Cemerlang dalam Pentaksiran dan
Penilaian
KPI 9 :

Johor mencapai kedudukan Top 5

dalam semua peperiksaan Awam
pada tahun 2011.

KASSIM BIN MAHADI

KRA 4 : Mempunyai kemudahan

Pendidikan yang
berkualiti
KPI 10 :

Semua sekolah mempunyai bilik

darjah yang mencukupi dan lengkap
dengan kemudahan asas (kerusi,
meja, tingkap cermin, papan
kenyataan, perabot, lampu dan
kipas) sebelum akhir tahun 2011

KPI 11:

Semua perpustakaan di negeri Johor

mempunyai nisbah 1 murid : 15 buku
bagi sekolah rendah dan nisbah 1
murid : 20 buku bagi sekolah
KRAmenengah
5 : Mempunyai
kemudahan
sebelum
akhir tahun
Pendidikan
yang berkualiti
2011
(sambungan)

KPI 12 :
Semua sekolah di Negeri Johor
memperolehi sijil Audit tanpa
berteguran dalam pengurusan
KRA 5 :
Mempunyai sistem
kewangan sebelum akhir tahun
Pengurusan
2010
yang cakap dan
berdisiplin

Kepimpinan
Pendidikan
Berkualiti
Kemudahan
fizikal

Sumber
manusia
berkualiti

Pengurusan
berkualiti

Modal
insan
berkualiti
Prestasi
cemerlang

1. Perancangan
Strategik
2. Kepimpinan Berkesan
(5 Fasa)
3. Pemantauan Berfokus
4. KEPIMPINAN
Pemimpin PENDIDIKAN
Pertengahan
BERKUALITI
5. Kepimpinan
Transformational

8.
9.

Budaya llmu
Program Tolong
Bantu
10. Kajian Tindakan
SUMBER MANUSIA
BERKUALITI

11. Disiplin
12. Headcount
Kehadiran
13. Pembugaran Sukan
MODAL INSAN
Sekolah
BERKUALITI
14. Sahsiah Unggul
15. P1NCH

17. Headcount Akademik

18. Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS)
19. E-Bank Soalan
20. Panel Perunding Mata
Pelajaran
PRESTASI CEMERLANG
21. KRK Cemerlang
22. SABK Cemerlang

23. Pelaksanaan KPI Jabatan

24. MS ISO 9001:2008
25. Sifar Audit Berteguran
26. Penyampaian Maklumat
Berkesan
27. Inovasi & Kreativiti
PENGURUSAN
BERKUALITI
28. Kebajikan Guru
29. Pusat Sumber Cemerlang

30. Kemudahan Bilik Darjah

mencukupi dan lengkap

KEMUDAHAN FIZIKAL

MODEL TANGGA PEMIMPIN

%
KEBERTANGGUNGJAWAPAN

HAMBA
(SELF)

JADILAH
HAMBA YANG
TAAT & SOLEH

TANGGUNGJAWAB

Takutkan Allah
Sedia Menerima Tanggungjawab
Merendah Diri Kepada Ilahi
Tingkatkan Semangat Ketekunan
Kuat Beramal
Tingkat Ketinggian Rohani
Takut Kepada Kemungkaran
Bersedia Mengubah Keburukan

PEKERJA

TANGGUNGJAWAB

(KNOWLEDGE)

JADILAH
PEKERJA YANG
PRODUKTIF

Berilmu
Berkemahiran
Berketrampilan
Sentiasa Patuh Masa
Peraturan/Prosedur
Rajin & Bersungguh Dalam Tindakan
Sentiasa Menepati Masa
Setia Pada Majikan
Buat Yang Terbaik
Sentiasa Ke Arah Kemajuan
Profesional

PEMIMPIN
(DRIVE)

JADILAH
PEMIMPIN
YANG
BERKUALITI
DAN
BERKESAN

TANGGUNGJAWAB
Sedia Berkhidmat
Tidak Mengira Masa
Kerja Berpasukan
Berani & Cekap Dan Bijaksana
Drive & Intiution
Bertanggungjawab & Dipercayai
Cekap Berhujah & Berkomunikasi
Problem Solver
Jujur & Amanah Dan Bertakwa
Nilai & Peribadi Mulia

 MENDAPAT HIDAYAH ALLAH

MEMPUNYAI IMAN YANG KUKUH
MEMPUNYAI ILMU YANG HAK & BENAR
MELAKUKAN AMALAN YANG BAIK
MEMPUNYAI AKHLAK YANG MULIA
MEMPUNYAI KESABARAN & KETENANGAN

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI

TINGGI
Menonjolkan amalan organisasi
pembelajaran secara konsisten
dan berterusan.
Menguasai pengetahuan dan skil
dalam amalan P & P berkesan.
Memahami pertumbuhan,
perkembangan dan potensi
kanak-kanak.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI

TINGGI
Mengamalkan program
Instruksional yang terancang dan
bersepadu.
Penggunaan waktu akademik
secara berkesan.
Mempunyai sistem penilaian
prestasi pelajar yang cekap dan
berkesan.

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI

Mempunyai sistem pengawasan
TINGGI
dan penyampaian yang berkesan.
Menyediakan program
membangunkan kapasiti guru dan
staf sokongan.
Mempunyai kemahiran
berkomunikasi secara lisan dan
bertulis.
Berkemampuan menguasai dan
menggunakan teknologi ICT

CIRI-CIRI PENDIDIKAN BERPRESTASI

TINGGI
Memahami proses dan budaya
atau politik sekolah.
Menguasai pengetahuan dan skil
dalam teori dan prinsip-prinsip
kepimpinan dan P & P secara
berkesan.
Dapat menghayati dan
mengamalkan Visi dan Misi yang
jelas.