Analisis Hasil Angket Siswa

Hasil

angket

motivasi

belajar

siswa

terhadap

pembelajaran

matematika dianalisis dengan langkah:

a. Masing-masing butir pernyataan dikelompokkan sesuai dengan
descripsi yang diamati.
b. Berdasarkan pedoman penskoran yang telah dibuat, dihitung jumlah
skor tiap-tiap butir pernyataan sesuai descriptor.
c. Hasil skor yang diperoleh pada tiap-tiap descriptor dihitung presentase
dan kualifikasi untuk membuat kesimpulan mengenai motivasi belajar
siswa selama pembelajaran.
Pedoman penskoran butir angket dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3. 1 : Penskoran Butir Angket Motivasi Belajar Siswa
Alternatif Jawaban

Selalu

Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif

3
1

Kadang-

Tidak

kadang
2
2

Pernah
1
3

Adapun indikator yang digunakan sebagai pedoman untuk menyusun

pernyataan dalam angket motivasi belajar siswa adalah sebagai berikut.
Tabel 3.2 : Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa
No
1
2

Aspek yang diamati

Persiapan memulai
pembelajaran
Mengikuti kegiatan

Butir

Jumlah

1(+)

2(+), 6(-),8(-),

belajar mengajar

24(+)
3(+), 10(+),

Usaha untuk

11(-), 12(-),

meningkatkan prestasi

15(-), 20(-)

Interaksi dan kerjasama

5(+), 9(+),

kelompok

17(+), 21(+),

25(+)
Ketekunan menghadapi
5

6
7

dan menyelesaikan
tugas
Keuletan dalam
menghadapi kesulitan
Senang mencari soal
dan memecahkanya
Dapat mempertanggung
jawabkan pendapatpendapatnya
Jumlah

7(-), 22(+)

4(-), 14(+)

18(-), 19(+)

13(-), 16(+),
23(+)
25

3
25

Angket ini digunakan untuk memperoleh data guna memperkuat data

guna untuk mengetahui persentase peningkatan motivasi siswa dari
siklus I dan siklus II selama pembelajaran matematika dengan metode
TAI (Teams Accelerated Instruction) berlangsung.
Tabel 3.3 Kualifikasi Hasil Persentase Skor Angket Motivasi
Belajar Siswa
Persentase skor yang diperoleh
> 80 %
60 % s/d 80 %
40 % s/d 60 %
20 % s/d 40 %
Perhitungan presentase adalah sebagai berikut:
Presentase =
%

Kategori
Sangat Tinggi
Tinggi
Sedang
Rendah

skor keseluru h an yang diperole h siswa

jumla siswa skor maksimal

100

ANGKET MOTIVASI SISWA

Nama

No. Absen :
Petunjuk pengisian:

Berilah tanda (

) untuk setiap pertanyaan pada kolom alternatif jawaban

sesuai dengan jawaban anda!

No Pertanyaan

3
4
5

6
7
8

10
11
12
13

14
15

Saya mempersiapkan diri sebelum berangkat

ke sekolah dengan terlebih dahulu belajar di
rumah
Saya memperhatikan penjelasan guru
mengenai materi dan tugas- tugas yang
diberikan.
Saya mencatat penjelasan guru selama
kegiatan pembelajaran berlangsung
Saya berusaha menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru/ teman/ orang lain.
Saya bekerjasama dengan teman
sekelompok untuk mengerjakan tugas
kelompok
Saya merasa takut dan cemas ketika
pembelajaran matematika berlangsung
Saya mengerjakan tugas yang diberikan
guru apabila dikumpul saja
Ketika guru menjelaskan dan membahas
soal ddi depan kelas saya bercanda dan
ngobrol dengan teman
Saya berdiskusi dengan teman sekelompok
untuk memecahkan masalah yang dihadapi
yang berhubungan dengan pembelajaran
Saya memiliki jadwal rutin dalam belajar
matematika
Saya belajar matematika jika ada ulangan
saja
Saya hanya menggunakan buku paket
matematika dalam belajar
Setiap mengerjakan tes atau ujian
yangdiberikan guru, saya mencontek
pekerjaan teman
Saya hanya menjawab guru ketika saya
ditunjuk oleh guru
Saya malas mempelajari kembali materi
yang telah diajarkan guru

Alternatif jawaban
Selalu Kadang- Tidak
kadang
pernah

16
17

18
19
20
21

22
23
24

25

Saya menyelesaikan sendiri soal- soal

ulangan matematika
Saya menemukan cara menyelesaikan soal
bersama teman dengan mudah melalui
belajar kelompok
Saya hanya mengerjakan soal- soal yang
diberikan guru
Saya senang menyelesaikan soal matematika
selain dari buku paket
Ketika ada ulangan saya belajar jauh hari
sebelumnya
Saya menjelaskan pada teman lain yang
tidak paham dengan materi pelajaran dan
tugas, jika saya sudah paham
Saya penasaran jika belum bisa
menyelesaikan soal matematika
Saya senang jika guru matematika memberi
PR dan saya mengerjakan di rumah
Saya menyukai pelajaran matematika karena
pentingnya ilmu matematika dalam
kehidupan
Saya merasa senang dengan penghargaan
yang diraih kelompok saya.