CIRI KEBAHASAAN TEKS EKPLANASI

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri kebahasaan dalam teks eksplanasi,

kecuali ...
Menggunakan kalimat opini yang bersifat argumentasi
2. Jika berbicara mengenai proses terjadinya tsunami, kita tentu harus
memulai dari penyebabnya, yakni gempa di wilayah lautan.
Penggunaan kata kerja material terdapat pada kata ..
Berbicara
3. Bioteknonlogi merupakan ilmu terapan yang menerapkan prinsip-prinsip
sains dan teknologi terhadap serangkaian proses dari bahan-bahan biologi
yang menghasilkan barang dan jasa. Kalimat di atas dalam teks
eksplanasi mengandung ciri kebahasaan ..
Penggunaan kalimat definisi
4. Perhatikan paragraf berikut dengan cermat!
Akibat terbawa angin, awan-awan tersebut saling bertemu. Awan-awan itu
membesar. Kemudian menuju ke atmosfer bumi yang suhunya lebih
rendah. Akhirnya, terbentuklah butiran es dan air.
Pola paragraf teks eksplanasi di atas menggunakan hubungan ...
Kausalitas kronologis
5. Genangan hingga setinggi 6 meter pada permukaan ..... warga harus
dievakuasi .... rumah tempat tinggal mereka rusak. Areal pertanian dan
perkebunan juga rusak ..... genangan lumpur.
Kata hubung yang tepat untuk melengkapi bagian kalimat yang rumpang
dalam paragraf di atas adalah .....
Menyebabkan, karena, akibat
6. Cermati penggalan teks berikut !
Pendeteksian dini terhadap titik-titik yang rentan terhadap kebakaran (hot
spot) melalui citra satelit. Dengan demikian, penanggulangan kebakaran
hutan yang lebih luas bisa dicegah, seperti yang terjadi di hutan Amerika.
Kutipan di atas menggunakan konjungsi ....
Antarkalimat
7. Seluruh siswa kelas 12 wajib mengikuti tes kesehatan sebelum mereka
mengikuti ujian nasional pada bulan April.
Pola anak kalimat atau struktur 2 dari kalimat kompleks di atas adalah ..
S-P-OK
8. Jika kita mencermati proses terjadinya tsunami, tentu kita paham bahwa
tak ada campur tangan manusia di dalamnya.
Jumlah struktur dalam kalimat kompleks di atas adalah ...
3

9. Jika kita mencermati proses terjadinya tsunami, tentu kita paham bahwa
tak ada campur tangan manusia di dalamnya.
Klausa utama kalimat kompleks di atas adalah ....
Tentu kita paham bahwa tak ada campur tangan manusia di
dalamnya

10.Jika kita mencermati proses terjadinya tsunami, tentu kita paham bahwa
tak ada campur tangan manusia di dalamnya.
Pola kalimat teks di atas adalah ...

K
K
SP
s po
p pelk

Evaluasi struktur isi dan bahasa teks eksplanasi kompleks

1. Akhirnya kekuatan di dalam magma tidak bisa bertahan lama. Gas-gas
dan fragmen dari dalam dilepaskan juga dan ledakan yang disertai
gemuruh akhirnya terdengar, baik dalam bentuk ledakan yang hebat
maupun tidak. Keluarnya magma ke permukaan disebut ekstrusi. Kata
yang seharusnya bercetak miring pada teks eksplanasi kompleks di atas
adalah.
Ekstrusi. Istilah asing yang muncul pada paragraf tersebut adalah
ekstrusi, yaitu keluarnya magma ke permukaan bumi. Istilah ini
digunakan pada bidang geografi.
2. Perhatikan kalimat berikut !
Hari ini gunung sinabung meletus kembali dengan disertai wedhus
gembel.
Perbaikan kalimat di atas adalah.
Gunung Sinabung ,wedhus gembel penulisannya miring. Pada fungsi
kalimat keterangan yang berada di awal kalimat harus
menggunakan tanda baca koma setelahnya. Nama tempat dan
daerah ditulis dalam huruf kapital. Imbuhan (di-) ditulis serangkai
dengan kata dasar yang mengikutinya. Sedangkan, istilah dari
Bahasa Jawa wedhus gembel dicetak miring tanpa memakai huruf
kapital.
3. Ciri-ciri teks eksplanasi kompleks adalah sebagai berikut, kecuali.
Fakta yang diperoleh bisa dimanipulasi
Struktur teks eksplanasi :

Struktur paragraf yang pertama adalah pernyataan umum

Struktur paragraf yang ketiga ialah interpretasi
Menerangkan tentang serangkaian proses pada suatu peristiwa.
Menggunakan kata penghubung semisal oleh karena itu.

4. Evaluasi teks eksplanasi kompleks terhadap struktur dan kaidahnya

bertujuan untuk .
menilai apakah teks tersebut sudah baik atau belum. Evaluasi
adalah proses terencana untuk mengetahui keadaan suatu objek
dengan menggunakan kriteria tertentu. Evaluasi bertujuan untuk
menilai suatu teks.
5. Berikut ini yang bukan merupakan tema yang dapat dijadikan teks
eksplanasi kompleks adalah.
Kenaikan BBM. Topik kenaikan BBM akan rancu jika dijadikan teks
eksplanasi karena dalam kenaikan BBM akan terdapat banyak opini
dan argumen. Hal ini tidak sesuai dengan karakteristik teks
eksplanasi yang tujuannya untuk menjelaskan proses terjadinya
sesuatu.
6. Perhatikan kalimat berikut!
Permukaan bumi pun mulai membentuk tonjolan ke atas.
Keterangan yang terdapat pada kalimat di atas adalah .
Keterangan tempat. Keterangan tempat adalah keterangan yang
menjelaskan dalam ruang mana suatu perbuatan atau peristiwa
berlangsung. Biasanya dinyatakan oleh kelompok kata yang
didahului kata tugas: di, ke, dari, pada, dll.
7. Bagian dari teks eksplanasi kompleks yang memaparkan serangkaian atau
urutan mengapa peristiwa atau fenomena itu terjadi disebut.
Deretan penjelasan. Struktur utama teks eksplanasi kompleks
adalah pernyataan umum, deretan penjelasan, dan interpretasi.
Bagian deretan penjelasan berisi paparan mengenai serangkaian
atau urutan mengapa peristiwa atau fenomena itu terjadi.
8. Cermatilah teks berikut ini!
Ketika magma mengandung lekat dan gas yang rendah, ledakan akan
menjadi rendah dan cenderung diam. Materil yang meleleh atau yang
lebih di kenal sebagai magma akan meluap ke luar dari gunung api,
kemudian menjadi dingin di lereng gunung dan disebut lava. Penulisan
kata yang tidak baku dalam teks di atas adalah.
Di kenal dan ke luar. Pada teks di atas terdapat tiga kata yang
penulisannya salah: materil (material), di kenal (dikenal), dan ke
luar (keluar). kata ke luar dalam teks merupakan antonym dari
masuk sehingga penulisannya harus disatukan. Jika ke luar menjadi
antonim ke dalam, penulisannya harus di pisah.
9. Perhatikan teks berikut!
Gelombang gempa bumi menyebar keluar dari daerah hiposentrum di
dalam bumi, lalu membentuk patahan sepanjang patahan tersebut
terputus. Jika letak titik pusatnya dangkal, gempa akan meluas sehingga
kerusakan yang diakibatkan olehnya akan lebih parah.
Sinonim kata-kata yang ditebalkan pada teks di atas adalah.
3

 Wilayah, retakan, goncangan. Daerah satu pengertian dengan

wilayah atau area. patahan berarti retakan dalam lapisan kulit bumi.
Sedangkan, gempa adalah goncangan yang terjadi di dalam bumi.
10.Pendeteksian dini terhadap titik-titik yang rentan terhadap kebakaran (hot
spot) melalui citra satelit. Dengan demikian, penanggulangan kebakaran
hutan yang lebih luas bisa dicegah, seperti yang terjadi di hutan Amerika.
Interpretasi penulis terhadap kejadian kebakaran hutan dalam teks di atas
adalah.
Kebakaran dapat ditanggulangi melalui pendeteksian dini. Dalam
teks tersebut, penulis berusaha memberikan solusi mengenai
permasalahan kebakaran hutan. Salah satunya dengan
pendeteksian dini titik-titik rentan kebakaran melalui citra satelit.
Struktur isi teks cerita ulang
1. Gelombang Tsunami telah mematikan semangat hidup gadis berusia 21
tahun itu. Namun, kepercayaan bahwa Tuhan akan menolong setiap jiwa
manusia membuat dia kuat. Dia terus bertahan di tengah dinginnya
malam dan hanya mengandalkan air laut untuk bertahan hidup. Hingga
hari ke-21 doanya dikabulkan ketika ada sebuah kapal melintas dan
melihat lambaian tangannya.
Isi teks cerita ulang di atas merupakan bagian orientasi yang berisi ....
Apa, siapa, kenapa, dan bagaimana. Gelombang Tsunami telah
mematikan semangat hidup gadis berusia 21 tahun. Namun,
kepercayaan bahwa Tuhan akan menolong setiap jiwa manusia
membuat dia kuat. Dia terus bertahan di tengah dinginnya malam
dan hanya mengandalkan air laut untuk bertahan hidup. Hingga
hari ke-21 doanya dikabulkan ketika ada sebuah kapan melintas
dan melihat lambaian tangannya.
apa? gelombang tsunami.
siapa? gadis berusia 21 tahun.
kenapa? bertahan hidup.
bagaimana? mengandalkan air laut
2. Selain acara pertunjukan wayang, ada pasar malam bagi masyarakat Desa
Ngempak Sambikerep, Surabaya. Ada pula sejumlah atraksi kesenian di
sepanjang balai desa. Diantaranya, pertunjukan okol (adu ketangkasan
tangan), gulat, serta pertunjukan tari remo sebagai tari khas kota
Surabaya yang dibawakan oleh karang taruna Desa Ngemplak.
Tahapan peristiwa yang nampak pada teks cerita ulang di atas yaitu .
kegiatan inti yang menceritakan aktivitas. Paragraf yang disajikan
merupakan tahapan kegiatan inti pada teks cerita ulang yang berisi
aktivitas apa saja yang dilakukan ketika acara pertunjukan wayang
yaitu:
Selain acara pertunjukan wayang ada pasar malam bagi
masyarakat Desa Ngempak Sambikerep Surabaya. Ada pula
sejumlah atraksi kesenian di sepanjang balai desa.
Diantaranya pertunjukan okol (adu ketangkasan tangan),

gulat, serta pertunjukan tari remo sebagai tari khas kota

Surabaya yang dibawakan oleh karang taruna Desa Ngemplak.

3. Bila ingin berlibur mengajak orang tua yang sudah lanjut usia, harus
santai. Tidak perlu mendatangi semua lokasi. Cari tempat yang mudah
dikunjungi, tidak antre dan berdesak-desakan, tidak terlalu jauh dari
parkiran atau menanjak, Sekali-kali harus kita ajak istirahat. Jangan
berjalan terus tanpa henti. Lain halnya bila pergi bersama dengan temanteman, wah semua tempat dan wahana harus aku kunjungi kalau perlu
sampai diusir pak satpam.
Tokoh pada cerita di atas menutup cerita dengan memberi pesan ....
Perbandingan tips berlibur dengan orang tua dan teman. Bila ingin
berlibur mengajak dengan orang tua yang sudah lanjut usia, harus
santai. Tidak perlu mendatangi semua lokasi. Cari tempat
yang mudah dikunjungi, tidak antre dan berdesak-desakan,
tidak terlalu jauh dari parkiran *atau menanjak, *Sekali-kali
harus kita ajak istirahat. Jangan berjalan terus tanpa henti.
Lain halnya bila pergi bersama dengan teman-teman, wah
semua tempat dan wahana harus aku kunjungi kalau perlu
sampai diusir pak satpam. Bagian yang dimiringkan merupakan
perbandingan tips berlibur dengan orang tua dan teman.
4. Misbahul Huda (MH) adalah anak pertama dari empat bersaudara
pasangan KH.Drs. Muslich dan Siti Fathonah. Keluarga ini adalah keluarga
pesantren yang disegani dan sangat sederhana. Ayah MH merupakan
pensiunan guru di lingkungan Pondok Pesantren Takeran-Magetan.
Ketegasan beliau dalam mendidik agama yang disiplin dan ajeg membuat
MH menjadi sosok yang pintar dan benar.
Teks cerita ulang biografi di atas merupakan bagian orientasi berupa ....
Latar belakang kehidupan MH. Bila kalian amati isi teks cerita ulang
biografi di atas ,akan kita temukan bagian:
1. apa yang dibicarakan: Misbahul Huda (MH)
2. siapa dia : anak pertama dari empat bersaudara pasangan
KH.Drs. Muslich dan Siti Fathonah
3. bagaimana latar belakang keluarganya : Keluarga ini adalah
keluarga pesantren yang disegani dan sangat sederhana. Ayah MH
merupakan pensiunan guru di lingkungan Pondok Pesantren
Takeran-Magetan. Ketegasan beliau dalam mendidik agama yang
disiplin dan ajeg membuat MH menjadi sosok yang pintar dan
benar.
5. Setahun yang lalu suami saya menyampaikan berita gembira bahwa ia
mendapat hadiah dari perusahaan sebagai pegawai berprestasi untuk pegi
ke Disneyland Jepang. Senangnya mendengar apalagi suami mengatakan
bahwa ia ingin pergi dengan saya dan anak-anak untuk menerima hadiah
5

itu. Secara emosional saya punya kenangan mendalam pada kota

Disneyland tempat pertama kali saya mengantarkan anak didik saya studi
banding ke luar negeri.
Pertanyaan di bawah ini jawabannya dapat kita temukan pada paragraf
orientasi di atas, kecuali .
Kapankah anak-anak saya ajak ke Disneyland pertama kali? Mari
kita temukan setiap jawaban dari pertanyaannya.
- Kapan saya diajak suami ke Disneyland Jepang? setahun yang lalu
- Keperluan apa yang membuat saya berangkat ke Disneyland
Jepang? mendapat hadiah dari perusahaan sebagai pegawai
berprestasi
- Intitusi apa yang memberikan penghargaan kepada suami saya?
Perusahaan suami
- Kapankah anak-anak saya ajak ke Disneyland pertama kali?
- Mengapa saya merasa amat senang diajak ke Disneyland Jepang?
tempat pertama kali saya mengantarkan anak didik saya studi
banding ke luar negeri.
6. Suasana pesta pernikahan temanku yang megah tidak sepenuhnya bisa
aku nikmati. Hal ini karena hidangan yang disediakan untuk para tamu
sudah habis sebelum waktu yang ditentukan dalam undangan. Untungnya,
aku sedikit terhibur ketika ibu temanku mempersilakan aku untuk
menikmati hidangan yang diperuntukkan untuk saudara mempelai. Aku
senang menjadi tamu kehormatan, sementara undangan yang lain harus
pulang dengan perut kosong. Ada untungnya juga kalau kita bisa akrab
tidak hanya dengan teman kita, tetapi juga dengan orang tuanya.
Tahapan peristiwa yang nampak pada kegiatan inti teks cerita ulang di
atas ialah ....
Kegiatan inti yang menceritakan suasana. Mari kita analisis
bersama kegiatan inti yang nampak pada teks cerita ulang di atas
ialah suasana pesta pernikahan temanku yang megah tidak
sepenuhnya bisa aku nikmati. Hal ini karena hidangan yang
disediakan untuk para tamu sudah habis sebelum waktu yang
ditentukan dalam undangan. Untungnya, aku sedikit terhibur ketika
ibu temanku mempersilakan aku untuk menikmati hidangan yang
diperuntukkan untuk saudara mempelai. Aku senang menjadi tamu
kehormatan, sementara undangan yang lain harus pulang dengan
perut kosong. Ada untungnya juga kalau kita bisa akrab tidak hanya
dengan teman kita, tetapi juga dengan orang tuanya.
Kata-kata yang dimiringkan termasuk penjelasan suasana.
7. Sesampainya di Juanda aku langsung mengucap syukur ke hadirat Tuhan
karena kuasanya saya dapat kembali menginjakkan kaki di bumi Indonesia
dengan selamat. Setelah sampai di rumah saya langsung memeluk anakanak saya. Perjalananku ke Cina telah membawa hikmah yang besar
dalam hidupku bahwa manusia hanya bisa berencana dan Tuhanlah yang
menentukan. Mudah-mudahan pengalaman ini semakin menambah
keimananku pada Sang pencipta.

Isi penutup pada teks cerita ulang di atas menandakan bahwa penulis
mengalami .
Peristiwa traumatik yang tak bisa dilupakan. Mari kita baca dengan
saksama paragraf di bawah ini !
Sesampainya di Juanda saya langsung mengucap syukur ke hadirat
Tuhan karena kuasanya saya dapat kembali menginjakkan kaki di
bumi Indonesia dengan selamat. Setelah sampai di rumah saya
langsung memeluk anak-anak saya. Perjalananku ke Cina telah
membawa hikmah yang besar dalam hidupku bahwa manusia
hanya bisa berencana dan Tuhanlah yang menentukan. Mudahmudahan pengalaman ini semakin menambah keimananku pada
Sang pencipta.
Kata-kata yang dimiringkan menandakan dengan jelas bahwa
penulis baru mengalami peristiwa traumatik yang tidak bisa
dilupakan.

8. Sebelum menentukan peserta yang akan ikut serta dalam IMC 2013
Singapura ini Klinik Pendidikan MIPA (KPM) melakukan seleksi terlebih
dahulu baik dari segi akademik, fisik, dan finansial serta faktor lainnya
untuk memutuskan siswa yang akan berangkat ke sana. Siswa kelas
khusus dibina selama mminimal 1 tahun, sedangkan yang bukan siswa
kelas khusus harus melewati masa seleksi yang sudah ditentukan. Mereka
juga harus menyiapkan bekal obat-obatan, makanan tambahan, souvenir,
dan keperluan pribadi lainnya.
Kutipan paragraf di atas merupakan teks cerita ulang pada tahapan .
Persiapan. Bila kita cermati teks cerita ulang berisi tahap persiapan
yang meliputi :
1. KPM melakukan seleksi terlebih dahulu baik dari segi akademik,
fisik, dan finansial serta faktor lainnya untuk memutuskan siswa
yang akan berangkat ke sana.
2. Siswa kelas khusus dibina selama minimal 1 tahun, sedangkan
yang bukan siswa kelas khusus harus melewati masa seleksi yang
sudah ditentukan.
3. Menyiapkan bekal obat-obatan, makanan tambahan, souvenir,
dan keperluan pribadi lainnya.
9. Masuknya internet pada dekade awal 2000-an membuat menurunnya
tingkat literasi generasi muda Indonesia. Hidup yang serba instan dan
mendapatkan segalanya dengan mudah, membuat perubahan baru dalam
pola hidup bersosialisasi dan pola pikir mereka. Diharapkan melalui
perubahan kurikulum di Indonesia generasi muda lebih berkarakter dan
berkepribadian agamis.
Masalah mendasar pada paragraf di atas adalah....
Menurunnya tingkat literasi generasi muda Indonesia . Teks cerita
ulang di atas merupakan bagian dari orientasi yang berisi siapa,

apa, dimana, kapan, dan bagaimana. Mari kita perhatikan dengan

saksama!
1. Siapa ? Generasi muda Indonesia
2. Apa permasalahan yang muncul? Menurunnya tingkat literasi
3. Dimana? Di Indonesia
4. Mengapa? Masuknya internet
5. Kapan? Dekade 2000-an
6. Bagaimana perubahan yang nampak?
menurunnya tingkat literasi generasi muda Indonesia.
Hidup yang serba instan dan mendapatkan segalanya dengan
mudah,
Perubahan baru dalam pola hidup bersosialisasi dan pola pikir
mereka.
10.Dianugerahi kecerdasan yang luar biasa membuat Bacharuddin Jusuf
Habibie (B.J. Habibie) mendapatkan beasiswadari Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan untuk melanjutkan kuliah di Jerman. Terisnpirasi pesan dari
Bung Karno, jurusan yang dipilihnya adalah Teknik Penerbangan dengan
spesialisasi Konstruksi pesawat terbang di Rhein Westfalen Aachen
Technische Hochschule (RWTH).
Simpulan yang didapat dari penutup teks cerita ulang biografi di atas ialah
....
B.J. Habibie melanjutkan kuliah di Jerman dengan beasiswa. Mari
kita cari kata kunci perkalimat dalam teks cerita ulang di atas!
1. Dianugerahi kecerdasan yang luar biasa membuat Bacharuddin
Jusuf Habibie (B.J. Habibie) mendapatkan beasiswa dari Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan untuk melanjutkan kuliah di Jerman.
2. Terisnpirasi pesan dari Bung Karno maka jurusan yang dipilihnya
adalah Teknik Penerbangan dengan spesialisasi Konstruksi pesawat
terbang di Rhein Westfalen Aachen Technische Hochschule (RWTH)
Struktur isi teks cerita pendek (unsur intrinsik dan ekstrinsik)
1. Tahapan-tahapan struktur teks cerpen adalah....
Abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi, resolusi, koda. Tahapantahapan struktur teks cerpen adalah abstrak, orientasi, komplikasi,
evaluasi, resolusi, koda.
2. Cermati kutipan cerpen berikut ini
Ketika saya membaca SMS dari sahabat saya William John dari California
bahwa ia akan datang ke Solo untuk mencari Putri Solo yang gaya
berjalannya seperti Macan Lapar, saya terbahak. Ketika ia melanjutkan
SMS-nya bahwa jika ia tidak menemukan seorang Putri Solo yang Macan
Lapar itu, dalam bahasa Jawa: Macan Luwe, berarti saya
menyembunyikannya. Lagi-lagi saya terbahak. ( Cerpen Macan Lapar
karya Danarto).
Tokoh utama Cerpen Macan Lapar karya Danarto di atas adalah....
Saya. Tokoh utama pada penggalan cerpen Macan Lapar karya
Danarto tersebut adalah saya.
8

3. Cermati kutipan cerpen berikut ini.

Ketika saya membaca SMS dari sahabat saya William John dari California
bahwa ia akan datang ke Solo untuk mencari Putri Solo yang gaya
berjalannya seperti Macan Lapar, saya terbahak. Ketika ia melanjutkan
SMS-nya bahwa jika ia tidak menemukan seorang Putri Solo yang Macan
Lapar itu, dalam bahasa Jawa: Macan Luwe, berarti saya
menyembunyikannya. Lagi-lagi saya terbahak. ( Cerpen Macan Lapar
karya Danarto).
Berdasarkan tahapan struktur teks cerpen Macan Lapar di atas termasuk
tahapan....
Abstrak. Kutipan Cerpen Macan Lapar di atas termasuk dalam
tahapan abstrak. Cerpen tersebut memiliki inti cerita tentang
pencarian Wiliam John di daerah Solo. Abstrak merupakan inti cerita
4. Cermati kutipan cerpen berikut ini.
John adalah seorang arkeolog. Perkenalannya dengan dunia Timur ketika
ia melancong ke Jawa Tengah dan Jawa Timur untuk memelototi candicandi. Waktu itu ia masih berusia 23 tahun, sedang giat-giatnya menjaring
ilmu pengetahuan sebanyak-banyaknya. Candi Borobudur sudah tentu,
Prambanan, Mendut, Sukuh, Panataran, semuanya, sudah pindah ke
benaknya. Tentu banyak lagi. Setelah John menjadi profesor di usia 25, ia
sadar bahwa tak ada gunanya seorang profesor yang jomblo. Ia merasa
sangat kesepian. John sebenarnya sudah menjalin hubungan dengan
sejumlah mahasiswinya. Tapi semuanya menolak untuk dinikahi, yang
membuat John uring-uringan. (Cerpen Macan Lapar Karya Danarto).
Berdasarkan tahapan struktur teks kutipan cerpen Macan Lapar di atas
termasuk dalam tahapan....
Orientasi. Kutipan cerpen Macan Lapar di atas termasuk dalam
tahapan orientasi. Tahapan ini berisi pengenalan latar cerita
berkaitan dengan waktu, ruang, dan suasana terjadinya peristiwa
dalam cerpen.Pada penggalan tersebut diperkenalkan tokoh John
dan profesinya.
5. Cermati kutipan cerpen berikut ini.
Menurut John, masa bahagia adalah ketika kuliah di Solo, ia menginap di
rumah saya di bilangan Notosuman, bertetangga dengan kedai Srabi
Notosuman yang termasyhur itu. Bagaimana ia tidak berbahagia,
segalanya tersedia dengan gampang. Tidak seperti di Amerika yang
segalanya harus ia lakukan sendiri, di Solo jika lapar bisa langsung makan,
bila pengin ngopi tinggal pesan, bila pakaian kotor tinggal dilemparkan.
Jika nonton pertunjukan, pergi kuliah, maupun piknik, cukup dengan naik
sepeda. (Cerpen Macan Lapar Karya Danarto).
Latar tempat peristiwa dalam cerpen tersebut adalah....
Solo. Latar tempat peristiwa pada cerpen Macan Lapar tersebut
adalah Solo. Hal ini dapat kita ketahui dari uraian pada teks.
6. Cermati kutipan cerpen berikut ini.
Menurut John, masa bahagia adalah ketika kuliah di Solo, ia menginap di
rumah saya di bilangan Notosuman, bertetangga dengan kedai Srabi
9

Notosuman yang termasyhur itu. Bagaimana ia tidak berbahagia,

segalanya tersedia dengan gampang. Tidak seperti di Amerika yang
segalanya harus ia lakukan sendiri, di Solo jika lapar bisa langsung makan,
bila pengin ngopi tinggal pesan, bila pakaian kotor tinggal dilemparkan.
Jika nonton pertunjukan, pergi kuliah, maupun piknik, cukup dengan naik
sepeda. (Cerpen Macan Lapar Karya Danarto).
Latar suasana yang melingkupi peristiwa dalam cerpen Macan Lapar karya
Danarto tersebut adalah....
Bahagia. Latar suasana yang melingkupi peristiwa dalam cerpen
Macan Lapar tersebut adalah bahagia.
7. Cermati kutipan cerpen berikut ini!
Mendadak muncul seorang gadis yang berpakaian lengkap mengesankan
seorang penari. Kami terperangah melihat gaya jalannya yang Macan
Lapar. Ketika pinggul kanan mencuat ke samping, pundak kanan tertarik
ke belakang, sedang pundak kiri mencuat ke depan. Begitu bergantian.
Sungguh cara berjalan yang menggetarkan. Langkah yang pelan, yang
pasti, yang terkonsentrasi penuh. Namun gaya inisekali lagitulen. Gadis
itu melenggang ke pintu masuk keraton ketika tiba-tiba John meloncat
mengejarnya. Fafa mencoba menahan John. Saya dan Modrik serta pak
Jokowi ikut berlari mengejar. Prapto, Sadra, dan Panggah terbahak.
Gundono berteriak dan tertawa, Kejar! Kejar! sambil mencakar
cukelelenya keras-keras membangun ketegangan. (Cerpen Macan Lapar
Karya Danarto).
Berdasarkan tahapan struktur teks kutipan cerpen Macan Lapar tersebut
termasuk dalam tahapan....
Komplikasi. Tahapan strukutur teks cerpen Macan Lapar tersebut
adalah komplikasi.Komplikasi merupakan urutan kejadian yang
dihubungkan secara sebab akibat.

8. Cermati kutipan cerpen berikut ini!

Mendadak muncul seorang gadis yang berpakaian lengkap mengesankan
seorang penari. Kami terperangah melihat gaya jalannya yang Macan
Lapar. Ketika pinggul kanan mencuat ke samping, pundak kanan tertarik
ke belakang, sedang pundak kiri mencuat ke depan. Begitu bergantian.
Sungguh cara berjalan yang menggetarkan. Langkah yang pelan, yang
pasti, yang terkonsentrasi penuh. Namun gaya inisekali lagitulen. Gadis
itu melenggang ke pintu masuk keraton ketika tiba-tiba John meloncat
mengejarnya. Fafa mencoba menahan John. Saya dan Modrik serta pak
Jokowi ikut berlari mengejar. Prapto, Sadra, dan Panggah terbahak.
Gundono berteriak dan tertawa, Kejar! Kejar! sambil mencakar
cukelelenya keras-keras membangun ketegangan. (Cerpen Macan Lapar
Karya Danarto).
Konflik yang terdapat dalam penggalan cerpen Macan lapar tersebut
adalah....
10

 John mengejar penari Macan Lapar di kraton Solo. Konflik yang

terdapat dalam penggalan cerpen Macan Lapar tersebut adalah
John mengejar gadis Macan Lapar. Konflik adalah permasalahan
yang dihadapi tokoh dalam cerpen.
9. Cermati kutipan cerpen berikut ini!
Ketika John mencapai teras keraton, kami melihat pemandangan yang
mengerikan: John jadi Cleret Gombel! Menyaksikan John yang
bermetamorfosis jadi sebangsa bunglon yang bisa terbang itu, gadis yang
dikejar itu berteriak-teriak ketakutan lalu meloncat ke dalam ke halaman
dalam keraton. Kami berloncatan meringkus John si Cleret Gombel. Saya
dan pak Jokowi terlempar. Fafa menjerit karena si Cleret Gombel
menggeram sambil memperlihatkan taringnya. Mas Modrik yang persis
Samson itu dengan kuat meringkus John hingga roboh (Cerpen Macan
Lapar karya Danarto).
Berdasarkan tahapan struktur teks cerpen Macan Lapar tesebut termasuk
dalam tahapan....
Evaluasi. Tahapan struktur teks penggalan cerpen tersebut adalah
evaluasi. Evaluasi adalah pemecahan konflik sehingga penyelesaian
mulai tampak. Pada penggalan cerpen tersebut terasa ketegangan
konflik mulai menurun ketika John berhasil diringkus.
10.
Cermati kutipan cerpen berikut ini!
John terus meronta menggeram-geram sambil unjuk taringnya yang putih
berkilat. Kemudian dengan mobil hardtop mas Modrik, ramai-ramai John
kami serahkan kepada pak Oei Hong Djien, guru spiritual yang khusus
menangani keseimbangan pikiran dan perasaan, dari komunitas kebatinan
Sumarah. Kami sepakat membantu John untuk melamar penari Macan
Lapar itu yang kemudian ketahuan namanya Intan Paramaditha. (Cerpen
Macan Lapar karya Danarto).
Berdasarkan tahapan struktur teks kutipan cerpen Macan Lapar tersebut
termasuk dalam tahapan....
Resolusi. Tahapan struktur teks pada penggalan cerpen Macan
Lapar tersebut adalah resolusi. Tahapan resolusi adalah pengarang
mengungkapkan solusi dari konflik-konflik yang dialami tokoh. Pada
penggalan cerpen tersebut disebutkan John akan ditangani oleh
ahlinya.
Struktur isi teks pantun
1. Perhatikan pantun empat baris di bawah ini!
Mata pena mata penulis
Bukan sembarang mata pedang
Hamba bertanya perkara kuis
Apakah hadiah berupa gadang?
Kalimat dari pantun tersebut yang merupakan sampiran adalah.
Baris pertama dan kedua. Pantun tersebut berstruktur lengkap
sampiran dan isi. Untuk mengetahui yang mana sampiran, kalian
harus memahami letak sampiran pada pantun. Sampiran terletak
11

pada dua baris pertama. Pada soal, sampiran adalah (1) Mata pena
mata penulis dan (2) Bukan sembarang mata pedang.
2. Perhatikan pantun empat baris di bawah ini!
Menanam padi tumbuh ilalang
Hendaklah menanam jarang-jarang
Sedih hati melihat abang
Susah shalat bukan kepalang
Kalimat dari pantun tersebut yang merupakan isi adalah.
Baris ketiga dan keempat. Pantun tersebut berstruktur lengkap
sampiran dan isi. Untuk mengetahui yang mana isi, kalian harus
memahami letak isi pada pantun. Isi pantun terletak pada dua baris
terakhir. Pada soal, isi adalah (1) Sedih hati melihat abang dan (2)
Susah shalat bukan kepalang.
3. Perhatikan pantun rumpang berikut ini!
Rumah gadang tidak bertuan
Jalan setapak di pinggir kali

Janganlah puan menampik lagi

Baris yang tepat untuk mengisi pantun rumpang tersebut adalah.
Ada abang suka pada puan. Pantun tersebut berpola a-b-a-b dengan
sampiran a (-uan) dan b (-i). Demikian pula pada isi juga berpola a
(-uan) dan b (-i). Dengan demikian, untuk melengkapinya, kalian
harus melihat rima yang tepat, yaitu rima berpola a (-uan). Selain
itu, lihat pula bait sebelum dan sesudahnya. Bait sebelumnya
adalah Jalan setapak di pinggir kali sedangkan bait sesudahnya
adalah Janganlah puan menampik lagi.
4. Perhatikan pantun rumpang berikut ini.
Awan hitam menggunung-gunung
Bukan awan di atas bukit
...
...
Isi yang tepat untuk mengisi pantun rumpang tersebut adalah.
Mengapa abang duduk termenung/Melihat adik jatuh sakit. Rima
pantun pada soal berpola a-b-a-b. Untuk melengkapi pantun
rumpang tersebut, kalian harus mencari bait yang berpola a-b pula.
Rima pada sampiran baris pertama adalah -nung sedangkan pada
baris kedua adalah -it. Tugas kalian adalah mencari isi yang
berima -nung dan -it. Opsion yang berima tersebut hanya
Mengapa abang duduk termenung/Melihat adik jatuh sakit.
5. Perhatikan pantun berikut ini!
Katak lompat di pinggir kali Sambil bernyanyi merdu sekali Hati riang tidak
terperi Ibunda datang membawa kari
Pantun tersebut berpola....
a-a-a-a. Semua rima pantun pada teks di atas sampiran dan isinya
berakhiran -i. Dengan demikian, pantun tersebut berpola a-a-a-a.
6. Perhatikan pantun berikut ini!
12

Pergi ke pasar membeli ikan Jangan lupa membawa keranjang Kalau adik
hendak berikan Beri semua jangan kepalang
Pantun tersebut berpola....
a-b-a-b. Rima pantun pada teks di atas, sampirannya berakhiran an dan -ang sedangkan isinya pun berakhiran sama. Dengan
demikian, pantun tersebut berpola a-b-a-b.
7. Perhatikan pantun rumpang berikut ini!
...
...
Muda belajar hingga perguruan tinggi
Payah lelah tidak terasa lagi
Sampiran yang tepat untuk mengisi pantun rumpang tersebut adalah....
Hendak belajar ke tanah tinggi/Ayah mengantar pergi pagi-pagi.
Rima pantun pada soal berpola a-a-a-a. Untuk melengkapi sampiran
pada pantun rumpang tersebut, kalian harus mencari bait yang
berpola a-a pula. Rima pada isi baris ketiga dan keempat adalah gi. Tugas kalian adalah mencari sampiran yang berima -gi juga.
Opsion yang berima tersebut hanya Hendak belajar ke tanah
tinggi/Ayah mengantar pergi pagi-pagi.
8. Struktur pantun terdiri dari.
Bait, larik, rima, sampiran, dan isi. Pantun memiliki struktur khas
yang terdiri dari bait, larik, rima, sampiran, dan isi.

9. Perhatikan pantun berikut!

Pohon kelapa di pinggir pantai
Ombak mendayu di tengah laut
Jika nasihat sudahlah sampai
Jangan ragu untuk menurut
Yang merupakan sampiran adalah....
Pohon kelapa di pinggir pantai/ Ombak mendayu di tengah laut.
Pantun tersebut berstruktur lengkap sampiran dan isi. Untuk
mengetahui yang mana sampiran, kalian harus memahami letak
sampiran pada pantun. Sampiran terletak pada dua baris pertama.
Pada soal, sampiran adalah (1) Pohon kelapa di pinggir pantai dan
(2) Ombak mendayu di tengah laut.
10.Definisi pantun berikut yang benar adalah.
Pantun adalah syair/puisi yang disampaikan secara tertulis. Sesuai
pengertiannya, pantun adalah salah satu jenis puisi lama yang
disampaikan secara lisan.
13