SPESIFIKASI KURIKULUM BIOLOGI TINGKATAN 4

BIDANG PEMBELAJARAN 2.0 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA

Objektif
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
2.1
Membincangkan:
Murid boleh:
Menganalisis
(a) bahan-bahan yang diperlukan oleh
menyatakan bahan yang
pergerakan
sel.
diperlukan oleh sel-sel hidup.
bahan-bahan
menyatakan bahan yang
merentas
(b) bahan-bahan yang perlu
perlu disingkirkan dari sel.
membran
disingkirkan daripada sel.
plasma
(c) keperluan pergerakan bahan-bahan menerangkan keperluan
merentas membran plasma.
pergerakan bahan merentas
membran plasma.

Membincangkan struktur membran

plasma yang merangkumi fosfolipid
dwilapisan, protein pembawa dan
protein liang.

menghuraikan struktur
membran plasma.

Nota

Perbendaharaan
Kata

Hanya penjelasan
ringkas tentang
struktur membran
plasma diperlukan.
ketelapan
permeability

Menjalankan eksperimen,
menggunakan ampaian kanji dan
larutan glukosa, untuk mengkaji
pergerakan bahan merentas membran
telur atau tiub Visking.

resapan ringkas
simple diffusion

Membincangkan sifat membran plasma

sebagai membran separa telap.

menghuraikan sifat ketelapan

membran plasma.

Membincangkan pergerakan bahan

terlarut merentas membran plasma
melalui resapan ringkas dan resapan
berbantu.

menerangkan pergerakan
bahan merentas membran
plasma melalui proses
pengangkutan pasif.

resapan berbantu
facilitated
diffusion
pengangkutan
pasif passive
transport

23

SPESIFIKASI KURIKULUM BIOLOGI TINGKATAN 4

BIDANG PEMBELAJARAN 2.0 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA

Objektif
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan menerangkan pergerakan
osmosis dengan menggunakan
molekul air merentas
osmometer ringkas.
membran plasma secara
osmosis.
Membincangkan pergerakan bahan
merentas membran plasma melalui
pengangkutan aktif.

menerangkan pergerakan
bahan merentas membran
plasma melalui proses
pengangkutan aktif.

menjelaskan proses
pengangkutan aktif dalam
kehidupan dengan
menggunakan contoh yang
sesuai.

Menjalankan aktiviti simulasi untuk

menunjukkan pergerakan bahan
merentas membran plasma melalui
pengangkutan pasif dan pengangkutan
aktif.
Menggunakan simulasi komputer untuk
menunjukkan pergerakan bahan
merentas membran plasma.
Membincangkan proses pengangkutan
pasif dan aktif dalam organisma hidup
seperti yang berikut:
(a) pertukaran gas di alveolus dan
kapilari darah (resapan ringkas).
(b) penyerapan makanan tercerna
dalam vilus (resapan berbantu).
(c) penyerapan air oleh akar rambut
tumbuhan (osmosis).
(d) pengambilan ion pada akar rambut
tumbuhan (pengangkutan aktif).

24

Nota

Hanya penerangan
asas tentang
pengangkutan aktif
diperlukan.

Perbendaharaan
Kata

pengangkutan
aktif active
transport

SPESIFIKASI KURIKULUM BIOLOGI TINGKATAN 4

BIDANG PEMBELAJARAN 2.0 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA

Objektif
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
Membina peta konsep tentang
pergerakan bahan merentas membran
plasma.
Menggunakan penyusun grafik untuk
membanding dan membezakan antara
pengangkutan pasif dengan
pengangkutan aktif.

2.2
Memahami
konsep
pergerakan
bahan merentas
membran
plasma dalam
kehidupan
seharian

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji

kesan larutan hipotonik dan hipertonik
ke atas sel tumbuhan dan sel haiwan:
(a) plasmolisis dan deplasmolisis dalam
sel tumbuhan.
(b) hemolisis dan krenasi dalam sel
darah merah.
Menjalankan perbincangan tentang
perkara-perkara berikut:
(a) larutan hipotonik, hipertonik dan
isotonik.
(b) plasmolisis, deplasmolisis,
hemolisis dan krenasi.
(c) keadaan flasid dan segah pada sel
tumbuhan.
Menjalankan penyiasatan
menggunakan pelbagai kepekatan
larutan gula atau larutan garam untuk
menentukan kepekatan larutan luar sel

Nota

Perbendaharaan
Kata

membanding dan
membezakan antara
pengangkutan pasif dengan
pengangkutan aktif.

Murid boleh:

menerangkan maksud larutan

hipertonik, hipotonik dan
isotonik.
menerangkan kesan larutan
hipotonik, hipertonik dan
isotonik terhadap sel
tumbuhan dan sel haiwan.
menerangkan plasmolisis,
deplasmolisis, hemolisis dan
krenasi.

Penggunaan darah
manusia tidak
digalakkan.
kesan effects

segah turgid

merekabentuk eksperimen
untuk menentukan kepekatan
larutan yang isotonik dengan
sap sel tisu tumbuhan.

Penentuan
kepekatan larutan
luar sel yang isotonik
terhadap sap sel tisu

25

SPESIFIKASI KURIKULUM BIOLOGI TINGKATAN 4

BIDANG PEMBELAJARAN 2.0 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA

Objektif
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
yang isotonik terhadap sap sel tisu
tumbuhan.
Menjalankan perbincangan untuk
membuat inferens tentang
membuat inferens tentang kepekatan
kepekatan sap sel tisu
sap sel tisu tumbuhan yang setara
tumbuhan.
dengan kepekatan larutan luar sel yang
isotonik.
Membincang dan menghubungkaitkan
pergerakan bahan merentas membran
plasma dengan perbezaan kepekatan
antara larutan luar sel dengan sap sel.

Menjalankan perbincangan tentang

perkara berikut:
(a) kelayuan pada tumbuhan yang
disebabkan oleh penggunaan baja
berlebihan.
(b) pengawetan makanan dengan
menggunakan garam dan gula.

2.3
Mensyukuri
Menggubah puisi bagi mensyukuri
ketertiban proses ketertiban proses pergerakan bahan
pergerakan
merentas membran plasma.
bahan merentas
membran
plasma

26

menghubungkaitkan
pergerakan bahan merentas
membran plasma dengan
kecerunan kepekatan.

menjelaskan dengan contoh

fenomena kelayuan
tumbuhan.
menjelaskan pengawetan
makanan dengan
menggunakan contoh yang
sesuai.

Murid boleh:
menerangkan keperluan
proses pergerakan bahan
merentas membran plasma
berlaku secara berterusan
dan teratur untuk kemandirian
sel.

Nota

Perbendaharaan
Kata

tumbuhan adalah
berdasarkan graf.

Perbincangan
hendaklah
berasaskan konsep
osmosis dan
plasmolisis.

Kelayuan
wilting

pengawetan
preservation