PDP Minggu 5 Data Kuantitatif

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru
GSA 1072
Statistik Asas
3. Ukuran Berangka (Numerical Measures)
• Sukatan Kecenderungan Memusat:

>Mod, median dan min
• Aplikasi TMK
>Excel, Toolpak
• Analisis dan interpretasi data kuantitatif

Proses Pengendalian Data
Langkah-langkah :
Pengumpulan Data
Penyusunan Data
Perwakilan Data
Pentafsiran Data
(Analisis & Interpretasi Data)
IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas
KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 2

Pentafsiran Data
 Pentafsiran data bermaksud analisis dan interpretasi

data
Data boleh dianalisis secara manual atau dengan

menggunakan perisian komputer
Data biasanya dianalisis dengan menggunakan

ukuran kecenderungan memusat dan ukuran serakan

3.0 MEASURES OF CENTRAL TENDENCY
(Pengukuran Kedudukan)
3.1 Measures Of Central Tendency

Sukatan Kecenderungan Memusat
1. Mod = nilai yang paling kerap berlaku
2. Median = nilai yang berada di tengah-tengah

setelah data disusun mengikut tertib
3. Min = nilai yang diperoleh dengan

membahagikan jumlah semua nombor
dalam satu set nombor dengan bilangan
nombor dalam set tersebut

Figure 1: Quartiles divide the whole
frequency distribution into four equal parts

• memberikan gambaran kuantitatif sesuatu set data.
• menunjukkan atau menyatakan secara kuantitatif
bahagian set data yg telah disusun tertib dgn nilai
menaik.
• Q1 – the first quartile (25% on the data)
• Q2 – the second quartile (50% on the data) @ called
the median of the median of the distribution.
• Q3 – the third quartile (75% on the data)

MEASURE OF CENTRAL TENDENCY
3.1.1 Mean of Ungrouped Data
X 1  X 2  .......  X n

n
1
  Xi
n
Example 3.1
3.1.2 Median of Ungrouped data
• ditakrifkan sebagai nilai data ditengah-tengah apabila
data disusun tertib menyusut @ menokok
• Calculating median of ungrouped data
Step 1 : Arrange the given data in ascending order
Step 2: Get the position of the median.
Step 3: Identify the median or calculate the average of
The two middle observation, when the number are even.

Example :
Obtain the median of the following sets of data.
(a) 2, 3, 4, 7, 4, 5, 2, 6, 5, 7, 7, 6, 5, 8, 3, 5, 4,
9, 5, 7, 3, 5, 8, 4 ,6 ,2, 9 ~ n = 27
(b) 3, 4, 7, 5, 8, 9, 10, 11, 2, 12 ~ n = 10

Solution:
Set (a)
Step 1:
Step 2:

Step 3:
The median is 5
Set (b)
Step 1

Step 2:
Step 3:

3.1.3 Mode of Ungrouped Data
For the set of data with moderate number of

observations, mode can be obtained direct from its
definition. The data should first be arranged in ascending
(or descending) order. Then the mode will be the
observation(s) which occurs most frequently.
Example :
Obtain the mode of the following data set:

(a) 2, 3, 4, 7, 4, 5, 2, 6, 5, 7, 7, 6, 5, 8, 3, 5, 4, 9, 5, 7,
3, 5, 8, 4, 6
(b) 2, 3, 4, 7
(c )IPG2,Peneraju
3, 4,Kecemerlangan
4, 4, 4, Pendidikan
4, 5, 6, 7, 8, 9, 9, 9, GSA1072
Guru
9, 9, –10, 12
Statistik Asas

Solution:
(a) 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 6,
6, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 2, 9
Since number 5 occurs six times (the highest
frequency) therefore the mode is 5.
(b) 2, 3, 4, 7
There is no mode for this data set.
(c ) 2, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 9, 9, 9, 9,
10, 12
Since numbers 4 and 9 occur five times, this set
is bimodal data. The modes are 4 and 9.

4.2 MEASURE OF CENTRAL TENDENCY FOR GROUPED
DATA
4.2.1 The Mean Of Grouped Data (Menghitung Min Data

Terkumpul)
Mean,

 fx
f


3.3.3 Calculating Median of a grouped data (Median data
terkumpul)
Median,
Dimana; LB = sempadan bawah kelas median

FB = hasil tambah kekerapan kelas sebelum
median
fm = kekerapan kelas median
C = saiz kelas median



3.4.2 Mode of grouped data. (Data Terkumpul)
The mode,
 B 
x  Lb  C  
  A  B 


The class mode = 64 – 73
LB = 63.5
C = 10
ΔA = 18 – 12 = 6
ΔB = 18 – 10 = 8
4.4.5 The Relation between mean, mode and median
(pg 62)
(i) Symmerical Distribution.
Mean = Mode = Median refer case (a) pg 62

ii. Left skewed Distribution.
Mean < Median < Mode
case (b) pg 62

(iii) Right Skewed Distribution
Mean > Median > Mode (pg 63)

Aktiviti 1:
Kelebihan & Kelemahan Sukatan
Kecenderungan Memusat
Dengan melayari Internet/merujuk kepada buku
rujukan, jawab soalan-soalan berikut:
1. Apakah kelebihan mod, median dan min
sebagai statistik yang digunakan dalam
analisis dan interpretasi data? Berikan contoh-
contoh yang sesuai.
2. Apakah pula kelemahan mod, median dan min
dalam penganalisaan data? Berikan contoh.

Aktiviti 2
 Dengan menggunakan excel,
tentukan nilai min, mod dan median
bagi data di bawah:
A. 24, 27, 30, 37, 45, 30, 49, 67, 72,

83, 30, 46, 64, 76
B. 150,300,240,100,78,280,160,280,
120,320,250,150,130,130
30

Kelebihan Mod
1. Senang difahami
2. Tidak akan terjejas oleh nilai ekstrim
3. Lebih mudah dikira daripada min
4. Boleh digunakan bagi data-data yang
pembolehubahnya bukan angka
5. Merupakan nilai purata yang sangat berguna
kepada pengusaha yang membuat kasut, baju,
topi dan sebagainya

Kelemahan Mod
1. Tidak boleh digunakan dalam pengiraan statistik

lanjutan
2. Tidak mengambil kira setiap butir dalam
sekumpulan data
3. Jika bilangan data kecil, nilai mod mungkin
tidak dapat menggambarkan ciri-ciri data
4. Bagi taburan kekerapan longgokan, mod hanya
dianggar

Kelebihan Median
1. Senang difahami
2. Tidak akan terjejas oleh nilai ekstrim
3. Boleh diperoleh sungguhpun nilai ekstremum
data tidak diketahui
Contoh: Jadual kekerapan yang menunjukkan
bilangan kanak-kanak yang bersekolah di
sebuah kampung
Umur <10 11 12 13 14 >15
Bil. 30 22 36 43 29 52

Kelemahan Median
1. Tidak boleh digunakan dalam pengiraan statistik

lanjutan
2. Tidak mengambil kira setiap butir dalam
sekumpulan data
3. Jika bilangan data kecil, nilai median mungkin
tidak dapat menggambarkan ciri-ciri data
4. Bagi taburan kekerapan longgokan, median
hanya boleh dianggar
5. Tidak boleh digunakan bagi data yang

Kelebihan Min
1. Dapat dikira dengan cepat
2. Menggunakan keseluruhan data
3. Boleh digunakan dalam pengiraan statistik

lanjutan

Kelemahan Min
1. Akan terjejas oleh nilai ekstrim

Contoh: Gaji 5 orang pekerja sebuah syarikat
RM1500, RM1800, RM2000, RM2000,
RM10000
min = RM3460
2. Tidak boleh digunakan bagi data yang

Terima Kasih
SELAMAT MAJU JAYA

PDP Minggu 5 Data Kuantitatif

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PDP Minggu 5 Data Kuantitatif

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru

• Sukatan Kecenderungan Memusat:

• Analisis dan interpretasi data kuantitatif

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 2

 Pentafsiran data bermaksud analisis dan interpretasi

Data boleh dianalisis secara manual atau dengan

Data biasanya dianalisis dengan menggunakan

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 3

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 4

1. Mod = nilai yang paling kerap berlaku

2. Median = nilai yang berada di tengah-tengah

3. Min = nilai yang diperoleh dengan

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 5

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 6

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 7

3.1.1 Mean of Ungrouped Data

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 10

(b) 3, 4, 7, 5, 8, 9, 10, 11, 2, 12 ~ n = 10

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 11

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 12

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 13

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 14

For the set of data with moderate number of

Obtain the mode of the following data set:

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 15

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 16

4.2.1 The Mean Of Grouped Data (Menghitung Min Data

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 18

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 19

Dimana; LB = sempadan bawah kelas median

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 20

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 21

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 22

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 23

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 24

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 26

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 27

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 28

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 29

A. 24, 27, 30, 37, 45, 30, 49, 67, 72,

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 30

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 31

1. Tidak boleh digunakan dalam pengiraan statistik

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 32

IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru GSA1072 – Statistik Asas

KERANGKA TOPIK 1 TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK 4 TOPIK 5 CONTOH SOALAN 33