1249-Sej Trial SBP SPM 2014 k1k2k3 With Skema

SULIT
Sejarah
Kertas 1
Ogos 2014
1 Jam
1249/1
http://cikguadura.wordpress.com/
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014

PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SEJARAH
Kertas 1
Satu Jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
2. Jawab semua soalan.
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B C dan D. Pilih satu
jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada
kertas jawapan objektif anda.
___________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak.
1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK
[Lihat Halaman Sebelah

SULIT
SULIT
1249/1
Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

Jawab semua soalan.
Gambar 1 berkaitan dengan teknologi kincir air orang Mesopotamia.
Gambar 1
Apakah peranan teknologi tersebut?
A
B
C
D
Mengatasi masalah kemarau

Menguji ilmu sains
Mengawal banjir
Menambah sumber makanan
Kerajaan Mesir mengamalkan sistem beraja yang diterajui oleh Firaun.

Apakah bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh raja tersebut?
A
B
C
D
Teladan
Kuasa Mutlak
Ketenteraan
Toleransi
Tokoh berikut telah menyumbang kepada peningkatan tamadun Yunani.
Philip II
Alexander
Apakah sumbangan mereka?

A
B
C
D
Meluaskan kuasa
Memajukan pendidikan
Mengatur sistem ekonomi
Mengembangkan ilmu
SULIT
SULIT
1249/1
Jadual 1 berkaitan dengan sumbangan seorang tokoh dalam tamadun Rom.

Tokoh
Boethius
Sumbangan
Ilmu Matematik
Jadual 1
Apakah kejayaan yang dicapai oleh tokoh tersebut?
I
II
III
IV
Membina asas ilmu matematik

Memperkenal Teorem Pythagoras
Mengaitkan matematik dengan muzik
Menggabungkan geometri dan matematik
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Kerajaan Kedah Tua berkembang antara abad ke-5 hingga ke-13 Masihi.
Apakah sumbangan kerajaan ini terhadap tamadun awal Asia Tenggara?
A
B
C
D
Menyediakan barangan pertanian

Memajukan pelabuhan entrepot
Menambah hasil makanan
Membina empangan
Dalam kerajaan awal Asia Tenggara, masyarakatnya memahat tulisan pada batu.
Mengapakah tulisan tersebut tidak pecah sewaktu dipahat?
A
B
C
D
Kemahiran yang tinggi

Bimbang dihukum raja
Sikap bertanggungjawab
Kesenian amat diutamakan
SULIT
SULIT
1249/1
Maklumat berikut berkaitan dengan seksaan Arab Quraisy terhadap orang Islam.
Dijemur di padang pasir

Dijerut leher
X
Apakah X?
A
B
C
D
Pada tahun 622 Masihi, Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.

Apakah kesan peristiwa tersebut?
A
B
C
D
Dihukum bunuh
Dihalau dari Makkah
Ditindih dengan batu
Dipulaukan sendirian
Golongan Yahudi menentang Islam

Berakhirnya zaman Jahiliah
Umat Islam berkurangan
Penubuhan kerajaan Islam
Rajah 1 menunjukkan syarat Perjanjian Aqabah Pertama antara Nabi Muhammad

SAW dengan orang Arab Madinah.
Syarat
Perjanjian
Aqabah 1
Beriman kepada Allah.

Membantu nabi.
Meninggalkan amalan Jahiliah.
Rajah 1
Apakah faktor yang mendorong perjanjian tersebut?

A
B
C
D
Perbalahan orang Islam dan bukan Islam

Campur tangan pihak luar
Ekonomi dikuasai orang asing
Pergeseran dalam kalangan suku Arab
SULIT
SULIT
10
11
Tentera Islam perlu mematuhi garis panduan dalam peperangan.

Apakah alasan yang membenarkan tentera Islam berperang?
I
II
III
IV
Mendapatkan harta rampasan

Mempertahankan maruah agama
Apabila mereka diserang musuh
Meluaskan wilayah Islam
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Bagaimanakah Khalifah Umar al-Khattab menambahkan hasil pertanian negara?

A
B
C
D
12
1249/1
Membina terusan
Mengimport dari negara luar
Menggalakan tanaman baru
Meluaskan jajahan Islam
Kerajaan Islam berikut telah membantu tamadun Islam berkembang ke Eropah.
Umaiyah
Abbasiyah
Turki Uthmaniyah
Apakah kesan perkembangan tersebut terhadap masyarakat Eropah?

A
B
C
D
13
Dasar meluaskan kuasa

Amalan tatasusila kehidupan Islam
Penentangan orang Eropah terhadap Islam
Penghijrahan penduduk Eropah ke Tanah Arab
Kebijaksanaan Wali Songo berjaya mengislamkan ramai penduduk tempatan di

Asia Tenggara.
Bagaimanakah mereka mengembangkan ajaran Islam?
A
B
C
D
Mendirikan markas dakwah Islamiah

Memaksa rakyat mengamalkan cara Islam
Meminta bantuan kerajaan Islam yang kuat
Meluaskan jajahan takluk kerajaan Islam
SULIT
SULIT
14
15
1249/1
Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah mengubah sistem ekonomi.

Apakah bukti pernyataan di atas?
I
II
III
IV
Amalan penindasan ditolak

Ekonomi dikuasai pemerintah
Golongan pembesar diketepikan
Unsur halal haram amat mustahak
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Rajah 2 menunjukkan perubahan gaya hidup masyarakat Melayu Melaka pada abad
ke-15 Masihi.
Bacaan Ciri
Lafaz Ikrar
Rajah 2
Mengapakah perubahan tersebut berlaku?

A
B
C
D
16
Mengikut cara Turki

Perubahan pemimpin
Pengaruh proses Baiah
Keinginan pemerintah
Mata wang berikut wujud pada zaman Kesultanan Melayu.
Kijang di Kelantan
Kupang di Johor
Apakah kepentingan mata wang tersebut?

I
II
III
IV
Melambangkan status seseorang pembesar

Menggalakkan rakyat menyimpan wang
Mengandungi maklumat pangkat sultan
Menuliskan gelaran Islam sultan
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
SULIT
SULIT
17
1249/1
Apakah yang berlaku selepas empayar Rom Barat runtuh?

A
B
C
D
18
Golongan hamba abdi berkurang

Petani tidak dilindungi
Kuasa pusat kuat
Kemunculan golongan Baron
Jadual 2 menerangkan tentang seorang tokoh pelaut Eropah.

Tokoh
Sumbangan
Christopher Columbus
Bidang pelayaran
Jadual 2
Apakah keistimewaan tokoh tersebut?
I
II
III
IV
A
B
C
D
19
Berjaya memerangi penganut beragama Islam

Orang Eropah pertama sampai ke Amerika
Meneroka dunia baru untuk orang Eropah
Berjaya dalam misi perdagangan
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Jadual 3 menunjukkan peratusan pengeluaran bijih timah pemodal Eropah dan

pemodal Cina di Tanah Melayu.
Tahun
1910
1915
1920
1925
1930
1935
1937
Pemodal Eropah Pemodal China

22%
78%
28%
72%
36%
64%
44%
56%
63%
37%
66%
34%
68%
32%
Jadual 3
Mengapakah peratusan pengeluaran bijih timah pemodal Eropah mengatasi pemodal

China?
A
B
C
D
Buruh Eropah bertambah

Pengenalan teknologi baru
Tenaga kerja mahir ramai
Cukai eksport dinaikkan
SULIT
SULIT
20
21
Jalan kereta api dan jalan raya banyak dibina di Tanah Melayu antara tahun 1885
hingga 1920.
Mengapakah kemudahan tersebut penting kepada Tanah Melayu?
I
II
III
IV
Perusahaan getah berkembang

Perlombongan bijih timah pesat
Perkembangan tanaman lada hitam
Penemuan petroleum dan gas
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Penjajah Barat amat berminat dengan keistimewaan Asia Tenggara.

Apakah keistimewaan tersebut?
A
B
C
D
22
1249/1
Tolak ansur pemerintahan beraja

Pentadbiran yang sistematik
Perkembangan pendidikan
Kekayaan bahan mentah
Sistem pentadbiran berikut telah dilaksanakan oleh British di Tanah Melayu.
Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu
Apakah persamaan sistem tersebut?

A
B
C
D
Golongan pendatang diberi keistimewaan

Penduduk tempatan mendapat bantuan kerajaan
Sultan mendapat nasihat daripada pegawai British
Pembesar diberi peluang dalam pentadbiran
SULIT
SULIT
23
1249/1
Rajah 3 menunjukkan perubahan corak gerakan nasionalisme di Thailand.

Tahap Pertama
Kegelisahan
terhadap raja
Tahap Kedua
Rasa tidak puas hati terhadap
kapitalis Barat dan orang Cina
Rajah 3
Mengapakah gerakan tersebut menentang kapitalis Barat dan orang Cina pada tahap
kedua?
A
B
C
D
24
25
Penguasaan politik
Cengkaman ekonomi
Pentadbiran yang boros
Pendedahan fahaman liberal
Bagaimanakah pejuang tempatan negara kita menentang British pada awal abad
ke-20?
I
II
III
IV
Mengingkari arahan membayar cukai

Melancarkan serangan setempat
Meminta bantuan kuasa asing
Menggunakan senjata moden
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
Cawangan Persatuan Sahabat Pena di Sabah ketika penjajahan British terdapat di

bandar berikut.
Jesselton
Labuan
Tawau
Mengapakah kegiatan berpersatuan tersebut kurang berjaya?

A
B
C
D
Kurang semangat nasionalisme

Taraf pendidikan yang rendah
Sokongan pembesar kurang
Ancaman penjajah British
SULIT
SULIT
26
10
Pada tahun 1895, Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor diperkenalkan.

Mengapakah perlembagaan bertulis tersebut dilaksanakan?
A
B
C
D
27
1249/1
Meluaskan wilayah kekuasaan raja

Mengekalkan maruah kerajaan negeri
Membentuk kerajaan bercorak demokrasi
Mengukuhkan hubungan dengan kuasa luar
Maklumat berikut merujuk kepada sistem persekutuan.
Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

Sistem Adat Perpatih
Apakah persamaan kedua-dua sistem tersebut?

A
B
C
D
28
Apakah faktor British memperkenalkan Malayan Union?

A
B
C
D
29
Memupuk semangat kerjasama kaum

Menguatkan keselamatan negara
Membantu raja memerintah
Melicinkan pentadbiran
Pada 3 Disember 1949, Sir Duncan Stewart telah ditikam oleh Rosli Dhobi.
Apakah kesan sekiranya Rosli Dhobi tidak dijatuhi hukuman gantung?
A
B
C
D
30
Gabungan beberapa negeri

Negeri naungan British
Berdasarkan syariah
Kuasa mutlak raja
Golongan muda menjadi perhatian pihak penjajah

Pembentukan kerajaan yang merdeka tergugat
Ekonomi penduduk tempatan semakin maju
Gerakan anti British bertambah kuat
Pada 27 Julai 1955, pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan Tanah Melayu telah
diadakan. Pilihan raya tersebut telah dimenangi oleh Parti Perikatan.
Apakah kesan kemenangan tersebut?
A
B
C
D
Penubuhan barisan pembangkang

Perisytiharan kemerdekaan Tanah Melayu
Pembahagian anggota kabinet pelbagai kaum
Perlantikan Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu
SULIT
SULIT
31
11
Apakah faktor yang menyebabkan British menubuhkan Suruhanjaya Reid pada bulan
Mac 1956?
A
B
C
D
32
1249/1
Memastikan hak rakyat terjaga

Menyusun perlembagaan Persekutuan
Menentukan kuasa raja-raja Melayu
Melindungi kepentingan British
Jadual 4 berkaitan dengan perkembangan politik di Brunei.

Tarikh
7 Disember 1962
Peristiwa
Pemberontakan Brunei menentang penubuhan
Malaysia diketuai oleh A.M. Azhari
Jadual 4
Mengapakah A.M. Azhari melakukan penentangan tersebut?

A
B
C
D
33
Menganggap Malaysia neokolonialisme

Memperkukuh barisan penentang Malaysia
Melemahkan parti yang menerima Malaysia
Menyokong ganyang Malaysia bersama Indonesia
Jadual 5 menerangkan tentang pembentukan pasukan United NasionsMalaysia

Mission(UNMM).
Tarikh
Peristiwa
Ogos 1963
Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah
Jadual 5
Apakah keputusan yang diambil oleh majoriti rakyat tersebut?

I
II
III
IV
Bersetuju menyertai Persekutuan Malaysia

Mengubah keputusan dalam Suruhanjaya Cobbold
Melancarkan penentangan terhadap Indonesia
Memohon kemerdekaan
A
B
C
D
I dan II
I dan IV
II dan III
III dan IV
SULIT
SULIT
34
Dipilih dalam pilihan raya

Aktif dalam pertubuhan politik
Mewakili sesuatu kumpulan minoriti
Cemerlang dalam perkhidmatan awam
Mengapakah Majlis Amanah Rakyat (MARA) ditubuhkan pada 1 Mac 1966?

A
B
C
D
37
Mengamalkan raja berperlembagaan

Mendapat bantuan Perdana Menteri
Mengamalkan pemilikan negara
Menolak institusi beraja
Apakah syarat untuk menjadi Ahli Dewan Rakyat dalam sistem pemerintahan di
Malaysia?
A
B
C
D
36
1249/1
Apakah ciri negara demokrasi yang mengamalkan corak republik?

A
B
C
D
35
12
Menyusun semula masyarakat Malaysia

Menggalakan bumiputera dalam perdagangan
Mengembangkan Kebudayaan Kebangsaan
Memartabatkan bahasa kebangsaan
Pernyataan berikut berkaitan prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang

Unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai diterima
Bagaimanakah objektif dasar tersebut boleh dicapai?

A
B
C
D
38
Mempertingkatkan ekonomi
Menghalang kemiskinan
Memperkukuh perpaduan
Membangunkan prasarana
Perang Dingin berlaku sejak tamat Perang Dunia Kedua hingga tahun 1989.
Mengapakah perang tersebut berlaku?
A
B
C
D
Kemunculan semangat nasionalisme

Berebut peluang ekonomi
Fahaman politik yang berbeza
Kegagalan perjanjian yang dimeterai
SULIT
SULIT
39
13
1249/1
Negara berikut membentuk Blok Komunis ketika Perang Dingin.
Soviet Union
Republik China
Apakah ciri tersebut?

A
B
C
D
40
Kebebasan individu sepenuhnya

Pemerintahannya berbentuk diktator
Kerajaan dibentuk melalui pilihan raya
Rakyat digalakkan menjalankan perniagaan
Pengisytiharan deklarasi Zone of Peace, Free and Neutrality (ZOPFAN) telah

ditandatangani di Kuala Lumpur pada bulan November 1971.
Apakah tujuan deklarasi tersebut?
A
B
C
D
Membanteras penyalahgunaan dadah

Menyediakan dana pendidikan
Mengatasi masalah pencemaran
Mengekalkan keamanan serantau
KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT
SULIT
Sejarah
Kertas 2
Ogos 2014
2 Jam
1249/2


SEJARAH
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit

Arahan:
1.
Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran

anda pada ruangan yang disediakan.
2.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A dan Bahagian B.
3.
Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan

daripada Bahagian B.
4.
Jawapan bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada

ruang yang disediakan dalam kertas soalan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian
Soalan
Markah
Penuh
10
10
10
10
20
20
20
20
20
10
20
11
20
5.
Jawapan bagi Bahagian B hendaklah ditulis dalam

kertas jawapan.
6.
Ceraikan Bahagian B daripada kertas soalan ini.

Ikat kertas jawapan bersama-sama kertas soalan ini
dan serahkan kepada Pengawas Peperiksaan pada
akhir peperiksaan.
B
7.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau

ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
Jumlah
Markah
Diperoleh
100
___________________________________________________________________________

SULIT
SULIT
1249/2
Tamadun India,China,Yunani dan Rom telah memberi sumbangan yang besar dalam
seni bina.
(a)
Nyatakan dua binaan yang agung dalam tamadun tersebut

(i)........................................................................................................................
.(ii).......................................................................................................................
( 2 markah )
( b)
Nyatakan dua fungsi binaan yang terdapat dalam tamadun tersebut ?

(i) ....................................................................................................................
(ii) ....................................................................................................................
( 2 markah )
( c)
Bagaimana cara untuk menarik minat golongan muda menceburi dalam

bidang senibina ?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
( 3 markah )
(d)
Apakah senibina yang terdapat di negara kita yang menjadi kebanggaan

rakyat?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
( 3 markah )
SULIT
SULIT
1249/2
Kedatangan Islam telah membawa kesan besar kepada orang Melayu dalam bidang
ekonomi
(a)
Jelaskan ciri-ciri Islam dalam sistem matawang Negeri-Negeri Melayu

sebelum kedatangan kuasa barat.
(i)........................................................................................................................
(ii).......................................................................................................................
( 2 markah )
(b)
Apakah ciri-ciri yang perlu ada kepada seorang pedagang Islam untuk
berjaya dalam bidang perniagaan ?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
( 4 markah )
(c)
Terangkan dua pengaruh Islam dalam sistem ekonomi Malaysia sekarang.
(i) .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
(ii).........................................................................................................................
.........................................................................................................................
( 4 markah )
SULIT
SULIT
1249/2
Ciri-ciri Kesultanan Melayu Melaka mempunyai banyak persamaan dengan ciri- ciri
negara bangsa moden pada hari ini .
( a)
Nyatakan ciri-ciri negara dan bangsa Kesultanan Melayu Melaka.

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
( 2 markah )
(b)
Terangkan dua kepentingan Undang-Undang Laut Melaka kepada Kesultanan

Melayu Melaka ?
(i) .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
(ii).........................................................................................................................
.........................................................................................................................
( 4 markah )
(c)
Jelaskan warisan Kesultanan Melayu Melaka yang masih diamalkan dalam

sistem pemerintahan di negara kita sehingga hari ini.
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
( 2 markah )
(d)
Apakah iktibar yang boleh diambil daripada Kesultanan Melayu Melaka bagi
melahirkan bangsa dan negara Malaysia yang cemerlang ?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
( 2 markah )
SULIT
SULIT
1249/2
Pilihanraya umum telah diadakan setiap empat atau lima tahun sekali dan bermula
pada tahun 1955 di negara kita.
(a)
Senaraikan dua syarat untuk menjadi calon pilihanraya ?

(i)........................................................................................................................
.(ii).......................................................................................................................
( 2 markah )
(b)
Jelaskan kepentingan peranan Suruhanjaya Pilihanraya.

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
( 2 markah )
(c)
Apakah faktor yang menjadi penentu kemenangan seseorang calon dalam

pilihanraya ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
( 3 markah )
(d)
Bagaimanakah cara untuk memastikan pilihanraya di negara kita berjalan

lancar dan terus relevan pada masa akan datang ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
( 3 markah )
SULIT
SULIT
1249/2
Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja.
(a)
Jelaskan aktiviti pertanian yang dijalankan oleh masyarakat awal di Asia

Tenggara.
[4 markah]
(b)
Mengapakah kerajaan Angkor maju dalam bidang pertanian?

[4 markah]
(c)
(i)
Apakah manfaat yang diperolehi sekiranya Malaysia menjadi sebuah

negara pertanian yang maju?
[6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk

menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara pertanian yang maju?
[6 markah]
Setelah kewafatan Nabi Muhammad saw,pemerintahan Kerajaan Islam telah

diteruskan melalui sistem Khulafa al-Raysidin.
(a)
Mengapakah kaedah perlantikan Khulafa al-Rasyidin dilakukan melalui proses

syura atau mesyuarat?
[4 markah]
(b)
Mengapakah Khalifah Abu Bakar al-Siddiq digelar dengan panggilan

Penyelamat Umat Islam?
[4 markah]
(c)
(i)
Jelaskan kesan sistem pemerintahan Khulafa al- Rasyidin terhadap

perkembangan Islam.
[ 6 markah]
(ii)
Pada pendapat anda,jelaskan iktibar yang boleh diambil melalui sistem

pemerintahan Khulafa al-Rasyidin.
[ 6 markah ]
SULIT
SULIT
(a)
1249/2
Jelaskan ciri ekonomi tradisional masyarakat Melayu

[4 markah]
(b)
Jelaskan aktiviti ekonomi sara diri masyarakat Melayu tradisional.

[6 markah]
(c)
(i)
(ii)
Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan mengapa masyarakat Melayu

tradisional lebih tertumpu kepada aktiviti ekonomi sara diri?
[4 markah]
Bagaimanakah taraf hidup golongan petani di Malaysia dapat
dipertingkatkan?
[6 markah]
Imperialisme Barat sejak abad ke 19 telah mencetuskan kemunculan nasionalisme di

Asia Tenggara.
(a)
Terangkan tahap perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara.

[4 markah]
(b)
Terangkan kesan kepada pemimpin nasionalis di Asia Tenggara akibat

penentangan mereka terhadap kuasa-kuasa barat.
[4 markah]
(c)
i.
Pada pendapat anda, apakah kesan sekiranya masyarakat Asia

Tenggara tidak mempunyai semangat nasionalisme?
[6 markah]
ii.
Sebagai pemimpin, apakah yang akan anda lakukan untuk

mengelakkan penguasaan kuasa-kuasa Barat pada masa hadapan?
[6 markah]
SULIT
SULIT
10
1249/2
(a)
Jelaskan usaha penduduk pelbagai kaum di Tanah Melayu mengadakan

Pakatan Murni sebelum tertubuhnya Perikatan.
[4 markah]
(b)
Jelaskan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan Murni.

[4 markah]
(c)
(i)
Semangat kerjasama dan toleransi dalam kalangan pemimpin pelbagai

kaum telah mewujudkan keamanan di negara kita.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
[6 markah]
(ii)
Sebagai warganegara yang patriotik, apakah tanggungjawab anda

untuk mengekalkan perpaduan kaum di negara kita?
[6 markah]
Dasar Pendidikan Kebangsaan penting untuk memupuk perpaduan kaum dan integrasi
nasional.
(a)
Terangkan dasar pendidikan Kebangsaan sebelum dan selepas kemerdekaan.

[6 markah]
(b)
Jelaskan usaha-usaha yang dilakukan oleh pihak kerajaan untuk memupuk

perpaduan kaum dalam bidang pendidikan .
[8 markah]
(c)
Sekiranya anda sebagai pemimpin masa depan bagaimanakah anda

mencadangkan suatu sistem pendidikan bertaraf dunia?
[6 markah]
SULIT
SULIT
11
1249/2
Penubuhan ASA,MAPHILINDO dan ASEAN adalah asas yang kukuh dalam

menjalinkan kerjasama serantau dalam bidang ekonomi, politik dan sosial.
(a)
Jelaskan latarbelakang Pertubuhan ASEAN

[6 markah]
(b)
Jelaskan kerjasama yang dilakukan oleh Malaysia terhadap pertubuhan

serantau.
[4 markah]
(c)
(i)
Pada pandangan anda, bagaimanakah negara anggota ASEAN dapat

mengekalkan keamanan dan kemakmuran serantau?
[6 markah]
(ii)
Pada pandangan anda, mengapakah Malaysia berusaha bersungguhsungguh dalam menangani permasalahan dikalangan negara ASEAN?
[4 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT
SULIT
Sejarah
Kertas 3
Ogos 2014
3 Jam
1249/3


SEJARAH
Kertas 3
3 Jam

1. Kertas soalan ini mengandungi satu Tugasan Spesifik.
2. J a wapan anda hendaklah ditulis pada kertas jawapan yang disediakan.
3. Calon dibenarkan membawa masuk dokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah,
nota bertulis atau bahan fotostat dan bahan bercetak ke dalam dewan/bilik peperiksaan.
4. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik ke dalam
dewan/bilik peperiksaan.
5. Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan yang disediakan.
6
Calon dinasihati supaya membuat perancangan masa yang bersesuian dengan

peruntukan markah yang diberikan.
7. Semua kertas jawapan hendaklan diikat dan diserahkan kepada pengawas peperiksaan
pada akhir peperiksaan.
___________________________________________________________________________

SULIT
SULIT
1249/3
TUGASAN SPESIFIK
Gerakan nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua berfokus kepada matlamat
orang Melayu untuk membebaskan masyarakat daripada tekanan penjajahan. Semangat
patriotik sedemikian sewajarnya dipunyai oleh generasi hari ini demi masa depan negara yang
lebih gemilang.
Bincangkan pernyataan tersebut berdasarkan kerangka di bawah.
Aspek
Pengenalan
Isi dan
Huraian
Perincian
Markah
Latar belakang nasionalisme di Malaysia sehingga Perang

Dunia Kedua.
5 markah
Faktor pemangkin nasionalisme di Malaysia sehingga Perang

Dunia Kedua.
20 Markah
Isu-isu yang diperjuangkan oleh golongan nasionalis di

Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah sehingga Perang Dunia
Kedua.
20 markah
Kejayaan persatuan-persatuan Melayu dalam perjuangan

nasionalisme.
15 markah
Cara anda menzahirkan semangat cinta akan negara.
10 markah
Kesan kepada negara sekiranya rakyat tidak memiliki

semangat patriotik.
10 markah
Cabaran untuk memperkasakan semangat patriotik dalam

kalangan generasi muda dan langkah mengatasi cabaran
tersebut.
10 markah
Iktibar yang diperoleh daripada perjuangan gerakan

nasionalisme sehingga Perang Dunia Kedua untuk
mengukuhkan kedaulatan bangsa.
5 markah
Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan

a) Pengetahuan yang diperoleh
b) Nilai murni yang boleh dicontohi
c) Harapan menjadikan negara Malaysia lebih gemilang
5 markah
9
Kesimpulan
KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT
SULIT
SEJARAH
Kertas 1
Ogos 2014
1249/1


SEJARAH
Kertas 1
PERATURAN PEMARKAHAN
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah
Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk pemeriksa
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam
apa juga bentuk penulisan dan percetakan.
___________________________________________________________________________
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 2 halaman bercetak.

SULIT
SULIT
1249/1
Kertas 1
1249/1
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jawapan
C
B
A
D
B
A
C
D
D
C
A
B
A
B
C
D
D
C
B
A
Halaman Buku Teks

16
19
48
57
81
93
110
113
118
130-131
147
162
184
191
207
210
215
224
252
267
No
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Jawapan Halaman Buku Teks

D
5
C
12
B
22
A
31-44
B
56
C
82
A
87
D
95
D
111
C
123
B
125
A
146
A
151-152
D
161
A
172
B
201
C
217
C
234
B
235
D
258
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT
SULIT
SULIT
BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2014
1249/2
SEJARAH
Kertas 2
OGOS
2014
SEJARAH
Kertas 2
PERATURAN PEMARKAHAN
AMARAN
Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah
Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk pemeriksa
yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh
dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam
apa juga bentuk penulisan dan percetakan.
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 18 halaman bercetak
[Lihat sebelah
Soalan
1a
Butiran
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Stupa
Tembok Besar China
Arcopolis
Parthenon
Panthenon
Coloseum
Aquedect
Markah
1
1
1
1
1
1
1
( mana mana 2 x1m)

1b
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
1c
1d
Stupa untuk tujuan keagamaan

Tembok Besar China untuk pertahanan
Arcopolis pusat keagamaan
Parthenon rumah berhala untuk Dewi Athena
Panthenon tempat memuja /menyimpan
patung dewa / menjalankan kerja awam
Colloseum tempat pahlawan Rom bertarung/ tempat
teater
Aquedect untuk bekalan air
[ mana mana 2 x1m]
H1
H2
Mengadakan kempen di media cetak dan eletronik

Bantuan biasiswa kepada pelajar yang
melanjutkan pelajaran dalam bidang senibina
H3 Subjek senibina mula di ajar di peringkat menengah
H4 Memaparkan/menceritakan keagungan binaan
tamadun lampau
H5 Menerangkan faedah kepada negara
H6 Rebet cukai kepada ibubapa yang menanggung anak
yang mengambil jurusan senibina
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
( mana mana jawapan munasabah )

[ mana mana 3 x 1m]
Mak 3m
Istana Lama Seri Menanti

Menara Condong Teluk Intan
Menara berkembar Petronas /KLCC
Lapangan antarabangsa KLIA/KLIA2
Litar Formula 1 Sepang
Bagunan Daya Bumi
Kompleks Kerajaan Putrajaya
Kota A Famosa
[ mana mana 3 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 3m
Soalan
2a
2b
Butiran
F1 Tarikh Islam dicatatkan
F2 Bertulisan jawi atau Arab seperti Malik atau Sultan alAdil
F3 Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintah
F4 Di belakang mawatang tertulis gelaran Islam sultan
seperti Khalifatul Muslimin
[ mana- mana 2 x 1m]
Markah
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H1 Jujur/amanah
H2 Tidak mudah berputus asa
H3 Gigih
H4 Kreatif
H5 Inovatif
H6 Tidak menindas orang lemah
H7 Berlimu pengetahuan
H8 Bertolak ansur
H9 Mempunyai modal yang cukup
( mana mana jawapan munasabah)
[ mana mana 4 x 1m]
Mak 4m
2c
H1 Pengharaman riba
H2 Penubuhan Bank Islam
H3 Perbankan Islam di bank-bank konvensional
H4 Pajak Gadai Islam/ Ar Rahnu
H5 Logo Halal Jakim dalam industri makanan
H6 Baitulmal
H7 Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia
H8 Institusi zakat diperkukuhkan
( mana mana jawapan munasabah
[ mana mana 4 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
Soalan
3a
Butiran
Markah
1
1
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Wilayah pengaruh
Kedaulatan
Rakyat
Kerajaan
Lambang-lambang
Keunggulan Undang-undang
[ mana mana 2 x 1m ]
3b
H1 Tatacara pelayaran di laut

H2 Tanggungjawab pengawal kapal
H3 Aturcara pelayaran
H4 Aturcara perniagaan
H5 Bidang kuasa nakhoda kapal
H6 Hukuman bagi kesalahan jenayah
H7 Melicinkan urusan perdagangan
H8 Menarik kehadiran pedagang-pedagang asing
3
3c
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
3d
Gelaran sultan
Sistem pemerintahan beraja
Agama Islam sebagai agama rasmi
Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan
sebelah bapa
Adat istiadat Melayu
Undang-undang tubuh seperti Hukum Kanun Melaka
Bahasa Melayu sebagai bahasa utama
Alat-alat kebesaran diraja
H1 Kesetiaan rakyat menjamin keamanan negara

H2 Sistem pemerintahan tersusun menjamin kestabilan
politik
H3 Rakyat mempunyai tanggungjawab dalam
membangunkan negara
H4 Rela berkorban mempertahankan kedaulatan negara
H5 Penggubalan undang-undang dapat melindungi
kesejahteraan rakyat
H6 Memajukan ekonomi bagi meningkatkan kegemilangan
bangsa
H7 Menguasai ilmu pengetahuan
H8 Bersifat kreatif dan inovatif
[ mana mana 2 x 1m]
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 2m
Soalan
4a
4b
4c
Butiran
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F1
F2
F3
F4
H1
H2
H3
H4
H5
Warganegara Malaysia
Berumur 21 tahun
Bermaustatin di Malaysia
Sempurna akal/ tidak gila
Bukan seorang yang muflis
Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam
Tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan di
Mahkamah
Melicinkan urusan pilihanraya
Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihanraya
Menjalakan pendaftaran pemilih
Mengendalikan pilihanraya samada pilihanraya umum
atau pilihanraya kecil
[ mana- mana 2 x1m]
Parti yang diwakili calon
Populariti calon
Ketokohan calon
Manifesto calon/parti
Kelulusan akademik calon
Markah
1
1
1
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
Mak 2m
1
1
1
1
1
1
1
H6 Kepetahan berhujah
H7 Personaliti /sahsiah calon
[ mana mana 3 x 1m]
4d
H1 Kempen-kempen berbaur perkauman diharamkan

H2 Semua pihak harus menghormati keputusan pilihanraya
H3 Semua calon memiliki kelulusan akademik sekurangkurang Ijazah Sarjana Muda
H4 Parti-parti berasaskan kaum dikurangkan
H5 Tindakan tegas kepadap pihak yang menaburkan fitnah
semasa kempen
H6 Kempen memburukan peribadi calon lawan tidak
dibenarkan
H7 Debat terbuka di dalam televisyen/media cetak
H8 Semua calon pilihanraya disaring oleh SPRM dan Polis
[ mana mana 3 x 1m]
SOALAN
5(a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
5(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Mak 3m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 3m
BUTIRAN
MARKAH
Menanam padi sebagai tanaman utama

Menanam padi sawah di kawasan yang mendapat
bekalan air mencukupi
Menanam padi huma di kawasan tanah tinggi/bukit
Menanam tanaman sampingan iaitu jagung/pisang/
keledek/sayur-sayuran
Memasarkan lebihan hasil tanaman
Membekalkan lebihan hasil tanaman kepada
masyarakat bandar/penduduk kerajaan agraria
1
1
Mana-mana 4 x 1
Pembinaan sistem pengairan yang baik
Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairan
Raja Indravarman I membina sistem pengairan/baray
Kerajaan bertanggungjawab dalam pengurusan sistem
pengairan
Kedudukannya berhampiran dengan Tasik Tonle Sap
Mempunyai sumber air untuk mengairi kawasan
penanaman padi dari Tasik Tonle Sap
Mempunyai sumber air minuman dari Tasik Tonle Sap
Mempunyai sumber protein/ikan air tawar yang
mencukupi dari Tasik Tonle Sap
Mempunyai tanah/mendapan lumpur yang subur
Mempunyai iklim panas lembab sepanjang tahun
Mana-mana 4 x 1m
5
1
1
1
1
1
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
5(c) i
5(c) ii
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H11
H12
H13
SOALAN
6(a)
Ekonomi negara maju

Imej negara meningkat
Mewujudkan peluang pekerjaan
Menggalakkan pelaburan
Mengurangkan import hasil pertanian/bahan makanan
Mewujudkan tenaga kerja mahir
Setanding dengan negara pertanian maju yang lain
Mempunyai prasarana bertaraf dunia
Membina generasi yang cemerlang dalam bidang pertanian
Menjadi pusat tumpuan pertanian antarabangsa
(Mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 6 x 1m
Meningkatkan kecekapan pentadbiran negara
Menjamin kestabilan politik
Menjalin/meluaskan hubungan luar
Menyediakan prasarana bertaraf dunia
Melahirkan rakyat yang berkemahiran
tinggi/menguasai sains dan teknologi
Memperbanyakkan institusi pendidikan dalam bidang
pertanian
Menyediakan peruntukan kewangan yang mencukupi
Menggalakkan penyelidikan dan pembangunan bidang
pertanian/R&D
Menjadikan bidang pertanian sebagai satu perniagaan
Menggalakkan golongan muda terlibat dalam bidang
pertanian
Menyediakan insentif pertanian/cukai yang berpatutan
Menggunakan alatan pertanian moden/teknologi moden
Menggunakan kaedah/teknik penanaman moden
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 6 x 1m
BUTIRAN
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
MARKAH
F1
Menjamin pelantikan bakal pentadbir yang tepat
F2
Pemilihan pemimpin yang berkelayakan
F3
Pemilihan pemimpin yang berkhidmah tinggi
F4
Keadilan kepada masyarakat
F5
Dipersetujui oleh semua masyarakat
F6
Pemilihan pemimpin yang berakhlak mulia
F7
Pemilihan pemimpin yang berjiwa rakyat
F8
Pemilihan pemimpin yang tidak pilih kasih
F9
Pemimpin yang sanggup berkorban
F10 Mengelakkan berlakunya perbalahan
(mana mana jawapan yang munasabah )
mana mana 4 x 1m
]
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
6(b)
F1
Mengatasi masalah perpecahan umat islam
H1a Kewujudan orang Islam yang murtad
H1b Golongan al- Riddah yang menyalahtafsirkan al- Quran
H1c Tidak membayar zakat
1
1
1
1
F2
H2a
H2b
H2c
1
1
1
1
H2d
6(c) i
Menangani ancaman dari luar

Kerajaan Parsi dari sebelah Timur
Kerajaan Rom Timur dari sebelah Barat
Menghantar panglima perang iaitu Khalid bin al- Walid
ke Iraq
Menghantar Usamah bin Zaid ke Ghassan
F3
MembahagikanTanah Arab kepada sepuluh wilayah
H3a Makkah/Taib//Yaman/alJund/Khalwan/Bahrin/Jarsh/Zabid/
Hadhramaut/Nijran
H3b Melantik seorang ketua/Amir di setiap wilayah
1
1
F4
H4a
H4b
H4c
Memperkenalkan bayaran gaji untuk tentera

Melalui rampasan perang
Undang undang tanah
Hak rakyat terutamanya berkaitan dengan golongan
Mawali
1
1
1
1
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
H5f
Usaha mengumpul tulisan al- Quran

Kematian ramai hafiz al-Quran
Sewaktu menentang golongan al-Riddah
Mengarahkan Zaid bin Thabit kumpul al- Quran
Pada batu,kayu dan tulang
Menyalin semula al-quran
Disimpan oleh Khalifah Umar/Hafsah ( Isteri nabi
/Khalifah Uthman
Mana mana 4 x 1m
H1
Pentadbiran yang luas
H2
Masyarakat Islam yang kuat
H3
Kemudahan Sosial yang banyak
H4
Penyebaran Islam tanpa ganguan
H5
Perpaduan anatara kaum
H6
Hubungan diplomatic dengan negara luar
H7
Negara aman dan makmur
H8
Kemajuan bidang pendidikan
H9
Hasil pertanian meningkat
H10 Penubuhan baitulmal
H11 Peningkatan ekonomi
H12 Tanah jajahan yang luas
( mana mana jawapan yang munasabah)
Mana mana 6 x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
6(c) ii
H1
Masyarakat yang tolong menolong
H2
Berusaha bersungguh sungguh
H3
Berfikiran terbuka
H4
Rajin berusaha
H5
Semangat cintakan Negara
H6
Sedia berkorban
H7
Perpaduan kaum
H8
Mentaati pemerintah
H9
Menghormati masyarakat luar
H10 Keadilan kepada setiap masyarakat
H11 Semangat perjuangan menegakkan ajaran islam
( mana mana jawapan yang munasabah )
mana mana 6 x1m
SOALAN
7(a)
7(b)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
BUTIRAN
MARKAH
Kekurangan modal/modal kecil

Pengeluaran dilakukan dalam skala yang kecil
Menggunakan teknologi yang mudah/peralatan tradisional
Tenaga buruh yang terhad
Pasaran yang kecil
Kekurangan pengetahuan
Aktiviti ekonomi dilakukan secara bersama oleh sesebuah
ahli keluarga sahaja
F8
Tiada prasarana/kemudahan
F9
Dasar British mengekalkan orang Melayu sebagai
golongan petani dalam kerangka ekonomi penjajah
Mana-mana 4 x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F1
Bercucuk tanam/bertani/menanam padi/menanam tanaman

seperti ubi, pisang dan kelapa
F2
Melombong/mendulang
F3
Menternak binatang seperti ayam/itik/lembu/kerbau
F4
Memungut hasil hutan/meramu/mengumpul
F5
Menangkap ikan secara kecil-kecilan di sungai/sawah
padi/laut
F6
Melakukan aktiviti pertukangan
F7
Membuat kraftangan/menenun/menyulam/mengukir
F8
Mengambil sarang burung dari gua
F9
Menghasilkan pelbagai jenis rempah
F10 Menghasilkan ubat-ubatan
Mana-mana 6 x 1m
8
1
1
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
7(c) i
7(c)ii
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
Kekurangan modal/modal kecil

Pengeluaran dilakukan dalam skala yang kecil
Menggunakan teknologi yang mudah/peralatan tradisional
Tenaga buruh yang terhad
Pasaran yang kecil
Kekurangan pengetahuan
Aktiviti ekonomi dilakukan secara bersama oleh sesebuah
ahli keluarga sahaja
H8
Tiada prasarana/kemudahan
H9
Dasar British mengekalkan orang Melayu sebagai
golongan petani dalam kerangka ekonomi penjajah
Mana-mana 4 x 1m
H1
H2
H3
1
1
1
Mak 4m
1
1
1
Memberi pendidikan pertanian/kursus pertanian

Memberi subsidi/bantuan kewangan/peranan RISDA
Mendedahkan kepada petani kaedah/teknik penanaman
moden
H4
Mendedahkan kepada petani penggunaan alat pertanian
moden/teknologi moden
H5
Membantu petani memasarkan hasil pertanian/peranan
FAMA
H6
Memberi bantuan biji benih berkualiti/baja/racun
serangga kepada petani
H7
Memberi bantuan khidmat nasihat berterusan kepada
petani
H8
Mengadakan Pasar Tani
H9
Memupuk sikap pertanian adalah perniagaan dalam
kalangan petani
Mana-mana 6 x 1m
Mak 6m
Butiran
Markah
Soalan
8 (a)
1
1
1
1
1
1
1
F1
H1a
H1b
H1c
H1d
H1e
Tahap pertama
Penentangan secara terbuka
Bersifat setempat
Tidak berorganisasi
Isu budaya/agama/hak pribumi
Gerakan dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan
Barat dan Asia Barat
H1f Menekankan ksedaran politik daripada tindakan politik
H1g Menuntut hak dikembalikan
H1h Taraf hidup dibaiki
H1i Tidak meminta kemerdekaan dengan segera
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
Tahap kedua
Lebih radikal
Berorganisasi
Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan
Berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaandan ilmu barat
Menyedari perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah serta
kesannya
H2f Mereka menuntut kemerdekaan
H2g Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat
[ mana-mana 4 x 1 m]
8(b)
8(c) i
8(c) ii
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
F1
Pemimpin ditangkap/penjara
H1a Soekarno dipenjarakan oleh Belanda
H1b Pemimpin VNQDD dipenjarakan oleh Perancis
H1c Phan Boi Chau dipenjara oleh Perancis
1
1
1
1
F2
Pemimpin dibuang daerah
H2a Sokerano dibuang ke Flores Indonesia
H2b Jose Rizal dibuang ke Dapitan di Mindanao
1
1
1
F3
Pemimpin dihukum bunuh/mati
H3a Jose Rizal dikenakan hukuman mati atas tndakan
terlibat dalam gerakan pemberontakan
H3b Nguyen Thai Hoc pemimpin VNQDD dihukum mati
oleh Perancis
1
1
F4
Parti-parti politik diharamkan
H3a Parti Nasionalis Indonesia diharamkan oleh Belanda
H3b Parti VNQDH diharamkan oleh Perancis
( mana-mana jawapan munasabah)
[ mana-mana 4 x 1 m]
1
1
1
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H1
H2
H3
H4
H5
Negara mundur
Rakyat hidup dalam kemunduran
Penjajahan pemikiran mudah berlaku
Modal insan menjadi lemah
Budaya tempatan akan musnah
Jati diri bangsa musnah
Memudahkan campur tangan asing dalam urusan negara
Kurang berdaya saing
Meruntuhkan imej negara
Tiada perasaan cinta akan negara dan bangsa
[Mana-mana jawapan yang munasabah]
[Mana-mana 6 X 1m]
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Menguasai teknologi
Memastikan rakyat bersatu padu
Menjamin keamanan negara
Berwaspada terhadapa tindakan kuasa-kuasa Barat
10
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
1
1
1
1
1
H6
H7
H8
H9
H10
Peka terhadap isu semasa

Menghargai prinsip demokrasi
Memperkukuh kedaulatan negara
Mewujudkan hubungan baik dengan semua negara Barat
Memodenkan semua aspek pentadbiran
[Mana-mana 6 x 1m]
SOALAN
9(a)
BUTIRAN
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
F22
F23
F24
F25
F26
F27
F28
F29
Menubuhkan Jawatankuasa Hubungan Antara

Kaum/Communities Liaison Committee (CLC)
Peringkat awal CLC dianggotai oleh orang Melayu dan Cina
sahaja
Orang Melayu/UMNO diketuai oleh Dato Onn Jaafar
Orang Cina/MCA diketuai oleh Tan Cheng Lock
Pada bulan Ogos 1949 CLC dianggotai oleh 6 pemimpin
Melayu, 6 Cina dan 1 India, 1 Sri Lanka, 1 Serani dan 1 Eropah
Penubuhan CLC adalah permulaan kerjaama antara kaum
Penubuhan CLC membuktikan kesediaan UMNO berunding
dengan kaum lain
Rundingan UMNO-CLC telah diadakan .
Hasil rundingan ini RIDA telah ditubuhkan
Tujuan RIDA untuk memajukan ekonomi dan pendidikan
masyarakat luar bandar terutama orang Melayu.
RIDA dipengerusikan oleh Dato Onn Jaafar
Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir
di Persekutuan Tanah Melayu.
Pilihan raya akan diadakan pada masa yang sesuai
Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu
Dicadangkan oleh Dato Onn Jaafar
Cadangan ini dikecam hebat ahli UMNO
Dato Onn Jaafar telah meninggalkan UMNO
Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMP oleh Dato Onn
Jaafar
IMP berasaskan konsep kerjasama kaum dalam satu parti
IMP terbuka kepada semua kaum yang mahukan kemerdekaan
IMP gagal mendapat sokongan kaum India,Cina dan kaum lain
Penubuhan Persidangan Kebangsaan oleh Malcom MacDonald
Untuk mencapai kerjasama politik
Mengurangkan perasaan perkauman
Penganjuran Konvensyen Kebangsaan oleh Tunku Abdul
Rahman
Konvensyen melibatkan UMNO dan MCA
Disertai pelbagai parti/persatuan politik lain
Menjadi asas kepada pembentukan Parti Perikatan
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
MARKAH
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
Mana-mana 4 x 1 m
11
9(b)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
Kerjasama UMNO Kuala Lumpur dengan MCA

Selangor
UMNO diketuai oleh Dato Abdul Razak Yahya
MCA diketuai oleh Ong Yoke Lin
Memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala
Lumpur
Memenangi 9 daripada 12 kerusi
Memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran di beberapa
bandar utama
UMNO-MCA bergabung .
Memenangi pilihanraya negeri pada 1954
Kerjasama UMNO-MCA mengasaskan Parti Perikatan
MIC menyertai Parti Perikatan pada 1955
Membentuk manifesto Pilihanraya Perundangan Persekutuan
Memenangi Pilihanraya Majlis Perundangan
Persekutuan pada 27 Julai 1955
Faktor kemenangan ialah manifesto Parti Perikatan
Kemerdekaan dalam tempoh 4 tahun/wajibkan
pendidikan/perkhidmatan awam bercorak
tempatan/menjaga hak asasi manusia/melindungi hak rajaraja Melayu
Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Ketua Menteri
Membentuk kabinet yang terdiri daripada pelbagai kaum
Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan ke
London untuk berunding menuntut kemerdekaan
Mengisytiharkan tarikh kemerdekaan di Bandar Hilir,
Melaka
Mana-mana 4 x 1m
9(c) i
H1
Mengamalkan pendekatan musyuwarah/mesyuarat
H2
Sentiasa berunding jika wujud masalah/isu
H3
Bekerjasama membentuk permuafakatan politik
H4
Wujud tolak ansur politik antara pemimpin
H5
Tidak bertindak melulu/terburu-buru
H6
Menerima pendangan/kritikan pihak lain
H7
Mempunyai sikap terbuka
H8
Sentiasa berpandangan jauh
H9
Sentiasa berdiplomasi dalam menangani sesuatu isu
Mana-mana 6 x 1m
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
9(c) ii
H1
Merealisasikan konsep satu Malaysia
H2
Menjaga keharmonian kaum
H3
Mengamalkan sikap bertolak-ansur
H4
Mengamalkan sikap hormat-menghormati
H5
Menjaga sentimen perkauman
H6
Sentiasa bekerjasama
H7
Mengamalkan sikap toleransi
H8
Mewujudkan semangat kekitaan
H9
Bersikap terbuka
Mana-mana 6 x 1m
SOALAN
10(a)
BUTIRAN
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
MARKAH
F1
Laporan Barnes 1950
H1a Mencadangkan sekolah vernakular Melayu/ Cina/ Tamil
dibubarkan
H1b Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja
H1c Iaitu sekolah kebangsaan
H1d Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di
sekolah rendah
H1e Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di
sekolah menengah
H1f Masyarakat Cina menentang cadangan ini
H1g Menganggap bahawa bahasa ibunda mereka akan tergugat
1
1
F2
Laporan Fenn-Wu 1951
H2a Mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan
1
1
F3
H3a
H4a
H5a
Ordinan Pelajaran 1952

Mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu
Mencadangkan dua sistem persekolahan
Menggunakan dua bahasa pengantar / Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
H6a Bahasa Cina / Tamil akan disediakan jika ada permintaan
daripada ibu bapa
H7a Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris
H8a Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu
H9a Ordinan ini tidak dapat dilaksanakan
H10a Mendapat tentangan daripada masyarakat Cina/ India
H11a Kekurangan kewangan
H12a Ancaman pengganas komunis
1
1
1
1
F4
Penyata Razak 1956
H4a Mengemukakan dua elemen penting
H4b Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk
H4c Kurikulum seragam yang bercorak kebangsaan
H4d Dapat menyuburkan semangat perpaduan negara
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mencadangkan penubuhan sekolah umum/ rendah

Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Mencadangkan penubuhan sekolah jenis umum / rendah
Menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasa
pengantar
Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar
Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris
sebagai bahasa pengantar
Bahasa Melayu / bahasa Inggeris wajib diajar di semua
sekolah
Dijadikan sebagai Ordinan Pelajaran 1957
1
1
1
1
F5
Laporan Rahman Talib 1960
H5a Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan
H5b Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan
H5c Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah
kerajaan
H5d Tanpa mengira keturunan dan agama
H5e Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
H5f Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai
bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu
H5g Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah
menengah
H5h Pelajaran agama Islam diajar di semua sekolah bantuan
penuh kerajaan
H5i Bahasa Cina / Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan jika
ada sekurang-kurangnya 15 orang pelajar
H5j Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa
kebangsaan
H5k Dijadikan Akta Pelajaran 1961
1
1
1
1
F6 Kajian Aminuddin Baki 1965

H6a Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan
H6b Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah
menengah akademik
H6c Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah
Sehingga berumur 15 tahun
H6d Memberikan pelbagai kursus kemahiran
H6e Untuk melahirkan tenaga kerja mahir
H6f Sebagai persediaan untuk pasaran kerja
H6g Kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan / sains rumah
tangga / seni perusahaan / sains pertanian
H6h Mata pelajaran wajib sama seperti yang diajar di sekolah
menengah biasa
1
1
1
F7
Jawatankuasa Kabinet 1974
H7a Bertujuan mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran
kebangsaan
H7b Sama ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang
1
1
H4e
H4f
H4g
H4h
H4i
H4j
H4k
H4l
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
diperlukan
H7c Sama ada dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu /
berdisiplin/ terlatih
H7d Penekanan terhadap penguasaan 3M / membaca / menulis /
mengira
H7e Kenaikan darjah secara automatik
H7f Penekanan terhadap sekolah vokasional
H7g Sukatan pelajaran sekolah swasta
H7h Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam
peperiksaan
H7i Penekanan terhadap kurikulum
H7j Penekanan terhadap disiplin
F8 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979

H8a Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) ditubuhkan (1982)
H8b Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)
ditubuhkan (1988)
H8c Menekankan perkembangan pelajar dari segi jasmani / emosi /
rohani / intelek
[mana-mana 6 x 1 m]
10(b)
H1
Dasar Pendidikan kebangsaan diperkenalkan
H2
Konsep Sekolah Wawasan
H3
Penganjuran sukan di peringkat sekolah/MSSD/MSSM
H4
Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan
H5
Sukatan pelajaran yang sama
H6
Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar
H7
Aktiviti kokurikulum/perkhemahan
H8
Memperkasa sekolah kebangsaan
H9
Peranan PIBG
H10 Aktiviti RIMUP
H11 Penerapan nilai murni dalam kurikulum
H12 Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia
[mana-mana 8 x 1 m]
10(c)
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H11
H12
H13
Kajian semula sistem pendidikan kebangsaan

Semakan kurikulum yang memenuhi pasaran kerja
Memperkasa Sekolah Bestari
Memperbanyak Sekolah Wawasan
Memperkasa sekolah sukan
Sekolah Amanah
Penekanan aspek mental
Penguasaan ICT
Pemantapan KSSR
Dasar MBMMBI
Pemantapan program LINUS
Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia
Sekolah permata
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 8m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
H14 Memperbanyak sekolah Seni

H15 Kelengkapan prasarana ICT
H16 Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusif
H17 Memperbanyak institusi pengajian tinggi
H18 Sistem sekolah satu sesi
H19 Sistem persekolahan percuma
H20 Nisbah murid dalam kelas yang kecil
H21 Skim makanan percuma untuk pelajar
H22 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar
H23 Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkap
H24 Peningkatan profesion perguruan yang berterusan
(mana-mana jawapan munasabah)
[mana-mana 6 x 1 m]
Soalan
11(a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
11 (b)
Butiran
ASEAN dibentuk pada 8 Ogos 1967
Temeterai dalam Deklarasi Bangkok
Keanggotaan awal ASEAN Malaysia,Indonesia,Thailand,
Filipina dan Singapura
Anggota bertambah apabila penyertaanVietnam,Myanmar,
Brunei, Laos dan Kampuchea
Papua New Guinea dan Timor Leste dilantik sebagai
pemerhati
Bermatlamat mengekalkan kestabilan politik
Meningkatkan taraf hidup penduduk
Kerjasama dalam pertanian/perdagangan/perindustrian
Membantu bidang sosial/ekonomi / kebudayaan
Kerjasama dalam bentuk latihan / penyelidikan
Mengadakan hubungan yang erat dengan pertubuhan serantau/
antarabangsa
Logo ASEAN dibentuk
Mengutamakan semangat persahabatan dan perpaduan
Moto ASEAN Keamanan,Kestabilan,Kegigihan.Kedinamikan
Mempunyai struktur pentadbiran/persidangan/mesyuarat/
sidang kemuncak/sekretariat tetap/jawatankuasa
mana mana 6 x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 6m
F1
Kerjasama melemahkan ancaman komunis
H1a Kerjasama Malaysia Thailand melemahkan pengaruh
komunis di sempadan Thailand
H1b Melindungi negara negara anggota daripada ancaman
Komunis
1
1
F2 Kerjasama menubuhkan MAPHILINDO

H2a Mengadakan rundingan antara Filipina dan Indonesia
1
1
F3
H3a
H3b
H3c
1
1
1
1
Mengistiharkan ZOPFAN
Dicadangakan Tun Abdul Razak
Menandatangani Deklarasi Kuala Lumpur
ASEAN dianggap sebagai (ZOPFAN)/Zon Aman Bebas dan
16
1
1
Berkecuali
Tidak bersekongkol dengan blok Barat atau blok Timur
Menjadi rantau yang aman tanpa peperangan
Menjamin kestabilan politik
Menjamin keselamatan negara serantau
1
1
1
1
F4
Menyelesaikan krisis serantau
H4a Membawa kerajaan Demokratik Campuran Kampuchea
H4b Menyelesaikan krisis selatan Thailand
H4c Menyelesaikan masalah pelarian Vietnam
H4d Pelaksanaan demokrasi di Myanmar
H4e Menyelesaikan krisis kemanusian di Rohingya
H4f Menyelesaikan isu politik di Aceh
1
1
1
1
1
1
1
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
1
1
1
1
1
1
H3d
H3e
H3f
H3g
Perisytiharan Zon Bebas Senjata Nuklear

Tidak membenarkan kapal membawa senjata nuklear
Tidak membenarkan menggunakan perairan/ pelabuhan
Komitmen ASEAN terhadap konsep ZOPFAN
Bebas daripada ancaman/radiasi nuklear
Perairan serantau selamat
F6
H6a
H6b
Kerjasama dalam bidang ekonomi

Meningkatkan taraf hidup rakyat
Kerjasama dalam bidang pertanian/perdagangan
/perindustrian
1
1
1
1
F7
H7a
H7b
H7c
H7d
H7e
Kerjasama Zon Kawasan Perdagangan bebas/AFTA

Menghapuskan sekatan perdagangan
Untuk meluaskan pasaran
Peningkatan pengeluaran barangan
Mengembangkan industri
Meningkatkan ekonomi
1
1
1
1
1
1
F8
H8a
H8b
Mengemukakan idea East Asian Economic Caucus( EAEC)

Idea Dato Seri Dr Mahathir bin Mohammad
Kerjasama ekonomi diperluaskan dengan melibatkan
China,,Jepun dan Korea Selatan
1
1
1
1
F9
H9a
Pelaksanaan konsep ASEAN + 3

Kerjasama ASEAN dengan China,Jepun dan Korea Selatan
1
1
F10
H10a
H10b
H10c
Kerjasama sosial
Meningktkan perhubungan persahabatan
Mengadakan perhubungan yang erat
Meningkatkan persefahaman penduduk nserantau
1
1
1
1
F11
F11a
H11b
H11c
Kerjasama kebudayaan
Mengadakan festival kebudayaan/kesenian
Menubuhkan Tabung kebudayaan ASEAN
Pertukaran rancangan televisyen/radio
1
1
1
1
17
F12 Kerjasama pelancongan

H12a Mengadakan Tahun Melawat ASEAN 1992
H12b Meningkatkan pendapatan
1
1
1
F13 Kerjasama pendidikan

H13a Melalui Pertubuhan menteri Menteri Pelajaran ASEAN
(SEAMEO)
1
1
H13b Pembinaan Pusat Sains dan Matematik(RECSAM) di Pulau

Pinang
H13c Kerjasama dalam latihan/penyelidikan/ sains dan teknologi
H13d Pertukaran tenaga pengajar
F14 Penganjuran sukan

H14a Sukan merapatkan hubungan
H14b Sukan SEA/Piala AXIATA/Suzuki
1
1
1
F15 Penganjuran persidangan

H15a Menteri pelajaran/ekonomi/menteri luar
Mana mana 4 x 1m
11 (c) i
H1
Bekerjasama dalam semua bidang
H2
Sikap tolong menolong
H3
Menjalin hubungan perdagangan
H4
Mengadakan pertandingan sukan
H5
Latihan ketenteran bersama
H6
Program pengantarabangsaan
H7
Bantuan kewangan
H8
Latihan ketenteraan bersama
H9
Pertukaran teknologi
H10 Tidak menyokong pengganas
H11 Memupuk semangat setia kawan
H12 Menyokong usaha usaha keamanan
H13 Menghapuskan diskriminasi/penindasan
H14 Menghormati kedaulatan negara lain
H15 Membantah penggunaan senjata nuklear
( mana mana jawapan munasabah )
11(c) ii
H1 Mengelakkan peperangan
H2 Mengelakkan berlaku rusuhan
H3 Meningkatkan ekonomi
H4 Memberi peluang pekerjaan
H5 Memberi peluang pendidikan
H6 Membawa pelabur asing
H8 Mengekalkan perpaduan
H9 Mengekalkan semangat setia kawan
H10 Mengekalkan pembangunan Negara
F11 Mengelakan masalah politik dalaman
1
1
Mak 4m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
mana mana 6x1m
mana- mana 4 x 1m
18
1
1
Mak 6m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mak 4m
SULIT
1249/3
Sejarah
Kertas 3
PP
Ogos 2014


SEJARAH
Kertas 3
Tiga jam

PERTURAN PEMARKAHAN
_________________________________________________________________________________
Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 6 halaman bercetak

SULIT
SULIT
Soalan
1
1249/3
Butiran
Markah
1
F1 Usaha masyarakat tempatan menentang tekanan atau penjajahan kuasa luar
1
F2 Hasrat untuk membebaskan negara dari penjajahan
F3 Penentangan terhadap British oleh pemimpin dan rakyat tempatan sejak
1
abad ke- 19
1
F4 Reaksi spontan masyarakat tempatan untuk menjaga kepentingan
1
F5 dan pencerobohan kuasa luar
1
F6 Perjuangan berjaya dipatahkan oleh British
1
F7 Tidak mematahkan semangat meneruskan perjuangan
1
F8 Gerakan nasionalisme diperbaiki
1
F9 Dalam pendidikan, ekonomi ,persatuan dan badan sosial yang ditubuhkan.
1
F10 Gerakan nasionalisme secara menyeluruh pada awal abad ke 20
[Mana-mana 5x1 m]
[5 m]
Jumlah
1
F1 Politik
H1a Sistem politik Barat British yang memusnah sistem politik tradisional.
1
H1b Residen mengambil alih peranan pembesar tempatan.
1
H1c Mereka diberikan pencen.
1
H1d Digantikan dengan pegawai British.
1
H1e Mencabar sistem tradisi dan menjatuhkan maruah.
1
F2 Pendidikan
H2a Pendidikan Inggeris dan Melayu melahirkan intelek Melayu yang mampu
berfikir tentang kemajuan bangsanya.
H2b Menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan
British.
F3 Dasar British.
H3a Menggalakkan orang asing datang melabur, berniaga, berdagang, bekerja
dan menetap di Tanah Melayu.
H3b Meningkatkan jumlah imigran.
H3c Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan.
H3d Mereka menguasai ekonomi seperti bijih timah, getah dan perniagaan.
H3e Orang Melayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan oleh
British.
H3f Mereka menjalankan ekonomi tradisional seperti pertanian.
H3g British membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran tetapi Orang
Melayu tetap di kampung yang mundur.
H3h Prasarana seperti elektrik, pos, telefon, sekolah, hospital hanya di
bandar sahaja.
H3i Jurang taraf hidup antara orang tempatan di luar bandar dengan imigran
di bandar.
H3j Disedari oleh intelek Melayu dan menjadikannya isu gerakan
nasionalisme.
F4 Pendudukan Jepun.
H4a Pemangkin gerakan nasionalisme di Tanah Melayu.
H4b Kawasan Kesemakmuran Asia menekankan kebebasan negara di Asia.
1
1
1
SULIT
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
SULIT
Soalan
H4c
H4d
H4e
H4f
F5
1249/3
Butiran
Berjanji memerdekakan mereka.
Kesengsaraan, kekejaman, kekurangan makanan dan ubatan.
Menyebabkan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan sama ada
kuasa Barat atau Timur.
Orang Melayu menentang Malayan Union dan tidak mahu dijajah.
Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
Penguasaan PKM membangkitkan semangat menentang penjajahanan

PKM menguasai balai polis.
Memerintah dengan kejam.
Membunuh dan menangkap mereka yang dianggap penyokong Jepun.
Rumah dibakar.
Serangan dibalas oleh orang Melayu di Perak, Johor, Negeri Sembilan
dan Pahang.
F6 Mesin cetak.
H6a Penyebaran ilmu pengetahuan.
H6b Buku, akhbar, majalah dan kitab agama menyebarkan idea menentang
British.
F7
H7a
H7b
H7c
H7d
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Gerakan Pan-Islamisme.
Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia.
Membangkitkan pemahaman progresif terhadap Islam.
Menentang penjajahan Barat ke atas negara Islam.
Gerakan didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia.
F8 Gerakan reformasi Islam.

H8a Dimulakan oleh Syeikh Muhammad Abduh, pensyarah di Universiti alAzhar, Mesir.
H8b Tulisan beliau disebarkan dalam majalah al-Manar.
H8c Menekankan Islam ialah cara hidup yang menekankan dunia dan akhirat.
H8d Gerakan Wahabi di Arab Saudi juga mendesak matlamat yang sama.
F9
H9a
H9b
H9c
H9d
H9e
1
1
1
Kesedaran politik di Asia Tenggara.

Kesedaran politik Indonesia lebih matang.
Melahirkan ramai intelektual.
Karya mereka menjadi bacaan masyarakat di Tanah Melayu.
Idea politik dan penentangan mereka tersebar luas.
Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan lagi
penerimaan unsur nasionalisme Indonesia.
[Mana-mana 20x1 m]
Jumlah
1
1
1
1
1
1
[20 m]
SULIT
SULIT
Soalan
3
Butiran
Markah
1
1
F1
Isu politik
H1a Mengkritik British mengurang kuasa Raja-Raja Melayu.
H1b Mengkritik pembesar dan raja yang tidak melaksanakan
tanggungjawab terhadap rakyat.
H1c Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran.
H1d Menuntut diadakan Malay Administrative Service (MAS) untuk
melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan.
H1e Menyeru orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kebangsaan
H1f Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
H1g Islam progresif untuk kemajuan
1
1
1
1
1
1
Isu ekonomi
Penubuhan syarikat kerjasama.
Mengurangkan kemasukan orang dagang.
Perniagaan orang Melayu.
Melarang Melayu menjual tanah.
Berjimat cermat.
Meminta British mengadakan kampung Melayu di Kuala Lumpur.
1
1
1
1
1
1
Isu Sosial
Pendidikan tinggi orang Melayu.
Pendidikan anak perempuan.
Meninggalkan sikap negatif seperti tidak mahu berusaha.
Tabungan pendidikan anak-anak.
Kemahiran tradisional seperti pertukangan dan kerja tangan.
Pendidikan bahasa Inggeris.
Taraf sekolah Melayu dibaiki.
Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi.
Pendidikan Islam tidak ditinggalkan.
Nilai-nilai baik masyarakat Melayu/budaya timur.
Wanita sebagai obor memajukan bangsa
[Mana-mana 20x1 m]
Jumlah
F1 Desakan KMS menyebabkan kebajikan orang Melayu Singapura mendapat
perhatian British
F2 Kesatuan Melayu Singapura berjaya mendapat penempatan khas orang
Melayu
F3 Penubuhan cawangan KMS di Melaka, Pulau Pianang / negeri Melayu lain
F4 Keahlian PASPAM seluruh Tanah Melayu / asas kersedaran kebangsaan
perpaduan Melayu
F5 Memelihara kesucian agama Islam.
F6 Badan penyatuan atau perpaduan orang Melayu.
F7 Pembukaan cawangan KMM seluruh Tanah Melayu
F8 Kesedaran memajukan pendidikan orang Melayu
F9 KMM menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff
F10 Menerbitkan akhbar seperti Warta Malaya.
F11 Mengadakan Kongres Melayu sebanyak dua kali iaitu di Kuala Kangsar
dan Singapura
F12 KMM meniup kesedaran untuk merdeka.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[20 m]
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
H3e
H3f
H3g
H3h
H3i
H3j
H3k
1249/3
SULIT
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
SULIT
Soalan
1249/3
Butiran
Markah
1
F13 Membuka peluang orang Melayu memegang jawatan dalam pentadbiran
1
F14 Mengurangkan semangat kenegerian
1
F15 Gerakan nasionalisme menjadi lebih teratur/objektif jelas
Jumlah [15 m]
Menghormati raja yang menjadi lambang perpaduan rakyat
Menyanyi lagu Negaraku dengan penuh semangat/ berdiri tegak
Menghormati lambang-lambang negara seperti Jata Negara
Membeli barangan buatan Malaysia agar negara berkembang maju
Mematuhi undang-undang negara supaya negara aman
Bangga berbahasa Melayu demi mengukuhkan perananya sebagai bahasa
kebangsaan
F7
Bangga sebagai rakyat Malaysia dan akan menyokong dasar-dasar negara
/ pasukan sukan yang bertanding diperingkat antarbangsa
F8
Hidup bersatu padu secara harmoni agar negara aman.
F9
Mengamal tradisi dan budaya bangsa supaya kukuh jati diri bangsa
F10 Menyambut hari kemerdekaan dengan penuh penghayatan serta mengibar
jalur gemilang
Jumlah
F1
Politik tidak stabil
F2
Berlaku campurtangan kuasa luar dalam pentadbiran.
F3
Kedaulatan/kemerdekaan negara tergugat/mudah dijajah
F4
Negara tidak membangun.
F5
Hasil ekonomi di eksploitasi orang luar/kuasa asing
F6
Negara/rakyat mundur/miskin
F7
Pemimpin/rakyat tiada intergriti
F8
Rasuah / korusi berleluasa
F9
Pemimpin /rakyat tidak bersatu
F10 Negara kucar kacir/huru hara
Jumlah
Cabaran
F1
Cabaran globalisasi/dunia tanpa sempadan/ledakan maklumat
F2
Penyebaran budaya negatif dari luar/k-pop/punk/black metal
F3
Gejala sosial/penularan gaya hidup negatif/politik ganas/vandalisme
F4
Kurang pengetahuan kenegaraan
F5
Terhakis jati diri dalam kalangan generasi muda
Langkah megatasi cabaran
L1
Mentapkan sistem pendidikan/pendidikan Sivik dan Kewarganegraan
L2
Menjayakan konsep 1Malaysia
L3
Mengadakan sambutan bulan kemerdekaan
L4
Kem motivasi/PLKN
L5
Memperkukuhkan jati diri / pegangan agama/adat/tradisitempatan
Jumlah
F1
Kepimpinan berwibawa
F2
Perancangan yang sistematik
F3
Perpaduan masyarakat/rakyat
1
1
1
1
1
F1
F2
F3
F4
F5
F6
1
1
1
1
1
[10 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[10 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[10 m]
1
1
1
SULIT
SULIT
Soalan
Butiran
1249/3
Markah
1
1
Jumlah [05 m]
F4
Berani mempertahan hak
F5
Kepentingan ilmu dalam kehidupan
Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan
a) Pengetahuan yang diperoleh
b) Nilai murni yang boleh dicontohi daripada perjuangan nasionalisme
c) Harapan kepada masyarakat dan negara
Jumlah
[05 m]
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SULIT

1249-Sej Trial SBP SPM 2014 k1k2k3 With Skema

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1249-Sej Trial SBP SPM 2014 k1k2k3 With Skema

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

[Lihat Halaman Sebelah

Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

Gambar 1 berkaitan dengan teknologi kincir air orang Mesopotamia.

Mengatasi masalah kemarau

Kerajaan Mesir mengamalkan sistem beraja yang diterajui oleh Firaun.

Tokoh berikut telah menyumbang kepada peningkatan tamadun Yunani.

Apakah sumbangan mereka?

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Jadual 1 berkaitan dengan sumbangan seorang tokoh dalam tamadun Rom.

Apakah kejayaan yang dicapai oleh tokoh tersebut?

Membina asas ilmu matematik

Menyediakan barangan pertanian

Kemahiran yang tinggi

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Dijemur di padang pasir

Pada tahun 622 Masihi, Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.

Golongan Yahudi menentang Islam

Rajah 1 menunjukkan syarat Perjanjian Aqabah Pertama antara Nabi Muhammad

Beriman kepada Allah.

Apakah faktor yang mendorong perjanjian tersebut?

Perbalahan orang Islam dan bukan Islam

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Tentera Islam perlu mematuhi garis panduan dalam peperangan.

Mendapatkan harta rampasan

Bagaimanakah Khalifah Umar al-Khattab menambahkan hasil pertanian negara?

Kerajaan Islam berikut telah membantu tamadun Islam berkembang ke Eropah.

Apakah kesan perkembangan tersebut terhadap masyarakat Eropah?

Dasar meluaskan kuasa

Kebijaksanaan Wali Songo berjaya mengislamkan ramai penduduk tempatan di

Mendirikan markas dakwah Islamiah

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah mengubah sistem ekonomi.

Amalan penindasan ditolak

Mengapakah perubahan tersebut berlaku?

Mengikut cara Turki

Mata wang berikut wujud pada zaman Kesultanan Melayu.

Apakah kepentingan mata wang tersebut?

Melambangkan status seseorang pembesar

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Apakah yang berlaku selepas empayar Rom Barat runtuh?

Golongan hamba abdi berkurang

Jadual 2 menerangkan tentang seorang tokoh pelaut Eropah.

Berjaya memerangi penganut beragama Islam

Jadual 3 menunjukkan peratusan pengeluaran bijih timah pemodal Eropah dan

Pemodal Eropah Pemodal China

Mengapakah peratusan pengeluaran bijih timah pemodal Eropah mengatasi pemodal

Buruh Eropah bertambah

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Perusahaan getah berkembang

Penjajah Barat amat berminat dengan keistimewaan Asia Tenggara.

Tolak ansur pemerintahan beraja

Sistem pentadbiran berikut telah dilaksanakan oleh British di Tanah Melayu.

Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

Apakah persamaan sistem tersebut?

Golongan pendatang diberi keistimewaan

1249/1 2014 Hak Cipta BPSBPSK

Rajah 3 menunjukkan perubahan corak gerakan nasionalisme di Thailand.

Mengingkari arahan membayar cukai

Cawangan Persatuan Sahabat Pena di Sabah ketika penjajahan British terdapat di