ANALISIS DISKRIMINAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

TINGKAT KELULUSAN SISWA BERDASARKAN PERILAKU

BELAJAR SISWA
SKRIPSI

TORANG TAMPUBOLON
080803018

DEPARTEMEN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2012

ANALISIS DISKRIMINAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

TINGKAT KELULUSAN SISWA BERDASARKAN PERILAKU
BELAJAR SISWA

SKRIPSI

Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mencapai gelar Sarjana
Sains

TORANG TAMPUBOLON
080803018

DEPARTEMEN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2012

PERSETUJUAN

Judul

Kategori
Nama
Nomor Induk Mahasiswa
Program Studi
Departemen
Fakultas

: ANALISIS DISKRIMINAN FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI TINGKAT KELULUSAN
SISWA BERDASARKAN PERILAKU BELAJAR
SISWA.
: SKRIPSI
: TORANG TAMPUBOLON
: 080803018
: SARJANA (S1) MATEMATIKA
: MATEMATIKA
: MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM (FMIPA) UNIVERSITAS SUMATERA
UTARA
Diluluskan di
Medan, 26 Juli 2012

Komisi Pembimbing

Pembimbing 2

Pembimbing 1

Drs. Henry Rani Sitepu, M.Si

NIP. 19530303198303 1 002

Drs.Suwarno Ariswoyo, M.Si

NIP. 19502103198003 1 001

Diketahui/Disetujui oleh
Departemen Matematika FMIPA USU
Ketua,

Prof. Dr. Tulus, M.Si

NIP. 19620901198803 1 002

ii

PERNYATAAN
ANALISIS DISKRIMINAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT
KELULUSAN SISWA BERDASARKAN PERILAKU BELAJAR SISWA

SKRIPSI

Saya mengakui bahwa skripsi ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali beberapa
kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebutkan sumbernya

Medan, Juli 2012

TORANG TAMPUBOLON
080803018

iii

PENGHARGAAN

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dalam
waktu telah ditetapkan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada Bapak Drs. Suwarno
Ariswoyo, M.Si selaku pembimbing I dan Drs. Henry Rani Sitepu, M.Si selaku
pembimbing II yang telah memberikan panduan dan penuh kepercayaan kepada
penulis untuk menyempurnakan skripsi ini.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. Sutarman, M.Sc
selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam USU, Bapak Prof.
Dr. Tulus, M.Si, selaku Ketua Departemen Matematika Ibu Dra. Mardiningsih, M.Si
selaku Sekretaris Departemen Matematika, Bapak Drs. Pasukat Sembiring, M.Si dan
Dra. Mardiningsih, M.Si selaku penguji skripsi, dan staf Pengajar Matematika di
FMIPA USU, beserta Pegawai Administrasi FMIPA USU.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua yang tercinta
Ayahanda S. Tampubolon (+) dan Ibunda Minar Br Hutahaean yang telah
memberikan semangat dan motivasi kepada saya secara terus-menerus tanpa lelah
serta mendidik dan mendoakan saya agar dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Seta
buat Kakak Tio Tampubolon (Mama Kembar), Abang Tigor Tampubolan serta adik
saya Teddy Tampubolon dan Tamaria Elisabeth Tampubolon yang telah memberikan
motivasi dan dorongan serta doa kepada saya serta kedua keponakkanku Angga dan
Anggi Siregar yang membuat saya menjadi semangat buat mengerjakan Tugas Akhir
ini. Buat Elsa, Indra, Hasoloan, Sarah, Rifalin, Rina, Alan, Lindo, Argetta,John Putra,
Rohot, April, Catrin serta teman-teman satu perjuangan di Anak Jendral 2008
Matematika yang tidak bisa kusebutkan satu-persatu terima kasih atas dukungan dan
doanya buat diriku selama mengerjakan sampai menyelesaikan tugas akhir ini. Tak
lupa juga buat adik-adikku Etty 09, Isti11, Endang11 serta adik-adik stambuk
semuanya yang tak bisa disebutkan satu persatu terima kasih buat bantuannya selama
ini serta dukungannya.
Semoga segala bentuk bantuan yang telah diberikan mendapat balasan yang
jauh lebih baik dari Tuhan Yang Maha Esa.
Sebagai seorang mahasiswa, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan di dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu, kritik dan saran yang
membangun sangat diharapkan demi perbaikan tulisan ini.

Medan, 16 Juli 2012

Penulis

Torang Tampubolon

iv

ANALISIS DISKRIMINAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT

KELULUSAN SISWA BERDASARKAN PERILAKU BELAJAR SISWA

ABSTRAK

Analisis diskriminan adalah metode statisiik untuk mengelompokkan atau

mengklasifikasikan sejumlah obyek ke dalam beberapa kelompok, berdasarkan
beberapa variabel, sedemikian hingga setiap obyek yang menjadi anggota lebih dari
satu

kelompok.

Pada

prinsipnya

analisis

diskriminan

bertujuan

untuk

mengelompokkan setiap obyek ke dalam dua atau lebih kelompok berdasarkan kriteria
sejumlah variabel bebas.

Bentuk umum dari analisis diskriminan adalah:

= + 1 1 + 2 2 + 3 3 + + + +

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskriminasi atau mengelompokkan serta

mencari apa yang membedakan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kelulusan
siswa antara tingkat kelulusan siswa antara siswa yang satu dengan yang lain
berdasarkan perilaku belajar siswa selama belajar di sekolah.

Kata Kunci : Analisis Diskriminan, Perilaku Belajar Siswa

DISCRIMINANT ANALYSIS FACTORS DETERMINE THE EXTENT OF

STUDENTS GRADUATION BASED LEARNING STUDENT CONDUCT

ABSTRACT

Discriminant analysis is a statistical method to categorize or classify a number of

objects into groups, based on several variables, such that every object is a member of
more than one group. In principle, the discriminant analysis aims to classify each
object into two or more groups based on the criteria of a number of independent
variables.
The general form of discriminant analysis are:
= + 1 1 + 2 2 + 3 3 + + + +
The purpose of this study was to discriminate or categorize and search for what
distinguishes the factors that affect student graduation rate among student graduation
rate among students from one another based on the learning behavior of students while
studying in school.
Key Words : Discriminant Analysis, Learning Behaviour of Students

vi

DAFTAR ISI

Halaman
Persetujuan

Pernyataan

ii

Penghargaan

iii

Abstrak

iv

Abstract

Daftar Isi

vi

Daftar Tabel

viii

Bab 1 Pendahuluan
1.1. Latar Belakang

1.2. Perumusan Masalah

1.3. Batasan Masalah

1.4. Tinjauan Pustaka

1.5. Tujuan Penelitian

1.6. Manfaat Penelitian

1.7. Metodologi Penelitian

Bab 2 Landasan Teori

2.1.

Latar Belakang

10

2.1.1 Definisi Perilaku Belajar Siswa

10

2.1.2 Data

11

2.1.3 Variabel

12

2.2.

Analisis Multivariate

13

2.3.

Analisis Korelasi dan Determinasi

14

2.3.1 Korelasi untuk Skala Pengukuran Interval

15

2.3.2 Determinasi untuk Skala Pengukuran Interval

18

vii

2.4.

2.5.

2.6.

Uji-Uji Dalam Statistik

19

2.4.1 Uji Kecukupan Sampel

19

2.4.2 Uji Validitas

19

2.4.3 Uji Reabilitas

20

Analisis Regresi

21

2.51 Analisis Regresi Sederhana dan Berganda

23

Analisis Diskriminan

25

2.6.1 Syarat-syarat dan Tujuan Analisis Diskriminan

26

2.6.4 Algoritma Pokok Analisis Diskriminan dan Model Matematis 28

Bab 3 Hasil dan Pembahasan

3.1 Latar Belakang
3.1.1 Data Hasil Kuisioner

35
35

3.2. Pengujian Data dengan Uji-Uji Statistik

38

3.2.1 Uji Kecukupan Sampel

38

3.2.2 Uji Validitas

39

3.2.3 Uji Reabilitas

39

3.3 Pengolahan Data dengan Analisis Regresi Berganda

40

3.4 Mencari Hubungan Antar Variabel dengan Analisis Korelasi dan

Determinasi
3.5 Mengolah Data dengan Analisis Diskriminan

50
58

3.5.1 Uji Kesamaan

58

3.5.2 Menentukan Nilai Diskriminan untuk Setiap Responden

66

3.5.3 DeskripsiVariabel Perilaku Belajar Siswa

69

3.6 Analisis Diskriminan dengan SPSS

70

3.6.1 Interpretasi Output

70

3.6.2 Uji Signifikasi

74

3.6.3 Koefisien Fungsi Diskriminan Kanonik Standard

74

3.6.4 Fungsi Diskriminan Kanonik

75

3.6.5 Fungsi Grup Terpusat

76

3.6.6 Klasifikasi Statistik

77

3.6.7 Casewise Statistics

78

viii

3.6.8 Uji Hasil Klasifikasi

78

3.6.9 Akurasi Statistik

80

Bab 4 Penutup
4.1. Kesimpulan

81

4.2. Saran

83

Daftar Pustaka

84

ix

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 3.1 : Data-data Responden Berupa Faktor Perilaku Belajar

36

Tabel 3.2 : Data Responden Setelah Diolah

41

Tabel 3.3 : Data Responden Hasil Pengolahan Data

44

Tabel 3.4 : Nilai Koefisien Intersep Penduga Variabel-Variabel Bebas

49

Tabel 3.5 : Nilai Korelasi Antar Sesama Variabel

50

Tabel 3.6 : Uji Kesamaan Rata-rata

58

Tabel 3.7 : Uji Kesamaan Matriks Kovarians

58

Tabel 3.8 : Uji Boxs M

58

Tabel 3.9 : Nilai Diskriminan Masing-masing Sampel atau Responden

67

Tabel 3.10: Pengaruh Perilaku Belajar Siswa terhadap Tingkat Kelulusannya

69

Tabel 3.11: Lama Belajar Siswa Di Luar Sekolah

70

Tabel 3.12: Frekuensi Tugas Siswa

70

Tabel 3.13: Grup Statistik

70

Tabel 3.14: Variabel yang Masuk kedalam Fungsi Diskriminan

72

Tabel 3.15: Variabel dalam Analisis

72

Tabel 3.16: Variabel yang Tidak Masuk Fungsi Diskriminan

73

Tabel 3.17: Nilai Eigen

73

Tabel 3.18: Nilai Wilks lambda

74

Tabel 3.19: Struktur Matriks

75

Tabel 3.20: Koefisien Fungsi Diskriminan Kanonik

75

Tabel 3.21: Fungsi Grup Terpusat

76

Tabel 3.22: Klasifikasi Statistik

77

Tabel 3.23: Hasil Klasifikasi

78