PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada

pandangan saya karya ini telah memadai dari

segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan ijazah Program

Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Tandatangan

..
Nama Penyelia

: Ustazah Asma Nabihah Binti Abd.

Rahman
Tarikh

HALAMAN PERAKUAN

Saya akui bahawa kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri
kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya
jelaskan sumbernya

Tandatangan

..
Nama Penulis

: Fateen Nasuha Binti Zakaria

Tarikh

DEDIKASI
Khas buat keluarga tercinta
Yang menjadi pembakar semangat dalam menghasilkan kajian ini
Ayahanda dan Ibunda yang dikagumi :
Zakaria bin Omar dan Noridah binti Ahmad
Adik beradik yang disayangi :
Nurul Natasha , Nurnazatul Balqis, Mohd. Zarul, Mohd.
Zarith dan Muhammad Asyraf
Pensyarah penyelia yang menjadi inspirasi :
Ustazah Asma Nabihah binti Abd Rahman
Jambangan doa dan restu yang tulus dari kalian telah memberi
daku kekuatan dalam meneruskan perjuangan ini
Juga untuk

Warga SK Tenaga Setia dan Rakan Sepengajian Agama 1

dan 2
Yang telah banyak memberi dorongan, bantuan dan kerjasama
yang baik sepanjang tempoh penyelidikan berlangsung. Moga
dirahmati Allah semuanya.

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, segala puji-pujian ke hadrat Allah AWT atas

rahmat dan kasih sayangnya dapat menyiapkan penyelidikan
tindakan ini. Selawat dan salam buat Rasulullah SAW utusan yang
membawa rahmat kepada sekalian alam, semoga kita mendapat
syafaat baginda di akhirat kelak. Setulus penghargaan ikhlas buat
pensyarah penyelia bagi kajian tindakan ini iaitu Ustazah Asma
Nabihah Binti Abd Rahman atas bimbingan dan dorongan beliau
sepanjang saya menjalankan tempoh penyelidikan dan dalam
penghasilan penulisan laporan penyelidikan ini. Semoga Allah

merahmati usaha beliau dalam membantu penghasilan laporan

yang berkualiti.
Terima kasih juga saya tujukan buat kedua ibu bapa dan
keluarga saya yang banyak memberi motivasi dan sekalung
penghargaan juga saya ucapkan buat rakan sepengajian yang
banyak mmberi tunjuk ajar dan idea sepanjang menjalankan
penyelidikan ini. Semoga segala usaha diberkati Allah hendaknya.
Tidak lupa juga buat pihak pentadbiran SK Tenaga Setia yang
mengizinkan saya menjalankan kajian penyelidikan di sekolah
tersebut dan juga buat anak murid tersayang yang banyak mmberi
kerjasama sepanjang kajian berlangsung.

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bagi mengkaji penggunaan payung ajaib dalam

meningkatkan kemahiran murid menyambung huruf nga ( )bagi
murid Tahun 3. Hasil tinjauan yang dilakukan, seramai lima orang
murid menghadapi masalah dalam menyambung huruf nga ( ).
Saya mendapati subjek kajian menghadapi masalah keliru dalam
menyambung dan membentuk huruf nga ( )yang mempunyai 4
bentuk
penulisan. Saya menggunakan dua
instrumen
pengumpulan data iaitu ujian pra dan pasca dan pemerhatian.
Semasa sesi pengajaran dan pembelajaran, pemerhatian dijalankan
untuk melihat tahap minat murid. Selepas tamat sesi rawatan,
murid diberi ujian pasca untuk menentukan prestasi mereka
selepas menggunakan payung ajaib. Hasil dapatan mendapati
semua subjek kajian telah menunjukkan peningkatan yang
memberangsangkan dengan tiga daripada lima subjek kajian
mendapat skor 100% semasa ujian pasca. Manakala hasil data
pemerhatian menunjukkan peningkatan minat murid dalam
mempelajari bidang Jawi semakin meningkat. Kesimpulannya,
analisis data menunjukkan penggunaan payung ajaib
dapat
meningkatkan kemahiran murid menyambung huruf nga ( )dan
mampu meningkatkan minat murid terhadap bab ini.

ABSTRACT

This action research was conducted to investigate the use of magic

umbrella improve student skills to connect the letter nga ( )for
pupils in Year 3. The results of this action research, five students
have problems in connecting the letters nga (). I found study
subjects had trouble in connecting and forming the letter nga ()
which has 4 forms of writing. I used two data collection
instruments, namely pre and post test and observation. Throughout
the teaching and learning session, an observation had been
conducted to observe pupils behavioural changes. An assessment
on pupils in post test to analyse their progress after using magic
umbrella in teaching and learning. The findings revealed that all
subjects shown improvement in three of five subjects receiving a
score of 100% during the post-test. Whereas the results of the
observation data shows an increase in student interest in learning
Jawi. In conclusion, the analysis of the data shows the use of magic
umbrella to increase student proficiency connect the letter nga ()
and can improve pupils' interested and enchance their mastery in
this chapter.

KANDUNGAN
PENGESAHAN PENYELIA

PERAKUAN

ii
7

DEDIKASI
iii
PENGHARGAAN

iv

ABSTRAK
v
ABSTRACT

vi

KANDUNGAN

vii

SENARAI RAJAH

SENARAI JADUAL

xi

SENARAI LAMPIRAN

xii

1.0

PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan

1.2 Refleksi Pengajaran Dan Pembelajaran Lalu

1.3 Refleksi Nilai Pendidikan

1.3 Rumusan
2.0

FOKUS KAJIAN
2.1 Isu Kajian

2.2 Definisi Operasi

2.2.1Penggunaan

2.2.2Payung Ajaib

2.2.3Meningkatkan

2.2.4Kemahiran

2.2.5Menyambung

2.3 Tinjauan Literatur

2.3.1Tahap penguasaan tulisan jawi

10
10

2.3.2Masalah Kekeliruan dan Menyambung Huruf Jawi 11

2.3.3Bimbingan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 12
2.3.4Strategi Pengajaran
2.4 Rumusan
3.0

14
16

OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Objektif Kajian

17
8

4.0

5.0

6.0

3.2 Persoalan Kajian

17

3.3 Rumusan

18

SUBJEK KAJIAN
4.1 Kumpulan Sasaran

20

4.2 Rumusan

20

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1 Pelan Tindakan

21

5.2 Pelaksanaan Pelan Tindakan

22

5.2 Rumusan

34

PENGUMPULAN DATA
6.1 Cara Mengumpul Data
6.1.1Ujian Pra dan Pasca

36

6.1.2Pemerhatian

36

6.2 Cara Menganalisis Data

8.0

36

6.2.1Analisis Ujian Pra dan Pasca

37

6.2.2Analisis Pemerhatian

37

6.3 Rumusan
7.0

35

38

DAPATAN KAJIAN
7.1 Pencapaian Murid Dalam Ujian Pra Dan Ujian Pasca

39

7.2 Analisis Pemerhatian

44

7.3 Rumusan

48

RUMUSAN
8.1 Dapatan Kajian
8.1.1 Prestasi Pencapaian Murid Meningkat Selepas Rawatan

49
8.1.2 Peningkatan Minat Murid Dalam Mempelajari Bidang Jawi
50

8.2 Implikasi Kajian

8.2.1Implikasi Terhadap Murid

52
9

8.2.2Implikasi Terhadap Guru

52

8.2.3Implikasi Terhadap Sekolah

53

8.3 Refleksi

53

8.4 Rumusan
54
9.0

CADANGAN KAJIAN AKAN DATANG

9.1 Cadangan
9.1.1Kajian Dalam Kumpulan Sasaran Yang Lain

55
56

9.1.2Mengaplikasikan Penggunaan Payung Ajaib Pada

Huruf Lain Selain Huruf Nga
57
9.1.3Menggunakan Kaedah Yang Lain
9.2 Rumusan
RUJUKAN

58
58
59

LAMPIRAN

10

SENARAI RAJAH

RAJAH
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12

TAJUK

MUKA SURAT

Carta Skor Markah Responden Di Dalam

Ujian Diagnostik
Proses Adaptasi Model Penyelidikan Kurt
Lewin (1946) Dan Laidlaw (1992)
Responden Sedang Bersedia Menjalani
Ujian Pra
Proses Penggunaan Payung Ajaib
Responden Mendengar Penerangan Guru
Mengenai 4 Cara Penulisan Huruf Ngan
Dan Bentuk
Bentuk Yang Mewakili
Kedudukan Huruf Nga
Responden
Yang
Telah
Berjaya
Menyelesaikan Latihan Soalan Dengan
Menggunakan Payung Ajaib
Responden
Yang
Telah
Berjaya
Menyelesaikan Latihan Soalan Dengan
Menggunakan Payung Ajaib
Responden Sedang Menjalani Ujian Pasca
Prestasi Pencapaian Responden Ujian Pra
Dan Pasca
Perbezaan
Peningkatan
Markah
Responden Dalam Ujian Pasca
Responden Ke Hadapan Dan Mencuba
Payung Ajaib
Responden
Seronok
Belajar
Menggunakan Payung Ajaib

18
20
27
28
29

30
32
34
41
42
44
46

11

SENARAI JADUAL
JADUAL

TAJUK

MUKA SURAT

Langkah-langkah
Pelaksanaan
Sesi
Rawatan Menggunakan Payung Ajaib
Prestasi Pencapaian Responden di dalam
Ujian Pra
Prestasi Pencapaian Responden di dalam
Ujian Pasca
Perbezaan Markah Prestasi Pencapaian
Responden
Perbandingan Keputusan Ujian Pra dan
Pasca

24

2
3
4
5

38
39
41
42

12

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN

TAJUK

MUKA SURAT

Lampiran A

60

Lampiran A

61

Lampiran C

62

13

14