MAKALAH

PENGOLAHAN DAN ANALISIS HASIL DATA PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Metode Penelitian Pendidikan

Dosen:

Drs. Yusuf Suryana, M.Pd.

Disusun oleh: Kelompok 6

Euis Tuti (1801020073)

Fera Herawati (1801020074)

Nadila Khaitul Aini (1801020107)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PERJUANGAN

TASIKMALAYA

2021
 KATA PENGANTAR

Assalamulaikum wr.wb

Pertama-tama marilah senantiasa kita panjatkan puji syukur dan kehadirat Allah SWT,
karena dengan limpahan rahmat-Nya lah, maka kami selaku kelompok 6 dapat menyelesaikan
tugas makalah ini dengan tema “Pengolahan dan Analisis Hasil Data Penelitian Tindakan Kelas”.

Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga dengan
segala kekurangan dan keterbatasan, kami sangat mengharapkan tanggapan berupa saran dan
kritik yang sifatnya konstruktif dari semua pihak demi kesempurnaan makalah ini. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati, dengan ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada sebagai pembimbing kami yang telah memberikan arahan dan bimbingan
kepada kami sehingga makalah ini dapat terselesaikan.

Semoga makalah ini dapat dijadikan sebagai acuan belajar yang kompeten untuk kami
kelompok 6 dan juga bagi rekan-rekan mahasiswa dalam proses pembelajaran.

Wassalamulaikum wr.wb

Tasikmalaya, 01 Oktober 2021

Kelompok 6

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………i

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………..ii

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………………………...1

A. Latar Belakang…………………………………………………………………………….1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………………………………1
C. Tujuan Masalah……………………………………………………………………………1

BAB II PEMBAHASAN…………………………………………………………………………2

A. Analisis Data secara Deskriptif……………………………………………………………2

B. Analisis Data secara Kualitaitaf…………………………………………………………...3
C. Analisis Data secara Kuantitatif atau Statistika…………………………………………...4

BAB III PENUTUP………………………………………………………………………………5

A. Kesimpulan………………………………………………………………………………..5
B. Saran………………………………………………………………………………………5

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………….6

ii
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Penelitian tindakan kelas sudah muncul sekitar belasan tahun yang lalu,Istilah
dalam bahasa inggris adalah classroom Actions Research (CAR).yaitu sebuah penelitian
yang dilakukan di kelas. PTK sangat mendukung program peningkatan kualitas
pembelajaran di sekolah yang muaranya adalah peningkatan kualitas pendidikan. Hal ini,
karena dalam proses pembelajaran, guru adalah praktisi dan teoretisi yang sangat
menentukan. Peningkatan kualitas pembelajaran, merupakan tuntutan logis dari
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat. Perkembangan
Ipteks mengisyaratkan penyesuaian dan peningkatan proses pembelajaran secara
berkesinambungan, sehingga berdampak positif terhadap peningkatan kualitas lulusan
dan keberadaan sekolah tempat guru itu mengajar. analisis data dapat diartikan sebagai
suatu bentuk pola pikir untuk melaksanakan mengolah data, dengan tujuan menjadikan
data tersebut sebagai suatu informasi, sehingga karakteristik atau sifat-sifat datanya dapat
dengan mudah dipahami dan bermanfaat untuk menjawab masalah-masalah yang
berkaitan dengan kegiatan penelitian. Analisis data merupakan salah satu langkah penting
dalam rangka memproleh temuan-temuan hasil penelitian. Hal ini disebabkan data akan
menuntun kita kearah temuan ilmiah, bila dianalisis dengan teknik-teknk yang tepat. Data
yang belum dianalisis merupakan data mentah. Dalam kegiatan penelitian, data mentah
akan memberi arti bila dianalisis dan ditafsirkan. Sehingga analisis data sangat
memegang peranan penting dalam penelitian.
B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pengolahan dan analisis hasil data penelitian
tindakan kelas?
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan analisis data deskriptif?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan analisis data kualitatif?
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan analisis data kuantitatif atau statistika?
C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui mengenai penngolahan dan analisis hasil data penelitian tindakan
kelas.
2. Untuk mengetahui mengenai analisis data dekriptif.
3. Untuk mengetahui mengenai analisis data kualitatif.
4. Untuk mengetahui mengenai analisis data kuantitatif atau statistika.

1
 BAB II
PEMBAHASAN
Pengolahan dan Analisis Hasil Data Penelitian Tindakan Kelas
Data dalam PTK adalah segala bentuk informasi yang terkait dengan kondisi, proses, dan
keterlaksanaan pembelajaran, serta hasil belajar yang diperoleh siswa. Analisis data dalam PTK
adalah suatu kegiatan mencermati atau menelaah, menguraikan dan mengkaitkan setiap
informasi yang terkait dengan kondisi awal, proses belajar dan hasil pembelajaran untuk
memperoleh simpulan tentang keberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran.
A. Analisis Data secara Deskriptif
Analisis data deskriptif merupakan analisis yang paling mendasar untuk menggambarkan
keadaan data secara umum. Analisis data deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi
mengenai subjek penelitian berdasarkan data dari variabel yang diperoleh dari kelompok subjek
yang diteliti dan tidak dimaksudkan untuk pengujian hipotesis. Analisis data deskriptif terdiri
dari mean, median, modus, simpangan baku dan varian. Terdapat empat data yang digunakan
yaitu data nominal, data ordinal, data interval dan data rasio. Namun, terdapat batasan dalam
penggunaan data dengan skala-skala tertentu. Data nominal hanya dapat digunakan untuk
mengetahui modus karena data nominal merupakan data yang paling sederhana. Data ordinal
dapat digunakan untuk mengetahui modus dan median. Sedangkan data interval dan rasio
digunakan untuk mengetahui baik modus, median, mean maupun simpangan baku. Hal ini
dikarenakan untuk menghitung rata-rata hanya dapat dilakukan dengan menggunakan data yang
bisa dilakukan operasi matematik seperti tambah, kurang, kali, bagi dan lain-lain. Dalam analisis
deskriptif, terdapat dua cara yaitu secara manual dan menggunakan software SPSS.
Analisis deskriptif ini meliputi beberapa hal, yakni distribusi frekuensi, pengukuran
tendensi pusat, dan pengukuran variabilitas (Wiyono, 2001) sebagai berikut:
a. Distribusi frekuensi. Distribusi frekuensi merupakan susunan data-data mentah yang acak
dan sulit dibaca yang kemudian disusun berdasarkan kategori tertentu dalam suatu daftar
secara sistematis agar mudah dipahami. Distribusi frekuensi dibagi menjadi beberapa
jenis yaitu distribusi frekuensi secara tidak berkelompok, distribusi rank order, distribusi
frekuensi secara berkelompok, dan grafik distribusi.
b. Pengukuran Tendensi Pusat. Ukuran tendensi pusat merupakan suatu ukuran yang
merupakan wakil kumpulan data untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas
mengenai data tersebut baik mengenai sampel ataupun populasi. Beberapa macam ukuran
tendensi sentral yaitu rata-rata (mean), median dan modus. Tendensi pusat digunakan
untuk melihat letak bagian terbesar dalam distribusi.

2
 c. Pengukuran Variabilitas. Pengukuran variabilitas untuk menggambarkan derajat
berpencarnya data kuantitatif. Ukuran ini terdiri atas rentang antarkuartil, simpangan
kuartil, rata-rata simpangan, simpangan baku dan koefisien variasi, serta varian.
Pengukuran variabilitas berfungsi untuk mengetahui homogenitas atau heterogenitas data.
Suatu data bisa saja memiliki nilai tendensi pusat yang sama namun memiliki nilai
variansi yang berbeda.
Dalam analisis deskriptif, data-data disajikan dalam bentuk tabel, diagram, grafik, dan
lain-lain. Hal ini ditujukan untuk mempermudah memahami data-data yang disajikan. Dalam
ilmu perencanaan, penggunaan statistik deskriptif dapat dilakukan untuk mempermudah
penyampaian informasi agar mudah diterima dan dipahami.
B. Analisis Data secara Kualitatif
Analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data,
mengorganisasikan data, memilah-milah data dalam satuan yang dapat dikelola. Data kualitatif
merupakan data yang berupa kalimat-kalimat, atau data yang dikategorikan berdasarkan kualitas
objek yang diteliti, misalnya: baik, buruk, pandai, dan sebagainya. Analisis data kualitatif
sesungguhnya sudah dimulai saat peneliti mulai mengumpulkan data, dengan cara memilah mana
data yang sesungguhnya penting atau tidak. Dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari
berbagai sumber, dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam – macam
(triangulasi), dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Dengan pengamatan
yang terus menerus tersebut mengakibatkan variasi data tinggi sekali. Data yang diperoleh pada
umumnya adalah data kualitatif (walaupun tidak menolak data kuantitatif), sehingga teknik
analisis data yang digunakan belum ada polanya yang jelas, oleh Karena itu sering mengalami
kesulitan dalam melakukan analisis.
Teknik Analisis Data Kualitatif Ada berbagai teknik analisis data, seperti teknik analisis
data kualitatif dengan model interaktif. Analisis interaktif terdiri dari tiga tiga komponen, yakni:
a. Memilih data (reduksi data) Pada langkah pemilihan data ini, pilihlah data yang relevan
dengan tujuan perbaikan pembelajaran.
b. Mendeskripsikan data hasil temuan (memaparkan data) Pada kegiatan ini, guru peserta
membuat deskripsi dari langkah yang yang dilakukan pada kegiatan tersebut.
c. Menarik kesimpulan hasil deskripsi Berdasarkan deskripsi yang telah dibuat pada langkah
tersebut, selajutnya dapat ditarik kesimpulan hasil pelaksanaan rencana tindakan yang telah
dilakukan.

3
 C. Analisis Data secara Kuantitatif atau Statistika
Data kuantitatif merupakan data yang berupa angka atau bilangan, baik yang diperoleh
dari hasil pengukuran maupun diperoleh dengan cara mengubah data kualitatif menjadi data
kuantitatif. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah jelas, yaitu
diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan
dalam proposal. Karena adanya kuantitatif, maka teknik analisis data menggunakan metode
statistic yang sudah tersedia. Teknik Analisis Data Kuantitatif dalam PTK umumnya berupa
angka-angka sederhana, seperti nilai tes hasil belajar, disktribusi frekuensi, persentase, skor dari
hasil angket, dan seterusnya. Data kuantitatif dapat dianalisis secara deskriptif, antara lain
dengan cara:
a). Menghitung jumlah
b). Menghitung rata-rata (rerata)
c). Menghitung nilai persentase
d). Membuat grafik
Jika diperlukan data kuantitatif dapat dianalisis secara statistik, misalnya dengan
mengitung nilai beda terkecil, dan menghitung nilai korelasi antar variabel.

4
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Data dalam PTK adalah segala bentuk informasi yang terkait dengan kondisi, proses, dan
keterlaksanaan pembelajaran, serta hasil belajar yang diperoleh siswa. Analisis data dalam PTK
adalah suatu kegiatan mencermati atau menelaah, menguraikan dan mengkaitkan setiap
informasi yang terkait dengan kondisi awal, proses belajar dan hasil pembelajaran untuk
memperoleh simpulan tentang keberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran. Analisis data PTK
terdapat 3 macam yaitu: 1). Analisis Data secara Deskriptif, merupakan analisis paling mendasar
yang menggambarkan keadaan data secara umum, 2). Analisis Data secara Kualitatif ,
merupakan upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data,
memilah-milah data dalam satuan yang dapat dikelola. 3). Analisis Data secara Kuantitatif atau
Statistika, merupakan data yang berupa angka atau bilangan, baik yang diperoleh dari hasil
pengukuran maupun diperoleh dengan cara mengubah data kualitatif menjadi data kuantitatif.
B. Saran
Dalam pengolahan dan analisis hasil data penelitian tindakan kelas, terlebih dahulu
menetapkan cara yang ingin kita pakai agar dalam pelaksanaan penelitian tidak banyak
menemukan permasalahan yang banyak sehingga bagi kita sebagai peneliti tidak merasa
terbebani dan akhirnya untuk pencapaian hasil yang ingin kita capai tidak relevan.

5
 DAFTAR PUSTAKA

https://savinotes.wordpress.com/2017/11/10/analisis-deskriptif-spss/
https://ilmuteknologyindustri.blogspot.com/2017/03/pengertian-analisis-data-kualitatif-
dan.html
https://www.rijalhabibulloh.com/2015/03/analisis-data-kuantitatif-dan-statistik.html