NO
1
:
:
.
.
Kab./Kota
Provinsi
KOMPONEN PEMENUHAN
STANDAR
Pengelolaan kurikulum meliputi kegiatan tim
pengembang KTSP, pengelolaan pembelajaran dan
penilaian, serta pemberdayaan MGMP/KKG.
:
:
..
..
DESKRIPSI
KEKUATAN
KEL
Contoh:
Contoh:
Kepala sekolah
melaksanaan t
terhadap semu
FORMAT 2
ANALISIS MASALAH PADA KOMPONEN PRIORITAS
NO
RUMUSAN M
Contoh:
Kepala sekolah belum dapat
mengarahkan secara efektif
terhadap tim pengembang
kurikulum agar memenuhi
kebutuhan nyata satuan
pendidikan
Contoh:
Kepala sekolah belum dapat
melaksanaan tugas supervisi
terhadap semua guru.
Format 3.1
RENCANA OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK II
Program Pemecahan
Masalah
Kegiatan
Tujuan
Indikator Pencapaian
Tujuan
Indikator keberhasil
Mensosialisasikancita-citanya sekolah kepada
seluruh pemangku kepentingan sekolah.
Menetapkan target yang sesuai dengan potensi
yang sekolah miliki
Memilih dan melaksanakan strategi kepemimpinan
dalam pelaksanaan kegiatan sehari-hari.
Memerankan tugas pimpinan sebagai penentu
tujuan
Melaksanakan peran sebagai pengarah dan
motivator pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakantugas pemimpin dalam
memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakan tugas pemimpin dalam mengevaluasi
proses dan hasil pelaksanaan tugas.
Strategi dan Metode
Format 3.2
RENCANA RINCI OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK II
(SETIAP HARI SELAMA OJL)
Hari
ke-
Kompetensi
Kegiatan
1.
Mengenal
lingkungan sekitar
sekolah
2.
Mengoordinasikan
dan memahami
lingkungan luar
sekolah
Melakukan
pengamatan
terhadap
masyarakat dan
budaya sekitar
lingkungan
sekolah
Melapor ke Dinas
Pendidikan
Kab/Kota tujuan
sekaligus
meminta arahan
dan petunjuk
Uraian Kegiatan
Melakukan
observasi awal
Bertemu dengan
kepala dinas
pendidikan
kab/kota
Menyampaikan
surat tugas dan
pedomaan
kegiatan
kemitraan
Format/
Instrumen
Format panduan
observasi dan
pengamatan
Indikator
Keberhasilan
Memiliki catatan
tentang potensi
yang masyarakat
yang dapat
menunjang
efektivitas sekolah
Mendapat
dukungan kepala
dinas
Bukti Fisik
Jurnal hari
pertama
Jurnal pertemuan
dengan kepala
dinas dibubuhi
dengan tanda
tangan kadinas.
Mencatat arahan
dan petunjuk
Kepala Dinas
Pendidikan
Kab/Kota
Mengenal
ekosistem sekolah
3.
Memahami
kelebihan dan/atau
kelemahan
pemenuhan
standar SKL, Isi,
Proses, dan
Penilaian
Orientasi
ekosistem sekolah
(mengenal
suasana dan
jejaring pemangku
kepentingan
internal dan
eksternal sekolah)
Melakukan
pengamatan
terhadap
pencapaian
standar SKL serta
keunggulan
dukungan
pencapaian
standar isi,
proses, dan
Melakukan
obeservasi
lingkungan
sekolah sebagai
temat belajar dan
menghimpun
fakta, data,
dan/atau
informasi melalui
kegiatan
pengamatan,
dialog,
wawancara
dengan warga
sekolah,
dan/atau
perwakilan
komite sekolah
Menghimpun
data target
sekolah dalam
program satuan
pendidikan yang
dijabarkan pada
standar SKL, isi,
proses, dan
penilaian
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Mendeskripsikan
ciri khas ekosistem
sekolah
Memiliki
rangkuman daftar
prestasi sekolah
Deskripsi hasil
pengamatan.
Hari
ke-
Kompetensi
Kegiatan
penilaian.
4.
Berpartisipasi
dalam peran
kepemimpinan
kepala sekolah
sebagai pemimpin
pembelajaran
Melakukan studi
tentang peran
kepala sekolah
dalam
meningkatkan
peran tim
pengembang
kurikulum satuan
pendidikan
(KTSP)
Format/
Instrumen
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Indikator
Keberhasilan
Mendapat informasi
mengenai target
pencapaian standar
Memetakan
target program
dan realisasi
yang dapat
sekolah
wujudkan
sebagai dasar
pemetaan
kekuatan dan
kelemahan
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memiliki data
tentang rencana
sekolah dan
realisasi
pelaksanaan
program dalam
ekosistem sekolah,
pengelolaan, atau
penilaian
pembelajaran
Cita-cita sekolah,
peta kekuatankelemahan, serta
permasalah yang
sekolah hadapi
Mengamati dan
memahami visimisi, strategi,
dan pengelolaan
kurikulum tingkat
satuan
pendidikan.
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memiliki catatan
deskriptif tentang
peran kepala
sekolah dalam
pengembangan
KTSP dalam
menunjang
mewujudkan visi
dan misi sekolah
Catatan deskriptif
tentang peran
kepemimpinan
kepala sekolah
dalam
menentukan dan
merealisasikan
visi-misi sekolah
Mengamati dan
memahami daya
dukung
ekosistem dan
budaya sekolah
untuk menunjang
pelaksanaan
KTSP
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memiliki himpunan
data tentang
pengembangan
budaya sekolah
Catatan deskriptif
tentang peran
kepala sekolah
dalam
pengembangan
ekosistem dan
budaya sekolah
Uraian Kegiatan
Mengamati target
pengelolaan
bidang akademik
yang ditetapkan
sekolah
Bukti Fisik
Deskripsi hasil
pengamatan.
5.
Berpartisipasi
dalam
meningkatkan
pemahaman
tentang
pemenuhan
standar RPP
Berpartisipasi
dalam
mengembangkan
perencanaan
pembelajaran
Memahami peran
kepala sekolah
pengembangan
RPP
Deskripsi hasil
hasil studi tentang
pemenuhan
standar RPP
6.
Berpartisipasi
dalam
meningkatkan
efektivitas guru
pada pemenuhan
standar proses.
Melakukan
pengamatan
terhadap hasil
penilaian kinerja
pada pemenuhan
standar proses
Mengenal target
dalam
perencanaan dan
pencapaian
dalam
pemenuhan
standar proses.
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memilik data
tentang target,
strategi pemenuhan
standar proses
Catatan deskriptif
hasil observasi
Memahami peran
kepala sekolah
dalam
pengelolaan
proses
pembelajaran
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Mendapatkan data
tentang peran
kepemimpinan
kepala sekolah
dalam
melaksanakan
kegiatan supervisi
dan pembinaan
Deskripsi hasil
studi
Hari
ke-
7.
Kompetensi
Berpartisipasi
dalam
meningkatkan
efektivitas guru
pada pemenuhan
standar penilaian.
Format/
Instrumen
Indikator
Keberhasilan
Mengenal target
dalam
perencanaan dan
pencapaian
dalam
pemenuhan
standar
penilaian.
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memilik data
tentang target,
strategi
pelaksanaan, dan
realiasi pemenuhan
standar penilaian
Catatan deskriptif
hasil observasi
Menghimpun data
keunggulan dalam
pengelolaan
penilaian
Mengetahui dan
memahami
berbagai teknik,
bentuk, dan jenis
penilaian yang
dilakukan guru
untuk mengukur
prestasi dan
kesulitan peserta
didik
Pedomana
wawancara,
studi
dokumentasi
Deskripsi hasil
pengamatan
Kegiatan
Uraian Kegiatan
Melakukan
pengamatan
terhadap
pencapaian
penilaian hasil
belajar
Bukti Fisik
9.
Berpartisipasi
dengan guru dalam
meningkatkan
peran
kepemimpinan
kepala sekolah
pada aktivitas BK
Melakukan
pengamatan, studi
dokumen, dan
wawancara
tentang peran BK
dalam
meningakatkan
efektivitas
pembelajaran
Memahami
layanan BK
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Memperoleh data
tentang peran
kepala sekolah
dalam
meningkatkan
peran BK untuk
meningkatkan
efektivitas belajar
siswa.
Deskripsi hasil
observsi, studi
dokumen, dan
wawancara.
10.
Berparsipasi pada
peningkatan
kepemimpinan
kepala sekolah
dalam
meningkatkan
kegiatan
ekstrakurikuler
Melakukan
pengamatan, studi
dokumen, dan
wawancara
tentang peran
kegiatan ekstra
kurikuler dalam
meningakatkan
efektivitas
pembelajaran
Memahami peran
kepala sekolah
dalam
meningkatkan
peran kegiatan
ekstrakurikuler
dalam
menunjang
efektivitas
pembelajaran
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Mendapatkan data
tentang peran
kepemimpinan
kepala sekolah
dalam
meningkatkan
kegiatan
ekstrakurikuler
sebagai penunjang
pembelajaran
Deskripsi hasil
studi
11.
Berpartisipasi aktif
dalam kegiatan
mempersiapkan
pembagian rapot
semester satu
tahun 2015
Mengelola data
hasil pencapaian
hasil belajar
siswa.
Pedomana
wawancara,
studi
dokumentasi
Model pengelolaan
dokumen penilaian
Deskripsi hasil
pengamatan
12.
Melaksanakan
peran kepala
sekolah dalam
mempersiapkan
pelaksanaan
pembelajaran
semester dua
tahun 2016
Melakukan
pengamatan, studi
dokumen, dan
wawancara
tentang peran
kepala sekolah
dalam
pengelolaan data
hasil belajar siswa
Melakukan
pengamatan, studi
dokumen, dan
wawancara
tentang peran
kepala sekolah
dalam
pengelolaan
persiapan
Mengenal dan
memahami
kegiatan
mempesiapkan
pelaksanaan
pembelajaran
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Model best
practiced
pengelolaan
kurikulum dalam
pelaksanaan
kegiatan semester
dua
Deskripsi hasil
pengamatan
Hari
ke-
13.
Kompetensi
Berpartisipasi pada
diskusi untuk
mempersiapkan
dikumen
pengelolaan data
nilai bahan
penulisan rapot
Kegiatan
pelaksanaan
kegiatan semester
dua tahun 2016
Menghimpun data
hasil penilaian
sebagai bahan
penlisan rapot
14.
Berpartisipasi
dalam
perencanaan
pelaksanaan
program untuk
semester dua
tahun 2016
Melakukan temu
kerja dengan
dewan guru dan
tenaga
kependidikan
dalam
mempersipkan
program untuk
semester dua.
15.
Berparisipasi
dalam temu akhir
mengevalluasi
pelaksanaan tugas.
Merefleksi hasil
studi banding
kepemimpinan
kepala sekolah
sebagai pemimpin
pembelajaran
Uraian Kegiatan
Format/
Instrumen
Indikator
Keberhasilan
Bukti Fisik
Mengetahui dan
memahami cara
sekolah
mengelola data
hasil penilaian
Format panduan
observasi,
pengamatan, dan
wawancara
Model penetapan
sumber belajar
Deskripsi hasil
pengamatan
Mengetahui dan
memahami cara
guru memberikan
informasi kepada
peserta didik
mengenai
pemenuhan KKM
Pedomana
wawancara,
studi
dokumentasi
Model pemberian
informasi KKM
Deskripsi hasil
pengamatan
Mengetahui dan
memahami
praktik terbaik
dalam
mempersiapkan
pelaksanaan
program
semester dua
tahun 2016
Pedomana
wawancara,
studi
dokumentasi
Model pelibatan
orangtua dalam
meningkatkan
pencapaian hasil
belajar
Deskripsi hasil
pengamatan
Lembar refleksi -
daftar kelebihan
pemenuhan
standar
daftar kekurangan
pemenuhan
standar
Deskripsi hasil
refleksi. Orientasi
dijadikan referensi
peningkatan
kompetensi/mutu
kepala sekolah.
Melakukan
analisis data
Melakukan
interpretasi data
Menyampaikan
hasil refleksi
kepada PLT
Kepala sekolah.
FORMAT 4
FORMAT PEDOMAN OBSERVASI
(Dibuat oleh KS kel.II dibantu oleh KS kel. I dan fasilitator)
Tujuan
No
.
Pertanyaan
1.
2.
Apakah kepala
sekolah
merealisasikan
tindakan yang
direnanakannya?
3.
Apakah kepala
sekolah berhasil
mencapai tujuan
yang
diharapkannya?
4.
Mengapa berhasil
atau tidak berhasil?
Berdasarkan data hasil obsertasi dapat dideskripsikan pada uraian singkat berikut
Deskripsi Kekuatan Peran Kepala Sekolah
FORMAT 5
FORMAT PEDOMAN WAWANCARA
(Dibuat oleh KS kel.II dibantu oleh KS kel. I dan fasilitator)
Tujuan
Aspek yang
diamati
Yang
Diwawancara
No
.
5.
Yang diwawancara
Wakil kepala sekolah
Guru
Tenaga Tata Usaha
Komite sekolah
Siswa
Nama
Jabatan/
Kedudukan
Satuan
pendidikan
Hari/Tanggal
Pertanyaan
Apa
yang
sekolah
rencanakan peran
dalam menentukan
tujuan,
mengarahkan,
mempengaruhi,
memberdayakan,
dan mengevaluasi
kinerja
pendidik
dan
tenaga
kependidikan?
6.
Apakah kepala
sekolah
merealisasikan
tindakan yang
direnanakannya?
7.
Apakah kepala
sekolah berhasil
mencapai tujuan
yang
diharapkannya?
8.
Mengapa berhasil
atau tidak berhasil?
Berdasarkan data hasil wawancara dapat dideskripsikan pada uraian singkat berikut
Deskripsi Kekuatan Peran Kepala
Sekolah
FORMAT 6
FORMAT PEDOMAN STUDI DOKUMEN
(Dibuat oleh KS kel.II dibantu oleh KS kel. I dan fasilitator)
Tujuan
Yang Diwawancara
No
.
9.
Dokumen:
Program jangka menengah
Program tahunan
Rencana Anggaran Kegiatan Sekolah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Program Tahunan dan Program Semester Guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Dokumen Penilaian Hasil Belajar
Dokumen Supervisi Penilaian
Pertanyaan
dan
tenaga
kependidikan?
10.
Apakah kepala
sekolah
merealisasikan
tindakan yang
direnanakannya
dalam pengelolaan
dokumen?
11.
Apakah kepala
sekolah berhasil
mencapai tujuan
yang
diharapkannya
dalam pengelolaan
dokumen?
12.
Mengapa berhasil
atau tidak berhasil?
Berdasarkan data hasil wawancara dapat dideskripsikan pada uraian singkat berikut
Deskripsi Kekuatan Peran Kepala Sekolah
FORMAT 7.
RENCANA OJL KEPALA SEKOLAH KELOMPOK I
PROGRAM PENINGKATAN MUTU DI SEKOLAH KEL. II (3T)
TAHUN 2015
Nama sekolah Kel. II
Waktu
No.
Tujuan OJL
Kegiatan
Uraian
Kegiatan
Meningkatkan
motivasi,inspirasi,da
n
Observasi
dan
orientasi
Identifikasi
Tersusunnya
Masalah
Team
Pengembang
Identifikasi
Ketrampilan kepala
SMAN
1
warunggunung dalam
Penyebab
masalah
Meningkatkan mutu
sekolah berdasarkan
hasil OJL
Indikator
Keberhasila
n
5
Alternatif
Pemecahan
Masalah
Menyusun
Rencana
Sekolah
Team
Pengembang
Kurikulum
Team
Supervisi
Pengurus
Komite per
tingkat
tindakan
Menyusun
Program
Kerja
Koordinasi
Rapat
Penyusuna
n
Program
Adanya
Program
Kerja
yang
operasional
Waktu
Pelaksanaan
6
12 s.d 21
desember 2015
Kerja
Menyetujui,
( ..)
( .)
Catatan:
Format ini dibuat pada hari terakhir workshop-1
FORMAT 8.1
JURNAL HARIAN ON THE JOB LEARNING KS KEL. II
Hari Ke
I
Kegiatan
Hasil Kegiatan
Catatan
II
III
IV
V
DST.
.
Mengetahui,
Kepala Urusan TU
( ..)
, .2015
Kepala sekolah
Kel. II
( . )
FORMAT 8.2
JURNAL HARIAN ON THE JOB LEARNING KS KEL. I
Kegiatan
Hasil Kegiatan
Catatan
I
II
III
IV
V
DST.
.
Mengetahui,
Kepala Urusan TU
( ..)
, .2015
Kepala sekolah
Kel. I
( . )
Format-9
SISTEMATIKA LAPORAN OJL
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A.
Latar belakang
B.
Tujuan
BAB II
BAB III
A. Simpulan
B. TindakLanjut
Rencana peningkatan mutu sekolah
LAMPIRAN
Jurnal kegiatan yang telah diisi
Catatan:
Kepala sekolah kelompok I maupun kepala sekolah kelompok II masing-masing membuat
laporan OJL
Format-10
SISTEMATIKA LAPORAN PENDAMPINGAN
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
C.
Latar belakang
D.
Tujuan
BAB II
BAB III
C. Simpulan
D. TindakLanjut
Catatan:
Laporan ini disusun oleh Fasilitator dalam kegiatan pendampingan