RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran

: Dunia Sains & Teknologi

Tarikh

: 10 Januari 2013

Hari

: Khamis

Kelas

: 1 Cemerlang

Masa

: 9.20 10.20 Pagi

Tema

: Pembelajaran mengenai benda hidup

Tajuk

: Benda hidup dan benda bukan hidup.

Objektif umum

: Membuat pemerhatian ke atas benda dan dikumpulkan mengikut

kumpulan benda hidup dan benda bukan hidup

Objektif Khusus

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1)

Menyenaraikan nama-nama benda berdasarkan gambar.

2)

Mengelaskan benda dalam kumpulan benda hidup dan benda bukan hidup dengan betul.

3)

Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup.

Kemahiran Proses Sains

Nilai Dan Sikap Saintifik
Pengetahuan Sedia Ada
Kemahiran Kbkk
Bahan Bantu Mengajar
Kaedah
Pentaksiran

Langkah / Masa
Set induksi
( 5 minit)

: Memerhati, Meramal dan Mengelaskan

: Mempunyai sikap ingin tahu mengenai persekitaran,lebih sistematik,
bekerjasama dan berani mencuba.
: Murid mengetahui ada banyak benda di sekeliling mereka.
: Menghubungkan, Menyifatkan, Mengumpul Dan Mengelaskan
: Bahan Maujud, Peralatan TMK, Kertas, Buku Aktiviti Murid.
: 1. Sumbangsaran
2. Perbincangan
: Aktiviti Pengayaan

Isi pelajaran
Pengenalan tajuk.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Murid
Guru
Murid menjawab
1. Guru menunjukkan dua
soalan.
bahan maujud.

Benda hidup dan

benda bukan hidup a) a) Ini ikan
b) b) Ini kereta

2. Guru bersoal jawab dengan

murid
a) Ini apa?
b) Apakah perbezaan di antara dua
benda ini?

3. Mengaitkan bahan dengan

tajuk pengajaran.

Catatan
KBKK :
Membanding
beza
BBM: Bahan
Maujud

Langkah 1
(15 minit)

Menyenaraikan
nama-nama benda di
persekitaran mereka.
Mengenalpasti benda
mengikut kumpulan
benda hidup dan
benda bukan hidup

1.Murid membuat
pemerhatian
mengenai benda
hidup dan benda
bukan hidup yang
terdapat dikawasan
sekolah

1. Guru membimbing murid

menamakan semua benda di
sekeliling mereka

KPS- memerhati
mengelas

2. Guru mengedarkan kertas

kosong untuk murid melakar 1
benda berdasarkan pemerhatian

2.Beberapa orang
murid diminta
menyebut nama
benda yang
diperhatikan.
3. Murid memilih

dan melakar satu

benda berdasarkan
pemerhatian
Langkah 2
(10 minit)

Mengenal pasti benda

mengikut kumpulan
benda hidup dan
benda bukan hidup

1. Murid menampal
hasil kerja pada
ruangan yang
disediakan.

1. Guru menampal benda hidup

dan benda bukan hidup pada 2
ruangan

2.Guru memberi penjelasan

2. Murid
menerangkan
kenapa lakaran
mereka ditampal di
ruangan tersebut.
3. Murid
memberikan
jawapan
berdasarkan
pengalaman dan
pengetahuan sedia
ada murid.

kepada jawapan murid selepas

perbincangan.

KPS- mengelas
Strategi/Teknik
Pembelajaran
kontekstual
Nilai murni
minat dan
bersifat ingin
tahu tentang
alam sekeliling

Langkah 3
(15 minit)

Langkah 4
(10 minit)

Mencirikan benda
hidup dan benda
bukan hidup

Menjelaskan
Pemerhatian Melalui
Penulisan
Mengenal pasti benda
hidup Lembaran
Kerja 1 (Penilaian)

1. Murid
mengelaskan benda
hidup dan benda
bukan hidup
berdasarkan
penerangan guru.

1.

2.Wakil murid
memberikan respon
jawapan.

2.

BBM: Slide
powerpoint

Guru meminta murid

mengelaskan benda hidup
dan benda bukan hidup
berdasarkan penerangan guru.

Kemahiran
Berfikir Kritis &
Kreatif
mencirikan

Kemahiran
Proses Sains
mengelaskan

3. Guru meminta murid

mencirikan benda hidup dan
benda bukan hidup.

Strategi/Teknik
kontekstual

1. Murid mendengar
arahan guru.

1. Guru memberi arahan dan

mengedarkan Lembaran Kerja 1.

2. Murid
membulatkan
gambar bendabenda hidup dalam
Lembaran Kerja 1.

2. Guru meminta murid

membulatkan gambar bendabenda hidup.

Kemahiran
Proses Sains
Mengumpulkan
dan mengelaskan

3. Murid
mewarnakan benda
bukan hidup dalam
Lembaran Kerja 2.
4. Murid
membentangkan
hasil Lembaran
Kerja 1 dan
Lembaran 2.

Penutup
(5 minit)

Guru menerangkan tentang

ciri-ciri benda hidup iaitu
proses-proses hidup bagi
benda hidup dan benda bukan
hidup menggunakan slide
powerpoint.

5. Murid membuat
latihan pengayaan
dalam Lembaran
Kerja 3.
Merumuskan tentang 1. Guru membuat
benda hidup dan
rumusan tentang
benda bukan hidup
benda hidup dan
benda bukan hidup
menggunakan
latihan misteri
dalam slide
powerpoint

3. Guru memberi arahan dan

mengedarkan Lembaran Kerja 2.
4. Guru meminta murid
mewarnakan benda bukan hidup.
5. Guru meminta murid
membentangkan hasil kerja.
6. Guru meminta murid
menandakan betul pada benda
hidup dan pangkah pada benda
bukan hidup dalam latihan
pengayaan.

1. Murid mendengar rumusan

guru tentang benda hidup dan
benda bukan hidup.
2. Murid menjawab soalan yang
terdapat dalam slide
powerpoint yang ditunjukan
guru.

Kemahiran
Berfikir Kritis &
Kreatif masteri

Strategi/Teknik
Pembelajaran
Masteri
Sumber
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3