RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema BUMI DAN ANGKASA
Tajuk BUMI
Standard Kandungan 9.1Bentuk muka bumi
9.1.1 Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
Standard Pembelajaran
sungai, kolam, tasik dan laut.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
sungai, kolam, tasik dan laut.
Bentuk Muka Bumi (Buku Teks – Halaman 82)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit,
Aktiviti
lembah, sungai, kolam, tasik dan laut.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti –
Halaman 57 - 58)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Pengisian Kurikulum
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 SAINS
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema BUMI DAN ANGKASA
Tajuk BUMI
Standard Kandungan 9.1Bentuk muka bumi
9.1.1 Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
sungai, kolam, tasik dan laut.
Standard Pembelajaran
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah
melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
Objektif Pembelajaran sungai, kolam, tasik dan laut.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah melalui
lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
Reka Cipta – Model Bentuk Muka Bumi (Buku Teks – Halaman 84)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit,
lembah, sungai, kolam, tasik dan laut.
Aktiviti
3. Murid menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah
melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti –
Halaman 57 - 58)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Pengisian Kurikulum
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti, pensel, klip kertas, pinggan kertas, tanah liat, kertas
BBB
putih, pen penanda
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 SAINS
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema BUMI DAN ANGKASA
Tajuk BUMI
Standard Kandungan 9.1Bentuk muka bumi
9.1.1 Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
sungai, kolam, tasik dan laut.
Standard Pembelajaran
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah
melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit, lembah,
Objektif Pembelajaran sungai, kolam, tasik dan laut.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah melalui
lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
Reka Cipta – Model Bentuk Muka Bumi (Buku Teks – Halaman 84)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyatakan bentuk muka bumi seperti gunung, pantai, bukit,
lembah, sungai, kolam, tasik dan laut.
Aktiviti
3. Murid menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah
melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti –
Halaman 57 - 58)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Pengisian Kurikulum
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
Buku teks, buku aktiviti, pensel, klip kertas, pinggan kertas, tanah liat, kertas
BBB
putih, pen penanda
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 SAINS
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema BUMI DAN ANGKASA
Tajuk BUMI
Standard Kandungan 9.2 Tanah

Standard Pembelajaran 9.2.1 Menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun, tanah liat dan pasir.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun, tanah liat dan pasir.
Tanah (Buku Teks – Halaman 85)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Murid menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun, tanah liat dan pasir.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti –
Halaman 59 - 62)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Pengisian Kurikulum
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS
 TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Tema BUMI DAN ANGKASA
Tajuk BUMI
Standard Kandungan 9.2 Tanah
9.2.2 Membanding beza kandungan tanah bagi jenis tanah yang berbeza
Standard Pembelajaran
dengan menjalankan penyiasatan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Membanding beza kandungan tanah bagi jenis tanah yang berbeza
dengan menjalankan penyiasatan
Kandungan Tanah (Buku Teks – Halaman 86)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membanding beza kandungan tanah bagi jenis tanah yang berbeza
Aktiviti
dengan menjalankan penyiasatan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti –
Halaman 60 - 62)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Pengisian Kurikulum
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi PdP ditunda

kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….