ABSTRAK

Djuwitasari

: Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII-B SMPN 3

Cikembar Kabupaten Sukabumi pada Mata Pelajaran Seni
Budaya Pokok Bahasan Seni Musik dengan Menggunakan
Strategi Pembelajaran Guide Teaching

Berdasarkan studi pendahuluan di SMPN 3 Cikembar Kabupaten

Sukabumi, diperoleh informasi dari guru seni budaya, bahwa penggunaan strategi
pembelajaran di SMPN 3 Cikembar Kabupaten Sukabumi sudah berjalan dengan
cukup baik. Akan tetapi, penggunaan strategi pembelajaran tersebut tidak diikuti
dengan tingginya prestasi belajar mereka pada bidang studi seni budaya terlihat
dari masih ada siswa yang kurang perhatian dalam memperhatikan penjelasan
guru, kurang partisipasi dalam mengerjakan tugas kelompok, dan bersikap mainmain dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Hal tersebut di duga karena
minat siswa mengikuti pembelajaran seni musik masih relatif rendah sehingga
berdampak pada pencapaian prestasi belajarnya. Salah satu usaha yang dilakukan
guru sebagai peneliti untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pelajaran
seni budaya pokok bahasan seni musik kelas VII-B SMPN 3 Cikembar
Kabupaten Sukabumi adalah menerapkan strategi pembelajaran Guide Teaching.
Strategi pembelajaran Guide Teaching adalah suatu strategi pembelajaran yang
memnungkinkan proses belajar mengajar menjadi lebih focus dengan bimbingan
dari guru.
Berdasarkan uraian latar masalah penelitian, tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui sejauh mana penggunaan strategi pembelajaran Guide Taching
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII-B SMPN 3 Cikembar
Kabupaten Sukabumi pada mata pelajaran Seni Budaya Pokok Bahasan Seni
Musik.
Penelitian ini dilakukan dalam konteks penelitian tindakan kelas dan
dimaksudkan untuk memperbaiki proses pembelajaran Seni Budaya dan
Keterampilan. Penelitian ini berdasarkan keadaan yang terjadi di lapangan.
Subyek penelitian adalah siswa kelas VII-B SMPN 3 Cikembar Kabupaten
Sukabumi sebanyak 41 siswa. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan
instrumen pemahaman dan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, dengan
memaparkan data apa adanya yang terjadi di kelas pada saat proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Peningkatan prestasi belajar siswa
dengan strategi pembelajaran Guide Teaching nilai rata-rata siswa sebesar 62,93
pada tindakan siklus 1 dan 72,68 pada tindakan siklus 2. Daya serap siswa pada
siklus I sebesar 10,24% dan ketuntasan belajar secara kelompok sebesar 14,63%
atau 6 orang siswa dikatakan tuntas dari jumlah keseluruhan 41 siswa. Artinya
penelitian tindakan kelas pada siklus I dianggap belum berhasil karena rata-rata
nilai hanya mencapai angka 62,93 kurang dari nilai KKM yang ditentukan yaitu
70. Sedangkan pada siklus II daya serap siswa sebesar 72,68% dan ketuntasan
belajar secara kelompok sebesar 100% atau seluruh siswa dikatakan tuntas dari
jumlah keseluruhan 41 siswa.