PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

Alamat: Jalan Raya Puputan Renon Denpasar, 80235
Telp. (0361) 226119, 235105

KISI-KISI SOAL UJIAN PEMANTAPAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program/Jurusan
Kurikulum Acuan
N
O
1

:
:
:
:

SMA
MATEMATIKA
IPA
KTSP

Bentuk Soal
Banyak Soal
Alokasi Waktu
Pengembang

KOMPETENSI

INDIKATOR

Menggunakan logika matematika

dalam pemecahan masalah

Menentukan penarikan
kesimpulan dari
beberapa
premis.
Menentukan ingkaran
atau kesetaraan dari
pernyataan
majemuk atau
pernyataan berkuantor.

Menyelesaikan masalah yang Menggunakan aturan

berkaitan dengan aturan pangkat, pangkat, akar, dan
akar dan logaritma, fungsi aljabar logaritma.
sederhana, fungsi kuadrat, fungsi
eksponen dan grafiknya, fungsi
komposisi dan fungsi invers,

MATERI
POKOK

:
:
:
:

Pilihan Ganda
40
120 menit
Drs. I Dewa Gede Merta,M.Pd

INDIKATOR SOAL

NO.
SOAL

Penarikan
Kesimpulan

Peserta didik dapat menentukan kesimpulan yang

sah berdasarkan tiga premis yang diberikan.

Pernyataan
majemuk : Nilai
kebenaran dan
negasinya

Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang

setara dengan suatu implikasi yang mengandung
kuantor.

Bentuk akar

Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk

p
pecahan
di mana p=n a b dan
q
q= ( a+b )2 ab dengan p, q, a, b, dan n
bilangan asli.

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR

system
persamaan
linear,
persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat, persamaan lingkaran dan
garis singgungnya, suku banyak,
algoritma sisa dan teorema
pembagian, program linear,

MATERI
POKOK

INDIKATOR SOAL

NO.
SOAL

Bentuk pangkat

Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk

pecahan yang pembilang dan penyebutnya memuat
bilangan berpangkat rasional.

Menggunakan aturan
pangkat, akar, dan
logaritma.
Menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali
akar-akar
persamaan kuadrat.

Bentuk
logaritma

Peserta didik dapat menentukan logaritma suatu

bilangan menggunakan s i f a t - s i f a t logaritma

Rumus jumlah
dan hasil kali
akar persamaan
kuadrat

Peserta didik dapat menggunakan rumus jumlah

dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat untuk
menyelesaikan suatu permasalahan yang terkait
dengan persamaan kuadrat.

Menyelesaikan masalah
persamaan atau fungsi
kuadrat dengan
menggunakan
diskriminan.
Menyelesaikan masalah
persamaan atau fungsi
kuadrat dengan
menggunakan
diskriminan
Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang
berkaitan
dengan sistem
persamaan linear.
Menentukan persamaan
lingkaran atau garis
singgung lingkaran.

Grafik fungsi
kuadrat

Diketahui rumus fungsi kuadrat dengan

koefisien berupa variabel dan bersifat definit
positif , peserta didik dapat menentukan batasbatas nilai koefisien tersebut.

Peserta didik dapat menggunakan diskriminan

dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan jenis-jenis akar persamaan kuadrat.

Sistem
persamaan
linear dengan 3
variabel

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

sehari-hari yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear tiga variabel.

Persamaan
lingkaran

Peserta didik dapat menentukan persamaan

lingkaran yang diketahui titik pusatnya dan

10

Jenis akar
persamaan
kuadrat

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR

matriks dan determinan, vektor,

transformasi
geometri
dan
komposisinya, barisan dan deret,
serta mampu menggunakannya
dalam pemecahan masalah.

Menentukan persamaan
lingkaran atau garis
singgung lingkaran.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
teorema sisa atau
teorema faktor.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
komposisi dua fungsi
atau fungsi invers.

MATERI
POKOK
Persamaan garis
singgung

menyinggung garis tertentu.

Teorema Sisa,

Diketahui sisa pembagian suku banyak oleh

(ax +b) , dan ( cx +d ) (mx+ n) ,
peserta
didik dapat menentukan sisa pembagian suku
banyak tersebut oleh ( ax +b ) ( cx +d ) .

11

Fungsi invers

( fog ) ( x ) =a x 2+ bx+ c
Diketahui
dan
g ( x ) =qx+ r , sedemikian sehingga diperoleh
2
peserta
didik
dapat
f ( x )=(mx+n) ,
n
menentukan f 1 (x ) untuk x>
.
m
Peserta didik dapat menentukan nilai optimum
suatu fungsi objektif dari masalah program
linear yang berkaitan dengan kehidupan seharihari.
Peserta didik dapat menggunakan kesamaan dua
matriks yang melibatkan operasi penjumlahan,
pengurangan dan perkalian.

12

()

15

Menyelesaikan masalah
program linear.

Solusi Program
Linier

Menyelesaikan operasi
matriks.

Operasi dan
Sifat Matriks

Menyelesaikan operasi
aljabar beberapa vektor

Operasi dan
sifat vektor

dengan syarat tertentu.

Menyelesaikan operasi
aljabar beberapa vektor
dengan syarat tertentu.

NO.
SOAL

INDIKATOR SOAL

Perkalian skalar
dua Vektor

a1
Diketahui vector a = a2
a3

()

b1

b=
dan
b2
p
saling tegak lurus , peserta didik dapat
.
menentukan hasil dari k a l(m a n b)

Diketahui vektor-vektor a =a1 i + a2 j+ a3 k ,

b =b1 i +b 2 j+ p k dan
nilai
perbandingan
trigonometri sudut antara kedua vektor tersebut,
peserta didik dapat menentukan nilai p.

13

14

16

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
panjang proyeksi atau
vektor proyeksi.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
panjang proyeksi atau
vektor proyeksi.
Menentukan bayangan
titik atau kurva karena
dua
transformasi atau lebih.

Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi eksponen atau
fungsi logaritma.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi eksponen atau
fungsi logaritma.

MATERI
POKOK

NO.
SOAL

INDIKATOR SOAL

Panjang
proyeksi

Peserta didik dapat menentukan salah satu

komponen vektor yang belum diketahui jika
panjang proyeksi dari dua vektor ditentukan.

17

Vektor proyeksi

Peserta didik dapat menentukan proyeksi vektor

a
pada k a +l b , dengan a dan b
dinyatakan dalam vektor kolom.

18

Komposisi
Transformasi
Geometri

Peserta didik dapat menentukan bayangan

lingkaran
x 2+ y 2 + Ax+ By+ C=0 , setelah
m
ditranslasi
dilanjutkan dengan rotasi
n
sebesar 0 berlawanan dengan putaran jarum
jam dan berpusat pada titik P(g, h).
Peserta didik dapat menentukan penyelesaian
pertidaksamaan eksponen yang dapat diubah ke
dalam bentuk pertidaksamaan kuadrat.

19

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian

ax+ b
cx +d
pertidaksamaan logaritma log ( k )< k log m ,
log ( k )+

dengan k >1
Diketahui
grafik
fungsi
logaritma
a
y= log f (x) +k , dengan 0<a <1, peserta
didik dapat menentukan persamaan grafik
tersebut.

21

Pertidaksamaan
Eksponen
Pertidaksamaan
Logaritma

()

20

Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi eksponen atau
fungsi logaritma.

Fungsi
eksponen dan
Logaritma

22

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR

MATERI
POKOK

INDIKATOR SOAL

NO.
SOAL

Menyelesaikan masalah
deret aritmetika.

Solusi dari
masalah deret
aritmetika.

Diketahui suku ke- m dan jumlah n suku

pertama suatu deret aritmetika, peserta didik
dapat menentukan sebuah suku lainnya.

23

Menyelesaikan masalah
deret geometri.

Solusi dari
masalah deret
geometri.

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian

masalah sehari-hari yang berkaitan dengan deret
geometri.

24

Menentukan kedudukan, jarak dan Menghitung jarak dan

besar sudut yang melibatkan titik, sudut antara dua objek
(titik,
garis, dan bidang dalam ruang.
garis dan bidang) di
ruang dimensi tiga.
Menghitung jarak dan
sudut antara dua objek
(titik,
garis dan bidang) di
ruang dimensi tiga.
Menggunakan
perbandingan, Menyelesaikan masalah
fungsi,
geometri dengan
persamaan, identitas dan rumus
menggunakan aturan
trigonometri dalam pemecahan
sinus atau kosinus.
masalah.
Menyelesaikan
persamaan
trigonometri.
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
nilai
perbandingan
trigonometri yang

Jarak pada
bangun ruang

Peserta didik dapat menentukan jarak titik

tengah rusuk alas suatu limas segitiga
beraturan
terhadap
rusuk
tegak
di
hadapannya, jika panjang rusuk alas dan
tingginya diketahui.
Peserta
didik
dapat
menentukan
nilai
perbandingan trigonometri sudut antara garis dan
bidang pada suatu kubus.

25

Suatu segitiga dengan panjang dua sisi dan nilai

perbandingan trigonometri sudut di hadapan salah
satu sisi itu diketahui, peserta didik
dapat
menentukan luas segitiga tersebut.
Peserta didik dapat menentukan penyelesaian
persamaan trigonometri yang dapat diubah ke
dalam a cos 2 x +b cos x +c=0.
Diketahui selisih dua sudut dan hasil kali
cosinus kedua sudut tersebut, peserta didik dapat
menentukan hasil kali tangennya.

27

Sudut pada
bangun ruang

Perbandingan
trigonometri
Persamaan
trigonometri
sederhana
Jumlah dan
Selisih dua
sudut

26

28
29

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR

MATERI
POKOK

INDIKATOR SOAL

NO.
SOAL

menggunakan rumus
jumlah dan selisih
sinus, kosinus dan
tangen serta
jumlah dan selisih dua
sudut
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
nilai
perbandingan
trigonometri yang
menggunakan rumus
jumlah dan selisih
sinus, kosinus dan
tangen serta

jumlah dan selisih dua

sudut
Memahami konsep limit, turunan Menghitung nilai limit
dan
fungsi aljabar dan
fungsi
integral dari fungsi aljabar dan
trigonometri.
fungsi
trigonometri, serta mampu
menerapkannya dalam pemecahan Menghitung nilai limit
masalah.
fungsi aljabar dan
fungsi
trigonometri.
Menyelesaikan soal
aplikasi turunan fungsi.

Jumlah dan
Selisih cosinus
sinus dan
tangen

Peserta didik dapat menggunakan rumus selisih

dan jumlah sinus atau cosinus dua sudut untuk
menentukan nilai eksak jumlah tangen dua
sudut.

30

Limit fungsi
aljabar

Peserta didik dapat menentukan nilai limit dari

fungsi pecahan aljabar dengan x mendekati
sebuah bilangan tertentu c yang mempunyai
0
bentuk
untuk x = c.
0
Peserta didik dapat menentukan nilai limit
fungsi trigonometri yang melibatkan bentuk
sin ax
lim
bx
x 0
Peserta didik dapat menyelesaikan soal (maksimum
atau minimum) yang disajikan dalam masalah
sehari-hari dengan menggunakan turunan.

31

Limit fungsi
trigonometri

Aplikasi turunan

32

33

N
O

KOMPETENSI

Mengolah,
menyajikan
dan
menafsirkan data, serta mampu
memahami kaidah pencacahan,
permutasi, kombinasi, peluang
kejadian
dan
mampu
penerapkannya dalam pemecahan
masalah.

INDIKATOR

MATERI
POKOK

INDIKATOR SOAL

NO.
SOAL

Menentukan integral
tak tentu dan integral
tentu
fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri

Integral tak
tentu fungsi
aljabar dengan
substitusi

Peserta didik dapat menentukan integral tak

tentu dari sebuah fungsi aljabar berbentuk
bx
n
ax ( 2+c)m dx
untuk bilangan asli

n>2 dan m bilangan bulat negatif.

34

Menentukan integral
tak tentu dan integral
tentu
fungsi aljabar dan
fungsi trigonometr
Menghitung luas daerah
dan volume benda putar
dengan menggunakan
integral.
Menghitung luas daerah
dan volume benda putar
dengan menggunakan
integral.

Integral tentu
fungsi
trigonometri
dengan
substitusi
Luas daerah

Peserta didik dapat menentukan integral tentu

dari fungsi trigonometri dengan metode
substitusi.

35

36

Menghitung ukuran
pemusatan atau ukuran
letak dari data dalam
bentuk tabel, diagram
atau grafik.

Ukuran
Pemusatan :
Rataan, Modus,
Median

Peserta didik dapat menentukan luas daerah

pada kuadran I yang dibatasi oleh parabola
( fungsi kuadrat), garis lurus px+ qy+ r=0,
garis x=a dan garis x=b .
Peserta didik dapat menentukan volume benda
putar yang terjadi jika daerah di kuadran I yang
dibatasi oleh kurva
, garis
y=a x 2
y= p x+ q dan sumbu X diputar 3600
mengelilingi sumbu X.
Peserta didik dapat menentukan selisih nilai
median dan modus dari data yang disajikan
dalam tabel distribusi frekuensi kelompok.

Menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan
menggunakan kaidah
pencacahan, permutasi

Permutasi

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

sehari-hari yang melibatkan permutasi.

39

Volum benda
putar

37

38

N
O

KOMPETENSI

INDIKATOR

MATERI
POKOK

atau
kombinasi.
Menyelesaikan masalah Peluang suatu
yang berkaitan dengan
kejadian
peluang suatu kejadian.

INDIKATOR SOAL

Peserta didik dapat menentukan peluang suatu

kejadian tunggal, yang melibatkan kombinasi.

NO.
SOAL

40