Mata Pelajaran

Bahasa Melayu

Minggu

Ketiga (13 17 Jan. 2014)

Tarikh

17 Jan 2014 (Jumaat)

Kelas / Masa
Tajuk

Tatabahasa Kata nama

8.1

Fokus Utama

Menyaring maklumat mengikut klasifikasi

Aras 1
(ii)

Menyusun maklumat berdasarkan kriteria tertentu

Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil untuk
meyakinkan pihak terlibat

4.2
Fokus Sampingan
Aras 1
(i)

Objektif

Menentukan kecondongan pendapat seseorang dalam menimbangkan sesuatu

perkara.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i)
Menyatakan pendapat yang munasabah berdasarkan isu yang diberikan.
ii)
Mengklasifikasikan jenis-jenis kata nama .
iii)

Kemahiran
Bahasa
Sistem Bahasa
Pengisian
Kurikulum

Kemahiran
Bernilai Tambah

Langkah

Refleksi

Menyatakan makna kosa kata yang diberi

Kemahiran mendengar dan bertutur , Kemahiranmembaca , Kemahiran menulis

Tatabahasa :
Kata Nama & Peribahasa
Ilmu:

Pendidikan Moral

Nilai:

Hormat-menghormati

i) Kemahiran Berfikir (kemahiran mengkonsepsikan idea)

ii) Menghubungkaitkan (pengalaman sedia ada)
iii) Kemahiran Kontekstual (mengaitkan isi pelajaran dengan pengalaman murid)
i. Set Induksi

Soal jawab tentang isu kejiranan

ii. Langkah 1

Mambaca bahan petikan

iii. Langkah 2

Membincangkan isi dan kosa kata yang tidak difahami

iv. Langkah 3

Menjawab soalan pemahaman dan menyenaraikan kata nama

v. Rumusan /
Peneguhan

Murid diminta membina ayat berdasarkan kosa kata yang dipilih.

Minggu : 23

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

7 11 Julai 2014

Tarikh :

10 Julai 2014 (khamis)

Bahasa Melayu
4 Adhara / 12.00pm-01.20pm
Tatabahasa Penggunaan peribahasa dalam buku teks
5.1

Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang
dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu

Aras 1
(i)

Memilih dan mengucapkan kata ungkapan dan ayat yang mesra serta dapat
menarik perhatian pihak yang ingin dipengaruhi

Fokus Utama

Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran

3.3

Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan

Aras 1
(v)

Merumuskan pernyataan awal yang dikemukakan untuk menegaskan pendirian

sendiri

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyenaraikan 15 ungkapan menarik yang dijumpai dalam buku teks
ii) Menyatakan makna ungkapan menarik yang disenaraikan
iii) Membina perenggan ayat yang mengandungi sekurang-kurangnya 3 ungkapan
menarik
Berfikir secara kreatif dan kritis

Elemen
Merentas
kurikulum

Sastera / P. Moral

i-Think

Nilai Murni

Jujur dan bertanggungjawab

i. Set Induksi
ii. Langkah 1
iii. Langkah 2

Langkah/
Aktiviti

Murid diminta menyatakan sinopsis cerita

Berbincang unsur unsur yang menarik dalam sastera

iv. Langkah 3
v. Rumusan /
Peneguhan

Refleksi

Murid dminta menyatakan idola mereka

Guru mengulas perenggan yang ditulis dan memberi pengukuhan

latihan

Minggu : 23

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

7 11 Julai 2014

4 Adhara / 10.40am-12.00pm
Komsas Prosa Tradisional Kepimpinan Melalui Teladan
Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar,plot, gaya
bahasa dan sudut pandangan

Fokus Utama

Aras 1
(iii)

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

Menulis sinopsis
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara terhadap isu yang
dikemukakan

2.7
Aras 1
(v)

Memberikan keterangan dengan serta-merta tentang sesuatu perkara

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan sinopsis prosa
ii) Menyatakan isu-isu penting yang dibicarakan dalam prosa
iii) Menjelaskan aspek sastera yang penting
Berfikir secara kreatif dan kritis
Sejarah
Cinta akan tanahair
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

Refleksi

7 Julai 2014 (Isnin)

Bahasa Melayu

10.6

Fokus
Sampingan

Tarikh :

iii. Langkah 2

Murid diminta menceritakan secara spontan sinopsis cerpen

Murid diminta menulis sinopsis sepanjang 80 -100 patah perkataan
Berbincang aspek komsas secara berpasangan

iv. Langkah 3

Membentangkan hasil perbincangan

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru mengulas hasil pembentangan masing-masing.

Minggu : 16

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

28 2 MEI 2014

Tarikh :

2 Mei 2014 (Jumaat)

Bahasa Melayu
4 Adhara / 12.00pm-01.20pm
Tatabahasa Menukar cakap pindah kepada cakap ajuk
9.1

Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata dan ayat yang tepat untuk
menyampaikan maklumat secara tersusun.

Fokus Utama

Aras 1
(i)
Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum

7.3
Aras 1
(ii)

Menentukan kata, istilah, frasa, rangkai kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk
menyampaikan maklumat
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkai kata berdasarkan konteks.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan ciri ciri cakap ajuk dan cakap pindah
ii) Menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah melalui contoh yang diberi
Berfikir secara kreatif dan kritis
P.Moral

i-Think
Nilai Murni

Kerajinan
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

Refleksi

iii. Langkah 2

Murid didedahkan dengan aspek tatabahasa bahagian 3

Murid diperkenalkan dengan cakap ajuk dan cakap pindah
Guru menunjukkan contoh menukarkan ayat

iv. Langkah 3

- Murid diminta menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah secara

berkumpulan dan dibentangkan

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru meminta murid membuat latihan berkaitan sebagai pengukuhan

Minggu : 16

Mata Pelajaran

28 2 MEI 2014

Tarikh :

2 Mei 2014 (Jumaat)

Bahasa Melayu

Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Tatabahasa Menukar cakap ajuk kepada cakap pindah

9.1

Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata dan ayat yang tepat untuk
menyampaikan maklumat secara tersusun.

Fokus Utama

Aras 1
(i)
Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum

7.3
Aras 1
(ii)

Menentukan kata, istilah, frasa, rangkai kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk
menyampaikan maklumat
Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.
Memahami dan menyatakan makna perkataan dan rangkai kata berdasarkan konteks.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan ciri ciri cakap ajuk dan cakap pindah
ii) Menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah melalui contoh yang diberi
Berfikir secara kreatif dan kritis
P.Moral

i-Think
Nilai Murni

Kerajinan
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

iii. Langkah 2

Murid didedahkan dengan aspek tatabahasa bahagian 3

Murid diperkenalkan dengan cakap ajuk dan cakap pindah
Guru menunjukkan contoh menukarkan ayat

iv. Langkah 3

- Murid diminta menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah secara

berkumpulan dan dibentangkan

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru meminta murid membuat latihan berkaitan sebagai pengukuhan

Refleksi

Tugas GPM

Mengemas kini bahan-bahan alat tulis yang dibeli oleh pss

30/6 4/7/ 2014

Tarikh :

1 Julai 2014 (Selasa)

Minggu : 23

Mata Pelajaran

Bahasa Melayu

Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Tatabahasa mengenal pasti kesalahan istilah dan tatabahasa dalam ayat

7.2

Fokus Utama

Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks

Aras 3
(i)

Menganalisis penggunaan diksi, istilah dan ayat dalam teks pelbagai laras
Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara berkaitan dengan isu yang
dikemukakan.

2.5
Aras 3
(i)

Menjelaskan idea secara spontan dengan bahasa yang gramatis dan berkesan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Murid dapat mengesan kesalahan yang terdapat dalam ayat yang diberikan
ii) Membetulkan kesalahan dengan jawapan yang tepat
iii) Menyatakan fungsi sebenar kesalahan tatabahasa yang terlibat
Berfikir secara kreatif dan kritis
P.Moral
Kerajinan
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

iii. Langkah 2

Murid diminta memberi sebab perlunya bertutur dengan bahasa yang betul
Murid diminta mengesan kesalahan istilah/tatabahasa dalam ayat
Perbincangan jawapan yang betul bagi kesalahan yang dinyatakan

iv. Langkah 3

Guru menerangkan fungsi tatabahasa seperti kata sendi dan ayat pasif

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru meminta murid membuat latihan berdasarkan tajuk yang diajar

Refleksi

Tugas GPM

Merekodkan buku baru dalam buku perolehan

24-28 Feb 2014

Tarikh :

26 Feb 2014 (Rabu)

Minggu : 8

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Bahasa Melayu
12.00pm-01.20pm
Komsas Sinopsis Bab 6 hingga Bab 8
10.4

Fokus Utama

Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

Langkah/
Aktiviti

Aras 1
(i)
1.4
Aras 1
(v)

Menyatakan jenis, tema, ciri dan persoalan , pemikiran ,nilai dan pengajaran
Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk meningkatkan
apresiasi.
Bersoal jawab secaa bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
pebagai soalan
Menyoal dengan menggunakan teknik lingkaran soalan pelbagai aras untuk
meneruskan perbualan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan ciri-ciri pantun
ii) Menyatakan makna setiap rangkap dan kepentingan budi
iii) Menyenaraikan kata ganda yang digunakan dalam puisi
Kontrukstivisme berdasarkan pengetahuan & kemahiran yang ada
Pendidikan Moral
Mengenang Jasa
i. Set Induksi

Menunjukkan contoh-contoh pantun zaman dahulu

ii. Langkah 1

Membaca puisi

iii. Langkah 2

Perbincangan tentang maksud puisi

iv. Langkah 3

Menilai bentuk dan nilai & pengajaran

v. Rumusan /
Peneguhan

Menyenarai kata ganda yang digunakan dalam puisi

Refleksi

Tugas GPM

Memproses buku yang disumbangkan bahagian buku teks

24-28 Feb 2014

Minggu : 8

Tarikh :

27 Feb 2014 (Khamis)

Mata Pelajaran

Bahasa Melayu

Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Tatabahasa Kata ganda & kata banyak makna

9.1

Menggunakan kata , istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat untuk
menyampaikan maklumat secara tersusun

Fokus Utama

Aras 1
(i)
Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

4.1
Aras 1
(ii)

Menentukan kata, istilah , frasa, rangkai kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai
untuk menyampaikan maklumat
Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk
menyelesaikan masalah dan membuat keputusan
Menganalisis dan menentukan pilihan berdasarkan aspek yang tertentu

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan contoh-contoh kata ganda
ii) Menyatakan jenis kata ganda
iii) Membina ayat yang sesuai berdasarkan kata ganda yang diberikan
Kontrukstivisme berdasarkan pengetahuan & kemahiran yang ada
Pendidikan Moral
Kebersihan diri
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

iii. Langkah 2

Guru membaca beberapa ungkapan untuk murid mengesan perkataan yang

digunakan
Penerangan tentang kata ganda
Binaan ayat

iv. Langkah 3

Pembentangan individu

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru membetulkan ayat murid dan latihan diberikan

Refleksi

24-28 Feb 2014

Tarikh :

(Ju

Minggu : 8

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Bahasa Melayu
12.00pm-01.20pm
Tatabahasa Kata ganda & kata banyak makna
9.1

Menggunakan kata , istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat untuk
menyampaikan maklumat secara tersusun

Fokus Utama

Aras 1
(i)
Fokus
Sampingan

Objektif

Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

4.1
Aras 1
(ii)

Menentukan kata, istilah , frasa, rangkai kata dan pelbagai ragam ayat yang sesuai
untuk menyampaikan maklumat
Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk
menyelesaikan masalah dan membuat keputusan
Menganalisis dan menentukan pilihan berdasarkan aspek yang tertentu

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

i) Menyatakan contoh-contoh kata ganda
ii) Menyatakan jenis kata ganda
iii) Membina ayat yang sesuai berdasarkan kata ganda yang diberikan
Kontrukstivisme berdasarkan pengetahuan & kemahiran yang ada
Pendidikan Moral
Kebersihan diri
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

Refleksi

iii. Langkah 2

Guru membaca beberapa ungkapan untuk murid mengesan perkataan yang

digunakan
Penerangan tentang kata ganda
Binaan ayat

iv. Langkah 3

Pembentangan individu

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru membetulkan ayat murid dan latihan diberikan

Mata Pelajaran
Kelas / Masa
Tema /Tajuk

Bahasa Melayu
4 Adhara /0740-0900
Karangan Berdasarkan Bahan Ransangan.
7.1

Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama dan isi
penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton.

Fokus Utama

Aras 1
(iii)
Fokus
Sampingan
Objektif
Kemahiran
Elemen
Merentas
kurikulum
i-Think
Nilai Murni

4.1

Mendengar pendapat yang dikemukakan untuk memberikan respon yang

sesuai
Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan
untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan
Menganalisis dan menentukan pilihan berdasarkan aspek yang tertentu

Aras 1
(ii)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
i) Menulis ayat gramatis berdasarkan isi yang telah diberikan
Kontrukstivisme berdasarkan pengetahuan & kemahiran yang ada
Berfikir secara kreatif dan kritis
Pendidikan Moral
Peta Buih
Nilai-nilai positif
i. Set Induksi
ii. Langkah 1

Langkah/
Aktiviti

iii. Langkah 2

Menunjukkan beberapa gambar berkaitan dengan tajuk

Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan
Murid menyatakan pendapat tentang tajuk
Murid menyatakan isi-isi penting dalam kumpulan

iv. Langkah 3

Mencadangkan huraian bagi isi yang dibincangkan. Pembentangan

secara kumpulan

v. Rumusan /
Peneguhan

Guru meminta murid menulis karangan dalam bentuk karangan yang

lengkap sebagai kerja rumah

sulimanhapson@gmail.com

Refleksi