GURU KITA KITA APABILA

SEBAGAI PENTAKSIR TIDAK ADA

KEYAKINAN NAK BERI MARKAH
TIADA SIKAP KETERBUKAAN
TENTANG KEHEBATAN SESEORANG
KEMAHIRAN PENTAKSIR –
KEBIASAAN MENGIKUT STANDARD
KITA BUKANNYA ORANG YANG DIUJI
 ENAM ISU
1. Kecekapan pengendalian di sekolah
 Kemahiran pentaksiran – Latihan guru
 Bagaimana mentaksir & menterjemah

2. Sejauh mana guru boleh berperanan dalam

menilai
 Markah ULBS tak selaras dengan peperiksaan
berpusat
 Ilmu Pentaksiran
 ENAM ISU
3. Ketelusan/ Kesedaran sebagai
penilai & bersedia dinilai org luar
4. Integriti
 Sek.mempunyai pentaksir profesional
dan tak dipersoal tentang validiti
 Kewibawaan dapat dipertahankan
 ENAM ISU
5. Sistematik cara pelaksanaan
Kerjasama dan keseriusan
semua
pihak
6. Wajaran yang perlu diberi pada
ULBS (Penyelarasan Skor)
Sekolah menghantar surat kepada PENGARAH LPM (
u.p Unit SPM ) memaklumkan pelajar enggan
menduduki taksiran ketiga

Tunggu jawapan dari LPM untuk mengambil mana-

mana markah tertinggi bagi taksiran 1 atau 2