P. 1
DINAMIKA KELOMPOK

DINAMIKA KELOMPOK

|Views: 688|Likes:
Dipublikasikan oleh Iwan Sukma Nuricht

More info:

Published by: Iwan Sukma Nuricht on Oct 05, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/23/2013

pdf

text

original

DINAMIKA DINAMIKA

KELOMPOK KELOMPOK
H.IING ACHMADI. DRS.MPD. H.IING ACHMADI. DRS.MPD.
WIDYAISWARA MADYA WIDYAISWARA MADYA
Tujuan Pembelajaran Umum Tujuan Pembelajaran Umum
SeteIah mengikuti proses
pembeIajaran ini peserta mampu
menunjukan disipIin, komitmen dan
integritas moraI serta tanggung jawab
profesi sebagai PNS yang memiIiki
ethos kerja yang tinggi
Tujuan pembelajaran Khusus Tujuan pembelajaran Khusus
SeteIah mengikuti pembeIajaran ini peserta
mampu:
÷ Mengidentifikasi diri sebagai PNS
÷ Menunjukan disipIin diri sebagai PNS
÷ Menunjukan integrasi moraI sebagai PNS
÷ Menunjukan etos kerja sebagai PNS
DAUR BELAJAR DAUR BELAJAR
MELALUI PENGALAMAN MELALUI PENGALAMAN
EXPERIENCE LEARNING CYCLE
PENGERTÌAN PENGERTÌAN
DÌNAMÌKA KELOMPOK DÌNAMÌKA KELOMPOK
· Dinamika KeIompok berasaI dari bahasa
inggris yaitu Group Dynamics
· Dinamika berarti poIa / proses pertumbuhan
atau perkembangan dari suatu bidang
tertentu.
· Dinamika keIompok diartikan Suatu metode
daIam proses perbeIajaran yg bertujuan
meningkatkan kerjasama semua individu yg
ada daIam keIompok u/ mencap. Tuj. pok
Perubahan :
· Setiap modifikasi pada struktur,
proses, outcome atau Iingkungan
dari suatu organisasi
(KuIizny & Hernandez. 1988)
· Perpindahan / pergantian dari suatu
situasi dan kondisi tertentu kepada
situasi dan kondisi baru
Kerangka Kerangka Keseluruhan Keseluruhan PBM PBM
PENGEMBANGAN
KETERAMPILAN
· Penerapan organisasi
pembeIajaran daIam
bidang tugas
· Visi, Misi PULAP
· Teknik FasiIitas
· POA
IKRAR & ORGANISASI
PEMBELAJARAN
· Ikrar BeIajar :
· Gaya beIajar
· Norma keIompok
· Komitmen BeIajar
· Organisasi pembeIajaran
· System Thinking
· PersonaI Mastery
· Shared Vision
· MentaI ModeI
· Team Learning
DINAMIKA KELOMPOK
· Bina suasana
· Apa itu perubahan
· MengeIoIa perubahan
· Sikap menghadapi
perubahan
Siap
Bekerja
Siap
Belajar
Siap
Berubah
Perubahan Perubahan . ...
Sebuah proses ..
Sebuah perjaIanan ..
Proses Perubahan
Perubahan merupakan haI yang
tidak dapat dihindari daIam
hidup ..
43/isi
Saat i3i
43/isi
Baru
Manfaat Manfaat Perubahan Perubahan . ...
Perubahan membawa manfaat bagi hidup kita ..
KEMAJUAN
TUJUAN HIDUP
KESENANGAN
TANTANGAN
STANDAR HIDUP YANG LEBIH BAIK
Penyebab Penyebab Perubahan Perubahan
InternaI
Perubahan rencana strategis
Pergantian pimpinan
EksternaI
Perubahan pangsa pasar
Kebijakan/peraturan pemerintah
Peningkatan teknoIogi
Dampak Dampak Perubahan Perubahan . ...
Apa dampak perubahan terhadap diri kita ?..
Diri kita juga harus berubah ..
Apa yang harus berubah dari diri kita ?..
Contoh :
Pindah dari rumah orang tua ke rumah sendiri,
mengharuskan diri kita untuk merubah cara
berpikir, periIaku dan cara kerja karena kita
harus Iebih mandiri, Iebih pandai mengeIoIa
keuangan dan Iebih pandai membina hubungan
dengan Iingkungan.
Dampak Dampak Pada Pada Organisasi Organisasi
Perubahan Budaya Organisasi
Dari pembuatan voIume yang tinggi menjadi
pemberian niIai tambah dan sesuai dengan
keingnan peIanggan
Key SkiIIs : PeopIe SkiIIs
(Motivating staff, creating cooperation,
redefine, vaIues, communication, deIegation,
to Iead, etc
A Human Based Organization
A A Human Human Based Based Organization Organization
^Tom Peters, Thriving on Chaos (1987)
Apa yang sudah Anda rubah 6 buIan terakhir ini?
Seberapa cepat Anda berubah?
Apakah sasaran perubahan menantang?
^John Harvey Jones, Managing To Survive
(1993)
Kurangi kendaIi
Kurangi jumIah kegiatan
Kurangi hirarki
Komunikasi yang jeIas
Organisasi menjadi fungsi apa yang ingin dicapai
dan tidak berhenti berubah
MengeIoIa MengeIoIa Perubahan Perubahan
MengeIoIa perubahan dengan baik sangat penting
diIakukan untuk dapat :
MENGURANGI RASA TAKUT
MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI
LEBIH CEPAT KE FASE PENERIMAAN &
KOMITMEN
MENINGKATKAN KEBERHASILAN
MENGELOLA PERUBAHAN
Reaksi Reaksi terhadap terhadap Perubahan Perubahan
Reaksi terhadap perubahan akan melalui
beberapa fase sebagai berikut
FASE
EMOSIONAL
FASE
EKSPLORASI
FASE
KEHILANGAN
FASE
PENERIMAAN &
KOMITMEN
Membentuk perilaku
baru, optimis dan
motivasi baru
Menerima, Iokus pada hal-hal
positiI dan mencoba hal baru
Marah, menyalahkan diri
sendiri/orang lain dan cemas
Fokus pada masa lalu,
deporsonalisasi dan menarik diri
Jika anda tidak berubah,
Anda akan mati ..
If you don't change,
You wiII DIE ..
Suka atau tidak suka, perubahan
terus dihadapi..
Perubahan harus diIakukan
sekarang dan setiap saat ..
Kita harus siap menghadapi setiap
perubahan ..
Perubahan harus diIihat secara
POSITIF ..
Peran Peran daIam daIam Perubahan Perubahan . ...
Peran sebagai 'Victim'
Pengendalian
Eksternal
· e3arik Diri
· e3alahka3 pihak lai3
Berpikir Negatif/Irasi43al
Depresi
(kemaraha3/kese/iha3
Hila3g Harapa3
Peran Peran daIam daIam Perubahan Perubahan . ...
Peran sebagai 'Owner'
!e3ge3/alia3
I3ter3al
· !artisipasi
· Rasa emiliki
· Berpikir
!4sitif/Rasi43al
· !erilaku A/aptif
Ta3ta3ga3
(e3ergi/f4kus)
!ember/aaa3
Mengenal Orang lain Mengenal Orang lain
· Instrument MOL
· Proses ( Perasaan dan Manfaat )
MDS MDS
· Instrumen MDS ( Contoh -2 )
· Proses
· Johary Window
JOSEPH LUFT HARRY INGHAM JOSEPH LUFT HARRY INGHAM
JOHARI WINDOW JOHARI WINDOW
OOUR SELVES
KNOWN BY OUR SELVES
KNOWN BY OTHER
I
OPEN AREA
NOT KNOWN BY
OUR SELVES
II
BLIND AREA
KNOWN BY OUR SELVES
NOT KNOWN BY OTHERS
ÌÌÌ
HÌDDEN AREA
NOT KNOWN BY
OUR SELVES
ÌV
UNKNOWN AREA
KN
O
W
DO
N`
T
KN
O
W
O
T
H
E
R
S
JOSEPH LUFT HARRY INGHAM JOSEPH LUFT HARRY INGHAM
JOHARI WINDOW JOHARI WINDOW
OUR SELVES OUR SELVES
OPEN AREA
SAYA TAHU
ORANG LAIN TAHU
SAYA TIDAK TAHU
ORANG LAIN TAHU
SAYA TAHU
ORANG LAIN TIDAK TAHU
SAYA TIDAK TAHU
ORANG LAIN TIDAK TAHU
CARA- CARA "UNTUK" MEMPELAJARI DAN
MENGENAL DIRI "SENDIRI"
1. Pendekatan Riwayat Hidup :
(AutobiographicaI Approach)
a. Pertanyaan-pertanyaan penting
Bagaimana "rupa" Ayah anda
b. Apakah anda "senang" atau "benci" dengan disipIin yang
diterapkannya.
c. Apakah anda mengerti dengan motifnya (disipIin tersebut)
d. Apakah cita-cita anda
e. Apakah daIam beberapa haI ada persamaan anda dengan Ayah
anda daIam mendidik anda? Apakah itu.
f. Bagaimana reaksi anda terhadap otoritas dan kekuasaan
g. Prestasi-prestasi apa yang pernah anda Iakukan atau capai dan
pantas anda banggakan
h. Apakah yang paIing mengecewakan anda
i. PengaIaman manakah yang paIing memberikan kepuasan bagi
anda.
j. Manusia-manusia jenis mana yang menjadi sahabat-sahabat anda
2. Menandai haI-haI yang EXTRIM
a. Catat situasi dan reaksi anda
b.Catat dan kumpuIkan keragaman dan
kesamaan, masing-masing 5 (Iima)
bentuk atau situasi
c. AnaIisa kejadian-kejadian itu
d.BaIikIah atau gantiIah peranan-peranan
yang anda Iakukan daIam situasi-situasi
diatas.
MEMBANGUN KESAMAAN MEMBANGUN KESAMAAN
PERSEPSÌ PERSEPSÌ
· SIMULASI BINTANG
· Proses ( BoIehkah kita berbeda ? )
KOMUNÌKASÌ DAN KERJASAMA KOMUNÌKASÌ DAN KERJASAMA
· SimuIasi ( kom berantai }
· Instrumen Komunikasi
· Tes pendengaran
· Tes 3 menit/ Komunikasi
· Kuda joki
· Broken square
· Menara kertas
· Gambar piramid berwarna
· Kasus ( hety, who is the boss, mendarat di buIan)
Proses komunikasi & kerjasama Proses komunikasi & kerjasama
· Bagaimana proses komunikasi yang diIakukan
· Apa manfaat yang dapat dipetik oIeh kita seteIah
terjadi proses kom
· Apkah ada kesuIitan ?
· Siapa saja yg terIibat dan siapa yg mIkkan
kesaIahan dan bagaimana dampaknya haI ini
terjadi !
· Bagaimana cara mengatasi biIa haI ini terjadi di
unit kerja kita?
· Langkah apa yg harus kita Iakukan agar proses
kom dapat berjaIan dengan baik
Nama Hety Hasan Somo Brojo
Seklor Kob
SBY JKT SMG UPG
Pemerintah
Ì ÌÌÌ ÌV ÌÌ
Ìndustri
ÌV ÌÌ Ì ÌÌÌ
Perdag
ÌÌ ÌV ÌÌÌ Ì
Distribusi
ÌÌÌ Ì ÌÌ ÌV
&$ &$
· Management is communication (Lawrence D.
Brewmen).
· Berasal dari bahasa Latin "communicare¨
menjadikan sesuatu milik bersama.
· Komunikasi sebagai proses dua arah yg
menghasilkan transmisi informai dan pengertian
antara masing-masing individu yg terlibat (Kossen).
· %ujuan agar ide/ gagasan yg kita miliki
sampai atau dimiliki orang lain (Schramm)
Hambatan komunikasi Hambatan komunikasi
· FAKTOR INTRAPERSONAL adanya perbedaan
individuaI yg meIiputi : persepsi,ketrampiIan
berkomunikasi dan kerangka acuan.
· FAKTOR INTERPERSONAL, hubungan antar
pribadi yg meIiputi, ikIim hubungan,
kepercayaan, kredibiIitas.
· FAKTOR ORGANISATIONAL, meIiputi status
dan jenkjang birokrasi.
· FAKTOR TEKNOLOGIS, penggunaan bahasa,
media dII.
kERJASAMA kELOMPOk kERJASAMA kELOMPOk
· Manusia sbg makhluk sosial memiliki berbagai
kebutuhan yg dalam memenuhi kebutuhan tersebut
diperlukan kerjasama dengan manusia lain.
· Kerjasama kelompok adalah antara anggota kelompok
saling berinteraksi berkomunikasi,dan berpartisispasi.
· spek-aspek kerjasama kelompok
÷ ReIasi,.
÷ Interaksi.
÷ Partisipasi,
÷ Kontribusi.
÷ Afektifsi
÷ Dinamika.
POKOK BAHASAN POKOK BAHASAN
· IDENTIFIKASI DIRI SEBAGAI PNS
÷ MDS
÷ MOL
÷ CITRA DIRI
· DISIPLIN DIRI SEBAGAI PNS
÷ CIRI DISIPLIN DIRI
÷ PERANAN DISIPLIN
÷ DASAR MEMBANGUN DISIPLIN
· INTEGRITAS MORAL PNS
÷ ETIKA PNS
÷ NORMA MORAL PNS
÷ SISTEM NILAI PNS
· ETOS KERJA PNS
÷ PEDOMAN HIDUP BERMASYARAKAT
÷ USAHA MEMBANGUNETOS KERJA
÷ ASPEK-2 PENGEMBANGAN ETOS KERJA PNS
Pedoman Hidup Bermasyarakat Pedoman Hidup Bermasyarakat
1. Keindahan/ Estetika
2. Kesetaraan / EquaIity
3. Kebaikan/ Goodness
4. KeadiIan/ Justice
5. Kebebasan/ Liberty
6. Kebenaran/ Truth
Sikap Sikap Proaktif Proaktif
AdaIah sikap spontan terhadap kondisi dan
Iingkungan yang ada dan diIakukan dengan
pertimbangan berdasarkan prinsip-prinsip
hidup yang diyakininya
Perwujudan sikap proaktif adaIah :
Kemauan untuk mengambiI tanggung jawab
terhadap suatu permasaIahan
Menerima konsekuensi dari peIaksanaan
tanggung jawab tersebut
GBPP & SAP GBPP & SAP
DÌSÌPLÌN PNS DÌSÌPLÌN PNS
· DÌSÌPLÌN ADALAH TAAT ATURAN ATAU
KETENTUAN YANG BERLAKU (HAK DAN
KEWAJÌBAN )
· ÌNTEGRÌTAS ADALAH KEBULATAN/KEUTUHAN
PERKATAAN DAN PERBUATAN SAMA (ETÌKA,
MORAL DAN NÌLAÌ )
· ETOS KERJA ADALAH SEJUMLAH NÌLAÌ ATAU
PERANGAÌ BUDAYA KARAKTERÌSTÌK MANUSÌA
DALAM DUNÌA KERJA
SKENARÌO PEMBELAJARAN SKENARÌO PEMBELAJARAN
DÌNAMÌKA KELOMPOK DÌNAMÌKA KELOMPOK
· IDENTIFIKASI DIRI SEBAGAI PNS (
- ( Ice breaking- gajah semut- TuIis tangan kanan / kiri )
÷ MDS ( menggambar wajah, johari window / pos & neg. )
÷ MOL
÷ Instrumen Komunikasi ( piramid warna, Tino sidin )
÷ Tes pendengaran
÷ Tes 3 menit/ Komunikasi / menggambar bersama
· Kuda joki
· Broken square
· Menara kertas
· Gambar piramid berwarna
· Kasus ( hety, who is the boss, mendarat di buIan)
· DISIPLIN DIRI SEBAGAI PNS ( SimuIasi angka 2x )
÷ CIRI DISIPLIN DIRI
÷ PERANAN DISIPLIN
÷ DASAR MEMBANGUN DISIPLIN
· INTEGRITAS MORAL PNS ( Gaya dan konfIik )
÷ ETIKA PNS
÷ NORMA MORAL PNS
÷ SISTEM NILAI PNS
· ETOS KERJA PNS
÷ PEDOMAN HIDUP BERMASYARAKAT
÷ USAHA MEMBANGUNETOS KERJA
÷ ASPEK-2 PENGEMBANGAN ETOS KERJA PNS
HASÌL DÌNAMÌKA KLP HASÌL DÌNAMÌKA KLP
ADE KELAPA BATANG
AKAR
,DAUN,TUNA
S,BUAH,
YANMAS,
ABDÌ,PE
REKAT
NKRÌ,TE
LADAN

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->