DINAMIKA

KELOMPOK
H.IING ACHMADI. DRS.MPD.
WIDYAISWARA MADYA
 Tujuan Pembelajaran Umum

Setelah mengikuti proses

pembelajaran ini peserta mampu
menunjukan disiplin, komitmen dan
integritas moral serta tanggung jawab
profesi sebagai PNS yang memiliki
ethos kerja yang tinggi
 Tujuan pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta

mampu:
– Mengidentifikasi diri sebagai PNS
– Menunjukan disiplin diri sebagai PNS
– Menunjukan integrasi moral sebagai PNS
– Menunjukan etos kerja sebagai PNS
 DAUR BELAJAR
MELALUI PENGALAMAN

EXPERIENCE LEARNING CYCLE

 PENGERTIAN
DINAMIKA KELOMPOK
• Dinamika Kelompok berasal dari bahasa
inggris yaitu Group Dynamics

• Dinamika berarti pola / proses pertumbuhan

atau perkembangan dari suatu bidang
tertentu.

• Dinamika kelompok diartikan Suatu metode

dalam proses perbelajaran yg bertujuan
meningkatkan kerjasama semua individu yg
ada dalam kelompok u/ mencap. Tuj. pok
Perubahan :
• Setiap modifikasi pada struktur,
proses, outcome atau lingkungan
dari suatu organisasi
(Kulizny & Hernandez. 1988)

• Perpindahan / pergantian dari suatu

situasi dan kondisi tertentu kepada
situasi dan kondisi baru
Kerangka Keseluruhan PBM
Siap Siap Siap
Bekerja Belajar Berubah

PENGEMBANGAN IKRAR & ORGANISASI DINAMIKA KELOMPOK

KETERAMPILAN PEMBELAJARAN • Bina suasana
• Penerapan organisasi • Ikrar Belajar : • Apa itu perubahan
pembelajaran dalam • Gaya belajar • Mengelola perubahan
bidang tugas • Sikap menghadapi
• Norma kelompok
• Visi, Misi PULAP perubahan
• Komitmen Belajar
• Teknik Fasilitas
• Organisasi pembelajaran
• POA
• System Thinking
• Personal Mastery
• Shared Vision
• Mental Model
• Team Learning
Perubahan ….
 Sebuah proses ……

 Sebuah perjalanan ……

Kondisi Kondisi
Saat ini Proses Perubahan Baru

Perubahan merupakan hal yang

tidak dapat dihindari dalam
hidup ….
Manfaat Perubahan ….
Perubahan membawa manfaat bagi hidup kita ……

 KEMAJUAN
 TUJUAN HIDUP
 KESENANGAN
 TANTANGAN
 STANDAR HIDUP YANG LEBIH BAIK
Penyebab Perubahan
 Internal
 Perubahan rencana strategis
 Pergantian pimpinan

 Eksternal
 Perubahan pangsa pasar
 Kebijakan/peraturan pemerintah
 Peningkatan teknologi
Dampak Perubahan ….
Apa dampak perubahan terhadap diri kita ?….
 Diri kita juga harus berubah ……
 Apa yang harus berubah dari diri kita ?….
Contoh :
* Pindah dari rumah orang tua ke rumah sendiri,
mengharuskan diri kita untuk merubah cara
berpikir, perilaku dan cara kerja karena kita harus
lebih mandiri, lebih pandai mengelola keuangan
dan lebih pandai membina hubungan dengan
lingkungan.
Dampak Pada Organisasi

Perubahan Budaya Organisasi

Dari pembuatan volume yang tinggi menjadi
pemberian nilai tambah dan sesuai dengan
keingnan pelanggan
Key Skills : People Skills
(Motivating staff, creating cooperation,
redefine, values, communication, delegation,
to lead, etc

A Human Based Organization

A Human Based Organization
 Tom Peters, Thriving on Chaos (1987)
 Apa yang sudah Anda rubah 6 bulan terakhir ini?
 Seberapa cepat Anda berubah?
 Apakah sasaran perubahan menantang?
 John Harvey Jones, Managing To Survive
(1993)
 Kurangi kendali
 Kurangi jumlah kegiatan
 Kurangi hirarki
 Komunikasi yang jelas
 Organisasi menjadi fungsi apa yang ingin dicapai
dan tidak berhenti berubah
Mengelola Perubahan
Mengelola perubahan dengan baik sangat penting
dilakukan untuk dapat :
 MENGURANGI RASA TAKUT
 MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI
 LEBIH CEPAT KE FASE PENERIMAAN &
KOMITMEN
 MENINGKATKAN KEBERHASILAN
MENGELOLA PERUBAHAN
Reaksi terhadap Perubahan
Reaksi terhadap perubahan akan melalui
beberapa fase sebagai berikut

FASE Membentuk perilaku

PENERIMAAN & baru, optimis dan
KOMITMEN motivasi baru
FASE Menerima, fokus pada hal-hal
EKSPLORASI
positif dan mencoba hal baru
FASE
Marah, menyalahkan diri
EMOSIONAL
sendiri/orang lain dan cemas
FASE
KEHILANGAN
Fokus pada masa lalu,
deporsonalisasi dan menarik diri
Jika anda tidak berubah,
Anda akan mati ….

If you don’t change,

You will DIE ….
 Suka atau tidak suka, perubahan
terus dihadapi….
 Perubahan harus dilakukan
sekarang dan setiap saat ….
 Kita harus siap menghadapi setiap
perubahan ….

Perubahan harus dilihat secara

POSITIF ….
Peran dalam Perubahan ….
Peran sebagai ‘Victim’
Pengendalian
Eksternal

• Menarik Diri
Berpikir Negatif/Irasional
• Menyalahkan pihak lain

Depresi
(kemarahan/kesedihan Hilang Harapan
Peran dalam Perubahan ….
Peran sebagai ‘Owner’
Pengendalian
Internal

• Partisipasi • Berpikir
Positif/Rasional
• Rasa Memiliki
• Perilaku Adaptif

Tantangan
(energi/fokus) Pemberdayaan
 Mengenal Orang lain

• Instrument MOL
• Proses ( Perasaan dan Manfaat )
 MDS
• Instrumen MDS ( Contoh -2 )
• Proses
• Johary Window
 JOSEPH LUFT HARRY INGHAM
JOHARI WINDOW

OUR SELVES
KN
O KNOWN BY OUR SELVES
W KNOWN BY OTHER
O NOT KNOWN BY
T I OUR SELVES
H DO OPEN AREA II
N’
E BLIND AREA
T
R KNOWN BY OUR SELVES
S
KN NOT KNOWN BY OTHERS NOT KNOWN BY
O III OUR SELVES
W
HIDDEN AREA IV
UNKNOWN AREA
 JOSEPH LUFT HARRY INGHAM
JOHARI WINDOW
OUR SELVES

OPEN AREA SAYA TIDAK TAHU

SAYA TAHU ORANG LAIN TAHU
ORANG LAIN TAHU

SAYA TAHU SAYA TIDAK TAHU

ORANG LAIN TIDAK TAHU ORANG LAIN TIDAK TAHU
CARA- CARA “UNTUK” MEMPELAJARI DAN
MENGENAL DIRI “SENDIRI”
1. Pendekatan Riwayat Hidup :
(Autobiographical Approach)
a. Pertanyaan-pertanyaan penting
Bagaimana “rupa” Ayah anda
b. Apakah anda “senang” atau “benci” dengan disiplin yang
diterapkannya.
c. Apakah anda mengerti dengan motifnya (disiplin tersebut)
d. Apakah cita-cita anda
e. Apakah dalam beberapa hal ada persamaan anda dengan Ayah
anda dalam mendidik anda? Apakah itu.
f. Bagaimana reaksi anda terhadap otoritas dan kekuasaan
g. Prestasi-prestasi apa yang pernah anda lakukan atau capai dan
pantas anda banggakan
h. Apakah yang paling mengecewakan anda
i. Pengalaman manakah yang paling memberikan kepuasan bagi
anda.
j. Manusia-manusia jenis mana yang menjadi sahabat-sahabat anda
2. Menandai hal-hal yang EXTRIM
a. Catat situasi dan reaksi anda
b.Catat dan kumpulkan keragaman dan
kesamaan, masing-masing 5 (lima)
bentuk atau situasi
c. Analisa kejadian-kejadian itu
d.Baliklah atau gantilah peranan-peranan
yang anda lakukan dalam situasi-situasi
diatas.
 MEMBANGUN KESAMAAN
PERSEPSI

• SIMULASI BINTANG
• Proses ( Bolehkah kita berbeda ? )
 KOMUNIKASI DAN KERJASAMA
• Simulasi ( kom berantai }
• Instrumen Komunikasi
• Tes pendengaran
• Tes 3 menit/ Komunikasi
• Kuda joki
• Broken square
• Menara kertas
• Gambar piramid berwarna
• Kasus ( hety, who is the boss, mendarat di bulan)
 Proses komunikasi & kerjasama
• Bagaimana proses komunikasi yang dilakukan
• Apa manfaat yang dapat dipetik oleh kita setelah
terjadi proses kom
• Apkah ada kesulitan ?
• Siapa saja yg terlibat dan siapa yg mlkkan
kesalahan dan bagaimana dampaknya hal ini
terjadi !
• Bagaimana cara mengatasi bila hal ini terjadi di
unit kerja kita?
• Langkah apa yg harus kita lakukan agar proses
kom dapat berjalan dengan baik
 Nama Hety Hasan Somo Brojo

Seklor Kob
SBY JKT SMG UPG

Pemerintah I III IV II

Industri IV II I III

Perdag II IV III I

Distribusi III I II IV
 KOMUNIKASI
• Management is communication (Lawrence D.
Brewmen).
• Berasal dari bahasa Latin “communicare”
menjadikan sesuatu milik bersama.
• Komunikasi sebagai proses dua arah yg
menghasilkan transmisi informai dan pengertian
antara masing-masing individu yg terlibat (Kossen).
• Tujuan : agar ide/ gagasan yg kita miliki
sampai atau dimiliki orang lain (Schramm)
 Hambatan komunikasi

• FAKTOR INTRAPERSONAL adanya perbedaan

individual yg meliputi : persepsi,ketrampilan
berkomunikasi dan kerangka acuan.
• FAKTOR INTERPERSONAL, hubungan antar
pribadi yg meliputi, iklim hubungan,
kepercayaan, kredibilitas.
• FAKTOR ORGANISATIONAL, meliputi status
dan jenkjang birokrasi.
• FAKTOR TEKNOLOGIS, penggunaan bahasa,
media dll.
 KERJASAMA KELOMPOK
• Manusia sbg makhluk sosial memiliki berbagai
kebutuhan yg dalam memenuhi kebutuhan tersebut
diperlukan kerjasama dengan manusia lain.
• Kerjasama kelompok adalah antara anggota kelompok
saling berinteraksi berkomunikasi,dan berpartisispasi.
• Aspek-aspek kerjasama kelompok :
– Relasi,.
– Interaksi.
– Partisipasi,
– Kontribusi.
– Afektifsi
– Dinamika.
 POKOK BAHASAN
• IDENTIFIKASI DIRI SEBAGAI PNS
– MDS
– MOL
– CITRA DIRI
• DISIPLIN DIRI SEBAGAI PNS
– CIRI DISIPLIN DIRI
– PERANAN DISIPLIN
– DASAR MEMBANGUN DISIPLIN
• INTEGRITAS MORAL PNS
– ETIKA PNS
– NORMA MORAL PNS
– SISTEM NILAI PNS
• ETOS KERJA PNS
– PEDOMAN HIDUP BERMASYARAKAT
– USAHA MEMBANGUNETOS KERJA
– ASPEK-2 PENGEMBANGAN ETOS KERJA PNS
Pedoman Hidup Bermasyarakat
1. Keindahan/ Estetika
2. Kesetaraan / Equality
3. Kebaikan/ Goodness
4. Keadilan/ Justice
5. Kebebasan/ Liberty
6. Kebenaran/ Truth
Sikap Proaktif
 Adalah sikap spontan terhadap kondisi dan
lingkungan yang ada dan dilakukan dengan
pertimbangan berdasarkan prinsip-prinsip
hidup yang diyakininya

Perwujudan sikap proaktif adalah :

Kemauan untuk mengambil tanggung jawab

terhadap suatu permasalahan

Menerima konsekuensi dari pelaksanaan

tanggung jawab tersebut
GBPP & SAP
 DISIPLIN PNS
• DISIPLIN ADALAH TAAT ATURAN ATAU
KETENTUAN YANG BERLAKU (HAK DAN
KEWAJIBAN )
• INTEGRITAS ADALAH KEBULATAN/KEUTUHAN
PERKATAAN DAN PERBUATAN SAMA (ETIKA,
MORAL DAN NILAI )
• ETOS KERJA ADALAH SEJUMLAH NILAI ATAU
PERANGAI BUDAYA KARAKTERISTIK MANUSIA
DALAM DUNIA KERJA
 SKENARIO PEMBELAJARAN
DINAMIKA KELOMPOK
• IDENTIFIKASI DIRI SEBAGAI PNS (
- ( Ice breaking- gajah semut- Tulis tangan kanan / kiri )
– MDS ( menggambar wajah, johari window / pos & neg. )
– MOL
– Instrumen Komunikasi ( piramid warna, Tino sidin )
– Tes pendengaran
– Tes 3 menit/ Komunikasi / menggambar bersama
• Kuda joki
• Broken square
• Menara kertas
• Gambar piramid berwarna
• Kasus ( hety, who is the boss, mendarat di bulan)

• DISIPLIN DIRI SEBAGAI PNS ( Simulasi angka 2x )

– CIRI DISIPLIN DIRI
– PERANAN DISIPLIN
– DASAR MEMBANGUN DISIPLIN
• INTEGRITAS MORAL PNS ( Gaya dan konflik )
– ETIKA PNS
– NORMA MORAL PNS
– SISTEM NILAI PNS
• ETOS KERJA PNS
– PEDOMAN HIDUP BERMASYARAKAT
– USAHA MEMBANGUNETOS KERJA
– ASPEK-2 PENGEMBANGAN ETOS KERJA PNS
 HASIL DINAMIKA KLP
ADE KELAPA BATANG YANMAS,
AKAR ABDI,PE
,DAUN,TUNA REKAT
S,BUAH, NKRI,TEL
ADAN
17