P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

|Views: 4,401|Likes:
Dipublikasikan oleh Setyo Aan

More info:

Published by: Setyo Aan on Nov 15, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/13/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas -. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’ 20’

8

Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Penilaian : 8. media e. Pemecahan Masalah 7. Tanya jawab c.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. Metode Pembelajaran : Ceramah. pemilik informasi c. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan …. a.2 Unjuk Kerja (diskusi. rapat 3. melaksanakan tugas..komonikator 6. yaitu ………. perantara e. eassy 6-10 1. komunikan b. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. Penjelasan Guru. 7. panca indra 5. media e. komunikan b. presentasi) 9.maka komonikator hendaknya…… 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. akal sehat d. . pesan e. media komunikasi d. komunikasi 2. komonikan b. a. message d. 9. surat b. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok. a. a. wawancara d. diskusi e. komunikator c. komunikator c. Buku Pelajaran.. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. wawancara 4. Gambar-gambar. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ………. LKS 8. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. narasumber d. telpon c. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. komunikasi b. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan. Tanya Jawab. Diskusi. Pemberian Tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.linier.Pd NIP.sekunder.KUNCI JAWABAN : NO 1.sirkuler 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 10 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar KETERANGAN BOBOT 5 10 5 5 10 15 10 20 Banyuwangi . 2 3 4 5 6 7 8 Primer. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . M.

Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Klas 20’ KEGIATAN OK AW .1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4. • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4. 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran : 4. Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda. Kompetensi Dasar 2. 3. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -.Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd 10’ . Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.

. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Pemberian Tugas. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Pemecahan Masalah . Membuat kesimpulan -. Tanya Jawab. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Refleksi Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Diskusi. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -.

Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.minta maaf atas kesalahpahaman 4.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. Penjelasan Guru.pencela 2. Gambar-gambar. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Penilaian : 8.1 ERMA SUSANTI .peragu. Dengarkan dengan baik. Pemarah. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1. presentasi) 9. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1. Pengertian yang jelas akan permasalahan 3.7. LKS 8.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4.pendiam. Buku Pelajaran. melaksanakan tugas. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3.kurang menguasai prosedur 5.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.2 Unjuk Kerja (diskusi.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Kompetensi Dasar 2. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -.Standar kompetensi 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI Mengikuti Prosedur K3 X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3.Mengikuti Prosedur Kesehatan. Mencatat revisi hasil diskusi -.1 Kesehatan Pribadi 4. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -.1 . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Materi Pembelajaran 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -.

Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.-. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan jasmani Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -. Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -.

3.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil kerja kelompok.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pemberian Tugas.4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pemecahan Masalah 7. Tanya Jawab. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Evaluasi 1. 5. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. mencegah kerugian. kelompok lain menanggapi -. Gambar-gambar. Diskusi. presentasi) 9. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penjelasan Guru. Buku Pelajaran.Meningkatkan kinerja dan omzet. . 2. LKS 8. Mengondisikan siswa siap belajar -. melaksanakan tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep penampilan pribadi -.Bahaya yang bersifat material adalah…….

Keselamatan kerja 5. M.Pd NIP.Perusahaan 2.19680407 199103 1 007 .Tiga kali peringatan 4.Kunci jawaban 1.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Kesehatan kerja 3.

2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3. -. 9. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara. Standar Kompetensi : 9. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3.4 Alat dan media seni rupa 4. Mencatat revisi hasil diskusi OK AW K 10’ K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ . Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4. 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengapresiasi karya seni rupa 2.3 Penciptaan karya seni rupa 3. Materi Pembelajaran : 3. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa.

Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah. LKS 8. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Buku Pelajaran.-. Gambar-gambar. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. Penjelasan Guru. melaksanakan tugas. Tanya Jawab. Diskusi. Pd NIP. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Presentasi hasil diskusi. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Penilaian : 8. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 . kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. Pemberian Tugas. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. M. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. Refleksi Keterangan : K 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6.

2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -.7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ .6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Merancang gambar secar struktural 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4. Kompetensi Dasar : 10.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -. Materi Pembelajaran : 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Standar Kompetensi : 10.

Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 .2 Unjuk Kerja (diskusi. Pd NIP. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Presentasi hasil diskusi. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Gambar-gambar. kelompok lain menanggapi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.-. Penjelasan Guru. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. M. Tanya Jawab. melaksanakan tugas. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penilaian : 8. Diskusi. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Refleksi Keterangan : I K 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Buku Pelajaran. LKS 8. Pemberian Tugas. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.

1 Merancang seni kriya batik. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3.3 Hasil karya seni rupa terapan 4.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3. Kompetensi Dasar : 10. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal KEGIATAN OK AW . sablon 4. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2. Materi Pembelajaran : 3. Standar Kompetensi : 10.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan.-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Presentasi hasil diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. kelompok lain menanggapi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -.

Mengapresiasi karya seni musik 2. Diskusi. M. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.6. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. melaksanakan tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Penjelasan Guru. Gambar-gambar.2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. LKS 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat . Buku Pelajaran.Pd NIP. Pemberian Tugas. Standar Kompetensi : 11. Kompetensi Dasar : 11. Penilaian : 8. Tanya Jawab.

Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -. Materi Pembelajaran : 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional 4.2 Pengalaman musikal musik tradisional 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4. Penguatan tentang musik nontradisi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti 10’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.11.

Penjelasan Guru. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tanya Jawab. M.2 Unjuk Kerja (diskusi. LKS 8. Pemecahan Masalah 7. Penilaian : 8. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Buku Pelajaran. Metode Pembelajaran : Ceramah. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . melaksanakan tugas. Diskusi. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Gambar-gambar. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. Pd NIP. Pemberian Tugas. Presentasi hasil diskusi. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.

Kompetensi Dasar : 11. Standar Kompetensi : 11.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5. Materi Pembelajaran : 3.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. dan materi musik nontradisi di sekolah 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru OK AW K 10’ K G K 10’ 10’ 15’ . dan materi musik nontradisional daerah setempat 4.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4. Media. media. Mengapresiasi karya seni musik 12.

Pemecahan Masalah 7. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Buku Pelajaran. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Diskusi. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.2 Unjuk Kerja (diskusi. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Refleksi OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : 6. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. kelompok lain menanggapi -. Penjelasan Guru. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Pemberian Tugas. Penilaian : 8. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Gambar-gambar. LKS 8. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi. media. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Tanya Jawab. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 .2 -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. materi musik di sekolah -. melaksanakan tugas.

4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran . Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4.MAGIYONO. Materi Pembelajaran : 3. Kompetensi Dasar : 1. M. Pd NIP. Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2.2 Menyusun materi pagelaran 4.2 Pagelaran seni musik 4. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Pagelaran seni rupa 3. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.

Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.5. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.

2 Unjuk Kerja (diskusi. Tanya Jawab. Gambar-gambar. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru. LKS 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari . melaksanakan tugas. Diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemberian Tugas. Pd NIP. Penilaian : 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.6. Pemecahan Masalah 7. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . M. Buku Pelajaran. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis.3 Keunikan gerak tari. dan perkembangan tari nusantara daerah setempat. dan kostum • Melakukan pengorganisasian pergelaran • Melakukan penataan ruang pergelaran • Melakukan evaluasi kegiatan 5. peran. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. iringan. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya.4 Pergelaran tari 4. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3.2.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. serta periodisasi tari kreasi daerah -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. iringan .2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3. 3. Refleksi Pertemuan 2 K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 . Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran . dan kostum tari daerah 3. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya • Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya • Menjelaskan sejarah perkembangan tari • Menjelaskan keunikan gerak tari. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.

Pemecahan Masalah 7. dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Gambar-gambar. iringan. Diskusi. Penjelasan Guru. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. M. Pd NIP. melaksanakan tugas. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Buku Pelajaran. Refleksi Keterangan : 10’ K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Penilaian : 8. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemberian Tugas. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -. LKS 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari.Kegiatan Awal -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya Jawab. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -.

3. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2. Kompetensi Dasar : 1. Menggelar pertunjukan teater tradisional 3.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya K 10’ KEGIATAN OK AW . Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4.3 Merancang pertunjukan 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5. Materi Pembelajaran .1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.4 Pergelaran teater 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.

Pemberian Tugas. M. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Penilaian : 8. Buku Pelajaran.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Gambar-gambar. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Penjelasan Guru. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pemecahan Masalah 7. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. 19680407 199103 1 007 . Refleksi K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Tanya Jawab. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. LKS 8. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -.2 Kegiatan Inti -. Diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. dan unsure-unsur estetis teater -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. melaksanakan tugas. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pd NIP. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.

2 -.Memahami karakter pelanggan 4.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2. Struktur organisasi.1 -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -. Karakter pelanggan.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4. Mengatasi keluhan pelanggan. Bekerja dengan aman.2 Jenis-jenis pelayanan.3 -.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2. Jenis kebutuhan pelanggan.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I OK AW .1 Pengertian komunikasi. Kebersihan dan kesehatan pribadi.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -. Standar Kompetensi : . Teknik berkomunikasi. 3.4 -. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. 3.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -. Materi Pembelajaran : 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1. dan karakteristik budaya dan sosial 3.Menjelaskan tujuan teamwork -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -. Kompetensi Dasar : 2.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd -.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4. Materi Pembelajaran : 3. Refleksi 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1.2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3. Kompetensi Dasar : 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Mencatat revisi hasil diskusi -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda . Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -.Kegiatan Awal -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd -. sikap berkomunikasi Klas 20’ Klas Kegiatan Inti Klp -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas share Klas -. Standar Kompetensi : .1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -.

Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja -. Refleksi Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Presentasi hasil kerja kelompok. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klas Kegiatan Inti -. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -. Mengondisikan siswa siap belajar -.5 1 Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.

Mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. kelompok lain menanggapi -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Membuat kesimpulan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .-. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan pelayanan pada pelanggan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Membuat kesimpulan -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Kegiatan Inti -.

LKS 8.pencela 7. Pemarah. Dengarkan dengan baik. M. Penilaian : 8. presentasi) 9. Metode Pembelajaran : Ceramah. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemecahan Masalah 7. Tanya Jawab.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4.2 Unjuk Kerja (diskusi. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO. melaksanakan tugas. Diskusi.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.pendiam. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.peragu. Pemberian Tugas. Buku Pelajaran.kurang menguasai prosedur 10. Gambar-gambar. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3.minta maaf atas kesalahpahaman 9. Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. Evaluasi 1. Pd Nip. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru.

Menerapkan Keselamatan.Penguatan tentang pengertian K3 . Kompetensi Dasar 2.1 .1 Pengertian tentang K3 3.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) 3.2 Tujuan dari K3 3.Standar kompetensi 1. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 . Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 . Materi Pembelajaran 3.Mencatat revisi hasil diskusi .Pesan moral tentang pengertian K3 Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang tujuan dari K3 .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti .Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok .Membuat kesimpulan .Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .Mengondisikan siswa siap belajar .

19680407 199103 1 007 . M. Penjelasan Guru. 2. Pemberian Tugas.Meningkatkan kinerja dan omzet.2 Unjuk Kerja (diskusi. 5.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut …….Pd NIP. presentasi) 9. Evaluasi 1.6. LKS 8. mencegah kerugian.Bahaya yang bersifat material adalah…….Metode Pembelajaran :Ceramah. Gambar-gambar. 3. melaksanakan tugas.Tiga kali peringatan 4. Penilaian : 8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Kesehatan kerja 3. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Perusahaan 2. Tanya Jawab. Diskusi untuk memecahkan masalah 7.Keselamatan kerja 5. Kunci jawaban 1.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Buku Pelajaran. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.

4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3.Standar kompetensi 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4.Memahami jenis –jenis bahaya .2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3.Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya . Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : .1 Menerapkan Keselamatan. Materi Pembelajaran 3. Kompetensi Dasar 2.Memahami tanda-tanda peringatan bahaya .1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3. Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2.Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran .

Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mengondisikan siswa siap belajar .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Membuat kesimpulan .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mengondisikan siswa siap belajar .

2 Melaksanakan prosedur K3 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4.1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran .1 Memahami prosedur dengan aman 3.Standar kompetensi 1. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.1 Menerapkan keselamatan .2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3. Kompetensi Dasar 2. Materi Pembelajaran 3.

Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mencatat revisi hasil diskusi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal . Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mencatat III .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal . .Pesan moral .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan .Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman .Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .

Kunci jawaban 1.Keselamatan kerja 5. M.Meningkatkan kinerja dan omzet. Diskusi. Penilaian : 8. Pemecahan Masalah 7. melaksanakan tugas. mencegah kerugian. 2. 3. Gambar-gambar. Metode Pembelajaran : Ceramah.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5.Kesehatan kerja 3.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. Pemberian Tugas. Tanya Jawab.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Tiga kali peringatan 4.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru.Bahaya yang bersifat material adalah…….1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Pd NIP.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .Perusahaan 2.2 Unjuk Kerja (diskusi. presentasi) 9. Buku Pelajaran.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Evaluasi 1. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. LKS 8.

1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Materi Pembelajaran 3.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .1 Menerapkan keselamatan .Standar kompetensi 1. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4.1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4. Kompetensi Dasar 2.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.

Guru mengondisikan siswa siap belajar .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mencatat III .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit kerja yang berhubungan dengan pekerjaan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral .

Metode Pembelajaran : Ceramah. Tanya Jawab. presentasi) 9.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Bahaya yang bersifat material adalah……. Gambar-gambar.Pd NIP. Pemberian Tugas.Keselamatan kerja 5. 2. Kunci jawaban 1. Pemecahan Masalah 7. LKS 8.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….19680407 199103 1 007 . melaksanakan tugas. Buku Pelajaran. mencegah kerugian.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. 3. M.Kesehatan kerja 3.Tiga kali peringatan 4. Penilaian : 8.Perusahaan 2.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.2 Unjuk Kerja (diskusi.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Penjelasan Guru. Diskusi.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Evaluasi 1.Meningkatkan kinerja dan omzet. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->