Anda di halaman 1dari 50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari


Mata Pelajaran : Pelayanan Prima
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 X 45’
Pertemuan ke :1

1. Standar Kompetensi :
-. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care)

2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja


2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal
2.3 Menjaga standar presentasi personal
2.4 Melakukan pekerjaan secara tim

3. Materi Pembelajaran :

3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan


karakteristik budaya dan sosial
3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan
pelanggan, Karakter pelanggan.
3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan
dan kesehatan pribadi.
3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim

4. Tujuan pembelajaran :

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat :


4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi
-.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar
-.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja
-.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat
4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan
-.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan
-.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan
-.Memahami karakter pelanggan
4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri
-.Menjelaskan kriteria keamanan kerja
-.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja
4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork
-.Mengidentifikasi tugas-tugas individu
5. Langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan
pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang
teknik komunikasi, sikap berkomunikasi
Kegiatan Inti
-. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas 20’
-. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp 20’
share
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 30’
-. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas 20’
-. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 20’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 20’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi Klas 30’
-. Pesan moral tentang etika berkomunikasi
-. Refleksi

2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi
khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal

Kegiatan Inti
-. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran Klas 20’
-. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara Indvd 20’
-. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair Klp 30’
share
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 20’
-. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan Klas 20’
pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indivd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 20’

Kegiatan penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 20’
-. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam
perbedaan budaya dan sosial
-. Refleksi

3 Pertemuan III
Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan
usaha di lingkungannya.

Kegiatan Inti
-. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan Indvd 30’
masing-masing
-. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair Klp 20’
share
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 20’
-. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan Klas 20’
pelanggan
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 20’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 20’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 30’
-. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan
-. Refleksi

4 Pertemuan IV

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siswa belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati
keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar
tempat tinggalnya
-. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Kegiatan Inti
-. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan Indvd 30’
-. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation Klp 20’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klas 20’
Menanggapi
-. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan Klas 20’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 20’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 20’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 30’
-. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang
karakternya berbeda-beda
-. Refleksi
5 Pertemuan V

Kegiatan Awal Klas 20’


-. Mengondisikan siswa siap belajar
-. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa
mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan
-. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang
penampilan diri

Kegiatan Inti Indvd 30’


-. Mengisi LKS tentang penampilan diri Klp 20’
-. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation Klas 20’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi Klas 20’
-. Penguatan tentang penampilan diri Indvd 20’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 20’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup Klas 30’


-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri
-. Refleksi

6 Pertemuan VI

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan
dengan keamanan kerja
-. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang
keamanan kerja

Kegiatan Inti
-. Mengisi LKS tentang keamanan kerja Indvd 30.
-. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share Klp 20’
-. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain Klas 20’
menanggapi
-. Penguatan tentang keamanan kerja Klas 20’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 20’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 20’

Kegiatan Penutup Klas 30’


-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral tentang keamanan kerja
-. Refleksi
7 Pertemuan VII
Klas 20’
Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati
tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya
-. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang
kebersihan dan kesehatan kerja.
Indvd 30’
Kegiatan Inti Klp 20’
-. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja Klas 20’
-. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klas 20’
menanggapi Indvd 20’
-. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja Indvd 20’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Klas 30’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan
kerja
-. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan
-. Refleksi

8 Pertemuan VIII

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam
melakukan aktivitas
-. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team
work dan tugas individu

Kegiatan Inti
-. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu
-. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share Indvd 30’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klp 20’
menanggapi Klas 20’
-. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas
individu Klas 20’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 20’
Indvd 20’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral tentang kerjasama Klas 30’
-. Refleksi
Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. SOAL : Pilihan ganda 1-5 , eassy 6-10

1. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……..


a. komunikan b. komunikator c. message d. media e.
komunikasi
2. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan
menganai sesuatu hal disebut ………..
a. komunikasi b. Tanya jawab c. wawancara d. diskusi
e. rapat
3. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ……….
a. komunikan b. komunikator c. media komunikasi
d. pesan e. wawancara
4. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam
berkomunikasi menggunakan ….
a. surat b. telpon c. akal sehat d. perantara e. panca indra
5.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang
mewawancarai. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai………
a. komonikan b. pemilik informasi c. narasumber d. media
e.komonikator
6. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman
pada……….

7. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan,maka komonikator


hendaknya……
8. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok,
yaitu ……….
9. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ………
10. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok
permasalahan disebut ……….
KUNCI JAWABAN :

NO KETERANGAN BOBOT

1. A 5

2 C 10

3 E 5

4 C 5

5 E 10

6 Daftar pertanyaan 15

7 Menggunakan Bahasa yang baik dan 10


benar
8 20
Primer,sekunder,linier,sirkuler
9 10
Alat untuk menyampaikan informasi
10 10
Wawancara efektif

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah Pelayanan Prima

MAGIYONO, M.Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari


Mata Pelajaran : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘)

1. Standar Kompetensi :

Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care)

2. Kompetensi Dasar

2.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda.

3. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat :


• Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya
• Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda
• Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi
pada karyawan
• Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan
• Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin
• Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja
• Bersikap komunikatif dengan pelanggan, tanggap terhadap kebutuhan
pelanggan.
• Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan
• Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya

4. Materi Pembelajaran :
4.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang
bekerja di industri (Custom made)
4.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja
dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda.

5 Langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan
pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang
kewaspadaan budaya
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan Klas 10’
budaya
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang kewaspadaan budaya Klas 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya Klas 10’
-. Pesan moral tentang etika berbudaya

2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam
lingkungan budaya yang berbeda

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan Klas 10’
budaya
-. Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya Indvd 10’
-. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair Klp 10’
share
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam Klas 10’
lingkungan budaya yang berbada
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indivd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam
perbedaan budaya dan sosial
-. Refleksi

3 Pertemuan III

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi
karyawan dan kebijakan anti diskriminasi

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan Indvd 10’
diskriminasi
- Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan Klp 10’
diskriminasi
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja
-. Refleksi

4 Pertemuan IV

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan
sikap/etika bermasyarakat
-. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam Indvd 10’
melayani pelanggan
-. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan Klp 10’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klas 10’
menanggapi
-. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang
karakternya berbeda-beda
-. Refleksi

Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. Evaluasi
Pertemuan I
Soal:
1. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui !
2. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah !
3.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan
pelanggan
4.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi
dengan pelanggan
5. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea

Kunci Jawaban
1. Pemarah,peragu,pendiam,pencela
2. Pengertian yang jelas akan permasalahan
3. Dengarkan dengan baik,minta maaf atas kesalahpahaman
4. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain,kurang menguasai prosedur
5. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras

Pedoman penilaian:
Masing-masing soal dijawab benar skor 15
Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100

Mengetahui Guru Mapel


Kepala Sekolah

MAGIYONO ERMA SUSANTI


NIP.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI TEGALSARI


Mata Pelajaran : Mengikuti Prosedur K3
Kelas/semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘)

1.Standar kompetensi
1.1 .Mengikuti Prosedur Kesehatan,Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja

2. Kompetensi Dasar
2.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3

3. Materi Pembelajaran
3.1 Kesehatan Pribadi

4. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :


• Mengetahui jenis-jenis penyakit
• Memahami konsep kesehatan jasmani
• Memahami prinsip bekerja dengan aman
• Mememahami konsep penampilan pribadi

5 Langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis Klas 10’
penyakit
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit Klas 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 10’
-. Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit

2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan
jasmani

Kegiatan Inti Klas 10’


-. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan
jasmani Indvd 10’
-. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani
-. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair Klp 10’
share
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indivd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 20’
-. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani
-. Refleksi

3 Pertemuan III

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan
aman

Kegiatan Inti Klas 10’


-. Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja
dengan aman Klp 10’
-. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru Klas 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman Indvd 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup Klas 10’


-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman
-. Refleksi
4 Pertemuan IV Klas 20’
Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar
-. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi

Kegiatan Inti Klas 10’


-. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep
penampilan pribadi Klp 10’
-. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi Klas 10’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan Indvd 10’
pribadi Indvd 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan
pribadi
-. Refleksi

Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :

8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. Evaluasi

1.Meningkatkan kinerja dan omzet, mencegah kerugian, memelihara saran dan


prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….
2.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa
raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….
3.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan
pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan?
4.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang
karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut
…….
5.Bahaya yang bersifat material adalah…….
Kunci jawaban

1.Perusahaan
2.Kesehatan kerja
3.Tiga kali peringatan
4.Keselamatan kerja
5.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja

Pedoman Penilaian
Masing-masing Soal di jawab benar skor :15
Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mapel

Erma susanti
Magiyono, M.Pd
NIP.19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
9. Mengapresiasi karya seni rupa

2. Kompetensi Dasar :
9.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa
terapan di wilayah nusantara.
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan di wilayah nusantara

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan
3.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa
3.3 Penciptaan karya seni rupa
3.4 Alat dan media seni rupa

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa
terapan di Indonesia
4.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa
4.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa
4.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa.

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I
Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan karya seni
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil K 10’
karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni
rupa G 10’
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru K 15’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 10’
-. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan
prinsip teknik dasar seni rupa. I 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Kegiatan Penutup K 15’
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran
-. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa

Pertemuan 2 K 10’
Kegiatan Awal :
-. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar K 10’
2 -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya G 10’
senirupa K 15’
K 10’
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil I 10’
karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya I 10’
seni rupa
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru
-. Presentasi hasil diskusi, kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan
media serta teknik pembuatan karya seni rupa.
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup :
-. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran
-. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima

MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

2. Kompetensi Dasar :
10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak
diwilayah nusantara

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi
3.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi
3.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.5 Merancang gambar secar struktural
4.6 Merancang gambar secara dekoratif
Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menggambar bentuk/menarik garis
4.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias
4.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan seni rupa dua dimensi

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang K 10’
gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi K 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’
2
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua
dimensi
-. Refleksi

Pertemuan 2
Kegiatan Awal :
-. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi
Kegiatan Inti K 10’
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang
gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa
dua dan tiga dimensi K 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru
-. Presentasi hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
-. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga G 10’
dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi K 15’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan K 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Kegiatan Penutup : I 10’
-. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran I 10’
-. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa
-. Refleksi K 15’

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan
MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI
NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

2. Kompetensi Dasar :
10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah nusantara

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi
3.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi
3.3 Hasil karya seni rupa terapan

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Merancang seni kriya batik, sablon
4.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media
4.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
yang
berkaitan dengan seni rupa dua dimensi

Kegiatan Inti K 10’


-. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan
media G 10’
karya seni kriya dua dimensi K 15’
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru K 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi
-. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya I 10’
dua I 10’
dimensi
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal K 15’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran
-. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua
2 dimensi
-. Refleksi

Pertemuan 2 K 10’

Kegiatan Awal :
-. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
yang K 10’
berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi
G 10’
Kegiatan Inti K 15’
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya K 10’
seni
kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan I 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru I 10’
-. Presentasi hasil diskusi, kelompok lain menanggapi
-. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta
Hasil karya seni rupa terapan. K 15’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup :
-. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran
-. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima

MAGIYONO, M.Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
11. Mengapresiasi karya seni musik

2. Kompetensi Dasar :
11.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks
budaya masyarakat setempat
11.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik tradisional setempat

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi
3.2 Pengalaman musikal musik tradisional

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi
4.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik
4.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik
4.4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional
4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar K 10’
belakang musik nontradisi
-. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang musik nontradisi K 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi
-. Refleksi

2 Pertemuan 2
K 10’
Kegiatan Awal :
-. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
mengamati pertunjukan musik tradisional di
lingkungannya
K 10’
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman G 10’
musical musik tradisional K 15’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru K 10’
-. Presentasi hasil diskusi, kelompok lain menanggapi I 10’
-. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional I 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
K 15’
Kegiatan Penutup :
-. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran
-. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik
tradisional
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima

MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
11. Mengapresiasi karya seni musik
12. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik

2. Kompetensi Dasar :
11.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan
melalui pertunjukan musik nontradisional setempat
12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam
teknik. Media, dan materi musik nontradisi di sekolah

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan
musik nontradisional setempat
3.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam
teknik, media, dan materi musik nontradisional daerah setempat

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media
4.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri
4.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik
4.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu
4.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I
Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical K 10’
dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui
pertunjukan musik nontradisional setempat G 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru K 15’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 10’
-. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi I 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi
-. Refleksi
2 Pertemuan 2
Kegiatan Awal : K 10’
-. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
Berkreasi dalam musik K 10’
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan G 10’
gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam K 15’
teknik, media, materi musik di sekolah K 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru I 10’
-. Presentasi hasil diskusi, kelompok lain menanggapi I 10’
-. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal K 15’
Kegiatan Penutup :
-. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran
-. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam
dunia musik
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima
MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI
NIP. 19680407 199103 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik

2. Kompetensi Dasar :
1. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran
di kelas/sekolah
2. Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di
sekolah

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Pagelaran seni rupa
3.2 Pagelaran seni musik

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa
4.2 Menyusun materi pagelaran
4.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran
4.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran
5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
Mengamati pagelaran seni di lingkungannya

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni K 10’
rupa
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni K 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni
-. Reflek
2 Pertemuan 2 K 10’

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
mengamati pagelaran seni di lingkungannya K 10’

Kegiatan Inti G 10’


-. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni K 15’
musik K 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru I 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi I 10’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal K 15’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima

MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari
2. Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari nusantara daerah
setempat, keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan
tari di sekolah

3. Materi Pembelajaran ;
3.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya
3.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah
3.3 Keunikan gerak tari, iringan, dan kostum tari daerah
3.4 Pergelaran tari

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
• Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya
• Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya
• Menjelaskan sejarah perkembangan tari
• Menjelaskan keunikan gerak tari, iringan , dan kostum
• Melakukan pengorganisasian pergelaran
• Melakukan penataan ruang pergelaran
• Melakukan evaluasi kegiatan

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika
masyarakat

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran K 10’
seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya, serta
periodisasi tari kreasi daerah
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis K 10’
dan peran seni tari
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni K 15’
-. Refleksi
2 Pertemuan 2 K
Kegiatan Awal 10’
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa K
mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya 10’
Kegiatan Inti G
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak K 10’
tari, iringan, dan kostum tari daerah dan pergelaran tari K 15’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru I 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi I 10’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari 10’
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal K
15’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Banyuwangi , 2010
Mengetahui
Guru Mapel
Kepala Sekolah
Pelayanan Prima

MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI


NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi


Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 pertemuan ( 4 x 45’)

1. Standar Kompetensi :
Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater

2. Kompetensi Dasar :
1. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional
2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral
3. Merancang dan menyiapkan pertunjukan
4. Menggelar pertunjukan teater tradisional

3. Materi Pembelajaran ;
3.1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia
3.2 Unsur-unsur estetis teater
3.3 Merancang pertunjukan
3.4 Pergelaran teater

4. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
• Menjelaskan jenis teater tradisional
• Menjelaskan unsure-unsue estetis teater
• Melakukan persiapan pementasan
• Melakukan pergelaran teater

5. Langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar K 10’
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang
berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah K 10’
perkembangan teater di Indonesia, dan unsure-unsur
estetis teater
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah K 10’
perkembangan teater dan unsure estetis teater
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni
-. Refleksi
Pertemuan 2
2 Kegiatan Awal K 10’
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar
-. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa
mengamati pagelaran teater di lingkungannya
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater K 10’
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru G 10’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi K 15’
-. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran K 10’
teater
-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan I 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal I 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran K 15’
-. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari
-. Refleksi

Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu


K = Klasikal G = Kelompok I = Individu
6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi) dengan menggunakan
instrumen Cek Lis (daftar telaah)

Mengetahui
Guru Kepala Sekolah
MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI
NIP. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari


Mata Pelajaran : Pelayanan Prima
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 X 45’
Pertemuan ke :1

1. Standar Kompetensi :
- Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care)

2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja


2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal
2.3 Menjaga standar presentasi personal
2.4 Melakukan pekerjaan secara tim

3. Materi Pembelajaran :

3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan


karakteristik budaya dan sosial
3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan
pelanggan, Karakter pelanggan.
3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan
dan kesehatan pribadi.
3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim

4. Tujuan pembelajaran :

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat :


4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi
-.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar
-.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja
-.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat
4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan
-.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan
-.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan
-.Memahami karakter pelanggan
4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri
-.Menjelaskan kriteria keamanan kerja
-.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja
4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork
-.Mengidentifikasi tugas-tugas individu
5. Langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I
Kegiatan Awal
-. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan
pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang
teknik komunikasi, sikap berkomunikasi

Klas 20’
Kegiatan Inti Klp 20’
-. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran
-. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas 30’
share Klas 20’
-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd 20’
-. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd 20’
-. Mencatat revisi hasil diskusi
-. Tugas mandiri mengerjakan soal
Klas 30’
Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi
-. Pesan moral tentang etika berkomunikasi
-. Refleksi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri Tegalsari


Mata Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial
Kelas/Semester :X/2
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (8X 45’)
Pertemuan ke :1

1. Standar Kompetensi :
- Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam

2. Kompetensi Dasar :
2.2 Menangani kesalah pahaman antar budaya

3. Materi Pembelajaran :
3.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang
yang bekerja di industri “custom made”
3.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja
dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda

4. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat:
4.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri
4.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan
bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda
5 Langkah Pembelajaran

1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya
dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya Indvd 10’
dengan semua orang dalam lingkungan kerja
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klp 10’
menanggapi Klas 10’
-. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang
dalam lingkungan kerja di industri Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya
dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri
-. Refleksi

2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan
dengan kebutuhan pelanggan
Klas 20’
Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang
berkaitan dengan kebutuhan pelanggan
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru
-. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain Indvd 10.
menanggapi
-. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan Klp 10’
pelanggan Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas 10’
Indvd 10’
Kegiatan Penutup Indvd 10’
-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan
-. Refleksi Klas 10’

3 Pertemuan III

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami
perbedaan budaya dalam malayani pelanggan

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan Indvd 10’
budaya dalam melayani pelanggan
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klas 10’
menanggapi
-. Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan Klas 10’
pelayanan pada pelanggan Indvd 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup Klas 10’


-. Membuat kesimpulan
-. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan
dalam perbedaan budaya
-. Refleksi

4 Pertemuan IV

Kegiatan Awal
-. Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan
pihak lain yang berbeda budaya.

Kegiatan Inti
-. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik Indvd 10’
berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya
-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
-. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Klas 10’
menanggapi
-. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas 10’
-. Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
-. Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 10’

Kegiatan Penutup
-. Membuat kesimpulan Klas 10’
-. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang
berbeda budaya
-. Refleksi
Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :
8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. Evaluasi

1. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui !


2. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah !
3.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan
pelanggan
4.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi
dengan pelanggan
5. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea

Kunci Jawaban
6. Pemarah,peragu,pendiam,pencela
7. Pengertian yang jelas akan permasalahan
8. Dengarkan dengan baik,minta maaf atas kesalahpahaman
9. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain,kurang menguasai prosedur
10. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker

MAGIYONO, M. Pd ERMA SUSANTI


Nip. 19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI TEGALSARI


Mata Pelajaran : K3LH
Kelas/semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘)

1.Standar kompetensi
1.1 .Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup

2. Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 )

3. Materi Pembelajaran
3.1 Pengertian tentang K3
3.2 Tujuan dari K3
3.3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan

4. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
• Menjelaskan pengertian tentang K3
• Menjelaskan tentang tujuan dari K3
• Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan

5 Langkah Pembelajaran

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian
K3

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 Klas 10’
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang pengertian K3 Klas 10’
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 Klas 10’
- Pesan moral tentang pengertian K3
2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
- Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
-Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan
dari K3

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 Klas 10’
- Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 Indvd 10’
- Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair Klp 10’
share
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang tujuan dari K3 Klas 10’
- Mencatat hasil revisi dan penguatan
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan penutup
- Membuat kesimpulan
- Pesan moral tentang tujuan dari K3 Klas 10’
- Refleksi

3 Pertemuan III

Kegiatan Awal
- Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang
ketenaga kerjaan

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang Klas 10’
ketenaga kerjaan
- Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Klas 10’
- Mencatat hasil revisi dan penguatan Indvd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indvd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan Klas 10’
- Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan
- Refleksi

Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individ
6.Metode Pembelajaran :Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi untuk
memecahkan masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS

8. Penilaian :

8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. Evaluasi

1.Meningkatkan kinerja dan omzet, mencegah kerugian, memelihara saran dan


prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….
2.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa
raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….
3.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan
pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan?
4.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang
karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut
…….
5.Bahaya yang bersifat material adalah…….

Kunci jawaban

1.Perusahaan
2.Kesehatan kerja
3.Tiga kali peringatan
4.Keselamatan kerja
5.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja

Pedoman Penilaian
Masing-masing Soal di jawab benar skor :15
Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mapel

Erma susanti
Magiyono, M.Pd
NIP.19680407 199103 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI TEGALSARI


Mata Pelajaran : K3LH
Kelas/semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘)

1.Standar kompetensi
1.1 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup

2. Kompetensi Dasar
2.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

3. Materi Pembelajaran

3.1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja


3.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya
3.3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama

4. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :


- Memahami jenis –jenis bahaya
- Memahami tanda-tanda peringatan bahaya
- Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya
- Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP

5 Langkah Pembelajaran
NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis
bahaya

Kegiatan Inti Klas 10’


- Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis Klas 10’
bahaya Indivd 10’
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal

Kegiatan Penutup Klas 10’


- Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya
- Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya

2 Pertemuan II

Kegiatan Awal
- Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal
memahami tanda-tanda peringatan bahaya

Kegiatan Inti Klas 10’


- Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda
peringatan bahaya Indvd 10’
- Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan
bahaya Klp 10’
- Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair
share Klas 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan Indivd 10’
bahaya
- Mencatat hasil revisi dan penguatan
- Tugas mandiri mengerjakan soal
Klas 20’
Kegiatan penutup
- Membuat kesimpulan
- Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan
bahaya
- Refleksi

3 Pertemuan III

Kegiatan Awal
- Mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat
menimbulkan bahaya

Kegiatan Inti Klas 10’


- Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat
menimbulkan bahaya Klp 10’
- Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru Klas 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Indvd 10’
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI TEGALSARI


Mata Pelajaran : K3LH
Kelas/semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘)

1.Standar kompetensi
1.1 Menerapkan keselamatan , kesehatan kerja dan lingkungan hidup

2. Kompetensi Dasar
2.2 Melaksanakan prosedur K3

3. Materi Pembelajaran
3.1 Memahami prosedur dengan aman
3.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran
3.3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

4. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
4.1 Menjelaskan prosedur dengan aman
4.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran
4.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan

5 Langkah Pembelajaran
NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 Klas 10’
dengan aman
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman Klas 10’
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman Klas 10’
- Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan II

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman Klas 10’
prosedur mencegah kebakaran
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur Klas 10’
NO mencegah kebakaran KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan III hasil diskusi
- Mencatat revisi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’
Kegiatan Awal
-Kegiatan
Guru mengondisikan
Penutup siswa siap belajar Klas 20’
-- Mengadakan tanya jawab
Membuat kesimpulan kepada
tentang siswa pemahaman
pentingnya
prosedur mencegah kebakaran Klas 10’
Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur
- Pesan moral
- Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman hal-
mencegah kebakaran Klas 10’
hal yang berkaitan drngan keamanan
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang Klas 10’
berkaitan dengan keamanan.
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang
berkaiatan dengan keamanan Klas 10’
- Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan
dengan keamanan.
Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah
7. Sumber Belajar / Alat Bahan :
Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :

8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)
9. Evaluasi

1.Meningkatkan kinerja dan omzet, mencegah kerugian, memelihara saran dan


prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….
2.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa
raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….
3.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan
pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan?
4.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang
karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut
5.Bahaya yang bersifat material adalah…….

Kunci jawaban
1.Perusahaan
2.Kesehatan kerja
3.Tiga kali peringatan
4.Keselamatan kerja
5.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja

Pedoman Penilaian
Masing-masing Soal di jawab benar skor :15
Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mapel

Erma susanti
Magiyono, M.Pd
NIP.19680407 199103 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI TEGALSARI


Mata Pelajaran : K3LH
Kelas/semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 jp x 45‘)

1.Standar kompetensi
1.1 Menerapkan keselamatan , kesehatan kerja dan lingkungan hidup

2. Kompetensi Dasar
2.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

3. Materi Pembelajaran
3.1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja
3.2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja
3.3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan

4. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :


4.1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja
4.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja
4.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan

5 Langkah Pembelajaran
NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan I

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor Klas 10’
lingkungan kerja
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja Klas 10’
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan Klas 10’
kerja
- Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja

NO KEGIATAN OK AW
1 Pertemuan II

Kegiatan Awal
- Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas 20’
- Mengadakan tanya jawab kepada siswa

Kegiatan Inti
- Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian Klas 10’
peralatan dan sarana kerja
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
NO - Penguatan tentang keserasian
KEGIATAN OK AW
peralatan dan sarana kerja Klas 10’
1 Pertemuan III hasil diskusi
- Mencatat revisi
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’
Kegiatan Awal Indivd 10’
-Kegiatan
Guru mengondisikan
Penutup siswa siap belajar Klas 20’
-- Mengadakan tanya jawab
Membuat kesimpulan kepada
tentang siswa peralatan dan
keserasian
sarana kerja
Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana
- Pesan moral Klas 10’
- Mendengarkan
kerja penjelasan guru tentang berbagai penyakit Klas 10’
yang berhubungan dengan pekerjaan
- Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru Klp 10’
- Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas 10’
- Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan Klas 10’
dengan pekerjaan
- Mencatat revisi hasil diskusi Indivd 10’
- Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd 10’

Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang
berhubungan dengan pekerjaan Klas 10’
- Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan
dengan pekerjaan
Keterangan :
OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu
Klas = Klasikal Klp = Kelompok
Indvd = Individu

6. Metode Pembelajaran :
Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, Pemecahan Masalah

7. Sumber Belajar / Alat Bahan :


Pengalaman siswa, Penjelasan Guru, Gambar-gambar, Buku Pelajaran, LKS
8. Penilaian :

8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan
8.2 Unjuk Kerja (diskusi, melaksanakan tugas, presentasi)

9. Evaluasi

1.Meningkatkan kinerja dan omzet, mencegah kerugian, memelihara saran dan


prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….
2.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa
raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….
3.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan
pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan?
4.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang
karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut
5.Bahaya yang bersifat material adalah…….

Kunci jawaban
1.Perusahaan
2.Kesehatan kerja
3.Tiga kali peringatan
4.Keselamatan kerja
5.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja

Pedoman Penilaian
Masing-masing Soal di jawab benar skor :15
Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mapel

Erma susanti
Magiyono, M.Pd
NIP.19680407 199103 1 007