RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas -. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’ 20’

8

Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan ….Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. 7. LKS 8.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. Gambar-gambar. presentasi) 9. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. Metode Pembelajaran : Ceramah. media komunikasi d. perantara e. komunikator c. komunikan b. 9. surat b.komonikator 6. wawancara 4. wawancara d. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . . melaksanakan tugas. komunikasi b. message d. Penilaian : 8. pemilik informasi c. Pemberian Tugas. narasumber d. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ………. rapat 3. Tanya Jawab.. Pemecahan Masalah 7. komonikan b. komunikasi 2. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. a. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8. a. Diskusi. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. yaitu ………. diskusi e. telpon c. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. komunikan b. a. media e. pesan e.2 Unjuk Kerja (diskusi. Tanya jawab c. akal sehat d. komunikator c. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan.maka komonikator hendaknya…… 8. a.. eassy 6-10 1. panca indra 5. Penjelasan Guru. media e. Buku Pelajaran.

Pd NIP. M.sirkuler 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 10 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar KETERANGAN BOBOT 5 10 5 5 10 15 10 20 Banyuwangi . 2 3 4 5 6 7 8 Primer.sekunder. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .linier.KUNCI JAWABAN : NO 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.

2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1. Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2. Kompetensi Dasar 2. 3. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Klas 20’ KEGIATAN OK AW . • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Materi Pembelajaran : 4. 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.

Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd 10’ .Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Mencatat revisi hasil diskusi -.

Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya Jawab. Refleksi Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Membuat kesimpulan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -.. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Pemecahan Masalah . kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Diskusi. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Pemberian Tugas.

Gambar-gambar. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.pencela 2. Dengarkan dengan baik.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. LKS 8.7.pendiam.1 ERMA SUSANTI . Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Penjelasan Guru. presentasi) 9.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. melaksanakan tugas.minta maaf atas kesalahpahaman 4.kurang menguasai prosedur 5. Buku Pelajaran. Pengertian yang jelas akan permasalahan 3.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1.2 Unjuk Kerja (diskusi. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP. Pemarah. Penilaian : 8. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2.peragu.

Materi Pembelajaran 3.Standar kompetensi 1. Mencatat revisi hasil diskusi -.Mengikuti Prosedur Kesehatan. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.1 Kesehatan Pribadi 4. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Kompetensi Dasar 2. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -.1 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI Mengikuti Prosedur K3 X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.

-. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan jasmani Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -. Membuat kesimpulan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -.

Pemberian Tugas. Diskusi. 5.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penilaian : 8. melaksanakan tugas.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemecahan Masalah 7.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. presentasi) 9. Tanya Jawab. 3. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. 2.Bahaya yang bersifat material adalah……. Membuat kesimpulan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep penampilan pribadi -. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. Presentasi hasil kerja kelompok. Penjelasan Guru. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -.Meningkatkan kinerja dan omzet. LKS 8. Evaluasi 1. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. mencegah kerugian. Gambar-gambar. Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Mengondisikan siswa siap belajar -. .4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. kelompok lain menanggapi -.

Kesehatan kerja 3.19680407 199103 1 007 .Tiga kali peringatan 4.Perusahaan 2.Kunci jawaban 1.Pd NIP. M.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Keselamatan kerja 5.

Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.4 Alat dan media seni rupa 4.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3. Kompetensi Dasar : 9.3 Penciptaan karya seni rupa 3.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3. Mencatat revisi hasil diskusi OK AW K 10’ K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. -.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Materi Pembelajaran : 3.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa. Standar Kompetensi : 9. 9. Mengapresiasi karya seni rupa 2. 5.

Buku Pelajaran. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 . presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Pd NIP. Presentasi hasil diskusi. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penilaian : 8. M. kelompok lain menanggapi -.2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa. Penjelasan Guru. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Gambar-gambar. LKS 8. -. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. melaksanakan tugas. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Diskusi. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Pemecahan Masalah 7. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.-. Refleksi Keterangan : K 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tanya Jawab. Pemberian Tugas.

Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -.6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4. Mencatat revisi hasil diskusi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ .7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran : 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.5 Merancang gambar secar struktural 4. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Standar Kompetensi : 10.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3. Kompetensi Dasar : 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4.

Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Pemberian Tugas. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO. kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penjelasan Guru. Tanya Jawab. melaksanakan tugas. Pd NIP. Pemecahan Masalah 7. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 . presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Refleksi Keterangan : I K 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Gambar-gambar. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. LKS 8. Presentasi hasil diskusi. M. Penilaian : 8. Buku Pelajaran. Diskusi.-.

Materi Pembelajaran : 3.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3.3 Hasil karya seni rupa terapan 4. sablon 4. Kompetensi Dasar : 10. Standar Kompetensi : 10. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Merancang seni kriya batik.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal KEGIATAN OK AW .2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil diskusi. kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -.-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -.

Mengapresiasi karya seni musik 2. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemberian Tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Tanya Jawab. Diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. M.6. Penilaian : 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah. Buku Pelajaran. LKS 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Gambar-gambar.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat . Penjelasan Guru. Kompetensi Dasar : 11.Pd NIP. Standar Kompetensi : 11. melaksanakan tugas.

Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.2 Pengalaman musikal musik tradisional 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti 10’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3. Penguatan tentang musik nontradisi -.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Materi Pembelajaran : 3.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -. Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -.4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.11. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -.

kelompok lain menanggapi -.-. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi . Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. Pd NIP. LKS 8. Gambar-gambar. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Buku Pelajaran. Pemecahan Masalah 7. Pemberian Tugas. Tanya Jawab. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. melaksanakan tugas. Presentasi hasil diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penilaian : 8. Penjelasan Guru. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Diskusi. M.2 Unjuk Kerja (diskusi. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.

1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3. Materi Pembelajaran : 3. media. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -. dan materi musik nontradisional daerah setempat 4.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. dan materi musik nontradisi di sekolah 3.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Media. Standar Kompetensi : 11.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru OK AW K 10’ K G K 10’ 10’ 15’ . Kompetensi Dasar : 11. Mengapresiasi karya seni musik 12.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.

melaksanakan tugas. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 .2 Unjuk Kerja (diskusi. Penjelasan Guru. Penilaian : 8. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pemecahan Masalah 7. LKS 8. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Buku Pelajaran. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.2 -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. materi musik di sekolah -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. Pemberian Tugas. kelompok lain menanggapi -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. media. Diskusi. Refleksi OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : 6. Presentasi hasil diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Tanya Jawab. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -. Gambar-gambar. Metode Pembelajaran : Ceramah. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .

Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3. M.2 Pagelaran seni musik 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2.MAGIYONO. Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2.1 Pagelaran seni rupa 3.2 Menyusun materi pagelaran 4. Kompetensi Dasar : 1.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4. Materi Pembelajaran : 3.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran . Pd NIP.

Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.5. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.

Penilaian : 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pd NIP. Metode Pembelajaran : Ceramah. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari . Pemecahan Masalah 7. Penjelasan Guru. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. melaksanakan tugas. M. Buku Pelajaran. Tanya Jawab. Gambar-gambar. LKS 8.2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Diskusi. Pemberian Tugas.

serta periodisasi tari kreasi daerah -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya • Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya • Menjelaskan sejarah perkembangan tari • Menjelaskan keunikan gerak tari. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.2. iringan. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya. 3. dan perkembangan tari nusantara daerah setempat. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. dan kostum • Melakukan pengorganisasian pergelaran • Melakukan penataan ruang pergelaran • Melakukan evaluasi kegiatan 5.4 Pergelaran tari 4. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -. Refleksi Pertemuan 2 K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 . Materi Pembelajaran . dan kostum tari daerah 3. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3. peran.3 Keunikan gerak tari. iringan .

Gambar-gambar. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. melaksanakan tugas. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Diskusi. LKS 8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -. Tanya Jawab. Penjelasan Guru. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pd NIP. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. M. Pemecahan Masalah 7. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .2 Unjuk Kerja (diskusi. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. Penilaian : 8. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Refleksi Keterangan : 10’ K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemberian Tugas.Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -. iringan. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -.

Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5. Menggelar pertunjukan teater tradisional 3. Kompetensi Dasar : 1. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya K 10’ KEGIATAN OK AW . Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.4 Pergelaran teater 4. Materi Pembelajaran . 3.1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2.3 Merancang pertunjukan 3.

Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Pd NIP. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. melaksanakan tugas. Metode Pembelajaran : Ceramah.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Refleksi K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tanya Jawab. Pemberian Tugas. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. 19680407 199103 1 007 . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Gambar-gambar. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.2 Unjuk Kerja (diskusi. M. LKS 8. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -.2 Kegiatan Inti -. Buku Pelajaran. Penilaian : 8. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Diskusi. Penjelasan Guru. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pemecahan Masalah 7. dan unsure-unsur estetis teater -.

Struktur organisasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Menjelaskan tujuan teamwork -.2 -.Memahami karakter pelanggan 4.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Mengatasi keluhan pelanggan. dan karakteristik budaya dan sosial 3.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4. Standar Kompetensi : .1 -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. Karakter pelanggan. Bekerja dengan aman. Jenis kebutuhan pelanggan.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2. 3. Kompetensi Dasar : 2.3 -. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I OK AW .Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.2 Jenis-jenis pelayanan.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.1 Pengertian komunikasi. Materi Pembelajaran : 3.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5.4 -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4. 3.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2. Kebersihan dan kesehatan pribadi. Teknik berkomunikasi.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd -.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas share Klas -.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda . Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Refleksi 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1. Standar Kompetensi : .2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd -.Kegiatan Awal -.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Kompetensi Dasar : 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Materi Pembelajaran : 3. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4. Mencatat revisi hasil diskusi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. sikap berkomunikasi Klas 20’ Klas Kegiatan Inti Klp -.

5 1 Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil kerja kelompok. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klas Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10. Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja -. kelompok lain menanggapi -.

Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Kegiatan Inti -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. kelompok lain menanggapi -. kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil kerja kelompok. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan pelayanan pada pelanggan -.-. Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -.

Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. melaksanakan tugas. LKS 8. Pd Nip. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Penjelasan Guru. Penilaian : 8. Evaluasi 1. Gambar-gambar. Dengarkan dengan baik. Buku Pelajaran.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6.kurang menguasai prosedur 10.2 Unjuk Kerja (diskusi. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO. Tanya Jawab.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. M.pendiam. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.peragu. presentasi) 9. Metode Pembelajaran : Ceramah. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Pemberian Tugas.minta maaf atas kesalahpahaman 9.pencela 7. Pemarah. Diskusi. Pemecahan Masalah 7. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.

Penguatan tentang pengertian K3 .Standar kompetensi 1. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi . Kompetensi Dasar 2.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Pesan moral tentang pengertian K3 Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Materi Pembelajaran 3.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Menerapkan Keselamatan.Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 .2 Tujuan dari K3 3.Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) 3.3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.1 .1 Pengertian tentang K3 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar .

Mengondisikan siswa siap belajar .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Membuat kesimpulan .Pesan moral tentang tujuan dari K3 .Membuat kesimpulan .Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mencatat hasil revisi dan penguatan .

Keselamatan kerja 5. Tanya Jawab. Evaluasi 1. Kunci jawaban 1. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru. 2.Tiga kali peringatan 4.Metode Pembelajaran :Ceramah. 3.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….Pd NIP. Diskusi untuk memecahkan masalah 7. LKS 8. 5.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemberian Tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Buku Pelajaran. melaksanakan tugas. Gambar-gambar. M.Bahaya yang bersifat material adalah……. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. mencegah kerugian. Penilaian : 8.6.Perusahaan 2.19680407 199103 1 007 .Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut …….Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Meningkatkan kinerja dan omzet.Kesehatan kerja 3.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. presentasi) 9.

Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : . Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2.1 Menerapkan Keselamatan.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3.Memahami jenis –jenis bahaya .1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3.Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran . Kompetensi Dasar 2.3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4. Materi Pembelajaran 3.Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Memahami tanda-tanda peringatan bahaya .4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Standar kompetensi 1.

Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Mencatat revisi hasil diskusi .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Mengondisikan siswa siap belajar .Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Membuat kesimpulan .Guru mengondisikan siswa siap belajar .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mengondisikan siswa siap belajar .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .

Kompetensi Dasar 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.Standar kompetensi 1.3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4. Materi Pembelajaran 3.1 Menerapkan keselamatan .2 Melaksanakan prosedur K3 3. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3.1 Memahami prosedur dengan aman 3.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4.

Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman . Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .Mencatat III .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Pesan moral . .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .

3.2 Unjuk Kerja (diskusi.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .Tiga kali peringatan 4. melaksanakan tugas. Buku Pelajaran. M. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Perusahaan 2.Meningkatkan kinerja dan omzet.Bahaya yang bersifat material adalah……. Penilaian : 8. Pemberian Tugas.Keselamatan kerja 5. mencegah kerugian. Kunci jawaban 1. presentasi) 9. Metode Pembelajaran : Ceramah. 2. Pemecahan Masalah 7. Penjelasan Guru. Tanya Jawab. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. LKS 8. Gambar-gambar.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. Evaluasi 1.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Pd NIP.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Kesehatan kerja 3. Diskusi.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….

1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.1 Menerapkan keselamatan . kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Materi Pembelajaran 3.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.Standar kompetensi 1.1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4. Kompetensi Dasar 2.2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4.

Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit kerja yang berhubungan dengan pekerjaan .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Pesan moral .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana .Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat revisi hasil diskusi .Mencatat III .Mencatat revisi hasil diskusi .

Pemecahan Masalah 7. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. 3. LKS 8.Tiga kali peringatan 4.Pd NIP.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. mencegah kerugian.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. melaksanakan tugas.Meningkatkan kinerja dan omzet. presentasi) 9.Perusahaan 2. Evaluasi 1. Kunci jawaban 1.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Gambar-gambar. 2.19680407 199103 1 007 .Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Keselamatan kerja 5.2 Unjuk Kerja (diskusi. Buku Pelajaran. M. Pemberian Tugas. Diskusi. Penilaian : 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Tanya Jawab.Bahaya yang bersifat material adalah……. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. Penjelasan Guru.Kesehatan kerja 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful