RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas -. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’ 20’

8

Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok. komunikan b. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. Penjelasan Guru. surat b. .. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan …. pemilik informasi c. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. Metode Pembelajaran : Ceramah. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. Pemberian Tugas. komonikan b. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. a. eassy 6-10 1.. message d. a. panca indra 5. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. narasumber d. Tanya jawab c. media e. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. telpon c. yaitu ………. a. wawancara d. media komunikasi d.komonikator 6. 9. a. media e. wawancara 4. komunikator c. melaksanakan tugas. Diskusi. Gambar-gambar. komunikator c.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. komunikasi 2. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. 7. presentasi) 9. perantara e. pesan e. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . Penilaian : 8. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ………. LKS 8. diskusi e. Buku Pelajaran.maka komonikator hendaknya…… 8. rapat 3.2 Unjuk Kerja (diskusi. komunikasi b.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Pemecahan Masalah 7. Tanya Jawab.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8. akal sehat d. komunikan b.

linier.KUNCI JAWABAN : NO 1.Pd NIP.sekunder.sirkuler 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 10 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar KETERANGAN BOBOT 5 10 5 5 10 15 10 20 Banyuwangi . 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . M. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. 2 3 4 5 6 7 8 Primer.

Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2. 3. 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1. Materi Pembelajaran : 4. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan. • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Klas 20’ KEGIATAN OK AW .1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda. Kompetensi Dasar 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd 10’ . Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -.Kegiatan Inti -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -.

Membuat kesimpulan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -.. Membuat kesimpulan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya Jawab. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pemecahan Masalah . Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Diskusi. Presentasi hasil kerja kelompok. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -. Metode Pembelajaran : Ceramah. kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Pemberian Tugas. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Refleksi Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.

LKS 8. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.peragu. Pemarah. Pengertian yang jelas akan permasalahan 3.pendiam. Dengarkan dengan baik.pencela 2. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Penjelasan Guru. Buku Pelajaran. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. Gambar-gambar. Penilaian : 8.kurang menguasai prosedur 5. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1.7.2 Unjuk Kerja (diskusi.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. melaksanakan tugas. presentasi) 9.1 ERMA SUSANTI . Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2.minta maaf atas kesalahpahaman 4.

Standar kompetensi 1. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -. Kompetensi Dasar 2.1 . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3.1 Kesehatan Pribadi 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI Mengikuti Prosedur K3 X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran 3. Mencatat revisi hasil diskusi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.Mengikuti Prosedur Kesehatan. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -. Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan jasmani Kegiatan Inti -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -.-. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -. Mengondisikan siswa siap belajar -.

Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep penampilan pribadi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Meningkatkan kinerja dan omzet. presentasi) 9. Gambar-gambar.2 Unjuk Kerja (diskusi. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Penjelasan Guru. Mengondisikan siswa siap belajar -. Pemecahan Masalah 7.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. mencegah kerugian. Diskusi.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. LKS 8. kelompok lain menanggapi -. 3.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. 2. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Evaluasi 1. Membuat kesimpulan -.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. melaksanakan tugas. 5. . Tanya Jawab. Presentasi hasil kerja kelompok.Bahaya yang bersifat material adalah……. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Pemberian Tugas. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Buku Pelajaran. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Penilaian : 8.

Keselamatan kerja 5.Perusahaan 2.Kesehatan kerja 3. M.Pd NIP.Tiga kali peringatan 4.Kunci jawaban 1.19680407 199103 1 007 .Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.

Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4. Materi Pembelajaran : 3. Kompetensi Dasar : 9.4 Alat dan media seni rupa 4.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3.3 Penciptaan karya seni rupa 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4. Standar Kompetensi : 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3. Mengapresiasi karya seni rupa 2. 5.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -. 9. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Mencatat revisi hasil diskusi OK AW K 10’ K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ . -.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -.

Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penjelasan Guru. Pd NIP. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Refleksi Keterangan : K 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6.2 Unjuk Kerja (diskusi. Presentasi hasil diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.-. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa. M. Gambar-gambar. Tanya Jawab. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Metode Pembelajaran : Ceramah. LKS 8. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. -. Pemecahan Masalah 7. Penilaian : 8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 . Diskusi. Buku Pelajaran. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. kelompok lain menanggapi -. melaksanakan tugas. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pemberian Tugas. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.

3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5.5 Merancang gambar secar struktural 4. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Standar Kompetensi : 10.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3. Materi Pembelajaran : 3. Mencatat revisi hasil diskusi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ . Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4. Kompetensi Dasar : 10. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -.7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.

Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Penjelasan Guru. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. M. Buku Pelajaran.-. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Gambar-gambar. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -. LKS 8. Pemecahan Masalah 7. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Tanya Jawab. Presentasi hasil diskusi. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. melaksanakan tugas.2 Unjuk Kerja (diskusi. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penilaian : 8. 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 . Refleksi Keterangan : I K 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Pemberian Tugas. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -. Pd NIP. kelompok lain menanggapi -. Diskusi. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO.

sablon 4.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal KEGIATAN OK AW .3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3. Kompetensi Dasar : 10. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Merancang seni kriya batik. Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4. Materi Pembelajaran : 3.3 Hasil karya seni rupa terapan 4.

Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Presentasi hasil diskusi. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. -.-.

Pemberian Tugas. Kompetensi Dasar : 11. M. Buku Pelajaran. melaksanakan tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Standar Kompetensi : 11. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Gambar-gambar.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. LKS 8.6. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah.2 Unjuk Kerja (diskusi.Pd NIP. Pemecahan Masalah 7.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat . Tanya Jawab. Penilaian : 8. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Penjelasan Guru. Mengapresiasi karya seni musik 2.

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti 10’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ .4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional 4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5. Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.11.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Materi Pembelajaran : 3.2 Pengalaman musikal musik tradisional 4. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Penguatan tentang musik nontradisi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -.

Penjelasan Guru. LKS 8. Tanya Jawab. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. M. Pd NIP. melaksanakan tugas. kelompok lain menanggapi -. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Diskusi. Pemecahan Masalah 7. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemberian Tugas. Presentasi hasil diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Buku Pelajaran.-. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. Penilaian : 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Gambar-gambar. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi . Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.

Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. dan materi musik nontradisional daerah setempat 4.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5. Media. Standar Kompetensi : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mengapresiasi karya seni musik 12.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3. dan materi musik nontradisi di sekolah 3. Kompetensi Dasar : 11.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru OK AW K 10’ K G K 10’ 10’ 15’ . media.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Materi Pembelajaran : 3.

materi musik di sekolah -. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. kelompok lain menanggapi -. Buku Pelajaran.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. Penilaian : 8. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. media. Pemecahan Masalah 7. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Refleksi OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : 6. Penjelasan Guru.2 -. Tanya Jawab. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 . Gambar-gambar. Diskusi. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pemberian Tugas. LKS 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. melaksanakan tugas. Presentasi hasil diskusi.

19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Materi Pembelajaran : 3.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4. Kompetensi Dasar : 1.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran .2 Menyusun materi pagelaran 4. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2. Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2. Pd NIP.MAGIYONO.1 Pagelaran seni rupa 3. Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3.2 Pagelaran seni musik 4. M.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4.

Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.5. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -.

Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. M. LKS 8. Pemberian Tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Diskusi. Gambar-gambar. Pd NIP. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.2 Unjuk Kerja (diskusi. melaksanakan tugas. Tanya Jawab. Buku Pelajaran.6. Penjelasan Guru. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari . Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Penilaian : 8. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemecahan Masalah 7.

Materi Pembelajaran . dan kostum tari daerah 3. dan perkembangan tari nusantara daerah setempat. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.2. iringan. peran. dan kostum • Melakukan pengorganisasian pergelaran • Melakukan penataan ruang pergelaran • Melakukan evaluasi kegiatan 5.3 Keunikan gerak tari. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. iringan . Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3. 3. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3.4 Pergelaran tari 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Refleksi Pertemuan 2 K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 . Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya • Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya • Menjelaskan sejarah perkembangan tari • Menjelaskan keunikan gerak tari. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. serta periodisasi tari kreasi daerah -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -. M.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Tanya Jawab. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Gambar-gambar. Diskusi. Pemberian Tugas. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru. Buku Pelajaran. melaksanakan tugas. Pd NIP. LKS 8. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. iringan. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Refleksi Keterangan : 10’ K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pemecahan Masalah 7. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.4 Pergelaran teater 4. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya K 10’ KEGIATAN OK AW . Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5. Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4. Menggelar pertunjukan teater tradisional 3.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3. Kompetensi Dasar : 1. 3. Materi Pembelajaran . Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.3 Merancang pertunjukan 3.

Buku Pelajaran. Pd NIP. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pemberian Tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Refleksi K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. M. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.2 Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Tanya Jawab. Metode Pembelajaran : Ceramah. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Diskusi. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -.2 Unjuk Kerja (diskusi. melaksanakan tugas. LKS 8. Penilaian : 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Pemecahan Masalah 7. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia. Penjelasan Guru. Gambar-gambar. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. 19680407 199103 1 007 . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. dan unsure-unsur estetis teater -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.

2 -. Kebersihan dan kesehatan pribadi. Materi Pembelajaran : 3. Teknik berkomunikasi.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2. dan karakteristik budaya dan sosial 3. Standar Kompetensi : . 3. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I OK AW .Menjelaskan pengertian komunikasi -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. Struktur organisasi.4 -.Memahami karakter pelanggan 4.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.1 -.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.2 Jenis-jenis pelayanan.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.1 Pengertian komunikasi.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Jenis kebutuhan pelanggan.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -. Kompetensi Dasar : 2.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3.3 -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5. 3.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1. Mengatasi keluhan pelanggan.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -. Bekerja dengan aman.Menjelaskan tujuan teamwork -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -. Karakter pelanggan.

Materi Pembelajaran : 3.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3.2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas share Klas -. sikap berkomunikasi Klas 20’ Klas Kegiatan Inti Klp -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd -. Refleksi 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1. Standar Kompetensi : . Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda . Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4.Kegiatan Awal -.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Kompetensi Dasar : 2.

Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . kelompok lain menanggapi -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengondisikan siswa siap belajar -.5 1 Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klas Kegiatan Inti -. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -.

Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan -. Membuat kesimpulan -. kelompok lain menanggapi -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. kelompok lain menanggapi -. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. Kegiatan Inti -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan pelayanan pada pelanggan -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.-. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil kerja kelompok.

Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Pd Nip.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Gambar-gambar.pendiam. Pemberian Tugas. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6.kurang menguasai prosedur 10. LKS 8. Penilaian : 8. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Pemarah. Metode Pembelajaran : Ceramah.peragu.pencela 7.minta maaf atas kesalahpahaman 9. M.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. melaksanakan tugas. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. Tanya Jawab. presentasi) 9. Buku Pelajaran. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Evaluasi 1. Penjelasan Guru.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Diskusi. Dengarkan dengan baik. Pemecahan Masalah 7.

1 Pengertian tentang K3 3.Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Menerapkan Keselamatan.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) 3.Standar kompetensi 1.Pesan moral tentang pengertian K3 Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 . Materi Pembelajaran 3.Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mencatat revisi hasil diskusi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi . Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2.3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.Penguatan tentang pengertian K3 .2 Tujuan dari K3 3.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup . Kompetensi Dasar 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan .Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok .Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Pesan moral tentang tujuan dari K3 .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .Membuat kesimpulan .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .

M. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru.19680407 199103 1 007 . Evaluasi 1.6.Pd NIP.Keselamatan kerja 5. 2. mencegah kerugian. Diskusi untuk memecahkan masalah 7.Meningkatkan kinerja dan omzet. Penilaian : 8. Tanya Jawab. Buku Pelajaran.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Gambar-gambar. presentasi) 9. 5.Metode Pembelajaran :Ceramah. melaksanakan tugas.Perusahaan 2.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. Kunci jawaban 1. 3.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. Pemberian Tugas.Kesehatan kerja 3.2 Unjuk Kerja (diskusi. LKS 8. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Tiga kali peringatan 4.Bahaya yang bersifat material adalah…….

1 Menerapkan Keselamatan.Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3.3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4. Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2.Standar kompetensi 1.1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3.Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Memahami tanda-tanda peringatan bahaya .Memahami jenis –jenis bahaya . Kompetensi Dasar 2. Materi Pembelajaran 3.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : .

Mengondisikan siswa siap belajar .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mengondisikan siswa siap belajar .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Membuat kesimpulan .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mencatat hasil revisi dan penguatan .

1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4.3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4. Kompetensi Dasar 2.2 Melaksanakan prosedur K3 3. Materi Pembelajaran 3.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.1 Menerapkan keselamatan .1 Memahami prosedur dengan aman 3.Standar kompetensi 1.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran .

Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan . Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi . .Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman .Mencatat revisi hasil diskusi .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Mencatat III .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .Pesan moral .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .

Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Meningkatkan kinerja dan omzet. mencegah kerugian. Penilaian : 8.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Diskusi.Tiga kali peringatan 4. 2.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. Kunci jawaban 1. M.Pd NIP. Gambar-gambar. presentasi) 9.Bahaya yang bersifat material adalah…….Kesehatan kerja 3.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. melaksanakan tugas. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Penjelasan Guru. Tanya Jawab.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. 3. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….Keselamatan kerja 5. Buku Pelajaran. Pemberian Tugas. Evaluasi 1. LKS 8.Perusahaan 2.2 Unjuk Kerja (diskusi. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….

1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4. Materi Pembelajaran 3.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .1 Menerapkan keselamatan .2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3. Kompetensi Dasar 2.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4.Standar kompetensi 1. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit kerja yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mencatat III .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Pesan moral .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Mencatat revisi hasil diskusi .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Guru mengondisikan siswa siap belajar .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .

Tiga kali peringatan 4. mencegah kerugian.Perusahaan 2.Pd NIP. Kunci jawaban 1. Evaluasi 1.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….2 Unjuk Kerja (diskusi. presentasi) 9. Metode Pembelajaran : Ceramah.19680407 199103 1 007 . M.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Diskusi.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Keselamatan kerja 5. Gambar-gambar. Pemberian Tugas. Penilaian : 8.Kesehatan kerja 3.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pemecahan Masalah 7. Penjelasan Guru.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. LKS 8. Tanya Jawab.Bahaya yang bersifat material adalah……. 2.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. melaksanakan tugas. 3.Meningkatkan kinerja dan omzet. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Buku Pelajaran.