RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas -. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’ 20’

8

Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Tanya jawab c. panca indra 5. komunikan b. 7. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. Gambar-gambar.maka komonikator hendaknya…… 8. a. diskusi e. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok. a.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. 9. rapat 3. message d. melaksanakan tugas. komunikator c. media komunikasi d. media e.komonikator 6. komunikan b. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. narasumber d. Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. wawancara d. Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ………. Penjelasan Guru. Penilaian : 8. presentasi) 9. LKS 8. Diskusi. media e. Pemecahan Masalah 7. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. pemilik informasi c. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan …. Buku Pelajaran. komunikasi b. Pemberian Tugas. wawancara 4. komonikan b. komunikasi 2. . Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. a.2 Unjuk Kerja (diskusi. eassy 6-10 1. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. Metode Pembelajaran : Ceramah.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8. perantara e. yaitu ………. akal sehat d. pesan e.. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. komunikator c. Tanya Jawab. a. surat b.. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . telpon c.

Pd NIP. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .linier. M. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.sirkuler 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 10 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar KETERANGAN BOBOT 5 10 5 5 10 15 10 20 Banyuwangi .KUNCI JAWABAN : NO 1.sekunder. 2 3 4 5 6 7 8 Primer.

Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Klas 20’ KEGIATAN OK AW .2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda. Materi Pembelajaran : 4. 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Kompetensi Dasar 2. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan. 3. • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4.

Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengondisikan siswa siap belajar -.Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -.Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd 10’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -.

Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Diskusi. Tanya Jawab. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Membuat kesimpulan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Refleksi Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Pemecahan Masalah . Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -. kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.. Presentasi hasil kerja kelompok. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemberian Tugas. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -.

peragu. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pemarah. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1.1 ERMA SUSANTI .pencela 2.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2.minta maaf atas kesalahpahaman 4. Gambar-gambar. Pengertian yang jelas akan permasalahan 3. LKS 8.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.7.kurang menguasai prosedur 5. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP. Penilaian : 8. Penjelasan Guru.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Buku Pelajaran. presentasi) 9. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Dengarkan dengan baik.pendiam. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. melaksanakan tugas.

1 . Mencatat revisi hasil diskusi -.1 Kesehatan Pribadi 4. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3. Kompetensi Dasar 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.Standar kompetensi 1. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -.Mengikuti Prosedur Kesehatan. Materi Pembelajaran 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI Mengikuti Prosedur K3 X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.

Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Membuat kesimpulan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan jasmani Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.-. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -.

3. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. Penjelasan Guru. Evaluasi 1. Membuat kesimpulan -.Bahaya yang bersifat material adalah……. mencegah kerugian. .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep penampilan pribadi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. presentasi) 9. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -. Gambar-gambar. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Presentasi hasil kerja kelompok. Metode Pembelajaran : Ceramah. 2. Buku Pelajaran. Penilaian : 8. kelompok lain menanggapi -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Diskusi. melaksanakan tugas.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemecahan Masalah 7. Pemberian Tugas. Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. 5.4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -.Meningkatkan kinerja dan omzet. Tanya Jawab. LKS 8.

Perusahaan 2.Keselamatan kerja 5. M.Pd NIP.Kesehatan kerja 3.Tiga kali peringatan 4.19680407 199103 1 007 .Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Kunci jawaban 1.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa. Materi Pembelajaran : 3.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa. Standar Kompetensi : 9. -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. 9. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4.3 Penciptaan karya seni rupa 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Kompetensi Dasar : 9.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3. 5. Mencatat revisi hasil diskusi OK AW K 10’ K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ .1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3.4 Alat dan media seni rupa 4.

presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. -. LKS 8. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Tanya Jawab. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.-. Buku Pelajaran. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Gambar-gambar. Penjelasan Guru. Presentasi hasil diskusi. melaksanakan tugas. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 . Pemecahan Masalah 7. Refleksi Keterangan : K 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemberian Tugas. M. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pd NIP. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. kelompok lain menanggapi -.

7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3. Kompetensi Dasar : 10. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4. Standar Kompetensi : 10. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -.5 Merancang gambar secar struktural 4.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3. Materi Pembelajaran : 3.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -. Mencatat revisi hasil diskusi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ .

Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pd NIP.-. LKS 8. melaksanakan tugas. Metode Pembelajaran : Ceramah. Presentasi hasil diskusi. Diskusi. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 . Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Penilaian : 8. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Pemberian Tugas. kelompok lain menanggapi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO. Penjelasan Guru. Tanya Jawab. M. Gambar-gambar.2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Refleksi Keterangan : I K 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Pemecahan Masalah 7. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Buku Pelajaran. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -.

Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4. Materi Pembelajaran : 3.1 Merancang seni kriya batik.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal KEGIATAN OK AW . Kompetensi Dasar : 10. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5. sablon 4. Standar Kompetensi : 10.3 Hasil karya seni rupa terapan 4.

Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -.-. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Presentasi hasil diskusi. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan.

melaksanakan tugas.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat . Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Metode Pembelajaran : Ceramah.6. Pemecahan Masalah 7. Diskusi. Standar Kompetensi : 11. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . M. Kompetensi Dasar : 11.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8. LKS 8.Pd NIP. Mengapresiasi karya seni musik 2.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemberian Tugas. Tanya Jawab. Penjelasan Guru. Gambar-gambar.

4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional 4. Penguatan tentang musik nontradisi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti 10’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.2 Pengalaman musikal musik tradisional 4. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.11.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -. Materi Pembelajaran : 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.

19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Penjelasan Guru. Diskusi. Presentasi hasil diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penilaian : 8. Tanya Jawab.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi . Pd NIP. Gambar-gambar. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. LKS 8. M.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemecahan Masalah 7. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -.-. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. kelompok lain menanggapi -. melaksanakan tugas. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Pemberian Tugas.

Mengapresiasi karya seni musik 12. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru OK AW K 10’ K G K 10’ 10’ 15’ . Standar Kompetensi : 11.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2. dan materi musik nontradisional daerah setempat 4. media. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Kompetensi Dasar : 11. Media.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4. dan materi musik nontradisi di sekolah 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3. Materi Pembelajaran : 3.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -.

presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Presentasi hasil diskusi. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.2 -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. melaksanakan tugas. materi musik di sekolah -. media.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 . Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. kelompok lain menanggapi -. Refleksi OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : 6. Pemberian Tugas. Pemecahan Masalah 7. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Gambar-gambar. Diskusi. Tanya Jawab. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -. Buku Pelajaran. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Penilaian : 8. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. Penjelasan Guru. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik Kegiatan Inti -. LKS 8. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.

MAGIYONO. Pd NIP. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2.2 Menyusun materi pagelaran 4. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Kompetensi Dasar : 1.1 Pagelaran seni rupa 3. Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4. Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. M.2 Pagelaran seni musik 4. Materi Pembelajaran : 3.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran .

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.5. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -.

Tanya Jawab. Pemberian Tugas. Buku Pelajaran. Gambar-gambar. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. melaksanakan tugas. Metode Pembelajaran : Ceramah. LKS 8. Pemecahan Masalah 7. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari .6. Penjelasan Guru. Pd NIP.2 Unjuk Kerja (diskusi. Penilaian : 8. Diskusi. M. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.

Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. dan kostum • Melakukan pengorganisasian pergelaran • Melakukan penataan ruang pergelaran • Melakukan evaluasi kegiatan 5. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. dan perkembangan tari nusantara daerah setempat. Materi Pembelajaran .3 Keunikan gerak tari. serta periodisasi tari kreasi daerah -. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya. 3.4 Pergelaran tari 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. iringan . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya • Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya • Menjelaskan sejarah perkembangan tari • Menjelaskan keunikan gerak tari. dan kostum tari daerah 3. peran. Refleksi Pertemuan 2 K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 .2. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -. iringan. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.

Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. melaksanakan tugas. Gambar-gambar. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Penjelasan Guru. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. LKS 8. iringan.2 Unjuk Kerja (diskusi. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Penilaian : 8. Pd NIP. M.Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari. Refleksi Keterangan : 10’ K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah. Buku Pelajaran. Tanya Jawab. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Pemberian Tugas. dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -. Pemecahan Masalah 7. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -.

3. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya K 10’ KEGIATAN OK AW . Menggelar pertunjukan teater tradisional 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4. Kompetensi Dasar : 1. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5.1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3.3 Merancang pertunjukan 3. Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2. Materi Pembelajaran .4 Pergelaran teater 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

Penilaian : 8. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Penjelasan Guru.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Gambar-gambar. M. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.2 Kegiatan Inti -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pemecahan Masalah 7. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Pemberian Tugas. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Refleksi K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pd NIP. Buku Pelajaran. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. 19680407 199103 1 007 . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. melaksanakan tugas. Metode Pembelajaran : Ceramah. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. LKS 8. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. dan unsure-unsur estetis teater -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Tanya Jawab. Diskusi.2 Unjuk Kerja (diskusi. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.

2 -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Memahami karakter pelanggan 4.2 Jenis-jenis pelayanan.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.1 Pengertian komunikasi.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -. Karakter pelanggan.4 -. Struktur organisasi. dan karakteristik budaya dan sosial 3. 3.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -. Teknik berkomunikasi.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.Menjelaskan tujuan teamwork -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I OK AW .3 -. Kompetensi Dasar : 2. Kebersihan dan kesehatan pribadi.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2.1 -.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.3 Menjaga standar presentasi personal 2.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5. Bekerja dengan aman. Mengatasi keluhan pelanggan. Materi Pembelajaran : 3. Standar Kompetensi : .3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.Menjelaskan pengertian komunikasi -. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4. Jenis kebutuhan pelanggan.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. 3.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.

Refleksi 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Standar Kompetensi : .1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas share Klas -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Kompetensi Dasar : 2. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda .2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi. Materi Pembelajaran : 3.Kegiatan Awal -. sikap berkomunikasi Klas 20’ Klas Kegiatan Inti Klp -.

Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. Membuat kesimpulan -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -.5 1 Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja -. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Refleksi Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klas Kegiatan Inti -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -.

Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan pelayanan pada pelanggan -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mengondisikan siswa siap belajar -.-. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Membuat kesimpulan -. Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. kelompok lain menanggapi -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. kelompok lain menanggapi -.

LKS 8. presentasi) 9. melaksanakan tugas. Diskusi. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Evaluasi 1. Metode Pembelajaran : Ceramah. Gambar-gambar. Pemecahan Masalah 7. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Penjelasan Guru. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO. Pemberian Tugas.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.minta maaf atas kesalahpahaman 9. Buku Pelajaran.pendiam.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Dengarkan dengan baik.pencela 7.peragu.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.kurang menguasai prosedur 10. Pemarah. Pd Nip. Tanya Jawab. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.2 Unjuk Kerja (diskusi. M. Penilaian : 8.

Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 .Pesan moral tentang pengertian K3 Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Menerapkan Keselamatan. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) 3.Standar kompetensi 1. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal . Kompetensi Dasar 2.Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Penguatan tentang pengertian K3 .Mencatat revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup . Materi Pembelajaran 3.2 Tujuan dari K3 3.1 Pengertian tentang K3 3.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .1 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Guru mengondisikan siswa siap belajar .

Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Membuat kesimpulan .Mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Membuat kesimpulan .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Pesan moral tentang tujuan dari K3 .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .

Diskusi untuk memecahkan masalah 7.Keselamatan kerja 5.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Gambar-gambar. 2. Penjelasan Guru.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. presentasi) 9. Penilaian : 8.2 Unjuk Kerja (diskusi. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Meningkatkan kinerja dan omzet. melaksanakan tugas. 3. Tanya Jawab. LKS 8. Kunci jawaban 1. mencegah kerugian. 5. Buku Pelajaran.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Pd NIP.19680407 199103 1 007 . Pemberian Tugas.Tiga kali peringatan 4.Bahaya yang bersifat material adalah……. M. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Metode Pembelajaran :Ceramah. Evaluasi 1.Kesehatan kerja 3.Perusahaan 2.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut …….1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.6.

Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : . Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3. Kompetensi Dasar 2.Memahami tanda-tanda peringatan bahaya .Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran .Memahami jenis –jenis bahaya .4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3. Materi Pembelajaran 3.1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3.1 Menerapkan Keselamatan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4.Standar kompetensi 1.

Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .Mengondisikan siswa siap belajar .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Membuat kesimpulan .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Mencatat revisi hasil diskusi .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .

3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.1 Menerapkan keselamatan . Kompetensi Dasar 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Memahami prosedur dengan aman 3.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3.Standar kompetensi 1.2 Melaksanakan prosedur K3 3.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran . Materi Pembelajaran 3.1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4.

Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur . . Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mencatat III .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal .Pesan moral .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Mencatat revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .

Perusahaan 2. 2.Meningkatkan kinerja dan omzet. Pemberian Tugas.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. Kunci jawaban 1. melaksanakan tugas. Pemecahan Masalah 7.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5. presentasi) 9.2 Unjuk Kerja (diskusi. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Pd NIP.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Tanya Jawab.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Diskusi.Tiga kali peringatan 4. 3. Gambar-gambar. mencegah kerugian. Evaluasi 1. Penilaian : 8.Bahaya yang bersifat material adalah……. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. LKS 8.Kesehatan kerja 3.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . M. Metode Pembelajaran : Ceramah.Keselamatan kerja 5. Penjelasan Guru.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.

1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4.Standar kompetensi 1.1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.1 Menerapkan keselamatan .3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Kompetensi Dasar 2.3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2. Materi Pembelajaran 3.

Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit kerja yang berhubungan dengan pekerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mencatat revisi hasil diskusi .Pesan moral .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .Mencatat III .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Guru mengondisikan siswa siap belajar .

Bahaya yang bersifat material adalah…….Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Penilaian : 8. 3. Gambar-gambar. Metode Pembelajaran : Ceramah. Kunci jawaban 1.Tiga kali peringatan 4.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemecahan Masalah 7.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono. M.Kesehatan kerja 3.Pd NIP.Perusahaan 2.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5.19680407 199103 1 007 . Buku Pelajaran.Meningkatkan kinerja dan omzet.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. LKS 8.Keselamatan kerja 5.2 Unjuk Kerja (diskusi. Diskusi. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Pemberian Tugas. Evaluasi 1. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. mencegah kerugian. Penjelasan Guru. melaksanakan tugas. Tanya Jawab. 2. presentasi) 9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful