RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1

1. Standar Kompetensi : -. Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2. Kompetensi Dasar :

2.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2.3 Menjaga standar presentasi personal 2.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Materi Pembelajaran : 3.1 Pengertian komunikasi, Teknik berkomunikasi, Struktur organisasi, dan karakteristik budaya dan sosial 3.2 Jenis-jenis pelayanan, Mengatasi keluhan pelanggan, Jenis kebutuhan pelanggan, Karakter pelanggan. 3.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri, Bekerja dengan aman, Kebersihan dan kesehatan pribadi. 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.1 -.Menjelaskan pengertian komunikasi -.Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.2 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.Memahami karakter pelanggan 4.3 -.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.4 -.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi tugas-tugas individu

5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Guru mengondisikan siswa siap belajar Klas -. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi, sikap berkomunikasi Kegiatan Inti -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran Klas -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klp share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Klas -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Klas -. Mencatat revisi hasil diskusi Indivd -. Tugas mandiri mengerjakan soal Indivd Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -. Refleksi 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman berkomunikasi khususnya di tempat usaha di sekitar tempat tinggal Kegiatan Inti -. Mengamati teman berwawancara dengan bermain peran -. Mengidentifikasi hal-hal dalam wawancara -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan berdasarkan budaya dan social yang berbeda -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika berwawancara dalam perbedaan budaya dan sosial -. Refleksi 3 Pertemuan III Klas 20’ Klas 20’ OK AW

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas

20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 10’ 20’ 20’

Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan pengamatan terhadap pelayanan usaha di lingkungannya. Kegiatan Inti -. Mengidentifikasi kegiatan pelayanan usaha di lingkungan masing-masing -. Memadukan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang jenis-jenis pelayanan, dan kebutuhan pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang etika melayani pelanggan -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siswa belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keluhan dan karakter pelanggan di usaha dagang sekitar tempat tinggalnya -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain Menanggapi -. Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Refleksi

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Klas

20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Klas

30’

5

Pertemuan V Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa mengamati karyawan perusahaan/took berpenampilan -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang penampilan diri Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang penampilan diri -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang penampilan diri -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral yang berkaitan dengan penampian diri -. Refleksi 6 Pertemuan VI Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan keamanan kerja -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang keamanan kerja Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang keamanan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang keamanan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang keamanan kerja -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30. 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

7

Pertemuan VII Klas Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati tentang kebersihan dan kesehatan kerja dilingkungannya -. Membagikan Lembar Kerja Siswwa (LKS) tentang kebersihan dan kesehatan kerja. Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Memadukan LKS dengan teknik Group Investigation -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan tentang kebersihan dan kesehatan kerja -. Pesan moral tentang kebersihan dan kesehatan -. Refleksi Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’ 20’

8

Pertemuan VIII Kegiatan Awal -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Tanya jawab pengalaman siswa bekerjasama dalam melakukan aktivitas -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang team work dan tugas individu Kegiatan Inti -. Mengisi LKS tentang team work dan tugas individu -. Memadukan LKS dengan teknik Think Pair Share -. Presentasi hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang team work dan pembagian tugas individu -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan -. Pesan moral tentang kerjasama -. Refleksi Klas 20’

Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas

30’ 20’ 20’ 20’ 20’ 20’ 30’

Ada beberapa fungsi dari media komunikasi diantaranya adalah ……… 10. komunikan b. Gambar-gambar. SOAL : Pilihan ganda 1-5 . Berikut ini yang bukan termasuk komponen komunikasi adalah ………. Tanya jawab c. Komonikasi secara perorangan dapat dikekompokkan menjadi beberapa kelompok. komunikasi 2. komunikator c.komonikator 6.2 Unjuk Kerja (diskusi. a. akal sehat d. Pemberian Tugas. narasumber d. Supaya dalam penyampaian berita dapat seobjektif mungkin maka dalam berkomunikasi menggunakan …. Proses Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan menganai sesuatu hal disebut ………. perantara e. komonikan b.1 Tes tulis dengan bentuk soal pilihan ganda masing-masing 10 soal tiap pertemuan 8. Pihak yang menerima pesan atau informasi disebut ……. melaksanakan tugas. pemilik informasi c.. Wawancara tidak berstruktur merupakan wawancara yang tidak berpedoman pada………. komunikan b. yaitu ………. panca indra 5. Penilaian : 8. message d.maka komonikator hendaknya…… 8. wawancara 4. a. Dalam hal ini pewawancara bertindak sebagai……… a. media e. a. Diskusi. a. Buku Pelajaran.. Pemecahan Masalah 7. Proses bertanya jawab seperlunya sehingga arah pembicaraan sesuai dengan pokok permasalahan disebut ………. komunikator c. media e. 7. Penjelasan Guru. 9. Metode Pembelajaran : Ceramah. Tanya Jawab. telpon c.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. wawancara d.Di dalam suatu wawancara ada pihak yang diwawancarai dan pihak yang mewawancarai. rapat 3. surat b. presentasi) 9. media komunikasi d. Agar pertanyaan dapat dimengerti oleh komonikan. LKS 8. . komunikasi b. pesan e. diskusi e. eassy 6-10 1.

sirkuler 9 Alat untuk menyampaikan informasi 10 Wawancara efektif 10 10 A C E C E Daftar pertanyaan Menggunakan Bahasa yang baik dan benar KETERANGAN BOBOT 5 10 5 5 10 15 10 20 Banyuwangi .linier. M. 2 3 4 5 6 7 8 Primer.KUNCI JAWABAN : NO 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .sekunder.Pd NIP.

Materi Pembelajaran : 4.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda.1 Komunikasi dengan pelanggan dan kolega dari latar belakang yang berbeda.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial :X/1 : 4 pertemuan ( 8 jp x 45 ‘) 1. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.1 Kesadaran berbudaya yang berhubungan dengan semua yang orang yang bekerja di industri (Custom made) 4. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : • Memahami prinsip-prinsip yang menunjang kewaspadaan budaya • Memahami pentingnya pengakuan atas kelompok budaya yang berbeda • Memahami prinsip kesempatan yang sama bagti karyawan dan anti diskriminasi pada karyawan • Bersikap sopan dan ramah ketika menangani permintaan pelanggan • Bersikap tenang dalam menyikapi pelanggan yang komplin • Mudah bergaul dengan sesame rekan kerja • Bersikap komunikatif dengan pelanggan. 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. tanggap terhadap kebutuhan pelanggan. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang kewaspadaan budaya Klas 20’ KEGIATAN OK AW . Kompetensi Dasar 2. 3. • Bersikap jujur dalam memberikan informasi yang dibutuhkan pelanggan • Berkomunikasi secara efektif dengan beragam latar belakang budaya 4. Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan dalam lingkungan sosial yang beragam (Customer Care) 2.

Mendengarkan penjelasan guru tentang karyawan dan diskriminasi Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd 10’ . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Membuat kesimpulan tentang kewaspadaan budaya -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Tanya jawab tentang pengalaman bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbeda Kegiatan Inti -. Penguatan tentang kewaspadaan budaya -. Mencatat revisi hasil diskusi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kesempatan yang sama bagi karyawan dan kebijakan anti diskriminasi Kegiatan Inti . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang kewaspadaan budaya -. Pesan moral tentang etika berbudaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -.Kegiatan Inti -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penguatan tentang bagaimana bermasyarakat dalam lingkungan budaya yang berbada -. Pesan moral tentang etika bermasyarakat dalam perbedaan budaya dan sosial -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam perbedaan budaya -.

Pesan moral tentang sikap menghadapi pelanggan yang karakternya berbeda-beda -. Pemberian Tugas. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa mewujudkan sikap/etika bermasyarakat -.. Mengondisikan siswa siap belajar -. kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan -. Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang kekaryawanan dan diskriminasi -. Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kegiatan Inti -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Mendiskusikan pokok-pokok sikap melayani pelanggan -. Diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendengarkan penjelasan guru tentang sikap dalam melayani pelanggan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Metode Pembelajaran : Ceramah. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Pemecahan Masalah . Penguatan tentang keluhan dan karakter pelanggan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang kebersamaan dalam kerja -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Tanya Jawab.Mediskusikan pokok-pokok kekaryawanan dan diskriminasi -. Refleksi Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.

Pengertian yang jelas akan permasalahan 3. Gambar-gambar.peragu. LKS 8. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 1. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2. Evaluasi Pertemuan I Soal: 1. melaksanakan tugas. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja keras Pedoman penilaian: Masing-masing soal dijawab benar skor 15 Nilai akhir= (Jumlah skor yang di peroleh : 75 ) x100 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel MAGIYONO NIP.pencela 2. Dengarkan dengan baik.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. Pemarah.1 ERMA SUSANTI .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.2 Unjuk Kerja (diskusi. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5.7.pendiam. Buku Pelajaran.kurang menguasai prosedur 5. Penilaian : 8. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. Penjelasan Guru. presentasi) 9.minta maaf atas kesalahpahaman 4. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain.

Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis penyakit Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Materi Pembelajaran 3. Kompetensi Dasar 2. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.Standar kompetensi 1.3 Menerapkan penanganan keselamatanK3 3. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis penyakit -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Mengetahui jenis-jenis penyakit • Memahami konsep kesehatan jasmani • Memahami prinsip bekerja dengan aman • Mememahami konsep penampilan pribadi 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal -.Mengikuti Prosedur Kesehatan.Keselamatan dan Keamanan dalam bekerja 2. Penguatan tentang jenis-jenis penyakit -. Mengadakan tanya jawab tentang jenis-jenis penyakit Kegiatan Inti -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi -.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI Mengikuti Prosedur K3 X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.1 Kesehatan Pribadi 4.1 .

Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mengidentifikasi hal-hal tentang kesehatan jasmani -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mengadakan tanya jawab tentang situasi bekerja dengan aman Kegiatan Inti -. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep kesehatan jasmani -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang kesehatan jasmani Kegiatan Inti -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Pesan moral tentang situasi bekerja dengan aman -. Membuat kesimpulan -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share -. Penguatan tentang situasi bekerja dengan aman -. Pesan moral tentang konsep kesehatan jasmani -. Refleksi Klas 20’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Pesan moral tentang jenis-jenis penyakit 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -. Penguatan tentang konsep kesehatan jasmani -. Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi bekarja dengan aman -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -.-.

.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. Penilaian : 8. Penguatan tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. kelompok lain menanggapi -. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Buku Pelajaran. Presentasi hasil kerja kelompok. presentasi) 9. Tanya Jawab. 2.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. Diskusi. Membuat kesimpulan -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mendengarkan penjelasan guru tentang konsep penampilan pribadi -.Bahaya yang bersifat material adalah……. Tanya jawab tentang konsep penampilan pribadi Kegiatan Inti -. 5. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Gambar-gambar.Meningkatkan kinerja dan omzet. Mengondisikan siswa siap belajar -. Penjelasan Guru. melaksanakan tugas. mencegah kerugian. LKS 8. Pesan moral tentang penanganan konsep penampilan pribadi -. Evaluasi 1. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendiskusikan tentang konsep penampilan pribadi -. Pemecahan Masalah 7. 3. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pemberian Tugas.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.2 Unjuk Kerja (diskusi.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.

Kunci jawaban 1.Perusahaan 2.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Kesehatan kerja 3.Tiga kali peringatan 4.19680407 199103 1 007 .Keselamatan kerja 5.Pd NIP. M.

3 Penciptaan karya seni rupa 3. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan hasil karya seni rupa terapan dan prinsip teknik dasar seni rupa -. 5.3 Memberikan kritik/penilaian terhadap hasil karya seni rupa 4.1 Menjelaskan secara singkat tanggapan empati atas keunikan hasil karya seni rupa terapan di Indonesia 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -. Penguatan tentang keunikan hasil karya senirupa dan prinsip teknik dasar seni rupa. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -.4 Alat dan media seni rupa 4.2 Memahami prinsip teknik dasar seni rupa 4. Standar Kompetensi : 9.2 Pemahaman dan penerapan prinsip teknik dasar seni rupa 3. Mencatat revisi hasil diskusi OK AW K 10’ K G K K I I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ . -. 9. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Materi Pembelajaran : 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan karya seni Kegiatan Inti -.1 Keunikan gagasan teknik dan bahan dalam berkarya seni rupa terapan 3.4 Menjelaskan tentang media dan teknik pembuatan karya seni rupa. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah nusantara 3. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi keunikan gaqgasan dan teknik dalam berkarya senirupa terapan di wilayah nusantara.

Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima MAGIYONO. Pesan moral tentang etika dalam seni rupa Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Pemberian Tugas. Presentasi hasil diskusi. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI 2010 . Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -.-. Refleksi Keterangan : K 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Tanya Jawab. LKS 8. melaksanakan tugas. M. -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan penilaian dan teknik pembiuatan karya senirupa Kegiatan Inti -. kelompok lain menanggapi -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemecahan Masalah 7. Buku Pelajaran. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Gambar-gambar. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Mendengarkan penjelasan guru tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa -. Penjelasan Guru. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Penilaian : 8. Penguatan tentang penilaian hasil karya seni rupa dan media serta teknik pembuatan karya seni rupa. Pd NIP. Diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.

Materi Pembelajaran : 3. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mencatat revisi hasil diskusi K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ .6 Merancang gambar secara dekoratif Menjelaskan fungsi gambar dalam kehidupan sehari-hari 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.8 Menjelaskan dan memberi contoh ragam hias 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2. Standar Kompetensi : 10. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dimensi -.3 Jenis karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi 4.1 Merancang gambar dan karya seni rupa terapan dua dimensi 3.2 Merancang gambar seni rupa tiga dimensi 3.5 Merancang gambar secar struktural 4. Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar dari karya seni rupa terapan dua dimensi -. Kompetensi Dasar : 10.9 Menjelaskan sifat dan karakter setiap seni rupa 5.7 Menggambar bentuk/menarik garis 4. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak diwilayah nusantara 3. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.

Mendengarkan penjelasan guru tentang merancang gambar seni rupa tiga dimensi dan jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah MAGIYONO.-. LKS 8. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Penguatan tentang hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi serta jenis karya seni rupa dua dan tiga dimensi -. Penilaian : 8. Presentasi hasil diskusi. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya seni rupa -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. kelompok lain menanggapi -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Tugas mandiri mengerjakan soal 2 Kegiatan Penutup -. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni rupa dua dimensi -. Buku Pelajaran. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Pemecahan Masalah 7.2 Unjuk Kerja (diskusi. Tanya Jawab. Refleksi Keterangan : I K 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Penjelasan Guru. melaksanakan tugas. Gambar-gambar. Pemberian Tugas. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Pd NIP. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. M. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . 19680407 199103 1 007 Pelayanan ERMA SUSANTI 2010 .

Standar Kompetensi : 10.1 Teknik dan media karya seni kriya dua dimensi 3.2 Menjelaskan tentang kebutuhan dan pengolahan alat/media 4.3 Menjelaskan teknik karya seni kriya dua dan tiga dimensi 5. sablon 4.1 Merancang seni kriya batik. Kompetensi Dasar : 10. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengekspresikan diri melalui seni rupa 2.3 Hasil karya seni rupa terapan 4.2 Teknik dan media karya seni kriya tiga dimensi 3. Materi Pembelajaran : 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal KEGIATAN OK AW .2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah nusantara 3.

Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. kelompok lain menanggapi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa dua dimensi Kegiatan Inti -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang menilai hasil karya seni kriya dua dimensi -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Pesan moral yang berkaitan dengan hasil karya terapan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik karya seni kriya tiga dimensi dan hasil karya seni rupa terapan -. Penguatan tentang karya seni kriya tiga dimensi serta Hasil karya seni rupa terapan. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Presentasi hasil diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan seni rupa tiga dimensi Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -.-. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang teknik dan media karya seni kriya dua dimensi -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ .

Diskusi. Gambar-gambar. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik nontradisi dalam konteks budaya masyarakat setempat . melaksanakan tugas. Pemberian Tugas. Mengapresiasi karya seni musik 2. Penilaian : 8.6.2 Unjuk Kerja (diskusi. Kompetensi Dasar : 11. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Buku Pelajaran. Standar Kompetensi : 11. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. M. Penjelasan Guru. LKS 8. Pemecahan Masalah 7. Metode Pembelajaran : Ceramah. Tanya Jawab.Pd NIP.

Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi 2 Pertemuan 2 K Kegiatan Awal : -. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru -.2 Menjelaskan unsur-unsur pokok yang dapat menghidupkan musik 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.5 Menjelaskan jenis-jenis musik tradisional di Indonesia 5. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pertunjukan musik tradisional di lingkungannya K Kegiatan Inti 10’ 10’ K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ .2 Pengalaman musikal musik tradisional 4.11.1 Fungsi dan latar belakang musik notradisi 3. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Materi Pembelajaran : 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -.1 Menjelaskan fungsi dan latar belakang musik nontradisi 4. Mendengarkan penjelasan guru tentang fungsi dan latar belakang musik nontradisi -. Penguatan tentang musik nontradisi -. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -.3 Menjelaskan unsur-unsur pendukung musik 4.2 Mengungkapkan pengalaman musical dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.4 Menjelaskan pengalaman mengamati musik tradisional 4.

presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah Banyuwangi . Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO.2 Unjuk Kerja (diskusi. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Presentasi hasil diskusi. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penjelasan Guru. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Tanya Jawab. melaksanakan tugas. Gambar-gambar. Pemecahan Masalah 7. Pesan moral yang berkaitan dengan mengamati musik tradisional -. LKS 8. Buku Pelajaran. Pemberian Tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. M. Mendengarkan penjelasan guru tentang pengalaman musical musik tradisional -. kelompok lain menanggapi -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu G K K I I K 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 6. Penguatan tentang pengalaman musikal musik tradisional -. Diskusi. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penilaian : 8.-. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Pd NIP.

Materi Pembelajaran : 3.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mengekspresikan diri melaluinkarya seni musik 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4. dan materi musik nontradisi di sekolah 3. Standar Kompetensi : 11. dan materi musik nontradisional daerah setempat 4. Mengapresiasi karya seni musik 12. Mendengarkan penjelasan guru tentang nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat -.4 Menjelaskan bagian dalam penulisan karya musik/lagu 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.5 Menjelaskan media-media sebagai sarana penunjang berkarya seni 5.1 Nilai-nilai musical dari hasil pengalaman yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 Menjelaskan nilai-nilai musical dari beragam media 4.3 Menjelaskan jenis-jenis karya musik 4. Media.3 Menunjukkan nilai-nilai musical dari hasil pengalaman musical yang didapatkan melalui pertunjukan musik nontradisional setempat 12. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati musik tradisional setempat/di lingkungannya Kegiatan Inti -. media. Kompetensi Dasar : 11. Langkah Pembelajaran : NO 1 KEGIATAN Pertemuan I Kegiatan Awal -.2 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.2 Memainkan karya musik baik karya orang lain/sendiri 4. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru OK AW K 10’ K G K 10’ 10’ 15’ .

Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Berkreasi dalam musik Kegiatan Inti -. Pemecahan Masalah 7. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 . Diskusi. Pesan moral tentang memahami musik nontradisi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup : -. Presentasi hasil diskusi. Mendengarkan penjelasan guru tentang mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Metode Pembelajaran : Ceramah. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal : -. Buku Pelajaran.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. materi musik di sekolah -. Tanya Jawab. Pesan moral yang berkaitan dengan kreatifitas dalam dunia musik -.2 -. Membuat kesimpulan pokok-pokok pembelajaran -. Penguatan tentang kreatifitas dalam dunia musik -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . kelompok lain menanggapi -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penilaian : 8. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. LKS 8. media. melaksanakan tugas. Penguatan tentangniali-nilai musik nontradisi -.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemberian Tugas. Penjelasan Guru. Gambar-gambar. Guru mengondisikan siswa siap untuk belajar -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Refleksi OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ K K G K K I I K 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : 6.

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya rupa dan seni musik 2. Menyiapkan karya senirupa buatan sendiri dan menata dalam bentuk pameran di kelas/sekolah 2.2 Menyusun materi pagelaran 4. Kompetensi Dasar : 1. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1.1 Merancang persiapan pagelaran seni rupa 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.2 Pagelaran seni musik 4. M.3 Mengelola pelaksanaan pagelaran 4.MAGIYONO.1 Pagelaran seni rupa 3.4 Membuat evaluasi pelaksanaan pagelaran . Pd NIP. Materi Pembelajaran : 3. Menyiapkan pertunjukan dan pagelaran musik tradisional dan nontradisional di sekolah 3.

Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran seni -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni musik -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Refleksi Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 10’ 2 K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -.5. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa Mengamati pagelaran seni di lingkungannya Kegiatan Inti -. Reflek Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Mendengarkan penjelasan guru tentang pagelaran seni rupa -.

Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni tari .1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Diskusi. Pemberian Tugas. Buku Pelajaran. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Pd NIP. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.2 Unjuk Kerja (diskusi. melaksanakan tugas. Pemecahan Masalah 7. M. LKS 8. Metode Pembelajaran : Ceramah.6. Tanya Jawab. Gambar-gambar. Penilaian : 8. Penjelasan Guru. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi .

Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis tari berdasarkan fungsinya • Menjelaskan jenis tari berdasarkan bentuk penyajiannya • Menjelaskan sejarah perkembangan tari • Menjelaskan keunikan gerak tari.3 Keunikan gerak tari. dan kostum • Melakukan pengorganisasian pergelaran • Melakukan penataan ruang pergelaran • Melakukan evaluasi kegiatan 5. 3. serta periodisasi tari kreasi daerah -.4 Pergelaran tari 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan jenis dan peran seni tari -. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis. iringan. keunikan gagasan untuk menyiapkan serta menggelar pertunjukan tari di sekolah 3. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -.1 Jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya 3. Materi Pembelajaran . Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.2. iringan . peran. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.2 Sejarah/periodesasi tari kreasi daerah 3. Refleksi Pertemuan 2 K 10’ KEGIATAN OK AW K G K K I I K K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ 2 . dan kostum tari daerah 3. dan perkembangan tari nusantara daerah setempat. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan jenis dan peran tari dalam dinamika masyarakat Kegiatan Inti -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis dan peran seni tari dalam konteks masyarakat dan budaya.

Pemecahan Masalah 7. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. melaksanakan tugas. Pd NIP. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran tari -. Pemberian Tugas. Refleksi Keterangan : 10’ K 10’ G K K I I K 15’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu Metode Pembelajaran : Ceramah.Kegiatan Awal -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Banyuwangi . LKS 8. Gambar-gambar. Buku Pelajaran. Diskusi. Mengetahui Guru Mapel Kepala Sekolah Pelayanan Prima 2010 MAGIYONO. Mendengarkan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari. iringan. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Tanya Jawab.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. dan kostum tari daerah dan pergelaran tari -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Penjelasan Guru. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati keunikan pagelaran tari di lingkungannya Kegiatan Inti -. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI . Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Penilaian : 8.2 Unjuk Kerja (diskusi. M. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -.

Standar Kompetensi : Mengapresiasi dan mengekspresikan diri melalui karya seni teater 2. 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan jenis teater tradisional • Menjelaskan unsure-unsue estetis teater • Melakukan persiapan pementasan • Melakukan pergelaran teater 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK Negeri Tegalsari-Banyuwangi : Seni Budaya : X / Genap : 2 pertemuan ( 4 x 45’) 1. Kompetensi Dasar : 1.4 Pergelaran teater 4. Langkah Pembelajaran : NO 1 Pertemuan I Kegiatan Awal -.3 Merancang pertunjukan 3. Menggelar pertunjukan teater tradisional 3.2 Unsur-unsur estetis teater 3. Mendeskripsikan perkembangan teater nontradisional 2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis dan pesan moral 3. Materi Pembelajaran . Merancang dan menyiapkan pertunjukan 4. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.1 Sejarah perkembangan teater di Indonesia 3. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan perkembangan teater di lingkungannya K 10’ KEGIATAN OK AW .

19680407 199103 1 007 . Refleksi K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ K 10’ K G K K I I K 10’ 10’ 15’ 10’ 10’ 10’ 15’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas AW = Alokasi Waktu K = Klasikal G = Kelompok I = Individu 6. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan sejarah perkembangan teater dan unsure estetis teater -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran seni -. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. LKS 8. Pd NIP. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. Tanya Jawab. dan unsure-unsur estetis teater -. Refleksi Pertemuan 2 Kegiatan Awal -. Diskusi.2 Unjuk Kerja (diskusi. Pemecahan Masalah 7. Pesan moral tentang melaksanakan pagelaran tari -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Penjelasan Guru. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Mencatat revisi hasil diskusi dan penguatan -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. Gambar-gambar. Mengadakan tanya jawab tentang pengalaman siswa mengamati pagelaran teater di lingkungannya Kegiatan Inti -. Penguatan tentang hal-hal yang berkaitan pagelaran teater -.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Penilaian : 8.2 Kegiatan Inti -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -. Pemberian Tugas. Mendengarkan penjelasan guru tentang sejarah perkembangan teater di Indonesia. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Membuat kesimpulan tentang pokok pembelajaran -. melaksanakan tugas. M. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi -. presentasi) dengan menggunakan instrumen Cek Lis (daftar telaah) Mengetahui Guru Kepala Sekolah ERMA SUSANTI MAGIYONO. Metode Pembelajaran : Ceramah. Mendengarkan penjelasan guru tentang pergelaran teater -. Buku Pelajaran. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -.

4 -. Teknik berkomunikasi.1 Melakukan komunikasi di tempat kerja 2. 3.3 -.Menjelaskan jenis-jenis pelayanan -. Kebersihan dan kesehatan pribadi.Memahami dan menjelaskan karakteristik budaya dan sosial setempat 4.Menjelaskan tujuan teamwork -.Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan -.4 Melakukan pekerjaan secara tim 3. Jenis kebutuhan pelanggan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Pelayanan Prima :X/1 : 2 X 45’ :1 1. Karakter pelanggan. Struktur organisasi.Menjelaskan solusi mengatasi keluhan pelanggan -. Standar Kompetensi : .2 Jenis-jenis pelayanan.3 Menjaga standar presentasi personal 2.Mengidentifikasi tugas-tugas individu 5. Langkah Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pertemuan I OK AW .Memahami dan melakukan komunikasi dengan teknik yang benar -.Menjelaskan kriteria kebersihan dan kesehatan kerja 4.Menjelaskan kriteria keamanan kerja -. Bekerja dengan aman. Kompetensi Dasar : 2.Menjelaskan struktur organisasi perusahaan tempat kerja -.3 Pengertian dan tujuan penampilan diri.1 Pengertian komunikasi.2 Memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal 2. Tujuan pembelajaran : Setelah pembelajaran selesai siswa dapat : 4.Memberikan layanan secara prima kepada pelanggan (Customer care) 2.Memahami karakter pelanggan 4. dan karakteristik budaya dan sosial 3.4 Prinsip-prinsip bekerja dalam tim 4.1 -. 3.2 -. Materi Pembelajaran : 3.Menjelaskan pengertian dan tujuan penampilan diri -. Mengatasi keluhan pelanggan.Menjelaskan pengertian komunikasi -.

Mencatat revisi hasil diskusi -.Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial Yang Beragam 2. Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi Indivd -. Mengamati teman berkomunikasi dengan bermain peran -.2 Kesadaran berbudaya yang dibutuhkan untuk melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda 4. Materi Pembelajaran : 3. Refleksi 20’ 20’ 30’ 20’ 20’ 20’ 30’ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK Negeri Tegalsari : Melakukan Pekerjaan Dalam Lingkungan Sosial :X/2 : 4 Pertemuan (8X 45’) :1 1. Membuat kesimpulan tentang teknik komunikasi -.2 Menangani kesalah pahaman antar budaya 3. Kompetensi Dasar : 2. Tugas mandiri mengerjakan soal Klas Kegiatan Penutup -.1 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang yang bekerja di industri 4. Standar Kompetensi : . Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif Indivd -.1 Berhubungan dengan kesadaran berbudaya yang di butuhkan oleh semua orang yang bekerja di industri “custom made” 3. Mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pengalaman siswa berkomunikasi khususnya tentang teknik komunikasi. sikap berkomunikasi Klas 20’ Klas Kegiatan Inti Klp -. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran siswa dapat: 4. Pesan moral tentang etika berkomunikasi -.Kegiatan Awal -. Mendiskusikan hasil pengamatan dengan teknik think pair Klas share Klas -. Guru mengondisikan siswa siap belajar -.2 Mempelajari hubungan budaya dengan semua orang dalam melayani pelanggan dan bekerja dengan kolega dengan latar belakang yang berbeda .

Mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan Klas Kegiatan Inti -.5 1 Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Awal -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Penguatan tentang hubunga budaya dalam kebutuhan pelanggan -. Mengondisikan siswa siap belajar -. Presentasi hasil kerja kelompok kelompok lain menanggapi -. Presentasi hasil kerja kelompok. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. kelompok lain menanggapi -. Mendengarkan penjelasan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan kebutuhan pelanggan -. Membuat kesimpulan -. Penguatan tentang hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja di industri -. Membuat kesimpulan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Pesan moral tentang memahami kebutuhan pelanggan 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10. 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ . Mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan orang dalam lingkungan kerja diindustri -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Tanya jawab yang berkaitan dengan hubungan budaya dengan semua orang dalam lingkungan kerja diindustri Kegiatan Inti -. Refleksi Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 2 Pertemuan II Kegiatan Awal -.

Refleksi Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ Klas 20’ Indvd Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .-. Kegiatan Inti -. Pesan moral tentang bagaimana melayani pelanggan dalam perbedaan budaya -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. kelompok lain menanggapi -. Refleksi 4 Pertemuan IV Kegiatan Awal -. Penguatan tentang teknik komunikasi yang efektif -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mengondisikan siswa siap belajar -. Pesan moral dalam berkomunikasi dengan pihak yang berbeda budaya -. Tanya jawab pengalaman siswa berkomunikasi dengan pihak lain yang berbeda budaya. Membuat kesimpulan -. Tanya jawab tentang pengalaman siswa memahami perbedaan budaya dalam malayani pelanggan Kegiatan Inti -. Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal -. Mendengarkan penjelasan guru tentang teknik berkomunikasi yang efektif dalam bergam budaya -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. Penguatan tentang perbedaan budaya dalam memberikan pelayanan pada pelanggan -. Presentasi hasil kerja kelompok. Mendengarkan penjelasan guru tentang perbedaan budaya dalam melayani pelanggan -. Mendiskusikan pokok-pokok penjelasan guru -. Mencatat hasil revisi dan penguatan -. Membuat kesimpulan -. Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup -. kelompok lain menanggapi -. Mengondisikan siswa siap belajar -.

Hal hal apa yang dapat menimbulkan kesalah pahaman dalam berinteraksi dengan pelanggan 5. Pemberian Tugas.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. melaksanakan tugas.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. presentasi) 9. LKS 8. Diskusi.Bagaimana cara kita dalam mengatasi kesulitan atau kesalah pahaman dengan pelanggan 4. Pengertian yang jelas akan permasalahan 8. Penilaian : 8. 19680407 199103 1 007 ERMA SUSANTI .2 Unjuk Kerja (diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah. Sebutkan ciri-ciri dari pelanggan korea Kunci Jawaban 6.kurang menguasai prosedur 10. Lebih menyukai penampilan ala barat dengan semangat kerja ker MAGIYONO. Sebutkan sifat-sifat pelanggan yang anda ketahui ! 2.peragu.minta maaf atas kesalahpahaman 9. Gambar-gambar. Sebutkan 1 dari 8 langkah pemecahan masalah ! 3. M. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Evaluasi 1. Buku Pelajaran.pencela 7. Pemarah. Pd Nip. Penjelasan Guru. Tanya Jawab. Kurangnya pemahaman tentang budaya orang lain. Pemecahan Masalah 7. Dengarkan dengan baik.pendiam.

Mencatat revisi hasil diskusi .Menerapkan Keselamatan.Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang pengertian K3 Kegiatan Inti .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Standar kompetensi 1.1 Pengertian tentang K3 3.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang pengertian K3 .Pesan moral tentang pengertian K3 Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Penguatan tentang pengertian K3 . Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : • Menjelaskan pengertian tentang K3 • Menjelaskan tentang tujuan dari K3 • Menjelaskan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan 5 Langkah Pembelajaran NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .1 . Kompetensi Dasar 2. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 2.Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian K3 .3 Undang-undang tentang ketenaga kerjaan 4.2 Tujuan dari K3 3.Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1. Materi Pembelajaran 3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja ( K3 ) 3.Guru mengondisikan siswa siap belajar .

Mencatat hasil revisi dan penguatan .Pesan moral tentang tujuan dari K3 .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dari K3 .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengadakan tanya jawab tentang Undang-undang ketenaga kerjaan Kegiatan Inti .Membuat kesimpulan .Refleksi Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengondisikan siswa siap belajar -Tanya jawab tentang pengalaman siswa tentang tujuan dari K3 Kegiatan Inti .Mengidentifikasi hal-hal tentang tujuan dari K3 .2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Pesan moral tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Refleksi Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd Indvd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individ AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok .Mendiskusikan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Mendengarkan penjelasan guru tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Penguatan tentang tujuan dari K3 .Penguatan tentang Undang-undang ketenaga kerjaan .Membuat kesimpulan .

Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut ……. M.2 Unjuk Kerja (diskusi.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. mencegah kerugian.Bahaya yang bersifat material adalah…….Pd NIP. 3. melaksanakan tugas.6.Tiga kali peringatan 4. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa. Pemberian Tugas. Diskusi untuk memecahkan masalah 7.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Kesehatan kerja 3.Keselamatan kerja 5.Meningkatkan kinerja dan omzet. LKS 8.19680407 199103 1 007 . Tanya Jawab. presentasi) 9. 2. Penilaian : 8. Penjelasan Guru.Perusahaan 2. Kunci jawaban 1. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk…….Metode Pembelajaran :Ceramah. 5. Buku Pelajaran.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Gambar-gambar. Evaluasi 1.

1 Menerapkan Keselamatan. Kompetensi Dasar 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Memahami tanda-tanda peringatan bahaya .4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan 3.2 Memehami tanda-tanda peringatan bahaya 3.Menerapkan penanganan situasi darurat sesuai dengan SOP 5 Langkah Pembelajaran .3 Memahami cara melakukan pertolongan pertama 4. Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup 2. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : .Standar kompetensi 1.Mengetahui situasi yang dapat menimbulkan bahaya . Materi Pembelajaran 3.Memahami jenis –jenis bahaya .1 Mengetahui jenis bahaya di tempat kerja 3.

Penguatan tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis bahaya .Mengadakan tanya jawab kepada siswa tentang jenis-jenis bahaya Kegiatan Inti .Tanya jawab tentang pengalaman siswa dalam hal memahami tanda-tanda peringatan bahaya Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat hasil revisi dan penguatan .Refleksi 3 Pertemuan III Kegiatan Awal .Mengondisikan siswa siap belajar .Membuat kesimpulan .Mendengarkan penjelasan guru tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya .Pesan moral tentang pemahaman tanda-tanda peringatan bahaya .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Penguatan tentang situasi yang dapat menimbulkan Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas Indvd Klp Klas Klas Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 20’ Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indvd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ .Mengadakan tanya jawab tentang situasi yang dapat menimbulkan bahaya Kegiatan Inti .Mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teknik think pair share .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan penutup .Mengidentifikasi hal-hal tentang tanda-tanda peringatan bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mediskusikan pokok-pokok penjelasan guru .Pesan moral tentang jenis-jenis bahaya 2 Pertemuan II Kegiatan Awal .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mencatat revisi hasil diskusi .Mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahaya .Penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis bahaya .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .

1 Memahami prosedur dengan aman 3. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.3 Memahami hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 4.1 Menjelaskan prosedur dengan aman 4. Materi Pembelajaran 3.2 Melaksanakan prosedur K3 3.2 Menjelaskan prosedur mencegah kebakaran 4.3 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan keamanan 5 Langkah Pembelajaran .1 Menerapkan keselamatan . Kompetensi Dasar 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.2 Memahami prosedur mencegah kebakaran 3.Standar kompetensi 1. kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.

Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman prosedur mencegah kebakaran .Pesan moral .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru . .Membuat kesimpulan tentang pemahaman hal-hal yang berkaiatan dengan keamanan .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Pesan moral tentang prosedur K3 dengan aman NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas OK 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ AW Kegiatan Awal .Penguatan tentang pentingnya pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Membuat kesimpulan tentang pentingnya prosedur mencegah kebakaran Kegiatan Inti tentang pentingnya pemahaman prosedur .Mencatat revisi hasil diskusi .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendengarkan penjelasan guru tentang pemahaman halmencegah kebakaran hal yang berkaitan drngan keamanan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Penguatan tentang pentingnya pemahaman prosedur NO mencegah kebakaran KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Mencatat III .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Mendengarkan penjelasan guru tentang prosedur K3 dengan aman .Penguatan tentang prosedur K3 dengan aman .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Membuat kesimpulan tentang prosedur K3 dengan aman . Klas 20’ Klas Klp Klas Klas OK Indivd Indivd Klas Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 20’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mencatat revisi hasil diskusi .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mengadakan tanya jawab kepada siswa pemahaman .Pesan moral tentang pemahaman hal-hal yang berkaitan dengan keamanan.Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .

Diskusi. M. Pemberian Tugas. Gambar-gambar.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8. Penilaian : 8. 3.19680407 199103 1 007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .Perusahaan 2. Metode Pembelajaran : Ceramah. Evaluasi 1. Tanya Jawab. LKS 8. mencegah kerugian. Kunci jawaban 1.Tiga kali peringatan 4.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4.Keselamatan kerja 5.Bahaya yang bersifat material adalah…….Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Pd NIP. Buku Pelajaran.Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5.Meningkatkan kinerja dan omzet. Pemecahan Masalah 7. Penjelasan Guru.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah……. presentasi) 9.2 Unjuk Kerja (diskusi. melaksanakan tugas. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. 2. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Kesehatan kerja 3.

Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 4.1 Menerapkan keselamatan . kesehatan kerja dan lingkungan hidup 2.2 Memahami keserasian peralatan dan sarana kerja 3.1 Memahami faktor –faktor lingkungan kerja 3.3 Memahami hal-hal penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 4.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup 3.(RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu : : : : SMK NEGERI TEGALSARI K3LH X/1 4 pertemuan (8 jp x 45‘) 1.Standar kompetensi 1.2 Mengidentifikasi peralatan dan sarana kerja 4. Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan 5 Langkah Pembelajaran .1 Menyebutkan factor-faktor lingkungan kerja 4. Materi Pembelajaran 3.

Penguatan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai penyakit kerja yang berhubungan dengan pekerjaan .Pesan moral tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan Klas 20’ Klas Klp Klas OK Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ AW 10’ 10’ 10’ 20’ Klas Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ Klas 10’ .Pesan moral tentang factor-faktor lingkungan kerja NO 1 Pertemuan II KEGIATAN Klas 20’ Klas Klp Klas Klas Indivd Indivd Klas 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ 10’ OK AW Kegiatan Awal .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mencatat revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi NO .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Awal .Mendengarkan penjelasan guru tentang factor-faktor lingkungan kerja .Mendengarkan penjelasan guru tentang keserasian peralatan dan sarana kerja .Penguatan tentang keserasian peralatan dan sarana kerja KEGIATAN 1 Pertemuan revisi hasil diskusi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Mendiskusikan Pokok-pokok penjelasan guru .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Presentasi hasil diskusi kelompok lain menanggapi .Mengadakan tanya jawab kepada siswa Kegiatan Inti .Guru mengondisikan siswa siap belajar Kegiatan Penutup .Mengadakan tanya jawab kepada siswa peralatan dan .Guru mengondisikan siswa siap belajar .Mencatat III .NO 1 Pertemuan I KEGIATAN OK AW Kegiatan Awal .Penguatan tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan pekerjaan .Tugas mandiri mengerjakan soal Kegiatan Penutup .Membuat kesimpulan tentang factor-faktor lingkungan kerja .Pesan moral .Mencatat revisi hasil diskusi .Membuat kesimpulan tentang keserasian sarana kerja Kegiatan Inti tentang keserasian peralatan dan sarana .

Pd NIP.Bahaya yang ditimbulkan dari sarana dan prasarana kerja Pedoman Penilaian Masing-masing Soal di jawab benar skor :15 Nilai akhir = ( jumlah skor yang di peroleh :75 )x100 Mengetahui Kepala sekolah Guru Mapel Erma susanti Magiyono.Bagian dari ilmu kesehatan sebagai unsure ilmu penunjang terhadap adanya jiwa raga dan lingkungan kerja yang sehat adalah…….2 Unjuk Kerja (diskusi.Meningkatkan kinerja dan omzet. Metode Pembelajaran : Ceramah.Bahaya yang bersifat material adalah……. Pemecahan Masalah 7. Evaluasi 1.1 Tes tulis dengan bentuk soal uraian masing-masing 5 soal tiap pertemuan 8.Perusahaan 2. Sumber Belajar / Alat Bahan : Pengalaman siswa.Pemutusan hubungan kerja (PHK) diberikan pada karyawan yang melakukan pelanggaran berat yaitu setelah diberi berapa kali peringatan? 4. memelihara saran dan prasaranaadalah tujuan K3 untuk……. Buku Pelajaran. LKS 8.Keterangan : OK = Organisasi Kelas Klas = Klasikal Indvd = Individu AW Klp = Alokasi Waktu = Kelompok 6. Tanya Jawab. mencegah kerugian. 3. Gambar-gambar.Kesehatan kerja 3.19680407 199103 1 007 .Ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang seorang karyawan agar selamat saat bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaan disebut 5.Tiga kali peringatan 4. 2. melaksanakan tugas. Kunci jawaban 1. Diskusi. Pemberian Tugas.Keselamatan kerja 5. Penilaian : 8. presentasi) 9. M. Penjelasan Guru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful