RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK PP Asyyafiiyah Kendal

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI/Gasal
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (1 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Int

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
bahasa Indonesia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

A. Kompetensi Dasar

KD.3. 3.1 Menerapkan cara perawatan mekanisme katup

KD.4.
4.1 Merawatsecaraberkalamekanismekatup

B. Indikator Pembelajaran

KD.3.1 3.1.1 Menerangkan prinsip kerja mekanisme katup

3.1.2 Menyusun langkah penyetelan katup dalam merawat mekanisme
katup
KD 4.1 4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme katup
4.1.2 Memeriksa hasil perawatan berkala mekanisme katup

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sistem dan komponen katup
2. Mengidentifikasi kerja sistem katup
3. Membuat laporan tertulis komponen dan sistem katup
D. Materi Pembelajaran
 Jenis –jenis mekanisme pengerak katup
 Komponen mekanisme katup
 Cara kerja mekanisme katup
 Pemeriksaan dan penyetelan celah katup
 Perawatan mekanisme katup
 Mengukur tekanan kompresi

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning
Strategi : Memberi konsep dasar, Pendefinisian masalah,
mengobservasi suatu fenomena dan mencatat
masalah-masalah yang muncul.
Pendekatan : Saintific
Metode : Menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam
mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan
baru berdasarkan pengalaman dalam
beraktifitas secara nyata

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Kegiatan Waktu
Pendahuluan: 20’
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberikan motivasi semangat dalam belajar
4. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa;
5. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
(pengamatan dan demonstrasi disertai tanya jawab, latihan
individu dilanjutkan kelompok, pembahasan latihan secara
klasikal, latihan berpasangan, pembahasan secara klasikal,
pemajangan hasil latihan)
6. Guru mengecek kemampuan prasyarat siswa dengan tanya jawab
Inti: 320’
Mengamati:
1. Siswa mengamati mekanisme kerja katup.
2. Siswa mengamati peralatan yang di gunakan pada perawatan
sistem katup
Menanya:
1. Menanyakan tentang kegiatan yang di lakukan pada pemeriksaan
sistem katup
Mengumpulkan informasi:
Diskusi unuk mengetahui kegiatan pada pemeriksaan sistem katup

Asosiasi:
Mengolah data hasil penamaan tersebut antara siswa dan guru
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan hasil diskusi setiap kelompok juga individu.
Penutup: 20’
1. .Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran mengenai
 manfaat pada perawatan sistem katup
2. .Guru memberi pekerjaan rumah.
3. .Guru menginformasikan garis besar isi kegiatan pada
pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan kuis tentang
proplem yang dialami dalamkegiaan pemeriksaan sistem
katup

G. Penilaian

Jenis Teknik Bentuk

Sikap Observasi Lampiran Ceklis
(lampiran.1)
Pengetahuan Tertulis Essay Test dan Pernyataan
Keterampilan Praktik Jobsheet

H. EVALUASI

Terdiri dari penilaian:

1. Pengetahuan (kognitif)
2. Sikap (afektif)
3. Unjuk kerja (psikomotorik)

Remedial dan Pengayaan

a. Bagi peserta didik yang belum memperoleh nilai KKM 70 akan mengikuti remedial
b. Bagi siswa yang memperoleh nilai 70 – 80 akan diberikan pengayaan
c. Remedial dan pengayaan disusun dalam dokumen tersendiri.

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

SOAL

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara singkat dan jelas !

a. Jelaskan yang di maksud dengan pemeliharaan mesin sepeda motor.

b. Tuliskan komponen komponen yan di peiksa pada perawatan mesin sepeda motor.

c. Jelaskan fungsi katup.

d. Tuliskan komponen katup dan fungsinya.

 e. Jelaskan cara kerja sisem katup.

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF

A. Model Essay Test

No. Soal Kriteria penilaian Nilai Skor Nilai

Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
1 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 0
Menjawab benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
2 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 0
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
3 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 0
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
4 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 0
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
Jawaban kurang sesuai 10
5 Jawaban salah 0 20
Jawaban cukup sesuai 7
Jawaban kurang sesuai 5
Jawaban salah 2
Jumlah nilai skor sempurna 100
Jumlah nilai total 100

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

N ASPEK KRITERIA
UNSUR ASPEK BOBOT SKOR
O PENILAIAN SB B C K
1. Kehadiran - Selalu hadir dalam 20
kelas sesuai
dengan jumlah
pertemuan dan
jam efektif serta
tepat waktu
2. Partisipasi - Fokus mengikuti 10
dalam kelas proses belajar
mengajar
- Keaktifan 20
bertanya dan
mengemukakan
pendapat
3. Penyelesaian - Menyelesaikan 10
tugas tugas sesuai
dengan ketentuan
yang telah
ditetapkan
- Ketepatan waktu 10
mengumpulkan
tugas
4. Disiplin - Mentaati 15
peraturan yang
berlaku
 - Mengikuti 15
instruksi guru
TOTAL SKOR

KETERANGAN
SB (SangatBaik) = 4 point
B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point kriteria
C (Cukup) = 2 point
K (Kurang) = 1 point

JUMLAH NILAI TOTAL = TOTAL SKOR x 100

400

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI

Aspek yang Bobot x ∑
No Nama Siswa Bobot ∑ nilai total
dinilai nilai total
1. Kognitif 60%
Afektif 40%

NILAI AKHIR

f. Penilaian Keterampilan

a. Kisi-kisi dan Soal Keterampilan

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.4. 4.4.2. Melakukan 4.4.2. Melakukan Penilaia Demosntrasi
Menerapkan perawatan mesin dan pemeriksaan n kan
Cara Perawatan system katup mesin mekanisme katup Praktek perawatan
Mekanisme sepeda motor. dan
Katup pemeriksaan
mekanisme
katup.

b. Rubrik Keterampilan

No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor

1. Persiapan:
Menyiapkan peralatan dan bahan Jika kriteria terpenuhi semua 4
Jika hanya 75% kriteria 3
terpenuhi
Jika hanya 50 % kriteria 2
terpenuhi
Jika hanya 25% kriteria 1
dipenuhi
2. Hasil/Produk:
Perawatan dan pemeriksaan sesuai Jika 32 kriteria terpenuhi 4
dengan Job sheet dengan lengkap
Jika hanya 16 terpenuhi kurang 3
lengkap kriteria terpenuhi
Jika hanya 8 terpenuhi dengan 2
lengkap
Jika <8 kriteria tidak terpenuhi 1
dengan lengkap
3. Waktu Jika menyelesaikan 40 Menit 4
Jika menyelesaikan 50 Menit 3
Jika menyelesaikan 1 jam 2
 No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
Jika menyelesaikan < 1 jam 1

Konversi Nilai :

c. Lembar Penilaian Keterampilan

Nama Peserta : ……………………………
Kelas : ……………………………
Materi Pokok : ……………………………
Skor Pencapaian
No Komponen/aspek yang dinilai Kompetensi
1 2 3 4
I Persiapan:
1.
2.
3.
4.
II Hasil/Produk:
1.
2.
3.
4.
III Pelaporan/Penyajian/Simulasi:
1.
2.
3.
4.

I. Media, Alat/Bahan dan Sumberbelajar

Media Gambar
Slide power point
Modul dan job sheet
Unit kendaraan
Alat dan Bahan LCD proyektor
Peralatan pengukuran
Tool box
Sumber Belajar J Modul Sistem Pengapian
Julius, Jama, dkk. (2008). Teknik Sepeda Motor Jilid
2. Jakarta : Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Boerntarto. 1993. Cara pemeriksaan, Penyetelan,

dan Perawatan Sepeda Motor.
 Yogyakarta : Andi Offset.

Julius, Jama, dkk. (2008). Teknik Sepeda Motor

Jilid 1. Jakarta : Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Mengetahuai Kendal,...................... 2019

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Bahjatul Mardliyah, S.T., M.Si. Hariyadin, S.Pd.