RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2

Minggu Tajuk Objektif / Hasil Pembelajaran Isi Kandungan Cadangan Aktiviti

1-2 Aspek 2 1: Menyanyi lagu sambil berdiri / duduk dengan 2.1 PENGETAHUAN TEKNIK 1. Latihan persediaan diri sebelum
postur yang betul ,sebutan lirik yang jelas dan menyanyi.
Pengalaman Muzikal pernafasan yang betul dan teratur. 2.1.1 Teknik dalam nyanyian
2. Latihan vokal atau menyebut lirik
 Postur lagu secara berirama.

 Sebutan 3. Latihan pernafasan dan kawalan

nafas.
 Pernafasan

3 - 4 Aspek 1 1: Mengenal pasti detik lagu yang diperdengar 1.1 IRAMA 1. Memainkan permainan detik seperti
kan dengan betul. melambung bola atau pundi kacang.
Persepsi Estetik 1.1.1 Detik
2: Menepuk / memainkan detik lagu yang diperdengar- 2. Membuat gerakan bebas / berpandu
dengan mengikut tempo yang tepat. mengikut detik lagu.

1.1 IRAMA 1.Menyanyikan pelbagai jenis lagu yang

4 - 6 Aspek 1 1: Menyatakan tempo lagu yang diperdengarkan berlainan tempo.
dengan betul. 1.1.2 Tempo 2.Memainkan alat perkusi dalam
Persepsi Estetik pelbagai jenis lagu yang berlainan
2. Menyanyikan lagu yang telah dipelajari dengan  Tempo lambat tempo
mengikut tempo yang tepat / betul. 3. Menyanyikan lagu dalam pelbagai
 Tempo cepat tempo:
Rangkap 1 – cepat
Rangkap 2 – lambat
Rangkap 3 – cepat
Ranglap 4 – lambat

7 - 8
Aspek 2 1: Memegang alat perkusi dengan teknik yang betul. 2.1 PENGETAHUAN TEKNIK 1. Meneroka alat perkusi secara bebas
dari segi cara memegang dan mem-
Pengalaman Muzikal 2: Memainkan alat perkusi mengiringi lagu yang 2.1.2 Teknik dalam permainan bunyikannya.
diperdengarkan dengan teknik yang betul. alat perkusi
2. Mempraktikkan teknik memegang
 Memegang dan mengendali- dan memainkan alat perkusi sambil
kan alat perkusi. menyanyi,membuat gerakan kreatif
 dan mendengar muzik.
 Memainkan alat perkusi.

9 - 10 Aspek 3 1. Menghasilkan bunyi-bunyian menggunakan 3.1 PENEROKAAN 1. Menghasilkan bunyi dengan jari,
bahagian anggota badan : tangan,kaki dan mulut.
Ekspresi Kreatif  Pengalaman menemui :
 Petik jari 2. Meneroka dan merasai pelbagai
 Tepuk tangan / pipi kesan bunyi dengan anggota badan.
 Hentak kaki. Meneroka pelbagai bunyi
 Tepuk mulut
 Perkusi badan

11 - 12 Aspek 1 1: Menyatakan dengan sesuai bunyi alat perkusi 1. Mendengar bunyi daripada alat
yang dimainkan secara berpandu : 1.2 MELODI perkusi yang berlainan.
Persepsi Estetik
 Nyaring / perlahan 1.2.3 Warna Ton (Timbre) 2.Mengecam dan mengenal pasti bunyi
 Ringan / berat alat perkusi.
 Panjang / pendek  Alat Perkusi.
3. Meneroka bunyi dengan mengguna-
kan lat perkusi.

13 - 14 Aspek 1 1: Mengenal pasti aras pic tinggi dan rendah yang 1.2 MELODI 1. Mendengar,membunyikan dan me-
diperdengarkan dengan betul . mainkan pic tinggi dan rendah.
Persepsi Estetik 1.2.1 Pic
2: Membanding beza aras pic yang dimainkan . 2. Membuat gerakan berdasarkan aras
 Aras pic : pic yang dimainkan.
3. Mengajuk / membunyikan aras pic yang dimainkan
dengan betul / tepat.  Pic tinggi 3. Membuat lakaran grafik menunjukkan
 Pic rendah pic tinggi dan pic rendah.

15 - 16 Aspek 1 1: Mengecam rentak Mac dan Masri dalam lagu 1.1 IRAMA 1. Mendengar dan menyanyikan lagu-
yang diperdengarkan dengan betul. lagu berentak Mac dan Masri
Persepsi Estetik 1.1.4 Rentak Lagu:
2: Menepuk rentak Mac dan Masri dengan betul 2. Membuat gerakan berdasarkan lagu
secara berpandu.  Rentak Mac berentak Mac dan Masri.

3: Membanding beza corak irama rentak Mac  Rentak Masri

dan Masri pada lagu yang diperdengarkan
dengan betul.
17 - 18 Aspek 1 1: Membanding beza antara bunyi dinamik kuat dan 1.3 EKSPRESI 1. Mendengar dan menyanyikan lagu
bunyi dinamik lembut. yang mempamerkan dinamik
Persepsi Estetik 1.3.1 Dinamik lembut dan kuat.
2: Menyanyikan lagu mengikut tanda dinamik dengan
betul secara berpandu.  Lembut (P) 2. Membanding beza dinamik dalam
lagu-lagu yang didengari atau di-
3. Menyanyikan lagu mengikut tanda dinamik yang  Kuat (f) nyanyikan.
dicipta sendiri.
3.Membuat gerakan mengikut dinamik
lembut dan kuat.

19 - 20 Aspek 1 1: Menyatakan mud lagu yang diperdengarkan 1.3 EKSPRESI 1. Mendengar dan menyanyikan lagu-
dengan betul. lagu pelbagai mud.
Persepsi Estetik 1.3.2 Mud
2. Membanding beza mud yang terdapat dalam dua 2. Membuat gerakan kreatif untuk
buah lagu yang diperdengarkan dengan betul.  Riang menunjukkan mud.

3. Menyanyikan lagu yang telah dipelajari mengikut  Sedih 3. Memilih dan memainkan alat perkusi
mud yang sesuai. yang sesuai untuk menunjukkan
 Bersemangat mud.

21 - 22 Aspek 2 1: Menyanyi lagu yang telah dipelajari mengikut 2.2 PENGALAMAN MUZIKAL 1. Menyanyikan pelbagai jenis lagu
tempo , melodi dan ekspresi lagu dengan betul secara solo atau kumpulan.
Pengalaman Muzikal secara solo / berkumpulan. 2.2.1 (a) Menyanyi :
2. Menyanyi secara hafalan mengikut
 Tempo tempo,pic,dinamik dan mud.
 Melodi
 Ekspresi
23 - 24 Aspek 2 1: Menyanyikan pic ‘LA’ , ‘SO’ dan ‘MI’ dengan 2.2 PENGALAMAN MUZIKAL 1. Membuat latihan solfa dengan pic
betul secara berpandu. ‘LA’ ‘SO’ dan ‘MI’ .
Pengalaman Muzikal 2.1.1 ( b) Pic
2: Menyanyikan secara solfa pic ‘LA’ , ‘SO’ dan 2. Membuat laihan solfa dengan isyarat
‘MI’ solfa. dengan betul secara berpandu.  Solfa La tangan Curwen.

 Solfa So 3. Menyanyikan lagu atau keratan

lagu yang mengandungi pic
 Solfa Mi ‘LA’ ‘SO’ dan ‘MI’.

25 - 26 Aspek 3 1: Menepuk corak irama yang diperdengarkan
dengan betul / tepat secara berpandu.
Ekspresi Kreatif
2: Membalas corak irama yang diperdengarkan
dengan memberi jawapan yang sesuai..
3.2 IMPORVISASI 1. Mendengar contoh corak irama
 Pengalaman Kreatif 2. Mengecam corak irama yang di-
perdengarkan.
 Corak irama
3. Membalas corak irama menggunakan
perkusi badan dan alat perkusi ringan.

27 - 28 Aspek 1 1: Mengecam bunyi not panjang dan not pendek 1.1 IRAMA 1. Mendengar contoh not panjang dan
yang diperdengarkan. not pendek.
Persepsi Estetik 1.1.3 Nilai not
2. Menepuk corak irama mudah yang mengandungi 2. Memainkan corak irama meng-
bunyi not panjang dan not pendek dengan betul.  Not panjang ( Ta – a ) gunakan alat perkusi ringan ber-
 Not pendek ( Ta ) dasarkan ikon yang dibaca.

29 - 30 Aspek 2 1: Memainkan detik lagu menggunakan alat perkusi 2.2 PERMAINAN ALAT
dengan mengikut tempo yang betul. 1. Memainkan alat perkusi untuk meng-
Pengalaman Muzikal 2.2.2 Memainkan alat perkusi. iringi nyanyian dan muzik
2: Memainkan tekanan lagu dengan betul dalam instrumental dalam meter 2 dan 4
lagu bermeter 2 atau 4  Detik lagu 4 4.
4 4  Tekanan 2an dan 4an
31 - 32 Aspek 2 1: Memainkan alat perkusi mengikut corak irama 2.2 PERMAINAN ALAT 1. Memainakan alat perkusi mengiringi
yang diperlihatkan dengan betul tanpa iringan nyanyian dan muzik instrumental.
Pengalaman Muzikal muzik. 2.2.2 Memainkan alat perkusi

2: Memainkan alat perkusi mengikut corak irama  Corak irama

yang diperlihatkan dengan betul dengan iringan
muzik.

33 - 34 Aspek 1 1: Mengenal pasti frasa dalam lagu dengan betul 1.2 MELODI 1. Mendengar dan menyanyikan
secara berpandu. pelbagai jenis lagu.
Persepsi Estetik 1.2.3 Bentuk
2. Menyanyi lagu yang telah dipelajari mengikut
frasa yang betul.  Frasa Lagu

3. Menandakan frasa lagu dalam senikata yang diberi.

35 - 36 Aspek 1 1: Mengenal pasti seksyen ‘A’ dan ‘B’ dalam 1.2 MELODI 1. Mendengar dan menyanyikan
sesebuah lagu dengan betul secara berpandu. pelbagai jenis lagu
Persepsi Estetik 1.2.3 Struktur AB
2: Menandakan / menulis bentuk lagu yang diper- 2. Membuat gerakan kreatif mengikut
dengarkan dengan betul secara berpandu dengan seksyen.
menggunakan lambang gambar / ikon.
Contoh lagu AB:

Bunyi Binatang
Bergalop
Geylang Sipaku Geylang.

37 - 38 Aspek 2 1: Mengekalkan keseimbangan suara dengan baik 2.2 KRITERIA PERSEMBAHAN 1. Menyanyikan pelbagai jenis lagu
ketika menyanyi dan bermain alat muzik secara
Pengalaman Muzikal berkumpulan .  KESEIMBANGAN
2. Memainkan alat perkusi secara
 Nyanyian berkumpulan.
2: Dapat menunjukkan disiplin dalam persembahan  Permainan
nyanyian atau permainan muzik instrumental. Muzik Instrumental
 Etika
39 - 40 Aspek 3 1: Membina corak irama yang sesuai sepanjang 3.3 REKACIPTA 1. Menggunakan ikon untuk mencipta
1 bar dengan menggunakan lambang gambar. corak irama.
Ekspresi Kreatif  Pengalaman kreatif
2: Memainkan / menepuk corak irama yang dibina Contoh:
dengan tepat / betul.  Corak irama


41. Aspek 4 1: Memberi respon / menyatakan pendapat tentang 4.1 NYANYIAN 1.Memberi reaksi secara lisan,bertulis
lagu yang diperdengarkan dari aspek : dan gerakan kreatif terhadap lagu
Penghargaan Estetik  Memberi respon. yang diperdengarkan.
 warna ton
 Tempo  Warna ton Contoh aktiviti :
 Ekspresi  Tempo
 Tekstur  Ekspresi Mewarna
 Tekstur Menanda pada senarai semak
dengan cara menulis / membuat catatan. Menulis dan mencatat

42 Aspek 4 1: Memberi respon / menyatakan pendapat tentang 4.2 MUZIK INSTRUMENTAL 1. Mendengar muzik nyanyian yang
muzik instrumental yang diperdengarkan dari aspek : sesuai.
Penghargaan Estetik  Memberi respon
 warna ton 2. Menonton muzik video persembahan
 Tempo  Warna ton muzik instrumental.
 Ekspresi  Tekstur
 Tekstur  Tempo 3.Membuat catatan,lakaran dan refleksi
 Ekspresi
dengan cara menulis / membuat catatan. 4.Memberi reaksi terhadap lagu dengan
cara lisan atau gerakan.

5. Soal jawab dengan rakan dan guru.

Disusun atur Oleh : Hanapiah bin Bahal

Jurulatih Utama Pen.Muzik
Negeri Johor
019-7466230