RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MALAYSIA

PROGRAM PEMULIHAN KHAS

TAJUK / OBJEKTIF ISI KANDUNGAN AKTIVITI

KEMAHIRAN

1. Huruf-huruf Pada akhir pelajaran 1. Menyebut/mengenal nama  Paparan kad-kad

abjad kecil murid dapat : huruf kecil secara turutan. abjad
a – z. 2. Menyebut/ mengenal nama a – z.
1 Menyebut huruf- huruf kecil secara rawak.  Menyebut huruf
huruf yang 3. Mencari, mewarna, memilih pada carta abjad
dipaparkan huruf kecil tersembunyi. secara turutan a – z.
dengan betul. 4. Menulis huruf kecil di udara,  Menyebut kad-kad
2 Memadankan di dulang, di atas pasir, huruf abjad bergambar:
huruf-huruf timbul dengan jari, di belakang a-ayam
kecil yang sama. kawan dan sebagainya. b-bola
3 Mengenal dan 5. Membentuk huruf kecil dengan c-cawan
mengingat plastisin atau tanah liat d-dadu
huruf-huruf mengikut urutan.  Mewarna gambar
kecil yang 6. Menekap atau melukis huruf berabjad.
terdapat dalam daripada kad-kad tebuk  Melengkapkan
paparan atau mengikut turutan. lembaran kerja.
carta. 7. Menyurih huruf kecil mengikut
4 Menulis huruf turutan.
kecil yang 8. Menyalin huruf kecil daripada
disebut oleh kad-kad huruf kecil.
guru atau yang 9. Menulis huruf kecil yang
didengar. disebutkan oleh guru atau
rakan atau menggunakan
rakaman audio dan kaset
audio.

2. Huruf-huruf Pada akhir pelajaran1. Menyebut/mengenal nama  Paparan kad-kad

besar A – Z murid dapat : huruf besar secara turutan. abjad
2. Menyebut/ mengenal nama a – z.
1 Menyebut huruf- huruf besar secara rawak.  Menyebut huruf
huruf yang 3. Mencari, mewarna, memilih pada carta abjad
dipaparkan huruf besar tersembunyi. secara turutan a – z.
dengan betul. 4. Menulis huruf besar di udara,  Menyebut kad-kad
2 Memadankan di dulang, di atas pasir, huruf abjad bergambar:
huruf-huruf timbul dengan jari, di belakang a-arnab
besar yang kawan dan sebagainya. b-bakul
sama. 5. Membentuk huruf besar c-cermin
3 Mengenal dan dengan plastisin atau tanah liat d-durian
mengingat mengikut urutan.  Mewarna gambar
huruf-huruf 6. Menekap atau melukis huruf berabjad.
besar yang daripada kad-kad tebuk  Melengkapkan
terdapat dalam mengikut turutan. lembaran kerja
paparan atau 7. Menyurih huruf besar
carta. mengikut turutan.
 4 Menulis huruf 8. Menyalin huruf besar daripada
besar yang kad-kad huruf besar.
disebut oleh 9. Menulis huruf besar yang
guru atau yang disebutkan oleh guru atau
didengar. rakan atau menggunakan
5 Memadankan rakaman audio dan kaset audio.
huruf besar
dengan huruf
kecil dan
menyalinnya
semula.

3 Huruf- Pada akhir pelajaran 1 Mengenal dan membunyikan  Paparan kad-kad

huruf vokal murid dapat : vokal a, e, i, o, u dengan huruf vokal a, e, i, o,
a e i o u. sebutan yang betul. u.
1 Mengenal huruf- 2 Mendengar bunyi-bunyi huruf  Memadankan kad
e taling / huruf vokal vokal dari pita rakaman atau cantuman huruf
e pepet dengan betul. ‘language master’. vokal dengan
2 Membunyikan 3 Menyesuaikan bunyi vokal gambar:
vokal dengan dengan gambar. a-api
sebutan bunyi 4 Memilih kad gambar yang e-ekor
yang betul. sesuai dengan huruf i-ikan
3 Memilih huruf vokal.Memilih huruf vokal o-otak
vokal dengan gambar yang sesuai. u-ubi
berdasarkan 5. Menulis huruf vokal  Permainan menyebut
gambar dengan berdasarkan gambar. atau menyambung
betul. 6. Memadankan huruf vokal bunyi vokal
4 Menulis huruf dengan gambar. awalan. Contoh:
vokal pada 7. Menulis huruf vokal pada Guru - i
gambar yang perkataan yang tidak lengkap. Murid - kan
diberi dengan  Permainan domino
betul. gambar dengan
vokal awal dan vokal
dengan suku kata.
 Latih-tubi atau
melengkapkan vokal
pada perkatan yang
bergambar.

3 Suku kata Pada akhir pelajaran 1 Mengenal dan membunyikan  Paparan carta / kad
KV murid dapat : suku kata KV berdasarkan suku kata KV.
gambar.  Menyebut suku kata
1. Membunyik 2 Mengenal dan membunyikan KV dengan gambar
an suku kata suku kata KV berdasarkan kad yang diberi.
KV suku kata.  Menyesuaikan kad
berdasarkan 3 Menyesuaikan suku kata suku kata KV
gambar dengan gambar atau gambar dengan gambar. .
dengan dengan suku kata. Contoh :
betul. 4 Memilih kad suku kata ba-baju
2. Membunyik berdasarkan gambar. ca-cawan
an suku kata 5 Menulis suku kata berdasarkan da-dahi
KV gambar.
 berdasarkan  Latih-tubi mengeja /
kad suku menyebut suku kata
kata dengan KV.
betul.  Menulis/melukis
3. Memadanka /mewarna gambar
n suku kata yang bersuku kata
KV dengan KV di bawahnya.
gambar yang  Melengkapkan
diberi. lembaran kerja atau
4. Menulis menulis secara
suku kata mekanis pada buku
KV latihan.
berdasarkan
gambar
dengan
betul.

4 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + KV murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
1. Menyebut guru. KV + KV.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan dua  Menyebut ceraian
dengan suku kata berdasarkan gambar. kad-kad suku kata
perkataan 3 Mengisi suku kata awalan atau KV.
KV + KV akhiran yang tertinggal  Memadankan kad-
yang betul. berdasarkan gambar. kad suku kata
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan menjadi perkatan
dua suku gambar. KV + KV. Contoh:
kata menjadi 5 Membina, membaca dan ba + tu = batu
perkataan menulis perkataan dari kad da + hi = dahi
yang suku kata. bo + la = bola
bermakna me + ja = meja
berdasarkan  Latih-tubi mengeja
suku kata dan menyebut
KV + KV. perkataan yang
3. Mengeja dipaparkan.
perkataan  Menulis/mewarna
KV + KV. gambar yang
4. Menulis lengkap dengan
perkataan perkataan KV + KV.
berdasarkan  Membaca ayat-ayat
gambar mudah seperti:
dengan 1. Bapa beli baju
betul. 2. Baju bapa baru
3. Bapa beli baju
baru
 Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada buku
latihan.

6 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
 dua suku murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan V
kata 1. Menyebut guru. + KV.
V + KV nama benda 2 Menyatu dan memadankan dua  Menyebut ceraian
dengan suku kata berdasarkan gambar. kad-kad suku kata V
perkataan V 3 Mengisi suku kata awalan atau + KV.
+ KV yang akhiran yang tertinggal  Memadankan kad-
betul. berdasarkan gambar. kad suku kata
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan menjadi perkatan
dua suku gambar. V + KV. Contoh:
kata menjadi 5 Membina, membaca dan u-ubi
perkataan menulis perkataan dari kad i-isi
yang suku kata. a-abu
bermakna 6 Membaca ayat-ayat mudah i-ibu
berdasarkan berdasarkan tajuk yang lalu.  Latih-tubi mengeja
suku kata V dan menyebut
+ KV. perkataan yang
3. Mengeja dipaparkan.
perkataan  Menulis/mewarna
V + KV. gambar yang
4. Menulis lengkap dengan
perkataan perkataan V + KV.
berdasarkan  Membaca ayat-ayat
gambar mudah seperti:
dengan 1. Ini baju Saya
betul. 2. Baju ibu biru
3. Abu bawa ubi
 Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada buku
latihan.

7 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + KV murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
+ KV 1. Menyebut guru. KV + KV +KV.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KV + KV + KV.
KV + KV + 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
KV yang pertengahan atau akhiran yang kad suku kata
betul. tertinggal berdasarkan gambar. menjadi perkatan
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan KV + KV + KV.
suku kata gambar. Contoh:
menjadi 5 Membina, membaca dan ke + ru + si
perkataan menulis perkataan dari kad ke + re + ta
yang suku kata. pe + li +ta
bermakna 6 Membaca ayat-ayat mudah  Latih-tubi mengeja
berdasarkan berdasarkan tajuk yang lalu. dan menyebut
suku kata perkataan yang
KV + KV + dipaparkan.
KV.  Menulis/mewarna
3. Mengeja gambar yang
perkataan lengkap dengan
KV + KV +
 KV. perkataan KV + KV
4. Menulis + KV.
perkataan  Membaca ayat-ayat
berdasarkan mudah secara
gambar mekanis, kelompok
dengan dan individu seperti:
betul. 1. Ali ada kerusi
5. Membaca 3 2. Bapa beli kereta
daripada 4 3. Abu bawa pelita
ayat-ayat  Melengkapkan
mudah lembaran kerja atau
berdasarkan menulis secara
suku kata mekanis pada buku
yang telah latihan.
dipelajari
dengan
betul.

7 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
1. Menyebut guru. KVK.
nama benda 2 Menulis perkataan berdasarkan  Menyebut kad
dengan gambar. perkatan
perkataan 3 Membaca ayat-ayat mudah KVK. Contoh:
KVK yang berdasarkan tajuk yang lalu. beg
betul. cat
2. Mengeja bot
perkataan pen dsb.
KVK.  Latih-tubi mengeja
3. Menulis dan menyebut
perkataan perkataan yang
berdasarkan dipaparkan.
gambar  Menulis/mewarna
dengan gambar yang
betul. lengkap dengan
4. Membaca 3 perkataan KVK.
daripada 4  Membaca ayat-ayat
ayat-ayat mudah secara
mudah mekanis, kelompok
berdasarkan dan individu seperti:
suku kata 1. Rina beli beg
yang telah baru
dipelajari 2. Bas Baba cat
dengan kelabu
betul. 3. Tepi bot ada
pelita
 Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada buku
latihan.
9. Suku kata Pada akhir pelajaran 1 Membunyikan suku kata KVK  Meneliti dan
KVK murid dapat : berdasarkan carta atau kad-kad membunyikan carta
suku kata KVK. atau kad-kad suku
1. Membunyik 2 Memadankan kad-kad suku kata KVK.
an suku kata kata KVK menjadi perkataan  Membaca kad-kad
KVK yang bermakna. suku kata KVK.
berdasarkan 3 Menulis suku kata menjadi  Memadankan suku-
carta dengan perkataan. suku kata KVK
betul. menjadi perkataan.
2. Membunyik  Menulis dalam buku
an suku kata latihan perkataan
KVK yang didapati dari
berdasarkan padanan kad.
kad suku  Membaca semula
kata dengan perkataan yang
betul. ditulis dan
memahami
maknanya.

10. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
V + KVK murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
1. Menyebut guru. V + KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan V gambar. V
+ KVK yang 3 Mengisi suku kata awalan atau + KVK.
betul. akhiran yang tertinggal  Memadankan kad-
2. Menyatukan berdasarkan gambar. kad suku kata
suku kata 4 Menulis perkataan berdasarkan menjadi perkatan
menjadi gambar. V + KVK. Contoh:
perkataan 5 Membina, membaca dan i + kan
yang menulis perkataan dari kad a + yam
bermakna suku kata. e + nam
berdasarkan 6 Membaca ayat-ayat mudah  Latih-tubi mengeja
suku kata V berdasarkan tajuk yang lalu. dan menyebut
+ KVK. perkataan yang
3. Mengeja dipaparkan.
perkataan  Menulis/mewarna
V + KVK. gambar yang
4. Menulis lengkap dengan
perkataan perkataan V + KVK.
berdasarkan  Membaca ayat-ayat
gambar mudah secara
dengan mekanis, kelompok
betul. dan individu seperti:
5. Membaca 3 o Ayah bela
daripada 4
itik.
ayat-ayat
o Ayah bela
mudah
ayam.
berdasarkan
o Ayah bela
suku kata
yang telah ayam
dipelajari dan itik.
dengan  Melengkapkan
 betul. lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada buku
latihan.

11. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVK 1. Menyebut guru. KV +KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KV + KVK.
KV + KVK 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
yang betul. akhiran yang tertinggal kad suku kata
2. Menyatukan berdasarkan gambar. menjadi perkatan
suku kata 4 Menulis perkataan berdasarkan KV + KVK.
menjadi gambar. Contoh:
perkataan 5 Membina, membaca dan ko + kok
yang menulis perkataan dari kad ba + dak
bermakna suku kata. la + pan
berdasarkan 6 Membaca ayat-ayat mudah  Latih-tubi mengeja
suku kata berdasarkan tajuk yang lalu. dan menyebut
KV + KVK. perkataan yang
3. Mengeja dipaparkan.
perkataan  Menulis/mewarna
KV + gambar yang
KVK. lengkap dengan
4. Menulis perkataan KV +
perkataan KVK.
berdasarkan  Membaca ayat-ayat
gambar mudah secara
dengan mekanis, kelompok
betul. dan individu seperti:
5. Membaca 3 o Itu pokok labu.
daripada 4
o Badak dalam
ayat-ayat
zoo.
mudah
o Ii lapan ekor
berdasarkan
suku kata ayam.
yang telah  Melengkapkan
dipelajari lembaran kerja atau
dengan menulis secara
betul. mekanis pada buku
latihan.

12. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KV 1. Menyebut guru. KVK +KV.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KVK + KV.
KVK + KV 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
yang betul. akhiran yang tertinggal kad suku kata
 2. Menyatukan berdasarkan gambar. menjadi perkatan
suku kata 4 Menulis perkataan berdasarkan KVK + KV. Contoh:
menjadi gambar. sum + bu
perkataan 5 Membina, membaca dan kun + ci
yang menulis perkataan dari kad pin + tu
bermakna suku kata.  Latih-tubi mengeja
berdasarkan 6 Membaca ayat-ayat mudah dan menyebut
suku kata berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan yang
KVK + KV. dipaparkan.
3. Mengeja  Menulis/mewarna
perkataan gambar yang
KVK + KV. lengkap dengan
4. Menulis perkataan KVK +
perkataan KV.
berdasarkan  Membaca ayat-ayat
gambar mudah secara
dengan mekanis, kelompok
betul. dan individu seperti:
5. Membaca 3 o Badak sumbu
daripada 4 tiga ekor.
ayat-ayat o Rumah itu ada
mudah pintu.
berdasarkan o Kunci ibu sudah
suku kata patah.
yang telah
 Melengkapkan
dipelajari
lembaran kerja atau
dengan
menulis secara
betul.
mekanis pada
buku latihan.

13. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVK 1. Menyebut guru. KVK +KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KVK + KVK.
KVK + 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
KVK yang akhiran yang tertinggal kad suku kata
betul. berdasarkan gambar. menjadi perkatan
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan KVK + KVK.
suku kata gambar. Contoh:
menjadi 5 Membina, membaca dan sam + pan
perkataan menulis perkataan dari kad lan + dak
yang suku kata. ban + tal
bermakna 6 Membaca ayat-ayat mudah cin + cin
berdasarkan berdasarkan tajuk yang lalu.  Latih-tubi mengeja
suku kata 7 Menulis ayat-ayat mudah dan menyebut
KVK + berdasarkan tajuk. perkataan yang
KVK. dipaparkan.
3. Mengeja  Menulis/mewarna
perkataan perkataan/gambar
KVK + KVK
dengan betul.
yang lengkap dengan
4. Menulis perkataan KVK +
 perkataan/ KVK.
ayat  Membaca ayat-ayat
berdasarkan mudah secara
gambar mekanis, kelompok
dengan dan individu
betul. seperti:
5. Membaca 3 o Ayah beli
daripada 4 sampan
ayat-ayat o Dalam bilik ada
mudah bantal.
berdasarkan o Emak beli
suku kata cincin.
yang telah  Menulis ayat-ayat
dipelajari yang telah di baca
dengan pada buku latihan.
betul.  Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada
buku latihan.

14. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + KV murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
+ KVK 1. Menyebut guru. KV + KV +KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KV + KV + KVK.
KV + KV + 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
KVK yang pertengahan atau akhiran yang kad suku kata
betul. tertinggal berdasarkan gambar. menjadi perkatan
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan KV + KV + KVK.
suku kata gambar. Contoh:
menjadi 5 Membina, membaca dan se + ko + lah
perkataan menulis perkataan dari kad pe + ma + dam
yang suku kata. ba + si + kal
bermakna 6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
berdasarkan dengan gambar. dan menyebut
suku kata 7 Memadankan perkataan perkataan yang
KV + KV + dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
KVK. 8 Membaca ayat-ayat mudah  Menulis/mewarna
3. Mengeja berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan/gambar
perkataan 9 Menulis ayat-ayat mudah yang lengkap dengan
KV + KV + berdasarkan tajuk. perkataan
KVK dengan KV + KV + KVK.
betul.  Membaca ayat-ayat
4. Menulis mudah secara
perkataan/ mekanis, kelompok
ayat dan individu
berdasarkan seperti:
gambar o Raju pergi
dengan
sekolah
betul.
o Liza simpan
5. Membaca 3
pemadam
daripada 4
 ayat-ayat o Basikal adik
mudah baru.
berdasarkan  Menulis ayat-ayat
suku kata yang telah di baca
yang telah pada buku latihan.
dipelajari  Melengkapkan
dengan lembaran kerja atau
betul. menulis secara
mekanis pada
buku latihan.

15. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KV + KVK 1. Menyebut guru. KVK + KV +KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku - suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KVK + KV + KVK.
KVK + KV 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
+ KVK yang pertengahan atau akhiran yang kad suku kata
betul. tertinggal berdasarkan gambar. menjadi perkatan
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan KVK + KV + KVK.
suku kata gambar. Contoh:
menjadi 5 Membina, membaca dan ram + bu + tan
perkataan menulis perkataan dari kad jam + ba + tan
yang suku kata. cen + da + wan
bermakna 6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
berdasarkan dengan gambar. dan menyebut
suku kata 7 Memadankan perkataan perkataan yang
KVK + KV dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
+ KVK. 8 Membaca ayat-ayat mudah  Menulis/mewarna
3. Mengeja berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan/gambar
perkataan 9 Menulis ayat-ayat mudah yang lengkap dengan
KVK + KV + berdasarkan tajuk. perkataan
KVK dengan KVK + KV + KVK.
betul.  Membaca ayat-ayat
4. Menulis mudah secara
perkataan/ mekanis, kelompok
ayat dan individu
berdasarkan seperti:
gambar o Ibu makan
dengan
rambutan
betul.
o Kakak atas
5. Membaca 3
jambatan.
daripada 4
o Pak Cik kutip
ayat-ayat
mudah cendawan.
berdasarkan  Memahamkan ayat-
suku kata ayat yang dibaca
yang telah dengan
dipelajari menjawab
dengan beberapa soalan
betul. pendek.

 Menulis ayat-ayat
 yang telah di baca
pada buku latihan.
 Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada
buku latihan.

16. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVKK murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
1. Menyebut guru. KVKK.
nama benda 2 Menulis perkataan berdasarkan Contoh:
dengan gambar. wang
perkataan 3 Membina, membaca dan tong
KVKK yang menulis perkataan. zink
betul. 4 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
2. Mengeja dengan ayat yang sesuai. dan menyebut
perkataan 5 Membaca ayat-ayat mudah perkataan yang
KVKK berdasarkan tajuk yang lalu. dipaparkan.
dengan betul. 6 Menjawab soalan mudah.  Menulis/mewarna
3. Menulis 7 Memahamkan ayat-ayat yang perkataan/gambar
perkataan/ dibaca melalui soalan yang yang lengkap dengan
ayat diajukan. perkataan KVKK.
berdasarkan 8 Menulis ayat-ayat mudah  Membaca ayat-ayat
gambar berdasarkan tajuk. mudah secara
dengan mekanis, kelompok
betul. dan individu
4. Membaca 3 seperti:
daripada 4 o Sarah beri wang
ayat-ayat kepada saya.
mudah o Atas lori ada
berdasarkan tong.
suku kata o Zink itu telah
yang telah
karat.
dipelajari
 Memahamkan ayat-
dengan
ayat yang dibaca
betul.
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan
atau melengkapkan
lembaran kerja.

17. Suku kata Pada akhir pelajaran 1 Membunyikan suku kata  Meneliti dan
KVKK murid dapat : KVKK berdasarkan carta atau membunyikan carta
kad-kad suku kata KVKK. atau kad-kad suku
1. Membunyik 2 Memadankan kad-kad suku kata KVKK.
an suku kata kata KVKK menjadi perkataan  Membaca kad-kad
KVKK yang bermakna. suku kata KVKK.
 berdasarkan 3 Menulis suku kata menjadi  Memadankan suku-
carta dengan perkataan. suku kata KVKK
betul. menjadi
2. Membunyik perkataan.
an suku kata  Menulis dalam buku
KVKK latihan perkataan
berdasarkan yang didapati dari
kad suku padanan kad.
kata dengan  Membaca semula
betul. perkataan yang
ditulis dan
memahami
maknanya.

18. Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK 1. Menyebut guru. KV + KVKK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
dengan suku-suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
perkataan gambar. KV + KVKK.
KV + 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
KVKK yang akhiran yang tertinggal kad suku kata
betul. berdasarkan gambar. menjadi perkatan
2. Menyatukan 4 Menulis perkataan berdasarkan KV + KVKK.
suku kata gambar. Contoh:
menjadi 5 Membina, membaca dan ku + cing
perkataan menulis perkataan dari kad bu + rung
yang suku kata. pa + yung
bermakna 6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
berdasarkan dengan gambar. dan menyebut
suku kata 7 Memadankan perkataan perkataan yang
KV + dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
KVKK. 8 Membaca ayat-ayat mudah  Menulis/mewarna
3. Mengeja berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan/gambar
perkataan 9 Menulis ayat-ayat mudah yang lengkap dengan
KV + berdasarkan tajuk. perkataan
KVKK KV + KVKK.
dengan  Membaca ayat-ayat
betul. mudah secara
4. Menulis mekanis, kelompok
perkataan/ dan individu
ayat seperti:
berdasarkan o Ali ada kucing.
gambar
o Payung Mona
dengan
warna merah.
betul.
o Burung atas
5. Membaca 3
daripada 4 pokok.
ayat-ayat  Memahamkan ayat-
mudah ayat yang dibaca
berdasarkan dengan
suku kata menjawab
yang telah beberapa soalan
dipelajari pendek.
 dengan  Menulis ayat-ayat
betul. yang telah di baca
pada buku latihan.
 Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada
buku latihan.

19. Perkataan Pada akhir pelajaran 1Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
V+ murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK Menyebut nama guru. V + KVKK.
benda dengan 2 Menyatu dan memadankan  Menyebut ceraian
perkataan V + suku-suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
KVKK yang betul. gambar.
1. Menyatukan 3 Mengisi suku kata awalan atau V + KVKK.
suku kata akhiran yang tertinggal
menjadi  Memadankan kad-
perkataan yang
berdasarkan gambar. kad suku kata
bermakna 4 Menulis perkataan berdasarkan menjadi perkatan
berdasarkan gambar. V + KVKK.
suku kata V + 5 Membina, membaca dan Contoh:
KVKK. menulis perkataan dari kad
2. Mengeja
u + dang
perkataan
suku kata. o + rang
V+ 6 Memadankan perkataan a + bang
KVKK dengan gambar.  Latih-tubi mengeja
dengan betul. 7 Memadankan perkataan an menyebut
3 Menulis dengan ayat yang sesuai.
perkataan/ ayat perkataan yang
berdasarkan
8 Membaca ayat-ayat mudah dipaparkan.
gambar dengan berdasarkan tajuk yang lalu.  Menulis/mewarna
betul. 9 Memahamkan ayat-ayat yang perkataan/gambar
4. Membaca 3 dibaca melalui soalan yang yang lengkap dengan
daripada 4 diajukan.
ayat- ayat perkataan V +
10 Menulis ayat-ayat mudah KVKK.
mudah
berdasarkan berdasarkan tajuk.  Membaca ayat-ayat
suku kata yang mudah secara
telah dipelajari
dengan betul.
mekanis, kelompok
dan individu
seperti:
o Emak bawa
udang dari pasar.
o Orang itu sudah
pergi.
o Saya ada tiga
orang abang.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.
  Melengkapkan
lembaran kerja atau
menulis secara
mekanis pada
buku latihan.

20. Perkataan Pada akhir pelajaran 1. Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK 1. Menyebut guru.
nama benda 2. Menyatu dan memadankan KVK + KVKK.
dengan
perkataan KVK
suku-suku kata berdasarkan  Menyebut
+ KVKK yang gambar. ceraian kad-kad
betul. 3. Mengisi suku kata awalan atau suku kata KVK +
2. Menyatukan akhiran yang tertinggal KVKK.
suku kata berdasarkan gambar.
menjadi
 Memadankan
perkataan yang
4. Menulis perkataan berdasarkan kad-kad suku
bermakna gambar. kata menjadi
berdasarkan 5. Membina, membaca dan perkatan
suku kata KVK menulis perkataan dari kad KVK + KVKK.
+ KVKK. suku kata.
3. 20c. Mengeja
Contoh:
perkataan
6. Memadankan perkataan kan + dang
4. KVK + KVKK dengan gambar. bin + tang
dengan betul. 7. Memadankan perkataan kum + bang
5. 20d. Menulis dengan ayat yang sesuai.  Latih-tubi
perkataan/ ayat 8. Membaca ayat-ayat mudah
berdasarkan mengeja dan
berdasarkan tajuk yang lalu. menyebut
gambar dengan
betul. 9. Memahamkan ayat-ayat yang perkataan yang
6. 20e. Membaca dibaca melalui soalan yang dipaparkan.
3 daripada 4 diajukan.  Menulis/mewarn
ayat-ayat 10. Menulis ayat-ayat mudah
mudah a/melukis
berdasarkan tajuk. perkataan/gamba
berdasarkan
suku kata yang r yang lengkap
telah dipelajari dengan perkataan
dengan betul. KVK + KVKK.
 Membaca ayat-
ayat mudah
secara mekanis,
kelompok dan
individu seperti:
1. Dalam
kandang ada
kambing.
2. Bintang
cantik waktu
malam.
3. Kumbang
hitam atas
kayu.
 Memahamkan
ayat-ayat yang
dibaca dengan
menjawab
beberapa soalan
 pendek.
 Menulis ayat-
ayat yang telah di
baca pada buku
latihan.
 Melengkapkan
lembaran kerja
atau menulis
secara mekanis
pada buku
latihan.

20 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVKK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KV guru. KVKK + KV.
1. Menyebut 2 Menyatu dan memadankan
nama benda
 Menyebut
dengan
suku-suku kata berdasarkan ceraian kad-kad
perkataan gambar. suku kata KVKK
KVKK + KV 3 Mengisi suku kata awalan atau + KV.
yang betul. akhiran yang tertinggal  Memadankan
2. Menyatukan berdasarkan gambar.
suku kata
kad-kad suku
menjadi
4 Menulis perkataan berdasarkan kata menjadi
perkataan yang gambar. perkatan
bermakna 5 Membina, membaca dan KVKK + KV.
berdasarkan menulis perkataan dari kad Contoh:
suku kata suku kata.
KVKK + KV.
tang + ga
3. Mengeja
6 Memadankan perkataan nang + ka
perkataan dengan gambar. bang + ku
4. KVKK + KV 7 Memadankan perkataan  Latih-tubi
dengan betul. dengan ayat yang sesuai. mengeja dan
5. Menulis 8 Membaca ayat-ayat mudah
perkataan/ ayat menyebut
berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan yang
berdasarkan
gambar dengan 9 Memahamkan ayat-ayat yang dipaparkan.
betul. dibaca melalui soalan yang  Menulis/mewarn
6. Membaca 3 diajukan. a/melukis
daripada 4 10 Menulis ayat-ayat mudah
ayat-ayat  perkataan/gamba
berdasarkan tajuk. r yang lengkap
mudah
berdasarkan dengan perkataan
suku kata yang KVKK + KV.
telah dipelajari
dengan betul.  Membaca ayat-
ayat mudah
secara mekanis,
kelompok dan
individu seperti:
1. Rumah Ali
ada tangga.
2. Dolah suka
makan
nangka.
3. Bangku ada
di kantin.
 Memahamkan
ayat-ayat yang
 dibaca dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-
ayat yang telah di
baca pada buku
latihan.
 Melengkapkan
lembaran kerja
atau menulis
secara mekanis
pada buku
latihan.

21 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVKK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVK 1. Menyebut guru. KVKK + KVK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan
dengan
 Menyebut ceraian
perkataan
suku-suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
KVKK + KVK gambar. KVKK + KVK.
yang betul. 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
2. Mengeja akhiran yang tertinggal kad suku kata
perkataan berdasarkan gambar.
3. KVKK + KVK
menjadi perkatan
dengan betul.
4 Menulis perkataan berdasarkan KVKK + KVK.
4. Menulis gambar. Contoh:
perkataan/ ayat 5 Membina, membaca dan ting + kap
berdasarkan menulis perkataan dari kad mang + kuk
gambar dengan suku kata.
betul.
tong + kat
5. Membaca 3
6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
daripada 4 dengan gambar. dan menyebut
ayat-ayat 7 Memadankan perkataan perkataan yang
mudah dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
berdasarkan 8 Melengkapkan perkataan yang
suku kata yang  Menulis/mewarna/
dipelajari pada ayat supaya melukis
telah dipelajari
dengan betul. menjadi ayat yang sempurna. perkataan/gambar
9 Membaca ayat-ayat mudah yang lengkap dengan
berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan
10 Memahamkan ayat-ayat yang KVKK + KVK.
dibaca melalui soalan yang  Membaca ayat-ayat
diajukan. mudah secara
11 Menulis ayat-ayat mudah mekanis, kelompok
berdasarkan tajuk. dan individu
seperti:
1. Tingkap itu
besar.
2. Mangkuk
kaca sudah
pecah.
3. Datuk pakai
tongkat kayu.
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
  Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.

22 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVKK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK 1. Menyebut guru. KVKK + KVKK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan
dengan
 Menyebut ceraian
perkataan
suku-suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
KVKK + gambar. KVKK + KVKK.
KVKK yang 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
betul. akhiran yang tertinggal kad suku kata
2. Mengeja berdasarkan gambar.
perkataan
menjadi perkatan
3. KVKK +
4 Menulis perkataan berdasarkan KVKK + KVKK.
KVKK dengan gambar. Contoh:
betul. 5 Membina, membaca dan kang + kung
4. Menulis menulis perkataan dari kad long + kang
perkataan/ ayat suku kata.
berdasarkan
jeng + king
gambar dengan
6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
betul. dengan gambar. dan menyebut
5. Membaca 3 7 Memadankan perkataan perkataan yang
daripada 4 dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
ayat-ayat 8 Melengkapkan perkataan yang
mudah  Menulis/mewarna/
dipelajari pada ayat supaya melukis perkataan/
berdasarkan
suku kata yang menjadi ayat yang sempurna. gambar yang
telah dipelajari 9 Membaca ayat-ayat mudah lengkap dengan
dengan betul. berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan
10 Memahamkan ayat-ayat yang KVKK + KVKK.
dibaca melalui soalan yang  Membaca ayat-ayat
diajukan. mudah secara
11 Menulis ayat-ayat mudah mekanis, kelompok
berdasarkan tajuk. dan individu
seperti:
1. Petani tanam
kangkung
2. Tepi rumah
ada
longkang.
3. Sani kena
gigit jengking
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
 pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.

23 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + KV + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK 1. Menyebut guru. KV + KV + KVKK.
nama benda 2 Menyatu dan memadankan
dengan
 Menyebut ceraian
perkataan KV
suku-suku kata berdasarkan kad-kad suku kata
+ KV + KVKK gambar. KV + KV + KVKK.
yang betul. 3 Mengisi suku kata awalan atau  Memadankan kad-
2. Mengeja akhiran yang tertinggal kad suku kata
perkataan berdasarkan gambar.
3. KV + KV +
menjadi perkatan
KVKK dengan
4 Menulis perkataan berdasarkan KV + KV + KVKK.
betul. gambar. Contoh:
4. Menulis 5 Membina, membaca dan se + la + dang
perkataan/ ayat menulis perkataan dari kad be + la + lang
berdasarkan suku kata.
gambar dengan
te + ro + pong
betul.
6 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
5. Membaca 3 dengan gambar. dan menyebut
daripada 4 7 Memadankan perkataan perkataan yang
ayat-ayat dengan ayat yang sesuai. dipaparkan.
mudah 8 Melengkapkan perkataan yang
berdasarkan  Menulis/mewarna/m
dipelajari pada ayat supaya elukis
suku kata yang
telah dipelajari menjadi ayat yang sempurna.
dengan betul. 9 Membaca ayat-ayat mudah perkataan/gambar
berdasarkan tajuk yang lalu. yang lengkap dengan
10 Memahamkan ayat-ayat yang perkataan KV + KV
dibaca melalui soalan yang + KVKK.
diajukan.  Membaca ayat-ayat
11 Menulis ayat-ayat mudah mudah secara
berdasarkan tajuk. mekanis, kelompok
dan individu
seperti:
1. Dalam zoo
ada seladang.
2. Belalang
terbang di
padang.
3. Pak Mat guna
teropong.
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.
24 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + KVK murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
+ KVKK 1. Menyebut guru. KV + KVK +
nama benda 2 Menyatu dan memadankan KVKK.
dengan
perkataan KV
suku-suku kata berdasarkan  Menyebut ceraian
+ KVK + gambar. kad-kad suku kata
KVKK yang 3 Mengisi suku kata awalan atau KV + KVK +
betul. akhiran yang tertinggal KVKK.
2. Mengeja berdasarkan gambar.
perkataan
 Memadankan kad-
3. KV + KVK +
4 Menulis perkataan berdasarkan kad suku kata
KVKK dengan gambar. menjadi perkatan
betul. 5 Membina, membaca dan KV + KVK +
4. Menulis menulis perkataan dari kad KVKK. Contoh:
perkataan/ ayat suku kata.
berdasarkan
be + lim + bing
gambar dengan
6 Memadankan perkataan pe + lam + pong
betul. dengan gambar. se + rom + bong
5. Membaca 3 7 Memadankan perkataan  Latih-tubi mengeja
daripada 4 dengan ayat yang sesuai. dan menyebut
ayat-ayat 8 Melengkapkan perkataan yang
mudah perkataan yang
dipelajari pada ayat supaya dipaparkan.
berdasarkan
suku kata yang menjadi ayat yang sempurna.  Menulis/mewarna/
telah dipelajari 9 Membaca ayat-ayat mudah melukis
dengan betul. berdasarkan tajuk yang lalu. perkataan/gambar
10 Memahamkan ayat-ayat yang yang lengkap dengan
dibaca melalui soalan yang perkataan
diajukan. KV + KV + KVKK.
11 Menulis ayat-ayat mudah  Membaca ayat-ayat
berdasarkan tajuk. mudah secara
mekanis, kelompok
dan individu
seperti:
1. Kumari suka
makan
belimbing.
2. Ali mandi
guna
pelampung.
3. Kapal itu ada
serombong.
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.
25 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVK + KV murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
+ KVKK 1. Menyebut guru. KVK + KV +
nama benda 2 Menyatu dan memadankan KVKK.
dengan
perkataan KVK
suku-suku kata berdasarkan  Menyebut ceraian
+ KV + KVKK gambar. kad-kad suku kata
yang betul. 3 Mengisi suku kata awalan atau KVK + KV +
2. Mengeja pertengahan atau akhiran yang KVKK.
perkataan tertinggal berdasarkan gambar.
3. KVK + KV +
 Memadankan kad-
KVKK dengan
4 Menulis perkataan berdasarkan kad suku kata
betul. gambar. menjadi perkatan
4. Menulis 5 Membina, membaca dan KVK + KV +
perkataan/ ayat menulis perkataan dari kad KVKK.
berdasarkan suku kata.
gambar dengan
Contoh:
betul.
6 Memadankan perkataan tem + pu + rung
5. Membaca 3 dengan gambar. pen + da + yung
daripada 4 7 Memadankan perkataan pem + bo +
ayat-ayat dengan ayat yang sesuai. rong
mudah 8 Melengkapkan perkataan yang
berdasarkan  Latih-tubi mengeja
dipelajari pada ayat supaya dan menyebut
suku kata yang
telah dipelajari menjadi ayat yang sempurna. perkataan yang
dengan betul. 9 Membaca ayat-ayat mudah dipaparkan.
berdasarkan tajuk yang lalu.  Menulis/mewarna/m
10 Memahamkan ayat-ayat yang elukis
dibaca melalui soalan yang
diajukan. perkataan/gambar
11 Menulis ayat-ayat mudah yang lengkap dengan
berdasarkan tajuk. perkataan
KVK + KV +
KVKK.
 Membaca ayat-ayat
mudah secara
mekanis, kelompok
dan individu
seperti:
1. Tempurung
kelapa warna
coklat.
2. Sampan itu
ada
pendayung.
3. Pemborong
ikan di pasar
ikan.
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di
 baca pada
buku latihan.

26 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KVKK + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KV + KVK 1. Menyebut guru. KVKK + KV +
nama benda 2 Menyatu dan memadankan KVK.
dengan
perkataan
suku-suku kata berdasarkan  Menyebut ceraian
KVKK + KV + gambar. kad
KVK yang 3 Mengisi suku kata awalan atau kad suku kata
betul. pertengahan atau akhiran yang KVKK + KV
2. Mengeja tertinggal berdasarkan gambar. + KVK.
perkataan
3. KVKK + KV +
4 Menulis perkataan berdasarkan  Memadankan kad-
KVK dengan gambar. kad suku kata
betul. 5 Membina, membaca dan menjadi perkatan
4. Menulis menulis perkataan dari kad KVKK + KV +
perkataan/ ayat suku kata.
berdasarkan
KVK.
gambar dengan
6 Memadankan perkataan Contoh:
betul. dengan gambar. bung + ku + san
5. Membaca 3 7 Memadankan perkataan teng + ko + rak
daripada 4 dengan ayat yang sesuai. pang + gi + lan
ayat-ayat 8 Melengkapkan perkataan yang 
mudah Latih-tubi
dipelajari pada ayat supaya mengeja dan
berdasarkan
suku kata yang menjadi ayat yang sempurna. menyebut perkataan
telah dipelajari 9 Membaca ayat-ayat mudah yang dipaparkan.
dengan betul. berdasarkan tajuk yang lalu.  Menulis/mewarna/
10 Memahamkan ayat-ayat yang melukis perkataan/
dibaca melalui soalan yang gambar yang
diajukan. lengkap dengan
11 Menulis ayat-ayat mudah perkataan
berdasarkan tajuk. KVKK + KV +
KVK.
 Membaca ayat-ayat
mudah secara
mekanis, kelompok
dan individu seperti:
1. Aminah
mendapat
bungkusan.
2. Tengkorak
orang dalam
peti.
3. Panggilan
telefon dari
kakak.
 Melengkapkan
perkataan pada ayat.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
 yang telah di baca
pada buku latihan.

27 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut nama benda dalam  Paparan gambar
KV + murid dapat : gambar yang ditunjukkan oleh dengan perkataan
KVKK + 1 Menyebut nama guru. KV + KVKK+
KVK benda dengan 2 Menyatu dan memadankan KVK.
perkataan KV +
KVKK + KVK
suku-suku kata berdasarkan  Menyebut ceraian
yang betul. gambar. kad-kad suku kata
2 Mengeja perkataan 3 Mengisi suku kata awalan atau KV + KVKK+
3 KV + KVKK + pertengahan atau akhiran yang KVK.
KVK dengan betul. tertinggal berdasarkan gambar.
4 Menulis perkataan/
 Memadankan kad-
ayat berdasarkan
4 Menulis perkataan berdasarkan kad suku kata
gambar dengan gambar. menjadi perkatan
betul. 5 Membina, membaca dan KV + KVKK+
5 Membaca 3 menulis perkataan dari kad KVK.
daripada 4 ayat-ayat suku kata.
mudah berdasarkan
Contoh:
suku kata yang
6 Memadankan perkataan pe + rang + kap
telah dipelajari dengan gambar. me + nang +
dengan betul. 7 Memadankan perkataan kap
dengan ayat yang sesuai. me + rang +
8 Melengkapkan perkataan yang kak
dipelajari pada ayat supaya  Latih-tubi mengeja
menjadi ayat yang sempurna. dan menyebut
9 Membaca ayat-ayat mudah perkataan yang
berdasarkan tajuk yang lalu. dipaparkan.
10 Memahamkan ayat-ayat yang  Menulis/mewarna/
dibaca melalui soalan yang melukis perkataan/
diajukan. gambar yang
11 Menulis ayat-ayat mudah lengkap dengan
berdasarkan tajuk. perkataan
KV + KVKK+
KVK.
 Membaca ayat-ayat
mudah secara
mekanis, kelompok
dan individu
seperti:
1. Sang Kancil
kena
perangkap.
2. Pemburu itu
menangkap
ular.
3. Adik Salmah
merangkak.
 Melengkapkan
perkataan pada
ayat.
 Memahamkan
ayat-ayat yang
 dibaca dengan
menjawab
beberapa soalan
pendek.
 Menulis ayat-ayat
yang telah di baca
pada buku latihan.

28 Perkataan Pada akhir pelajaran 1Menyebut perkataan yang ada  Menyebut paparan
yang murid dapat : diftong. suku kata diftong.
melibatkan 1. Menyebut 2 Menyebut perkataan yang ada Contoh:
diftong dan perkataan yang vokal berganding. lau, kai, rai, pai
ada diftong
vokal dengan betul.
3 Menulis perkataan yang ada  Menunjuk suku
berganding. 2. Mengeja diftong dengan betul. yang disebut
perkataan 4 Menulis perkataan yang ada oleh guru.
3. yang vokal berganding dengan betul.  Mencantumkan
melibatkan 5 Membaca / mengeja perkataan
diftong dengan
suku kata diftong
betul.
yang melibatkan diftong dan dengan suku kata
4. Menulis vokal berganding. yang lain menjadi
perkataan/ ayat 6 Memahamkan perkataan yang perkataan yang
berdasarkan melibatkan diftong dan vokal bermakna.
diftong dengan berganding.
betul.
Contoh:
5. Menyebut
7 Membaca ayat-ayat yang pulau, pakai,
perkataan yang mengandungi diftong dan tapai, serai
ada vokal vokal berganding.  Mengeja perkataan
berganding 8 Menulis ayat-ayat yang yang melibatkan
dengan betul. mengandungi diftong dan diftong.
6. Mengeja
vokal berganding.  Menulis dalam
perkataan
9 Mengeja dan membunyikan buku atau
7. yang
melibatkan terus perkataan yang telah melengkapkan
vokal disediakan. lembaran kerja.
berganding 10 Mengisi tempat kosong dengan  Menyebut paparan
dengan betul. suku kata vokal
perkataan yang sesuai.
8. Menulis
perkataan/ ayat 11 Latihan ejaan terancang.
berganding.
berdasarkan Contoh.
vokal ai, au, ia, ui, iu
berganding  Menjadikan vokal
dengan betul. berganding
9. Membaca 3
daripada 4
perkataan yang
ayat-ayat bermakna.
mudah yang Contoh:
melibatkan kail, paut, liar,
diftong dan buih, tiup
vokal
berganding  Membaca ayat-
dengan betul. ayat mudah
secara mekanis,
kelompok dan
individu seperti:
1. Kami
berkelah di
pulau.
2. Fatimah
pakai topi
hijau.
 3. Adik bermain
buih sabun.
 Memahamkan ayat-
ayat yang dibaca
dengan menjawab
beberapa soalan.

29 Perkataan Pada akhir pelajaran 1 Menyebut perkataan yang ada  Menyebut paparan
yang murid dapat : diagraf. suku kata digraf.
melibatkan 1. Menyebut 2 Menulis perkataan yang ada Contoh:
huruf perkataan yang ada diagraf. nga, ngu, nyi,
digraf dengan betul.
konsonan 2. Mengeja perkataan
3 Menulis perkataan yang sya, nya, ngau,
bergabung yang melibatkan melibatkan diagraf. nyi
(diagraf). digraf dengan 4 Membaca / mengeja perkataan  Menunjuk suku
betul. yang melibatkan diagraf. kata yang disebut
3. Menulis perkataan/ 5 Memahamkan perkataan yang
ayat berdasarkan
oleh guru.
digraf dengan betul.
melibatkan diagraf.  Mencantumkan
4. Membaca 3 6 Membaca ayat-ayat yang suku kata digraf
daripada 4 ayat-ayat mengandungi diagraf. dengan suku kata
mudah yang 7 Menulis ayat-ayat yang yang lain menjadi
melibatkan digraf mengandungi diagraf.
dengan betul.
perkataan yang
8 Mengeja dan membunyikan bermakna.
terus perkataan yang telah Contoh:
disediakan. nganga, nyanyi,
9 Mengisi tempat kosong dengan ngeri, punya,
perkataan yang sesuai. sunyi
10 Latihan ejaan terancang.  Mengeja perkataan
yang melibatkan
diagraf.
 Menulis dalam buku
atau melengkapkan
lembaran kerja.
 Membaca ayat-
ayat mudah
secara mekanis,
kelompok dan
individu seperti:
1. Kakak nyanyi
dalam bilik.
2. Ini Halim
punya baju.
3. Malam ini
sunyi.
 Memahamkan
ayat-ayat yang
dibaca dengan
menjawab
beberapa soalan.

31. Membaca Pada akhir pelajaran 1 Membaca ayat-ayat mudah  Membaca ayat
dan membina murid dapat: berdasarkan tajuk yang lalu. bergambar yang
ayat mudah 1 Membaca 3 2 Memahamkan ayat-ayat yang dipaparkan.
daripada 4 ayat dibaca melalui soalan yang
berdasarkan gambar
 Mengeja perkataan
yang diberi dengan
diajukan. yang terkandung
betul. 3 Menyusun perkatan menjadi pada ayat.
 2 Menyusun ayat yang lengkap.  Menjawab soalan
perkataan menjadi 3 4 Membina ayat mudah mudah.
daripada 4 ayat
berdasarkan gambar
berdasarkan tajuk-tajuk yang  Mengisi tempat
dengan betul. pernah dipelajari. kosong dengan
3 Membina 3 ayat 5 Mengeja dan membunyikan perkataan yang
mudah berdasarkan terus perkataan yang telah disediakan.
perkataan/ gambar disediakan.
yang disediakan
 Menyusun ayat
dengan betul.
6 Mengisi tempat kosong dengan berdasarkan
4 Memahamkan perkataan yang sesuai. perkataan/ gambar
ayat-ayat yang 7 Latihan ejaan terancang. yang disediakan.
dibaca melalui  Membina ayat
soalan yang secara berpandu.
diajukan.  Menulis semula
ayat-ayat dalam
buku latihan.
 Melengkapkan
lembaran kerja.

32. Bacaan dan Pada akhir pelajaran 1 Membaca ayat-ayat yang Membaca beberapa
pemahaman. murid dapat : disediakan. ayat yang
2 Membaca petikan mudah. dipaparkan.
1 Membaca 3 3 Menyusun ayat supaya betul Mengeja
daripada 4 ayat susunan mengikut turutan.
berdasarkan gambar
perkataan-
yang diberi dengan
4 Menjawab soalan pemahaman. perkatan pada
betul. ayat yang
2 Membaca petikan diajukan.
mudah dengan Membaca petikan
betul.
3 Menyusun ayat
mudah.
supaya betul Menjawab soalan-
susunannya soalan pemahaman.
berdasarkan gambar Menulis dalam
bersiri.
4 Membaca dan
buku latihan atau
menjawab soalan lembaran kerja.
pemahaman. Pengayaan
membina ayat /
menyusun ayat /
memadan ayat /
mengisi tempat
kosong / pantun
dsb.
 PERSEDIAAN RANCANGAN HARIAN
BAHASA MELAYU
CONTOH 1

Minggu: _______ Hari: __________ Tarikh:__________

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Kelas : Tahun 2 Melur Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Tajuk : Huruf abjad kecil a – z

Kemahiran: 1.Mengenal huruf-huruf abjad kecil a,b, c, d…. (Kumpulan 1- 4 orang)
2. Mengasingkan huruf-huruf abjad kecil mengikut warna a,b,c,d….
(Kumpulan 2 – 3 orang)
3. Menyesuaikan huruf-huruf abjad kecil yang sama saiz a,b, c,d,….
(Kumpulan 3 – 5 orang)
Objektif : 1. Kumpulan 1 - murid boleh menyebut serta menyalin huruf-huruf abjad kecil a-z
2. Kumpulan 2 – murid boleh mengasingkan serta menekap huruf-huruf abjad
mengikut warna
3. Kumpulan 3 – murid boleh menyesuaikan huruf-huruf abjad kecil mengikut saiz
Aktiviti : Kumpulan 1 – i. rakan murid menunjukkan huruf-huruf abjad kecil secara
rawak.
ii. rakan murid mempamerkan huruf-huruf abjad kecil secara
turutan.
iii. murid menyebut huruf-huruf abjad yang dipamerkan oleh
rakan.
iv. murid menyebut dan menyalin semula huruf-huruf abjad kecil
yang disediakan.
Kumpulan 2 - i. Murid mengasingkan huruf-huruf abjad kecil
mengikut warna.
ii. Murid cuba mencari huruf-huruf yang tersembunyi dalam
gambar yang disediakan.
iii. Murid menekap @ melukis huruf-huruf yang sama pada
bahan yang disediakan.
Kumpulan 3 – i. murid mengenal huruf-huruf abjad kecil secara rawak.
ii. murid memadankan huruf-huruf abjad kecil mengikut saiz.
iii.murid melengkap huruf-huruf abjad kecil di petak yang di
kosongkan.

Impak : BBM – Huruf-huruf abjad kecil, lembaran kerja.

Kumpulan 1 : 2 daripada 4 orang telah menguasai kemahiran 1.
 Kumpulan 2 : 1 daripada 3 orang telah menguasai kemahiran 2.
Kumpulan 3 : 2 daripada 5 orang telah menguasai kemahiran 3.

CONTOH 2

Minggu: _______ Hari: __________ Tarikh:__________

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Kelas : Tahun 2 Melur Masa : 9.00 – 10.00 pagi

Tajuk : Huruf abjad kecil a – z

KUMPULAN 1 ( 4 orang )
Kemahiran : Mengenal huruf-huruf abjad kecil a,b, c, d….
Objektif : Murid boleh menyebut serta menyalin huruf-huruf abjad kecil a-z
Aktiviti : 1. Rakan murid menunjukkan huruf-huruf abjad kecil secara rawak.
2. Rakan murid mempamerkan huruf-huruf abjad kecil secara turutan.
3. Murid menyebut huruf-huruf abjad yang dipamerkan oleh rakan.
4. Murid menyebut dan menyalin semula huruf-huruf abjad kecil yang
disediakan.

KUMPULAN 2 ( 3 orang )
Kemahiran : Mengasingkan huruf-huruf abjad kecil mengikut warna a,b,c,d….
Objektif : Murid boleh mengasingkan serta menekap huruf-huruf abjad
mengikut warna
Aktiviti : 1. Murid mengasingkan huruf-huruf abjad kecil mengikut warna.
2. Murid cuba mencari huruf-huruf yang tersembunyi dalam gambar yang
disediakan.
3. Murid menekap @ melukis huruf-huruf yang sama pada bahan yang
disediakan.

KUMPULAN 3 ( 5 orang )
Kemahiran : Menyesuaikan huruf-huruf abjad kecil yang sama saiz a,b, c,d,….
Objektif : Murid boleh menyesuaikan huruf-huruf abjad kecil mengikut saiz
Aktiviti : 1. Murid mengenal huruf-huruf abjad kecil secara rawak.
2. Murid memadankan huruf-huruf abjad kecil mengikut saiz.
3. Murid melengkap huruf-huruf abjad kecil di petak yang dikosongkan.

Impak : BBM – Huruf-huruf abjad kecil, lembaran kerja.

Kumpulan 1 : 2 daripada 4 orang telah menguasai kemahiran 1.
Kumpulan 2 : 1 daripada 3 orang telah menguasai kemahiran 2.
Kumpulan 3 : 2 daripada 5 orang telah menguasai kemahiran 3.