UNIT PENASIHATAN DAN PEMBANGUAN PELAJAR (U3P) SEKOLAH KEBANGSAAN JELUTONG BARAT TEL : 04 658 2395 FAX : 04 658

58 5795 e-mail : skjb1026@yahoo.com PENGENALAN : Unit Penasihatan dan Pembangunan Pelajar (U3P) adalah sebuah unit di bawah Unit Hal Ehwal Pelajar dan Pembangunan Pelajar (BHEPP) yang ditubuhkan bagi membantu Guru-Guru yang menghadapi masalah Disiplin Pelajar bersangkutan dengan kerja rumah, kerja sekolah, ponteng, buli dan lain-lain masalah yang selalunya terlepas pandang begitu saja kerana masing-masing berpendapat bahawa ianya di bawah Unit Disiplin. Sikap tidak mahu dipertanggungjawabkan juga menjadikan masalah disiplin lebih rumit dan sukar dibendung. Oleh kerana kedua-dua faktor ini penting bagi membentukkan satu budaya yang mana semua terlibat dalam menangani Gejala Disiplin di Sekolah maka Program SIAP adalah satu program yang sistematik dan akan menjadi penanda aras kepada apa yang murid boleh dan tidak boleh lakukan di sekolah. Dalam Program ini, guru-guru akan dapati aktiviti yang dijalankan dapat menyedia/membantu pelajar mengenali objektif mereka di sekolah dan cara-cara mencapai objektif tersebut. OBJEKTIF : Memberi perkhidmatan penasihatan pembelajaran dan menilai keberkesanan pelajar secara berterusan. Memantau pelaksanaan proses pembelajaran pelajar secara berterusan. Memberi Kaunseling Akademik kepada pelajar yang lemah, sederhana dan cemerlang. Mengumpul data dan maklumat tentang Hal Ehwal dan keperluan pembangunan pelajar untuk perancangan dan pelaksanaan. Menjalankan Penyelidikan dan taksiran keperluan berkaitan dengan Hal Ehwal dan pembangunan. Kepemimpinan pelajar dan bidangbidang yang dikenal pasit dapat membawa kesan kepada perubahan pelajar. RANGKA TUGAS : I. MEMBERI PERKHIDMATAN KEPADA PELAJAR SEKOLAH SECARA BERTERUSAN. II. MERANCANG, MENYELARAS DAN MELAKSANA KURSUS/LATIHAN/BENGKEL PEMBELAJARAN EFEKTIF. III.. MEMANTAU PROSES PEMBELAJARAN PELAJAR SECARA BERTERUSAN. IV. MEMBERI KAUNSELING AKADEMIK UNTUK PELAJAR YANG LEMAH, SEDERHANA DAN CEMERLANG. V. MENGUMPUL DATA DAN MAKLUMAT PELAJAR UNTUK MENGETAHUI KEBERKESANAN PROGRAM YANG DIJALANKAN. VI. MENGHASILKAN e-panduan untuk PEMBELAJARAN BERKESAN VII MENGHASILKAN e-penasihatan untuk e-penasihatan Akademik. VIII MEWUJUDKAN PELAJAR YANG SEDAR AKAN KEMAHUAN DAN KEUPAYAAN MEREKA. BENTUK PROGRAM YANG DILAKSANAKAN : PROGRAM BERKALA : Dilaksanakan secara berkala dalam sesuatu semester seperti bengkel/latihan/kursus/seminar/lawatan. PROGRAM BERTERUSAN : Program Mentor-Mentee dijalakan secara berterusan supaya pelajar dapat membentuk dan membaiki siasah dalam jangka masa yang pendek. PROGRAM CUSTOMISE : Dilaksanakan atas arahan dan permintaan Pentadbir supaya dapat membendung sesuatu masalah yang wujud.

CARA-CARA MELAKSANA PROGRAM SIAP : 1. GURU-GURU DI MINTA BERPANDUKAN KEPADA MUKA SURAT 4. TERTERA BULAN MELAKSANAKAN AKTIVITI DAN MODUL YANG DIPERLUKAN. 2. SEKIRANYA BULAN MAC TIDAK DIMULAKAN MAKA CIKGU BOLEHLAH MULA DENGAN BULAN MAC, KETIKA BERADA DALAM BULAN APRIL. 3. GURU KELAS ADALAH MENTOR SEDIA- ADA DAN SEORANG MENTOR PEMBANTU AKAN DIBERIKAN. 4. MODUL 1 - ASAS BUKU PANDUAN MENGAJAR PELAJAR CARA-CARA MENGGUNAKAN I. KAMUS II. MAJALAH DAN SURAT KHABAR PENGETAHUAN AM III. KOMPUTER MELALUI SESAWANG DAN KATA KUNCI IV. ENSAIKLOPEDIA MAKLUMAT 5. MODUL 2 - PENYUSUNAN P&P DI RUMAH MENGAJAR MURID MENGENALI SUBJEK DAN CARACARA MENYUSUN SUBJEK YANG PENTING KEPADA YANG KURANG DALAM JADUAL PEMBELAJARAN DI RUMAH. I. MENYOAL MURID SAMADA MEREKA MENGGUNA JADUAL WAKTU RUMAH. II. MENGIRIM e-mail KEPADA MURID SEBAGAI PERINGATAN. III. MENGIRIM SURAT MAKLUMAN KEPADA IBU BAPA TENTANG JADUAL WAKTU DAN ANAK MENGGUNANYA DI RUMAH. IV. MENYEMAK JADUAL WAKTU MURID COPY ADA PADA MENTOR. V. BERI PUJIAN ATAU KATA-KATA PERANGSANG KEPADA YANG MENGIKUTI DAN MENGGALAKKAN YANG TIDAK. 6. MODUL 3 TINGKAH LAKU DAN BUDI BAHASA SENTIASA MEMILIH TINGKAH LAKU YANG BAIK DAN BERBUDI BAHASA SERTA BERSOPAN SANTUN. I. CARA MENGHORMATI ORANG LAIN SEMASA BERSALAM, MENDENGAR BILA ADA ORANG BERTUTUR, MEMBERI PELUANG ORANG BERCAKAP DAN MENDENGAR DENGAN TELITI. GUNAKAN KATA-KATA YANG SUKA DI DENGAR ORANG. II. MENEGUR SAPA ORANG DENGAN TERTIB, MENGANGGUK KEPALA SEBAGAI SYARAT SETUJU ATAU TIDAK DAN MENGELAKKAN DARIPADA PERKATAAN KESAT DAN LUCAH. III. MEMILIH PERKATAAN YANG SOPAN DAN YANG MANIS DI DENGAR. ELAKKAN MENGGUNAKAN BAHASA CAMPURAN YANG ADA UNSUR LUCAH, SENTIASA MENDENGAR DAN MEMBERI PELUANG ORANG BERCAKAP. ELAKKAN DIRI DARI MEMBANGKANG. MODUL 4 PENGGUNAAN IT/ICT DALAM MENCARI BAHAN. MENGAJAR MURID CARA-CARA MEMASUKI SESAWANG INTERNET. GUNAKAN KATA KUNCI ( KEY WORDS ) YANG DITAIP KE DALAM KOTAK CARI (SEARCH). LATIH MURID MENYALIN APA YANG DI CARI KE DALAM BUKU TULIS. SURUH MURID BUAT AKTIVITI INI SETIAP MINGGU SEKALI.

7.

8.

MODUL 5 PERSEDIAAN UNTUK PEPERIKSAAN : GURU MENERANG KEPADA MURID I. MENGAPA PERLU MENGULANG KAJI PELAJARAN DI RUMAH II MENYIAPKAN KERJA RUMAH DAN KERJA SEKOLAH III. MENYEMAK BUKU LATIHAN DAN MEMBACA BUKU TEKS. IV. MEMBACA DAN MEMBUAT JADUAL WAKTU KHUSUS. V. MENDAFTAR ALAMAT e-mail PELAJAR VI MENDAPATKAN NO. TELEFON RUMAH MODUL 6 (I) - PENGURUSAN MASA MASA ADALAH AMAT PENTING DALAM KEHIDUPAN KITA SETIAP HARI. GURU MENGAJAR MURID SUPAYA BIJAK MEMILIH MASA BELAJAR ATAU MASA BERMAIN/ MASA MUDA DAN MASA HARI TUA/ MASA BELAJAR KURANG DARIPADA MASA UNTUK BERMAIN/ MASA SIHAT DAN MASA SAKIT/SEMASA PELUANG ADA DENGAN SEMASA PELUANG TIADA. MODUL 6 (II) PENGURUSAN STRESS : APA ITU STRESS! STRESS ADALAH SESUATU TEKANAN YANG DI ALAMI DALAM MASA MELAKUKAN SESUATU KERJA. SELALUNYA STRESS TIDAK DI RASA PADA PERINGKAT AWALAN. MEMBACA MISALNYA, KETERLALUAN BOLEH MENGAKIBATKAN STRESS JIKA SESEORANG TIDAK PERNAH MEMBACA DENGAN BEGITU LAMA. STRESS JUGA AKAN TERJADI APABILA APA YANG DIBACA TIDAK DAPAT DI INGATKAN ATAU MASUK DALAM KEPALA. CARA MENANGANI STRESS IALAH MELIBATKAN DENGAN AKTIVITI SUKAN DAN MENGETAHUI BAHAWA SETIAP YANG BARU DIUSAHAKAN ITU PASTI ADA KESAN PADA DIRI. SEORANG PELAJAR SEMESTINYA TAHU BAHAWA DENGAN BANYAK MEMBACA DAN MENGULANGKAJI, OTAKNYA AKAN MENJADI LEBIH TAJAM DAN MUDAH MENGINGATI SESUATU PERKARA BERBANDING DENGAN ORANG YANG KURANG BELAJAR DAN MALAS MENGULANGKAJI PELAJARAN. A. STRESS DAPAT DI BENDUNG DENGAN PEMIKIRAN YANG POSITIF SEPERTI, AKU INGIN SKOR DALAM PEPERIKSAAN, SUSAH DAHULU PENDAPATAN, SESAL KEMUDIAN TIADA GUNA, PELUANG UNTUK BERJAYA ADA JIKA RAJIN BERUSAHA. B. KEINGINAN DAN KESERONOKAN BERUSAHA BERSUNGGUH-SUNGGUH BOLEH MENGHAPUSKAN STRESS YANG ADA. C. STRESS JUGA AKAN MENJADI KURANG JIKA KITA TAHU CARA-CARA MEMBACA DAN MENGULANGKAJI PELAJARAN. BELAJAR PERLU BIJAK DAN YANG BERKENAAN SAHAJA. JIKA KITA TAHU BENTUK SOALAN DALAM PEPERIKSAAN, CARA-CARA MENJAWABNYA DAN SKEMA PEMARKAHAN YANG DIBERIKAN MAKA PEMBELAJARAN KITA DAPAT BERJALAN DENGAN TERATUR DAN TERANCANG. D. BERCAKAP DAN MELUAHKAN PERASAAN KEPADA GURU, KAUNSELOR DAN IBU BAPA ADALAH SALAH SATU CARA KITA MENANGANI STRESS. E. JOGGING ADALAH SATU SENAMAN YANG BERKESAN UNTUK MENGHILANGKAN STRESS.

9.

10.

11.

MODUL 6 (III) PEMBENTUKAN OBJEKTIF DAN PRIORITI : OBJEKTIF ADALAH TUJUAN UTAMA. APAKAH OBJEKTIF KITA BELAJAR. APAKAH OBJEKTIF KITA JIKA DAPAT 5 A DALAM UPSR. A. PERTAMA SEKALI OBJEKTIF KITA BELAJAR ADALAH UNTUK MENCAPAI SATU STANDARD ATAU TAHAP YANG KITA ADALAH PELAJAR YANG BOLEH MEMBACA, MENULIS DAN MENGIRA DENGAN BAIK. JIKA TIDAK MENCAPAI A BERERTI ADA KELEMAHAN-KELEMAHAN TERTENTU KEPADA KITA YANG PERLU DIBAIKI DAN DIPERBETULKAN. SEBAGAI PELAJAR OBJEKTIF KITA ADALAH UNTUK MENCAPAI SATU STANDARD YANG DITETAPKAN DALAM UPSR.

MENDAPAT 5 A JUGA BUKAN BERERTI SESEORANG ITU ADALAH DAHSYAT ATAU TERROR. SEBALIKNYA IA MENCERMINKAN USAHA DAN PENCAPAIANNYA SETARA DENGAN DIKEHENDAKI DALAM UPSR. BEGITU JUGA DENGAN STANDARD YANG DITETAPKAN DALAM PMR, SPM DAN STPM. SEBAB ITU DALAM SESUATU PEPERIKSAAN TERDAPAT SERAMAI 27,000 PELAJAR YANG LULUS CEMERLANG DAN MUNGKIN 4,000 ATAU 7,000 ORANG YANG MENDAPAT STRAIGHT AS. SESUATU YANG PERLU DIFIKIRKAN OLEH PELAJAR ADALAH JIKA DALAM MALAYSIA SEMUA INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI BOLEH MEMUATKAN PELAJAR SERAMAI 20,000 ORANG SAHAJA MAKA SEMESTINYA LAH PELAJAR STPM SAHAJA YANG MENDUDUKI DI PUSAT PENGAJIAN TINGGI. 7,000 DI ANTARA MEREKA TERPAKSA CARI PELUANG BELAJAR DI TEMPAT LUAR DARI MALAYSIA. PERKARA SEBEGINI MENJADIKAN PELAJAR MAHU BERUSAHA SUPAYA MENJADI PELAJAR YANG TERBAIK DALAM NEGERI MASING-MASING. PRIORITI PULA ADALAH BERHUBUNGAN DENGAN PILIHAN YANG KITA BUAT. SETIAP HARI KITA BERDEPAN DENGAN MEMBUAT KEPUTUSAN ATAU PEMILIHAN APA YANG INGIN KITA BUAT DAN APA YANG TAK INGIN DI BUAT. ANTARA BELAJAR DENGAN MENIPU BELAJAR IALAH SATU PILIHAN. ADA ORANG MEMILIH UNTUK BELAJAR BERSUNGGUH-SUNGGUH KERANA TIDAK MAHU KETINGGALAN ATAU TERLEPAS PELUANG MENGAMBIL PEPERIKSAAN. ADA JUGA YANG PURA-PURA ATAU BUAT-BUAT BELAJAR . SEBAB ITU APABILA KEPUTUSAN PEPERIKSAAN KELUAR KITA TAHU SIAPA YANG LULUS DAN SIAPA YANG GAGAL. 12. MODUL 6 (IV) - POTENSI DIRI : MEMBAWA MAKSUD KEBOLEHAN ATAU KEUPAYAAN SESEORANG DALAM MELAKSANAKAN SESUATU KERJA. JIKA KITA AMBIL DUA ORANG PELAJAR DAN BERIKANNYA BEKAS AIR UNTUK DIMINUM, KEDUA-DUA ORANG INI BERKEMUNGKINAN SEKALI MINUM DENGAN CARA YANG SAMA. SEBALIKNYA, MEREKA JUGA BERKEMUNGKINAN SEKALI MINUM DENGAN CARA YANG BERBEZA. ADA YANG AKAN GUNAKAN TUDUNG BEKAS AIR ITU SEBAGAI CAWAN ATAU GELAS DAN DITUANGKAN AIR KE DALAM BEKAS ITU DAN BARU MINUM. PERBEZAAN INI MENUNJUKKAN KEBOLEHAN ATAU KEUPAYAAN SESEORANG DALAM MENYELESAIKAN MASALAH YANG SAMA TETAPI DENGAN CARA YANG BERBEZA. INI BERLAKU KERANA PENGALAMAN, PENGETAHUAN DAN PENDEKATAN (APPROACH) SESEORANG ITU BERBEZA. DALAM SITUASI YANG EKSTREM, DUA ORANG PELAJAR YANG DIBEKALKAN DENGAN BUKU SETEBAL 200 MUKA SURAT DI SURUH MEMBACA DAN MENGHABISKAN BUKU ITU SECEPAT YANG MUNGKIN. DALAM HAL SEBEGINI, ORANG YANG PERNAH MEMBACA, BERPENGALAMAN, MEMPUNYAI PENGETAHUAN DAN MEMPUNYAI PENDEKATAN TERSENDIRI AKAN HABIS BUKU DENGAN CEPAT SEKALI. JIKA DITANYA TENTANG PENCAPAIAN KEDUA-DUA ORANG INI, MAKA SOALAN-SOALAN BERHUBUNG DENGAN BUKU TADI DIJAWAB OLEH KEDUA-DUA ORANG YANG MEMBACANYA DENGAN CEPAT. DALAM HAL SEDEMIKIAN, CARA MEMBACA, MEMAHAMI, MENGINGATI, PEMETAAN MINDA DAN SEBAGAINYA AMAT PENTING. SESIAPA YANG MEMBACA SAHAJA PASTI AKAN MEMPEROLEHI GRED YANG RENDAH BERBANDING DENGAN MEREKA YANG MENGGUNAKAN KEMAHIRAN-KEMAHIRAN MEMBACAAKAN MEMPEROLEHI MARKAH YANG TINGGI. INI MENUNJUKKAN POTENSI DIRI ATAU KEBOLEHAN SESEORANG ITU BERBEZA DARIPADA SATU DENGAN YANG LAIN.