PENYUSUNAN BILIK DARJAH

Kecekapan guru dalam menjalankan tugas

sebagai pengurus akan mewujudkan sosioemosi yang selesa, disiplin kelas yang baik dan keadaan bilik darjah yang kondusif dan sesuai bagi meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
Pelbagai kekangan dan permasalahan yang akan

wujud dalam bilik darjah.

1. Meja guru terlalu jauh dengan meja murid dan papan tulis. 2. Susunan meja murid terlalu jauh antara satu sama lain. 3. Sinki bersebelahan dengan rak buku. 4. Penyusunan kerusi dan meja murid tidak menggalakkan interaksi dua hala. 5. Rak buku terlalu banyak. 6. Kerusi dan meja terlalu banyak untuk murid pemulihan.

7. Tempat penyimpanan fail berselerak. 8. Kewujudan tandas di dalam bilik darjah tidak perlu. 9. Kedudukan tingkap yang dihalangi oleh rak buku. 10. Stesen komputer berada di belakang kelas. 11. Tempat mengasah pensel terlalu dekat dengan murid. 12. Kedudukan bakul sampah yang berada di depan kelas 13. Kedudukan kumpulan kecil yang berada di tengah-tengah kelas menghalang pandangan murid-murid yang berada di kumpulan belakang.

1. Penyusunan meja haruslah membolehkan

guru dan murid bergerak tanpa halangan. 2. Penyusunan rak haruslah membolehkan guru mudah mendapatkan bahan bantuan mengajar. 3. Meja guru perlu berdekatan dengan papan tulis dan meja murid. 4. Kedudukan meja guru dan murid perlu saling berhadapan.

5. Rak buku dan fail perlu disusun pada satu sudut khas sahaja. 6. Tandas perlu berada di luar bilik darjah tetapi

berdekatan. 7. Sinki diletakkan pada satu sudut khas. 8. Stesen komputer perlu diletakkan di hadapan kanan kelas. 9. Tempat pengasah pensel perlu diletakkan di bahagian belakang kelas. Kedudukan bakul sampah berada di bahagian belakang kelas. 10. Kumpulan kecil ini perlulah diletakkan di bahagian belakang kelas

1. Papan kenyataan perlu ditambah di dalam kelas

ini. -Papan kenyataan penting dalam kelas untuk memaparkan informasi, peraturan, serta jadual bertugas.
1. Ruang-ruang pembelajaran seperti bacaan perlu diwujudkan. -Murid bebas untuk memilih

ruang

bahan pembelajarannya sendiri dan guru hanya berperanan sebagai penasihat dan pemantau aktiviti pembelajaran yang dilakukan murid itu.

3. Mementingkan aspek fizikal bilik darjah seperti yang

berikut:

i. Kebersihan Persekitaran yang bersih contoh lantai tiada sampah,

tingkap tiada habuk dan tong sampah tidak dibiarkan penuh. Pakaian murid juga perlu bersih dan kemas.
ii. Keselamatan Mempuyai pelan keselamatan kebakaran Semua alatan dan bahan di dalam bilik darjah perlu selamat

digunakan. Persekitaran bilik darjah tidak mendatangkan bahaya hingga melibatkan kemalangan.
iii. Penggunaan kemudahan Digunakan dengan baik Tanpa membazir

iv. v.

KESELESAAN Bilik yang sesuai Peredaraan udara yang baik Ruang yang mencukupi Keadaan kerusi meja murid Kesesuaian kerusi meja murid Ketenteraman persekitaran KEINDAHAN Pokok bunga, Ikan hiasan Kata-kata hikmah Mural Langsir , alas meja

RUJUKAN
ILMU PENDIDIKAN PEDAGOGI (1983)

sharifah alwiah alsagoff http://www.scribd.com/doc/46849559/Susun an-Fizikal-Bilik-Darjah-Yang-Ideal http://www.slideshare.net/shockgadof/unsurfizikal-bilik-darjah/download http://www.slideboom.com/presentations/93 882/Pengurusan-Bilik-Darjah