KPF 4013 FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

AMALAN DAN PENGHAYATAN ETIKA ETIKA PROFESIONAL KE ARAH MENJULANG MARTABAT PROFESION PERGURUAN 5/6/12

AHLI KUMPULAN

RAWIAH BT. SULAIMAN L201120086 24

ZULAIKHA BT. MD AMIN L20112008627

IDA SHAHRINA BT. YUSOFF L201120086 28

AMROHAFIZAH BT. ATAN@OMAR L20112008622

5/6/12

KONSEP DAN PENGERTIAN ethos(Greek)-ETIKA perangai/moral @

keperibadian Moral(Latin)- moralis- adat budi pekerti/adab DBP- satu sistem dasar akhlak, adat @tingkah laku @ kesusilaan Bermaksud satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru terhadap pelajar, ibu bapa, rakan sejawat dan profesion perguruan,serta masyarakat dan negara
5/6/12

ETIKA MENURUT ISLAM

Tidak memisahkan nilai-nilai spritual dan fizikal Peraturan/ ketetapan oleh Allah melalui al-Quran dan asSunnah Tingkah laku betul berasaskan al-Quran dan ketakwaan kepada Allah
5/6/12

ETIKA PERGURUAN PELAJAR

RAKAN SEJAWAT DAN PROFESIO N PERGURU AN

ETIK A

IBU BAPA

MASYARA KAT DAN NEGARA

5/6/12

Profesor Dr Hassan Langgulung

Etika pada suatu kerjaya adalah sifat-sifat@ ciri-ciri vokasional,ilmiah dan akidah yang dimilki oleh seorang pengamal untuk berjaya dalam kerjayanya.

5/6/12

5/6/12

TANGGUNGJAWAB TERHADAP pelajar

1.

Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar daripada hal-hal lain

2.Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, sosial, keturunan dan agama
5/6/12

3. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang 4. berhak mengetahui mengajar Membimbing atau seorang pelajar dalam bilik darjah sendiri atau dalam mata pelajaran yang diajar tanpa sebarang bayaran Memelihara dan memperbaiki

5.

kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus 5/6/12 ikhtisas, persidangan mesyuarat

6.

Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat memberi contoh yang baik kepada pelajar

5/6/12

ISU DALAM ETIKA PERGURUAN

Penilaian dalam Pendidikan (kesahan, kebolehpercayaan, formatif, sumatif). Sistem pengaliran dan penjurusan. Gangguan seksual (lisan, isyarat, visual, psikologi, fizikal).

5/6/12

Keadilan dalam Pendidikan. Prasangka dalam perkauman. Salah laku guru. Akauntabiliti guru dari aspek moral (selari dengan falsafah pendidikan, penilaian pelajar, kuasa guru).

5/6/12

Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumahtangga
5/6/12

Menghormati tanggungjawab ibubapa terhadap anak-anak mereka.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibubapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkan kepada sesiapa kecuali mereka yang berhak mengetahuinya.

5/6/12

Memberi maklumat kepada ibubapa dan kepentingan anakanak mereka , dan menggunakan maklumat yang diterima kepada ibubapa secara teliti dan bijaksana. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosioekonomi pelajar.
5/6/12

 Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibubapa atau penjaga mereka. Guru mestilah bersifat neutral dan tidak boleh menghasut pelajar supaya membenci ibubapanya
5/6/12

TANGGUNGJAWAB TERHADAP Mengelakkan diri dan menyebarkan MASYARAKAT DAN sesuatu ajaran yang boleh merosakkan NEGARA kepentingan pelajar,
Contohnya : fahaman politik,fahaman guru yang bertentangan dengan FPK atau Tatasusila Profesion Perguruan.

masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan Rukun Negara.

5/6/12

Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna , menghormati orang tuanya dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. Perkara ini biasanya dibentuk melalui kegiatan ko5/6/12 kurikulum di sekolah, di mana

Contohnya: dapat menyemai sikap suka tolong menolong,bekerjasama, melakukan amal kebajikan, menjauhi perkara keji. Melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum seperti kelab dan persatuan, unit beruniform dan sukan.

5/6/12

Menghormati masyarakat tempat berkhidmat dan memenuhi tanggungjawab sebagai warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. mengadakan Sukan Contohnya:
Tahunan, merentas desa, sambutan Maulidur Rasul, Program Solat Hajat, Program Jom Ke Sekolah . Biasanya program ini mesti melibatkan penyertaan pegawai dari Pejabat Pelajaran Daerah
5/6/12

5/6/12

5/6/12

TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN

1.

Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seorang guru di hadapan pelajar atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seorang guru.

2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan sebagai guru 3. Berusaha bersungguh-sungguh menunaikan tanggungjawab dengan rajin dan mengekalkannya 5/6/12 sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.

4. Sentiasa berusaha membantu rakan sejawat terutamanya mereka yang baru dalam profesion perguruan 5. Sentiasa mengawal diri supaya tidak mencemarkan nama baik profesion perguruan 6. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru

5/6/12

5/6/12

RUMUSAN
Etika profesionalisme keguruan menekankan tanggungjawab guru kepada pelajar, ibu bapa, masyarakat dan negara serta rakan sejawat dan profesion perguruan itu sendiri. Guru merupakan ikon masyarakat yang dipandang mulia dan dihormati. Semua guru haruslah menjaga etika mereka agar profesion keguruan terus disanjung dan dihargai kerana guru merupakan penentu kualiti modal insan 5/6/12pada masa hadapan

5/6/12