P. 1
RPP SMADA

RPP SMADA

|Views: 123|Likes:
Dipublikasikan oleh AidiEz Nwief

More info:

Published by: AidiEz Nwief on May 08, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/07/2012

pdf

text

original

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Nama Sekolah Kelas / Semester Satuan Pendidikan Alokasi Waktu Pertemuan ke Standar Kompetensi

: SMAN 2 Pamekasan :X/1 : SMA : 1 x 45 :1 : Mengungkapkan makna dalam tesk percakapan transaksional resmi secara akurat lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar : Mengungkap makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang melibatkan menunjukan simpati. Indikator : Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional menunjukan simpati. I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional menunjukan simpati. II. Materi Pembelajaran Expressing Sympathy :

Sympathy is capacity for sharing or understanding the feeling of others. The expressions of sympathy can be used when someone wants to give attention to other’s feeling. The following are expressions of sympathy : I’m sorry to hear that I’m sorry that … I’m sad to hear that I feel sorry for you I’m deeply sorry to hear about….

Metode Pembelajaran : Three – phase technique. dear ! Expressing sympathy on the death (Condolences) : I was extremely sorry to hear that I condole with you on the death of …..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • I feel bad that I can’t help you more I want to express my sorrow at … Please accept my condolences That’s terrible How awful ! How terrible ! How dreadful ! That must have been awful That’s a pity What a shame ! What a pity ! That’s too bad What a nuisance ! That’s terribly bad luck Poor you ! Let me say how sorry I’m to hear that You must feel awful Oh. no ! Oh. Please send / offer / give my condolences to … Please accept my deepest sympathy on the death of …. We feel sorry about what happened We hope all the family will be more patient III. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Awal (5’) Guru menyapa siswa Guru mengabsen siswa Apersepsi . Talk active IV.

10 Oktober 2011 Mahasiswa Heni Muksinah. Bahan / Alat Buku LKS Kreatif Picture Transcript dialogue VII.Kegiatan Inti (30’) Guru menunjukan media dan menjelaskan materi yang berhubungan dengan ungkapan simpati Siswa memperhatikan penjelasan guru Guru meminta siswa untuk mengikuti apa yang diucapkan oleh guru (drilling activity) Guru memberikan transcript dialogue kepada siswa Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membacanya Guru memberikan contoh dalam membaca dan mengepresikan dialogue tersebut Guru meminta siswa untuk mempraktekan ke depan transcript dialogue tersebut secara bersamaan Kegiatan Akhir (10’) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa Guru menanyakan kepada siswa jika ada pertanyaan Guru memberikan penguatan Guru memberi tugas rumah kepada siswa V. M.88203. Viva Pakarindo VI. Jateng. Sumber Ajar Widyaningsih. Penilaian Performance Tanya jawab Tugas rumah Dosen Pembingbing Pamekasan. Kreatif. 2006.756 . Nuning.Pd Uni Sofia Fariani 08.

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Untuk Memenuhi Tugas Microteaching Oleh Ibu Heni Muksinah.Pd. M.756 ) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Madura .88203. Oleh : Uni Sofia Fariani ( 08.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->