SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
No 1. Kompetensi Dasar

: SMK Negeri Purwosari : BAHASA JAWA : XI/ Genap : 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa : 4 x 45 menit
Indikator Nilai Karakter Cerdas Kreatif Tanggung jawab Jujur Komunikatif Materi Pembelajaran Ing bebrayan kebak pangerten kang bisa ngundhakake kawruh. Ana kang katemtokake lumantar piranti elektronik, piranti cinithak, lan uga pocapan langsung kang awujud sambutan atau khotbah. Akeh para pinter kang njlentrehake ngenani sesorah utawa tanggap wacana, utawa kawentar kanthi bedhahan pidhato. Bakune sambutan utawi khotbah. Bakune, sesorah iku mujudake cara sesambungan kang mung sakarah, yaiku pawongan kang khotbah menehi kabar marang wong akeh tanpa ana tanggapan langsung saka wong kang ngrungokake. Nitik saka tujuwane anggone menehi kabar, wong khotbah iku bisa kagolongaken marang lima prekara. Gegolongan iku kayata, pambagyaharja, ular-ular, nglipur, menehi katrangan, lan ajak-ajak utawa ngrimuk. Supaya kabar kang kok tampa ora muspra, pramila kedah dicathet Kegiatan Pembelajaran 1. Menjawab pretes teks berita. 2. Mendengarkan informasi tentang berita. 3. Mendengarkan isi berita. 4. Menceritakan isi berita. 5. Bertanya jawab isi berita. 6. Menjawab pertanyaan berita. 7. Memperhatikan simpulan/pesan/ tugas Penilaian Tes Tulis Cawisna buku garapanmu, banjur tulisen wangsulanmu kanthi patitis! 1. Miturut tujuane apa jenise sesorah ing dhuwur? 2. Kepriye kaanane sesorah iku? 3. Sapa kang micara ing sesorah iku? 4. Sapa kang padha ngrungokake? 5. Apa surasane? Tes Lisan 1. Tulisen gagasan baku sesorah sambutan utawa tanggap wacana iku nganggo basamu dhewe! 2. Gawea ringkesan isi sesorah sambutan iki, banjur critakna ing ngarep kelas! Alokasi Waktu Sumber Belajar TM PS PI 2 JP Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI LKS Kresna

1.1 Mendengarkan 1. mengetahui definisi sambutan atau dan jenis sesorah atau khotbah ( khotbah 2. menulis pokok-pokok isi sambutan atau khotbah dalam beberapa kalimat 3. menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

8.

1.2 mendengarkan 1. mengungkapkan tembang macapat makna yang terkandung yang disampaikan dalam tembang berupa rekaman macapat 2. menanggapi makna yang terkandung dalam tembang macapat 3. menyebutkan watak tembang macapat

Gemar membaca Kreatif Komunikatif Mandiri

pokok-pokok kabar kang prelu kotulis tuladhane isine sesorah kayata kang awujud kanyatan (fakta) lan panemu (opini). Rekaman tembang macapat Tembang macapat iku wujuding tembang kang duwe wewaton guru lagu (persajakan), guru gatra (cacahing larik/ baris saben sapadha/bait), lan guru wilangan (cacahing wanda/suku kata saben sagatra/baris). Ancasipu ngrungoakake tembang macapat saged njlentrehaken apa surasa/maknane, bisa nanggapi, lan bisa mbedakake watak tembang siji lan sijine. Rekaman tembang Pangkur

1. Menjawab pretes tentang aturan tembang 2. Siswa menentukan nama tembang macapat yang didengarkan 3. Siswa menentukan ciri-ciri tembang tertentu yang didengarkan 4. Siswa menentukan nilai-nilai yang terdapat pada tembang macapat yang didengarkan

Tes tulis Wangsulana pitakonpitakon ing ngisor iki! 1. Apa jenenge tembang macapat iku? 2. Kepriye titikane tembang macapat iku? 3. Apa isine tembang macapat iku? 4. Kepriye sipate isi tembang macapat iku? 5. Kepriye guru gatra, guru wilangan, lan guru lagu tembang macapat iku?

2 JP

Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas X Pemkot Semarang Kelas X LKS Kresna

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Purwosari

Purwosari, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran

HIDAYAT RAHMAN, S. Pd., MM. NIP. 19680321 199303 1 004

EVA NUR CAHYANI, S.Pd.

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
No 1. Kompetensi Dasar

: SMK Negeri Purwosari : BAHASA JAWA : XI/ Genap : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa :4 x 45 menit
Indikator Nilai Karakter Kreatif Toleransi Teliti Komunikatif Jujur Materi Pembelajaran Pengalaman iku adate dicritakake nganggo tembung pilihan kang trep lan ukara kang bisa narik kawigaten. Kajaba saka iku, pengalaman kudu bisa dicritakake kanthi urut (runtut) lan cetha. Tujuane wong liya kang kelakon ana ing crita mau. Wujude pengalaman iku warna-warna, kayata: 1. Pengalaman seneng, yaiku pengalaman kang gawe bungah atine wong kang ngalami 2. Pengalaman lucu, yaiku pengalaman kang gawe guyu tumrap wong kang ngalami 3. Pengalaman susah, yaiku pengalaman kang gawe susahing ati tumrap wong kang ngalami 4. Pengalaman medeni, yaiku pengalaman kang gawe wedi/mrindinge tumrap wong kang ngalami Unsur-unsur nalika nyritakake 1. 2. Kegiatan Pembelajaran Siswa membuat rancangan cerita Siswa menceritakan pengalaman pengalaman pribadi yang berkesan Siswa memberikan tanggapan mengenai isi cerita Siswa berdiskusi memberikan tanggapan tentang yang diceritakan Penilaian Tes tulis Wangsulana pitakon ing ngisor iki kanthi wangsulan kang ringkes lan cetha! 1. Carita kalawau nyritakake pengalaman rikala padha lunga menyang ngedhi? 2. Miturut isi, carita kalawau klebu jenis crita pengalaman kang kepriye? Jlentrehna alesanmu! 3. Miturut basa kang digunakake, pacelathon wau ngginakake basa dialek saka ngendi? Tes unjuk kerja produk Golekana cerita Alokasi Waktu Sumber Belajar TM PS PI 3 JP Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI

2.1 berbicara 1. menceritakan tentang pengalaman pengalaman pribadi pribadi yang berkesan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dialek 2. memberikan tanggapan mengenai isi cerita yang didengar 3. menjawab pertanyaan tentang materi yang diceritakan

3.

4.

pengalaman: 1. Pengalaman apa kang bakal dicritakake 2. Wektu kedadeane pengalaman iku 3. Papan panggonan kadadeane pengalaman iku 4. Wong-wong kang melu andil ana ing pengalaman 5. Sebab-sebab pengalaman iku kedadean 6. Kepriye pengalaman iku kedadean 2. 2.2 membahas atau 1. mengenal istilahmendiskusikan isi istilah dalam tembang tembang macapat macapat 2. menentukan guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu dalam tembang macapat 3. Menciptakan tembang Pangkur, Megatruh, Pocung berdasarkan ketentuan guru gatra, guru wilangan lan guru lagu. Rasa ingin tahu Gemar membaca Komunikatif Jujur Kreatif

pengalaman pribadhi liyane kang nggunakake basa dialek saka Banyumasan, Solo lan Surabayanan ing ariwarti utawa kalawarti! Banjur salinen nganggo basamu dhewe!

Tes Lisan Tembang macapat yaiku reriptan 1. Siswa mengartikan 1. Coba sebutna guru utawa dhapukaning basa mawa lirik tembang gatra, guru wilangan paugeran tinamtu lan anggone maca macapat lan guru lagu (ngucapake) kudu dilagokake nganggo 2. Siswa dapat tembang macapat kagunan swara. Paugeran kang menentukan guru iku! dikarepake yaiku ana guru gatra, guru gatra, guru wilangan, 2. Kepriye menurutmu wilangan, lan guru lagune. isi tembang macapat Tembang kaperang dadi telung warna: dan guru lagu kuwi? 1. Tembang gedhe utawa tembang tembang macapat kawi 3. Siswa 2. Tembang tengahan utawa tembang menyampaikan dhagelan pendapat tentang 3. Tembang macapat utawa tembang cilik tembang macapat Watak-watake tembang macapat bedadengan basa krama beda, jlentrehe: 1. Pocung: gemes, gregeten, sakepenake, kendho 2. Maskumambang: sedhih, kuciwa, trenyuh 3. Gambuh: rumaket, sumanak, blaka suta 4. Megatruh: trenyuh, melas, nglokro 5. Mijil: prihatin, welas, asih, tresna, sedhih 6. Kinanthi: bungah, tresna 7. Asmarandana: sedhih, prihatin, kasmaran

2 JP

Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI

8.

Durma: sereng, muring, murina, nesu 9. Pangkur: tandhes, lugas, tinarbuka, keras, wani kendel 10. Sinom: sigrak, grengseng, mrabawani 11. Dhandhanggula: sengsem, sarwa luwes

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Purwosari

Purwosari, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran

HIDAYAT RAHMAN, S. Pd., MM. NIP. 19680321 199303 1 004

EVA NUR CAHYANI, S.Pd.

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
No 1. Kompetensi Dasar 3.1 nyaring berita

: SMK Negeri Purwosari : BAHASA JAWA : XI/ Genap : 3. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca : 5 x 45 menit
Indikator Nilai Karakter Kreatif Percaya diri Gemar membaca Tanggung jawab Komunikatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa memperhatikan contoh pembacaan berita 2. Siswa menyusun naskah berita 3. Siswa membaca naskah berita dengan nada, intonasi, sikap yang sesuai Penilaian Tes lisan Cobi waosaken teks berita kasebut kanthi sae! Alokasi Waktu Sumber Belajar TM PS PI 3 JP Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI LKS Kresna

membaca 1. menyusun naskah naskah berita berbahasa Jawa 2. membaca naskah berita televisi (radio dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap yang benar) 3. menanggapi isi berita

2.

3.2Ngapresiasi 1. menikmati keindahan tembang campursari lagu campursari 2. menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam lagu campursari 3. menyebutkan amanat yang terdapat pada lagu campursari

Teks berita Babagan sing kudu digatekake nalika maos pawarta: 1. Pocapan kang bener lan trep 2. Irama/intonasi kang cocok karo isine wacan 3. Pedhotan/frasering kang cetha 4. Tandha wacan kang bener 5. Ekspresi/mimik/pasuryan kang lumrah 6. Nyocokake karo kahanan Toleransi campursari mujudake salah Kreatif sawijinetembang Jawa populer Gemar cakepan ing tembang campursari membaca isine warna-warna. Ana kang komunikatif nggambarake endahe alam sawegung, ana kang isine rasa kasmaran, ana kang isine kekudangan, lsp penyanyi campursari antarane Nurhana, Didi Kempot, Hj. Waljinah

1. siswa mendengarkan contoh tembang campursari 2. siswa menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam lagu campursari 3. siswa menyebutkan amanat yang terkandung

tes tulis wangsulana pitakonpitakon ing ngisor iki kanthi cetha! 1. Sebutna pantun (persajakan) kang ana ing tembang macapat kalawau! Apa isine? 2. Nilai apa kang kawengku ing tembang kasebut? 3. Amanat apa kang

2 JP

Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI

4.

bisa kapethik saka tembang kasebut? Sebutna endahe tetembungan kang ana ing tembang kang kokpilih!

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Purwosari

Purwosari, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran

HIDAYAT RAHMAN, S. Pd., MM. NIP. 19680321 199303 1 004

EVA NUR CAHYANI, S.Pd.

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
No 1. Kompetensi Dasar

: SMK Negeri Purwosari : BAHASA JAWA : XI/ Genap :4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan nonsatra maupun sastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa : 4 x 45 menit
Indikator Nilai Materi Pembelajaran Karakter Kreatif Wacana persuasi yaiku karangan Toleransi kang isine pangajak marangJujur marang wong-wong tinamtu utawa Cinta tanah bebrayan ngengingi samubarang. air Supaya bab kang diandharake bisa merbawani wong liya diperlokake katrangan-katrangan, fakta-fakta kang cetha Iklan punika salah sijine media kanggo ngujuki marang kang maca. Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa memperhatikan contoh wacana persuasi 2. Siswa mengidentifikasi wacana persuasi 3. Siswa menuliskan wacana persuasi dalam bentuk iklan misal tentang pelestarian hutan 4. Siswa dapat membuat wacana persuasi bertemakan lingkungan hidup dalam bentuk iklan 1. Siswa memperhatikan parikan/ wangsalan 2. Siswa mengidentifikasi ciri parikan/ wangsalan 3. Siswa menulis parikan/wangsalan Penilaian Tes tulis Gaweya tuladha wacana persuasi dalam bentuk iklan ingkang temanipun adhedhasar Pelestarian Hutan Rakyat! Alokasi Waktu Sumber Belajar TM PS PI 2 JP Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI LKS Kresna

4.1 menulis wacana 1. menyimpulkan ciri-ciri persuasi dalam wacana persuasi bentuk iklan 2. membuat iklan persuasi dengan kreasi siswa 3. memberi tanggapan secara lisan isi iklan

2.

4.2 menulis parikan 1. memahami parikan atau wangsalan dan wangsalan 2. menuliskan kejadian sehari-hari dalam bentuk parikan 3. menuliskan kejadian sehari-hari dalam bentuk wangsalan

Kreatif Parikan iku ana pathokan utawa Gemar paugeran kang ajeg, umpamane: membaca a. Cacahing wanda ukara Cinta tanah sepisan, kudu padha karo air cacahing wanda ukara kapindho b. Ukara sing ngarep mung kanggo bebuka, dene ukara sabanjure minangka isi utawa wose c. Tibane swara ukara sepisan kudu padha karo tibane swara

Tes tulis Gaweya tuladha parikan lan wangsalan!

2 JP

Kabeh Seneng Basa Jawa Kelas XI Pemkot Semarang Kelas XI

ukara kapindho Bisa kedadeyan rong gatra, nanging bisa uga patang gatra Miturut gunane, wangsalan ana loro, yaiku wangsalan padinan lan wangsalan edi peni. Wangsalan edipeni nyakup wangsalan ing tembang kinarya sasmitaning gendhing, langgam, lsp. Miturut wangune, kabedakake ana wangsalan sagatra lan wangsalan rong gatra. d.

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Purwosari

Purwosari, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran

HIDAYAT RAHMAN, S. Pd., MM. NIP. 19680321 199303 1 004

EVA NUR CAHYANI, S.Pd.