PENDIDIKAN UNTUK SEMUA

AHLI to edit Master Click KUMPULAN: subtitle style ERNI BINTI SYAMSUDDIN DP/2830/11 LIJAH BINTI NIN DP/2879/11 SH. NORJAILINAWATI BT AHMAD DP/3079/11
5/22/12

UNESCO
MEMPERKENALKAN PENDIDIKAN UNTUK

SEMUA (EDUCATION FOR ALL)

MATLAMAT: SEMUA KANAK-KANAK TANPA

MENGIRA KEUPAYAAN DAN KETIDAKUPAYAAN, JANTINA, SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, LATAR BELAKANG ETNIK DAN AGAMA SERTA TARAF KESIHATAN SAMADA HIV ATAU TIDAK BERHAK MENDAPAT PELUANG UNTUK KE SEKOLAH PENDIDIKAN PERLU BERLANDASKAN 4 PILLARS UNTUK PENDIDIKAN ABAD KE-21 5/22/12 IAITU:

KURIKULUM SEKOLAH DALAM SISTEM

SAMB
1. LEARN TO KNOW (BELAJAR UNTUK

MENGETAHUI) MELAKUKAN)

2. LEARN TO DO (BELAJAR UNTUK 3. LEARN TO BE (BELAJAR UNTUK MENJADI) 4. LEARN TO LIVE TOGETHER (BELAJAR

UNTUK HIDUP BERSAMA-SAMA YANG DIASASKAN PADA NILAI-NILAI DEMOKRASI, TOLERANSI DAN MENGHORMATI PERBEZAAN)
5/22/12

DEKLARASI DUNIA TERHADAP PENDIDIKAN UNTUK SEMUA

1. MEMENUHI KEPERLUAN PEMBELAJARAN

ASAS

2. MEMBENTUK WAWASAN 3. AKSES UNIVERSAL DAN MEMPROMOSIKAN

EKUITI

4. FOKUS TERHADAP PEMBELAJARAN 5. MEMPERLUAS CARA DAN SKOP

PENDIDIKAN ASAS
6. MENAMBAHBAIK PERSEKITARAN UNTUK

PEMBELAJARAN
7. MEMPERKUKUK PERKONGSIAN
5/22/12

KONTEKS MALAYSIA
MEMPUNYAI SISTEM PENDIDIKAN

BERDASARKAN 4 PILLARS DAN MENYEDIAKAN ASAS BAGI GENERASI UNTUK MEWUJUDKAN DAN MENGEKALKAN HUBUNGAN DENGAN IBU BAPA, KELUARGA, RAKAN-RAKAN, GURU DAN MASYARAKAT BERDASARKAN NILAI BERKENAAN DAN AMANAH. KEPIMPINAN DAN KEBERANIAN DALAM MEMPERTAHANKAN HAK SEMUA KANAKKANAK UNTUK PENDIDIKAN, PENJAGAAN 5/22/12 DAN PERLINDUNGAN.

SEKTOR PENDIDIKAN MENUNJUKKAN

SAMB
BAGI MEREALISASIKAN PENDIDIKAN UNTUK

SEMUA, SEKOLAH-SEKOLAH HARUS MENYEDIAKAN SUASANA MENYELURUH, MESRA DAN RESPONSIF TERHADAP KEPERLUAN INDIVIDU SEMUA PELAJARNYA

HAL TERSEBUT DAPAT MEMBANTU

KEMBANGKAN HARGA DIRI DAN KEMAHIRAN-KEMAHIRAN YANG PENTING UNTUK MELINDUNGI DIRI MEREKA DAN ORANG LAIN DARIPADA DISKRIMINASI, PENDERAAN, KEGANASAN, DADAH DAN HIV.
5/22/12

SAMB
KERAJAAN MEMBERIKAN KEUTAMAAN

UNTUK MENYEDIAKAN PENDIDIKAN TERBAIK BERMULA DARIPADA PERINGKAT ASAS IAITU PERINGKAT PRASEKOLAH.

UCAPAN TPM:

Pengasuhan dan pendidikan awal kanakkanak semakin diiktiraf sebagai satu komponen yang penting di dalam sistem pendidikan di seluruh dunia. Pengiktirafan ini bermula dengan penerimaan Deklarasi Dakar Pendidikan Untuk Semua (Dakar Declaration on Education for All) yang menggariskan 5/22/12 "Expanding Early Childhood Care and

SAMB
sebanyak RM10.6 juta disalurkan untuk

membantu bayaran yuran bagi 21,179 orang kanak-kanak daripada keluarga yang berpendapatan rendah untuk menghadiri prasekolah swasta. Geran pelancaran sebanyak RM10,000 juga disediakan untuk prasekolah persendirian/swasta yang baru. Tambahan 1,500 prasekolah telah diwujudkan oleh Kementerian Pelajaran , Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS), Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional (JPNIN) dan sektor swasta untuk membolehkan sejumlah lebih daripada 700,000 murid prasekolah yang berumur di antara 4 dan 5 tahun mula bersekolah pada 5/22/12 2010. Ini merupakan peningkatan dan kejayaan

SAMB
Kerajaan juga telah mengiktirafkan

sumbangan daripada pihak sektor swasta melalui EPP1 iaitu penambahan pusat Pengasuhan dan Pendidikan Awal KanakKanak yang merupakan salah satu di antara 13 inisiatif di bawah Bidang Keberhasilan Ekonomi Negara (NKEA). Dengan kerjasama awam-swasta (PPP), EPP 1 diharapkan akan dapat meningkatkan nilai GNI (Gross National Income) kepada USD 1.2 billion menjelang tahun 2020. Disamping itu, Kerajaan juga yakin dapat meningkatkan peratus pengambilan kanak5/22/12 kanak di sektor swasta daripada 37.6%

SAMB
NKRA YANG DILANCARKAN PADA 27 JULAI

2009 MENGGARISKAN SEKTOR PENDIDIKAN SEBAGAI SALAH SATU BIDANG DALAM NKRA. SINONIM DENGAN PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN YANG MEMBERI PENGERTIAN SAMA IAITU MEMBERI PELUANG YANG SAMA UNTUK SEMUA KANAK-KANAK MENDAPATKAN PENDIDIKAN, PENDIDIKAN DIPELAJARI SECARA BEBAS TANPA SEBARANG SEKATAN TERTENTU ATAU 5/22/12 SETIDAK-TIDAKNYA PADA PERINGKAT ASAS

PENDIDIKAN UNTUK SEMUA DI MALAYSIA

SAMB
KERAJAAN SEDIAKAN PELUANG YANG SAMA

UNTUK SEMUA ORANG MENDAPATKAN PENDIDIKAN

ORDINAN PELAJARAN 1957:

MENCADANGKAN SEMUA KANAK-KANAK MENERIMA PELAJARAN DALAM TEMPOH SEKURANG-KURANGNYA 6 TAHUN. LAPORAN RAHMAN TALIB, SEMAKIN MEREALISASIKAN PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN.
5/22/12

AKTA PELAJARAN 1961: BERDASARKAN

SAMB
SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA

SEMEMANGNYA DIWUJUDKAN UNTUK SEMUA. pendemokrasian pendidikan dengan makna bahawa setiap anak bangsa kita, khususnya anak-anak daripada keluarga miskin dan berpendapatan rendah, anakanak di luar bandar dan pendalaman, memperolehi pendidikan berkualiti. (Wan Mohd. Zahid bin Wan Noordin, 1993) KEPADA SEMUA KANAK-KANAK MULAI

" ruang untuk kita melaksanakan

PENDIDIKAN PERCUMA TELAH DIBERIKAN 5/22/12

SAMB
HAD UMUR BELAJAR PERCUMA HINGGA KE

15 TAHUN DAN PENAMATAN SYARAT LULUS PEPERIKSAAN UNTUK MEMASUKI SEKOLAH MENENGAH.

AKTA PENDIDIKAN (PINDAAN 2002) : 1. MEMBERI KUASA KEPADA MENTERI UNTUK

MENETAPKAN PENDIDIKAN RENDAH SEBAGAI PENDIDIKAN WAJIB.

2. IBU BAPA YANG BERMASTAUTIN DI

MALAYSIA DIWAJIBKAN MENDAFTAR ANAK MEREKA YANG MENCAPAI UMUR 6 TAHUN 5/22/12 PADA HARI PERTAMA BULAN JANUARI

PERNYATAAN DASAR
MEMASTIKAN SEMUA MURID DARIPADA

SEKOLAH KERAJAAN DAN SEKOLAH BANTUAN KERAJAAN MEMPUNYAI PELUANG DAN KEUPAYAAN YANG SAMA UNTUK CEMERLANG. KURANGNYA 11 TAHUN DENGAN MEWAJIBKAN SEMUA KANAK-KANAK BERSEKOLAH DI PERINGKAT RENDAH TANPA MENGIRA AGAMA, KAUM DAN STATUS EKONOMI.
5/22/12

MENYEDIAKAN PENDIDIKAN SEKURANG-

STRATEGI PELAKSANAAN
1. MENINGKATKAN KADAR PENYERTAAN DAN

KADAR TRANSISI DI SEMUA PERINGKTA SEKOLAH DARI PERINGKAT RENDAH HINGGA KE PERINGKAT MENENGAH DI SEKOLAH KERAJAAN DAN SEKOLAH BANTUAN KERAJAAN AUTOMATIK DI PERINGKAT RENDAH, MENENGAH RENDAH HINGGA KE PERINGKAT MENENGAH ATAS 5/22/12

2. MENYEDIAKAN PENDIDIKAN PERCUMA

3. MELAKSANAKAN KENAIKAN KELAS SECARA

SAMB
5. MENGADAKAN PELBAGAI PROGRAM

PENDIDIKAN UNTUK MURID SEPERTI BERKEPERLUAN KHAS, KAUM PERIBUMI, PESALAH JUVANA SERTA PINTAR CERDAS DAN BERBAKAT UNTUK MEMASTIKAN ANAK MEREKA BERSEKOLAH

6. MEMBERI KESEDARAN KEPADA IBU BAPA

7. MENINGKATKAN INFRASTRUKTUR YANG

MENCUKUPI DAN BERKUALITI UNTUK MELAKSANAKAN KURIKULUM DAN KOKURIKULUM DENGAN BERKESAN 5/22/12

PEMANTAUAN DAN PENILAIAN

WUJUDNYA KEY PERFORMANCE INDICATOR

(KPI) DALAM NKRA, PM MEMASTIKAN KEBERTANGGUNGJAWABAN YANG SERIUS PERLU WUJUD DALAM KALANGAN ANGGOTA PENTADBIRAN DAN PENJAWAT AWAM. DENGAN SETIAP LEAD MIISTER BAGI MENILAI PENCAPAIAN KPI YANG DITENTUKAN.

SETIAP 6 MINGGU PM AKAN BERJUMPA

MAKNANYA, SETIAP 6 MINGGU PM AKAN

DAPAT MENYELESAIKAN 1 PUSINGAN PENILAIAN PENCAPAIAN BAGI 6 LAPANGAN 5/22/12 NKRA SEPERTI YANG DIRENCANAKAN.

KESIMPULAN
KEPRIHATINAN KPM MERAPATKAN JURANG

PENDIDIKAN ADALAH AGENDA UTAMA MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PENDIDIKAN

JURANG PENDIDIKAN BERUPAYA

DIRAPATKAN MELALUI PENGURANGAN KADAR KECICIRAN MURID MISKIN, MURID PEDALAMAN, MURID BERKEPERLUAN KHAS DAN KUMPULAN MINORITI
PENDIDIKAN UNTUK SEMUA MELALUI

PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA AGAK BERJAYA DAN TELAH 5/22/12 MEMBUKA LUAS PELUANG KEPADA RAKYAT

SAMB
DIHARAPKAN JUGA PENDIDIKAN UNTUK

SMEUA DAPAT MEMENUHI AGENDA KERAJAAN UNTUK MENSTRUKTUR SEMULA MASYARAKAT DAN MEMBASMI KEMISKINAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDIDIKAN YANG DAPAT MENYUMBANG KE ARAH USAHA MEMAJUKAN NEGARA SELARAS DENGAN WAWASAN 2020.

SETERUSNYA, MELAHIRKAN WARGANEGARA

5/22/12

RUJUKAN
http://www.eccecouncil.org/dpm.html AHMAD FAUZI MOHAMED (1997). PENDEMOKRASIAN

PENDIDIKAN: SATU PENTEFSIRAN SERTA PELAKSANAANNYA DALAM SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA. KERTAS KERJA SEMINAR KEGURUAN ABAD 21 ANJURAN INSTITUT PERGURUAN DARUL AMAN.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA (2012). BUKU

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN, CETAKAN PERTAMA 2012, KUALA LUMPUR: GIGA WISE NETWORK SDN. BHD
ROHATY MOHD MAJZUB (2003). PENDIDIKAN

PRASEKOLAH: CABARAN KUALITI (SYARAHAN PERDANA), BANGI: PENERBITAN MALINDO SDN. BHD
UNESCO (2008). RINGKASAN KONVENSYEN-KONVENSYEN

DAN UNDANG-UNDANG YANG MENJAMIN HAK SAMA RATA 5/22/12 SEMUA KANAK-KANAK UNTUK KUALITI PENDIDIKAN DI