Ucapan Terima Kasih

Banyak orang telah memberikan kontribusi untuk pengembangan kursus ini . Saya sangat
berterima kasih kepada mereka semua !
Jose Gascon ( IM ) , Sagar Shah , Bidyut andi!ue dan banyak dari teman"teman catur saya
membantu untuk mempersiapkan bahan"bahan untuk bukaan yang berbeda .
#r $atrick Mc%illiams dire&isi teks bahasa Inggris saya , yang tidak akan mengandung banyak
kesalahan .
Shane #eering membantu saya dalam berbagai cara dan merupakan dukungan besar .
'he ( 'echno)on ( perusahaan memberikan bantuan I' .
*ggelos +esaris dan Manuel ,cantos memberikan banyak usaha organisasi , dan membantu
sis-a sementara aku sedang mempersiapkan pela.aran"pela.aran baru lebih banyak tidur malam .
Selain itu, biarkan aku berterima kasih kepada semua sis-a dan pengun.ung saya ke /emote
situs 0hess *cademy 1 http122chess"teacher.com ! Saya sudah mengumpulkan dan menganalisis
semua pertanyaan *nda , yang membantu saya membuat program yang benar"benar berguna dan
praktis .
'erakhir , but not least , i3inkan saya menyebutkan *lyona , yang inspirasi saya .
Mari saya ucapkan terima kasih atas nya 2 kontribusinya !
ormat kami,
GM Igor Smirnov
Remote Chess Academy
Instruksi
Setelah studi tentu sa.a catur saya , beberapa sis-a mendapatkan 455"655 peringkat naik ,
sementara yang lain membuat kema.uan hanya sangat kecil . $rogram ini .elas selalu sama . 7alu
apa yang membuat perbedaan 8 Ja-abannya adalah 1 itu B*G*IM*9* *nda mempela.arinya .
Jika *nda hanya mengamati sa.a " *nda akan mendapatkan hanya 45 : dari e;ek keseluruhan
yang mungkin . Ini bukan ;ilm J di olly-ood " itu tidak untuk menonton !
Ini adalah program $<7*'I*9 , dan *nda harus melakukan pelatihan . Jadilah akti; .
= Berhenti ( .eda ) pela.aran &ideo yang kadang"kadang . +etika *nda berhenti &ideo , *nda
dapat B</$I+I/ tentang ide yang menarik dan mencerna lebih baik . al ini sangat penting
untuk melakukannya .
Jeda &ideo , berpikir tentang posisi sendiri . Setelah itu , melan.utkan &ideo dan bandingkan
pikiran"pikiran *nda dengan permainan yang sebenarnya dan pen.elasan saya .
= 'uliskan ide"ide penting . Sementara bela.ar pela.aran &ideo yang *nda akan menemukan
banyak aturan yang berguna , prinsip dan sebagainya . Juga *nda mungkin akan membentuk
kesimpulan sendiri . Jika *nda menuliskannya , *nda akan ingat dan mengklasi;ikasikan mereka
lebih baik .
= Mencetak &ersi teks pela.aran &ideo. +etika *nda berpikir tentang ide"ide yang berbeda tentu
sa.a , *nda akan melihat mereka pada -aktu yang sama . al ini sangat membantu.
Setelah mempela.ari satu pela.aran &ideo, silahkan lihat melalui &ersi te)t"nya . $erhatikan
ditingkatkan >ont 1 ini akan membantu *nda untuk mengingat semua ide"ide kunci .
= Setiap pela.aran berisi B*9?*+ aturan . Bahkan .ika *nda adalah seorang .enius , *nda
tidak bisa mencerna semuanya setelah hanya satu pengamatan . @langi pela.aran beberapa kali
setidaknya ( lebih , semakin baik ) .
= *mbil istirahat setelah setiap pela.aran . Berikan otak *nda -aktu untuk mencerna ini set baru
ide . *kan lebih baik untuk bela.ar satu pela.aran per hari . Jika *nda ingin menonton semua
pela.aran langsung , *nda dapat melakukannya . 'api *nda harus mengulang pela.aran ini di
kemudian hari (sebaiknya beberapa kali ) .
= Jika *nda tidak memahami sesuatu di bagian praktis " menemukan pen.elasan tentang ide ini
dalam pela.aran &ideo dan mempela.arinya sekali lagi . $rinsip"prinsip umum yang disediakan
dalam &ideo pela.aran berlaku untuk S<M@* bukaan . Jadi, .ika *nda tidak mengerti baris
tertentu tertentu " ini berarti bah-a *nda telah lupa ( atau tidak mengerti ) beberapa aturan
umum .
= Setelah studi seluruh program , menarik kesimpulan akhir untuk diri sendiri . Bagaimana *nda
akan bermain bukaan sekarang 8 Simpulkan bagaimana *nda akan melakukannya dengan
menggunakan beberapa prinsip yang paling penting .
Jika *nda mengikuti petun.uk ini , *nda akan mendapatkan 455 : keuntungan dari kursus ini
dan akan memasukkannya ke dalam praktek . Berdasarkan pengalaman sis-a saya yang lain ,
saya bisa mengatakan bah-a hal itu dapat memba-a *nda 455"655 poin rating meningkat!
Studi yang serius memba-a hasil yang serius ! Saya berharap *nda sukses memang layak !
Pengetahuan Pembukaan VS Pemahaman Pembukaan
Ini kesenangan saya untuk menyambut *nda ke dalam kursus pembukaan baru ini! Setelah
mempela.ari pela.aran persiapan pembukaan *nda akan banyak meningkatkan, dan yang lebih
penting, pemahaman umum catur *nda akan meningkat .uga. al ini dapat ter.adi segera! Satu"
satunya hal yang perlu *nda lakukan adalah mempela.ari mata pela.aran ini dengan serius, dan
kemudian menerapkannya dalam permainan praktis *nda. Jadi tanpa basa"basi, mari kita mulai !
Saya Igor Smirno&, Grandmaster Internasional dan pelatih catur. Bersama dengan /emote 0hess
*cademy team, kami telah mengembangkan A bagian dari kursus, ( 'he Grandmaster ,penings
7aboratory A(. #i sini *nda akan menemukan ide"ide umum dan pembukaan baru, serta
meningkatkan beberapa pembukaan dari kursus pembukaan pertama kami.
#alam pela.aran 4 ini kita akan berbicara tentang pendekatan umum untuk bela.ar dan bermain
pembukaan. +ita akan membahas kesalahan pembukaan khas pemain catur, dan saya akan
menun.ukkan kepada *nda bagaimana untuk meninggalkan pesaing *nda .auh di belakang !
$ela.aran pertama ini disebut ( $engetahuan $embukaan BS $emahaman $embukaan
(. Sebelum saya mulai bercerita rekomendasi saya, i3inkan saya menga.ukan satu pertanyaan.
Ini adalah &ariasi 9a.dor; pertahanan Sisilia " pembukaan posisi yang paling populer saat ini.
Mungkin *nda telah memainkan &ariasi ini untuk $utih atau itam ( bahkan mungkin bagi
kedua belah pihak) .
7angkah terakhir itam adalah pion untuk *C ( D ... aE " aC ) . Bisakah *nda men.elaskan alasan
langkah ini 8
+ita semua tahu bah-a kita harus mengembangkan buah dalam tahap pembukaan . 'he D ... aC
bergerak melanggar aturan ini . Jika $utih sekarang memainkan langkah C.a6 yang sama , kita
akan mengatakan bah-a ini adalah kesalahan , buang"buang -aktu , dan bah-a $utih harus telah
mengembangkan buah sebagai gantinya. ?ang mengatakan , mengapa itam bermain D ... aC 8
Bisakah *nda men.elaskannya 8
*nda mungkin mengatakan bah-a langkah mempersiapkan untuk FcE ( meliputi bD persegi)
atau mungkin untuk bD . 9amun, itam tidak akan bermain FcE atau bD di langkah berikutnya .
#alam kebanyakan kasus , itam baik memainkan C ... eC atau C ... eD . 7alu mengapa tidak
memainkannya langsung 8
/ibuan pemain bermain &ariasi 9a.dor; , dan banyak dari mereka tidak akan mampu
men.elaskan dengan .elas alasan untuk langkah pertama ini
.
'entu sa.a aku tidak berbicara tentang D ini ... aC bergerak semata"mata , hal ini berkaitan dengan
posisi pembukaan lain .uga . *ku menun.ukkan kepada *nda &ariasi 9a.dor; hanya karena itu
pembukaan yang paling populer .
Mungkin *nda tidak bermain &ariasi 9a.dor; untuk itam , tapi hanya untuk $utih . ,ke , saya
punya pertanyaan lain untuk *nda kemudian . Sangat sering $utih memainkan C.;6 sini . Ini
mempersiapkan kema.uan gG dan pengembangan Be6 ( mencegah 9gG ).
Berikut pertanyaannya 1 mengapa tidak bermain C.BeA dengan tu.uan yang sama 8
Ini mempersiapkan bergerak sama ( gG dan Be6 ) sama dengan baik , dan di samping itu
berkembang sepotong.
Jangan *nda pikir itu lucu bah-a banyak orang yang bermain &ariasi ini bahkan tidak akan
mampu men.elaskan langkah pertama 8
Sayangnya , sebagian besar pemain belum pernah mencoba untuk berpikir tentang hal itu!
Mereka hanya mereproduksi ini bergerak membuka karena itu adalah sebuah teori pembukaan.
Sangat mudah untuk men.elaskan situasi ini . Bagaimana orang bela.ar bukaan 8 Mereka
membaca buku atau menonton &ideo tentang hal itu . #alam kedua kasus ini mengasumsikan
bah-a *nda tidak berpikir sendiri , tetapi hanya mengha;al ide"ide penulis .
Bahkan .ika seseorang menganalisis pembukaan , biasanya berarti bah-a ia memeriksa
rekomendasi komputer dalam baris yang berbeda . Sekali lagi , tidak ada pemikiran mandiri di
sini.
Bahkan istilah ( repertoar pembukaan ( atau ( membuka pengetahuan ( mengasumsikan
se.umlah in;ormasi yang *nda miliki .
Mengha;al bukaan adalah hal yang membosankan . Ini lebih cocok untuk komputer daripada
manusia . Sulit untuk diingat semua &ariasi membuka , dan beberapa bulan kemudian *nda harus
mengulanginya lagi .
Juga , bela.ar pembukaan intensi; tidak meninggalkan *nda -aktu luang yang cukup untuk
menguasai topik penting lainnya .
#alam hal apapun *nda tidak akan mampu mengingat semua lini pembukaan akhirnya . Sangat
sering *nda akan menghadapi posisi pembukaan diketahui . 'erakhir, setelah pembukaan *nda
harus memainkan posisi yang timbul sendiri .
#apatkah *nda menebak solusinya8 ?a , bukan hanya membuka pengetahuan , *nda perlu
$<M**M*9 pembukaan yang sebenarnya .
Biarkan saya memberitahu *nda sebuah rahasia besar . J 'idak ada yang khusus dalam
pembukaan . Semua prinsip"prinsip umum yang sama beker.a sepan.ang seluruh permainan .
*nda dapat menemukan benar membuka bergerak dengan cara yang sama yang *nda akan
menemukan mereka dalam middlegame tersebut .
*nda akan menerapkan prinsip"prinsip catur umum ke tahap pembukaan . #engan melakukan
ini, *nda akan dengan mudah memahami pembukaan apapun, dan akan bermain dengan sukses .
Sekarang *nda dapat memahami .udul pela.aran ini . Sementara pemain lain mengha;al
pengetahuan pembukaan , *nda akan mengembangkan pemahaman pembuka . $endekatan ini
memiliki banyak man;aat .
4 ) *nda akan mengerti apa yang membuka .alur".alur yang baik , dan apa &ariasi *nda tidak
harus bermain .
A ) *nda akan mengerti alasan di balik membuka bergerak . +emudian *nda akan mencerna
mereka alami , dan tanpa perlu mengha;al &ariasi .
6 ) *nda tidak akan bingung .ika la-an *nda memainkan hal yang baru . *nda akan memainkan
langkah yang baik bahkan dalam posisi pembukaan diketahui .
G ) keterampilan strategis dan taktis *nda akan membantu *nda bela.ar bukaan e;ekti; . #an
sebaliknya 1 analisis pembuka akan meningkatkan kekuatan catur *nda secara keseluruhan .
Sekarang *nda tahu pendekatan yang tepat untuk mempela.ari bukaan . Selain itu mari kita
bahas kesalahan khas . +ita perlu memastikan bah-a *nda melakukan hal yang benar , dan
menghindari hal"hal yang salah .
+<S*7**9 H 4 1
Jangan bermain pembukaan yang tampaknya aneh bagi *nda, bah-a *nda tidak dapat
memahami dengan .elas .
Ini adalah kesalahan yang sangat umum saat ini . ,rang"orang bermain membuka .alur".alur
yang direkomendasikan oleh komputer atau oleh Grandmaster tertentu . Bahkan .ika seorang
pemain tidak sepenuhnya memahami &ariasi ini , ia sering bergantung pada rekomendasi dari
GM yang kuat . Mari kita lihat cara ker.anya dalam praktek .
#I*G/*M 4.6
/. S-inkels " '. Burg
4.dG"dD A.cG"cC"6.9;6 9;C G.9c6"dc. Saya tidak mengomentari ini bergerak membuka seperti itu
tidak penting bagi topik kita. D.aG"B;D C.9eD"9bdE E.9cG"9bC I.9eD"aD.
$utih untuk bergerak
Beberapa langkah sebelumnya mungkin terlihat aneh. 9amun, ini adalah &ariasi populer,
melainkan dimainkan berkali"kali oleh Grandmaster yang kuat. Saya kira ini adalah alasan
mengapa pemain itam memutuskan untuk menerapkannya.
Sekarang mari kita lulus tahap pembukaan dan datang ke posisi di mana teori pembukaan
berakhir.
#I*G/*M 4.G
Se.auh itam telah direproduksi pengetahuan pembukaannya, dan mendapat posisi yang kira"
kira sama . Sekarang saatnya untuk berpikir secara mandiri . Mari kita lihat kelan.utan game.
4C ... /;dI 4E.Fb6 " 9cI 4I.55 " FbC 4J.FaA " FcE . Jelas itam adalah melakukan sesuatu
yang sangat salah . #ia hanya tidak tahu apa yang harus dilakukan .
A5./;d4 " B#C A4.g6 " FbI AA.Fb6 " 9<E A6.+gA " B0E . %ell, saya pikir *nda mendapatkan
titik sudah . itam tidak dapat memahami apa yang harus dilakukan . #ia kehilangan game ini
segera . Mengapa itu ter.adi 8
*pakah *nda pikir dia pemain yang lemah 8 'idak , dia seorang Guru International dengan
rating sekitar AD55.
*nda mungkin berpikir dia hanya tidak tahu rencana middlegame khas untuk pembukaan ini .
9amun, masalahnya tidak ada di sini . #ari a-al game ini ia bermain bergerak tanpa pemahaman
yang nyata dari mereka . 'idaklah mengherankan bah-a dia tidak bisa menangani posisi yang
timbul .

/ekomendasi saya adalah sangat sederhana 1 *nda harus memainkan langkah yang sesuai
dengan pemahaman catur *nda . /ekomendasi ini berlaku untuk seluruh permainan , termasuk
tahap pembukaan .
Setelah studi kursus ini pemahaman umum *nda akan sangat kuat . #engan demikian *nda
harus tetap berpegang dan mengandalkan diri sendiri .
+<S*7**9 H A1
Jangan mencoba untuk mengingat sebuah kalimat pembuka .ika *nda tidak ingat dengan kuat.
Seringkali pemain mendapat posisi pembukaan yang dia bela.ar beberapa -aktu lalu. Jadi dia
tahu sesuatu tentang hal itu, tetapi tidak mengingatnya dengan .elas. #alam kasus tersebut, orang
sering akan mencoba untuk mengingat pengetahuan mereka selama pertandingan.
#I*G/*M 4.D
$inero 0. " Gascon J.
Saya tahu pemain itam, dan dia mengatakan kepada saya apa yang dia pikirkan selama
pertandingan ini.
#ia ingat pertandingan antara Belia&sky dan +asparo&. $ada pertandingan itu, +asparo& bermain
eD di beberapa titik dan kemudian ditempatkan cC ksatria nya di dG. +emudian ketika Belia&sky
menyerang ksatria dengan langkah 9eA, +asparo& bermain cD dan mendapat posisi yang sangat
akti;.
Ini menggoda untuk mengikuti langkah +asparo&. Jadi itam dimainkan E ... eD cepat.
Setelah I.dD"9#G J.9geA itam menyadari bah-a J ... cD bergerak tidak beker.a dengan baik.
$utih bisa bermain 45.dc"9cC 44.9dD berikut dengan 4A.9ec6 dengan posisi yang sangat kuat.
Jadi itam memutuskan untuk bermain cD setelah pertukaran1 J ... 9eA 45.B)eA"cD8
$utih men.a-ab 44.dc"bc 4A./d4 dan sekarang itam kehilangan. #ia tidak bisa melindungi
pion dengan 4A ... 9<I karena 46.cD (menggunakan pin).
Mengapa ide +asparo& beker.a begitu buruk8 anya karena itu digunakan dalam posisi yang
berbeda.
#I*G/*M 4.C
Belia&sky"+asparo&
*lih"alih langsung E ... eD, +asparo& bermain E ... aC I.9geA"/eI J.9c4 dan hanya dalam posisi
ini J ... eD.
+etika *nda mencoba untuk mengingat teori pembukaan selama pertandingan, *nda berhenti
berpikir sendiri. Seringkali menyebabkan bergerak sangat aneh dan kerugian men.engkelkan.
Ini merupakan kesalahan umum, dan bahkan Grandmaster top seperti *nand .atuh ke dalam
perangkap ini.
Berikut adalah saran saya kepada *nda1 .ika *nda tidak ingat teori pembukaan tegas " .angan
mencoba untuk mengingat itu. Gunakan pemahaman umum *nda dan berpikir sendiri.
+<S*7**9 H 61
Banyak pemain melebih"lebihkan pentingnya pembukaan.
Seringkali orang berpikir bah-a persiapan pembukaan ditentukan hasil dari permainan tertentu.
Beberapa pemain bahkan menganggap bah-a untuk meningkatkan tingkat catur mereka, mereka
terutama perlu meningkatkan pengetahuan pembukaan mereka. Mari kita memeriksa apakah ini
benar atau tidak.
#I*G/*M 4.E
*nand B. " 9akamura .
Ini adalah pertandingan antara *nand dan 9akamura " dua pemain terkuat di dunia.
Mari kita memperhatikan perubahan dalam e&aluasi posisi sepan.ang pertandingan
Setelah membuka bergerak pertama, kita dapat melihat posisi kira"kira sama. Mungkin $utih
sedikit lebih baik karena kelemahan itam.
#I*G/*M 4.I
Beberapa langkah kemudian situasi berubah secara signi;ikan. Sekarang komputer menun.ukkan
bah-a setelah AA.BaG"/0G A6.9eA, $utih bisa menang material " dia akan bermain B#E dan
9bC memenangkan pertukaran dan mungkin dC"pion.
9amun, $utih mele-atkan kesempatan ini dan bermain AA.9eA. itam men.a-ab AA ... ;G. Ini
melemahkan eG"s!uare dan $utih bisa meman;aatkannya. Setelah A6.9ec6 dan kemudian 9<G
$utih kemudian akan menempati pusat dan mendapatkan keuntungan yang stabil.
#aripada itu, $utih menemukan kombinasi yang sangat menarik A6.9d;G"BB6 AG.hG. Sekarang
posisi benar"benar campur aduk. AG ... FgG AD.;6"B0A AC.;g"B#6 AE.9hD"+gI AI./d6.
+omplikasi telah berakhir dengan <ndgame kira"kira sama.
#I*G/*M 4.J
$utih bermain <ndgame lebih baik dan mencapai posisi menang. Sebagai contoh, setelah
G5./a6"Ba6 G4.hD, pion putih akan mencapai pangkat terakhir segera.
Mungkin *nda akan terke.ut untuk mengetahui bah-a dalam permainan yang sebenarnya itam
mendapat posisi yang benar"benar menang segera.
#I*G/*M 4.45
itam dipromosikan pion nya lebih cepat, dan sekarang setelah beberapa pemeriksaan dia bisa
memenangkan benteng.
*pakah *nda pikir $utih mengundurkan diri8 'idak! Sebenarnya mereka mencapai hasil imbang
pada akhirnya.
Sekarang i3inkan saya menga.ukan pertanyaan. *pakah hasil dari permainan ini ditentukan oleh
pembukaan8 'entu sa.a itu tidak. +edua pemain membuat kesalahan dan keuntungan bergeser
dari satu sisi ke sisi lain beberapa kali sepan.ang pertandingan.
Mari saya ingatkan *nda bah-a kami mengamati pertandingan antara dua pemain terbaik dunia.
#alam permainan *9#* .umlah kesalahan mungkin .auh lebih besar.
Jadi apa yang menyebabkan hasil akhir dari permainan8 Ini kekuatan umum dari para pemain,
bersama dengan keterampilan strategis dan taktis mereka.
Membuka pengetahuan memiliki kepentingan yang sangat sekunder.
+<S*7**9 H G1
Jika seorang pemain mendapat posisi yang buruk di pembukaan, dia pikir masalahnya adalah
dalam persiapan pembukaan cukup nya.
'ampaknya logis untuk berpikir begitu. 9amun demikian, mari kita menganalisis lebih teliti.
diagram 4.44
<renburg K Stripunsky
itam yang digunakan sedikit pembukaan yang tidak biasa , dan mungkin $utih pemain tidak
menyadari teori baris ini . Mari kita lihat bagaimana ia menangani situasi ini .
D.cd " ed C.B;G " B#C . Se.auh $utih baru sa.a mengembangkan karya ini , tapi sekarang ia harus
membuat keputusan 1 apa yang harus dilakukan dengan ;G " Ga.ahnya 8 $utih bermain E.FdA .
$ada tahap a-al permainan biasanya kita harus mengembangkan potongan kecil kami . E.FdA
tidak mengikuti ide ini . $utih harus peduli tentang perkembangan Ga.ah cahaya "s!uared nya .
@ntuk tu.uan ini ia harus bermain e6 . Ini akan menutup ratu diagonal dan membuat FdA
bergerak tidak berguna .
Bagaimana mungkin $utih telah memecahkan masalah ini 8 Sebagai contoh, bukannya bermain
FdA , $utih bisa hanya bermain E.BdC dan kemudian I.e6 . *pakah *nda perlu men.adi ahli
dalam pembukaan ini untuk menemukan gerakan ini 8 'entu sa.a tidak , ini adalah logika
sederhana .
*ny-ay, mari kita lan.utkan . E ... 9geE , I . 555 . al ini terlihat berbahaya bagi $utih . /a.anya
adalah sedikit terbuka di sini . Juga , dalam kasus istana berla-anan sisi , tidak .elas bagaimana
$utih akan mengembangkan serangan ra.a "side.
I ... 55 J.h6"B;D 45.gG"beG 44.9eG $utih memulai beberapa kegiatan yang akti;, tapi lupa untuk
mengembangkan nya ;4"Ga.ah pertama. #engan pertukaran ini " 44 ... de 4A.9eD"9gC " $utih
melanggar aturan lain .uga1 tidak bertukar potongan *nda berkembang ketika *nda berada di
belakang dalam pembangunan. Jika tidak, *nda tidak akan memiliki potongan akti; dalam
permainan.
46. e6"9ceD 4G.de"beD. itam mendapat keuntungan dan memenangkan pertandingan setelah itu.
diagram 4.46
Setelah permainan seperti ini , $utih pemain biasanya berpikir bah-a ia menderita karena
kurangnya pengetahuan pembukaan. #ia tidak tahu teori &ariasi ini , dan dengan demikian ia
mendapat masalah langsung ke pembukaan . *pakah ini seluruh kebenaran 8
'entu sa.a tidak ! #alam permainan ini $utih pecah beberapa prinsip dasar pembukaan bermain .
Misalnya ia lupa untuk mengembangkan Ga.ah cahaya "s!uared nya . Ini harus cukup .elas
bahkan tanpa pengetahuan &ariasi ini .
By the -ay , ini adalah pertandingan antara A Grandmaster . Sekarang *nda dapat melihat bah-a
bahkan pemain kuat seperti membuat membuka kesalahan . Jadi prinsip"prinsip pembukaan tidak
sesederhana kelihatannya.
Berikut Intinya1 .ika *nda punya posisi yang buruk di pembukaan , ini menun.ukkan
pemahaman yang lemah tentang prinsip"prinsip pembukaan . Jika *nda bisa mengakui
kelemahan ini , *nda akan dapat memperbaikinya dan men.adi pemain kuat .
Sebaliknya *nda mungkin mencoba memaa;kan diri sendiri dengan berpikir ( *ku hanya tidak
tahu &ariasi ini . ( Mungkin itu akan membuat *nda merasa lebih baik tentang diri sendiri, tapi
hasil *nda tidak akan membaik.
+<S*7**9 H D 1
Setelah beberapa kerugian dalam pembukaan tertentu , seorang pemain ingin mengubahnya . #ia
pikir pembukaan ini tidak cocok untuk gayanya .
Mari kita mulai dari a-al . *nda harus memilih bukaan yang sesuai dengan prinsip"prinsip
pembukaan utama , dan pemahaman umum *nda .
Jika *nda mempela.ari bagian pertama dari program ( 'he Grandmaster ,penings 7aboratorium
( " maka *nda sudah tahu mana bukaan yang baik . Jika *nda bermain mereka , *nda dapat
yakin bah-a semuanya baik"baik sa.a dengan repertoar pembuka .
Jika *nda kalah dalam pembukaan tertentu secara teratur , ini berarti *nda memainkan .enis
tertentu posisi buruk . Mungkin *nda tidak begitu baik dalam posisi tertutup , atau *nda tidak
bertahan dengan baik , atau apa pun .
*nda lihat , itu bukan masalah gaya . $emain terbaik dunia , Magnus 0arlsen , mengatakan 1 (
Jika *nda memiliki pre;erensi , *nda memiliki kelemahan . (
Sekarang mari kita berpikir lebih .auh . Jika *nda memainkan .enis tertentu posisi buruk , dan
menghindari bermain " *nda tidak akan pernah memperbaiki kelemahan ini .
Sebaliknya akan lebih baik untuk mempela.ari topik ini di mana *nda merasa tidak nyaman .
+emudian *nda dapat memutar membuka masalah *nda dalam beberapa permainan pelatihan .
Ini akan membantu *nda tidak hanya untuk memperbaiki pembukaan tertentu , tetapi untuk
meningkatkan daya catur *nda secara keseluruhan .uga.
#alam pela.aran ini kita telah berbicara tentang pendekatan yang benar untuk bela.ar dan
bermain bukaan . Ini akan membuat persiapan pembukaan *nda lebih mudah , dan pada saat
yang sama lebih e;ekti; . Sekarang mari kita membuat beberapa kesimpulan .
*lih"alih membuka pengetahuan , *nda perlu pemahaman pembukaan. Saya tidak mengatakan
*nda tidak harus mempela.ari teori pembukaan. *ku hanya mengatakan bah-a keterampilan
catur umum dan pemahaman tentang prinsip"prinsip pembukaan .auh lebih penting . Berdasarkan
dasar yang kuat ini , *nda akan mencerna garis pembukaan tertentu dengan mudah .
Juga kami menganalisis beberapa kesalahan yang khas . Ini adalah masalah yang cukup umum ,
dan bahkan beberapa Grandmaster tidak bebas dari mereka . Jadi harap berhati"hati , dan tidak
.atuh ke dalam perangkap ini.
4 . J*9G*9 memainkan bukaan yang tampaknya aneh bagi *nda , bah-a *nda tidak dapat
memahami dengan .elas . *nda harus bermain dengan langkah yang sesuai dengan pemahaman
catur *nda.
A . Jangan mencoba untuk mengingat sebuah kalimat pembuka .ika *nda tidak ingat dengan kuat
. al ini sering menyebabkan gerakan aneh dan kerugian men.engkelkan . Sebaliknya , hanya
berpikir sendiri ( dengan cara yang sama *nda akan melakukannya di middlegame tersebut ).
6 . Jangan melebih"lebihkan pentingnya persiapan pembukaan. Sangat sering e&aluasi posisi
perubahan beberapa kali sepan.ang pertandingan . ,leh karena itu kekuasaan umum catur *nda
bersama"sama dengan keterampilan strategis dan taktis *nda yang akan menentukan hasil akhir.
G . Jika *nda mengalami masalah pembukaan dalam permainan tertentu , ini menun.ukkan
pemahaman yang lemah membuka prinsip . Ini adalah masalah utama yang *nda butuhkan untuk
memperbaiki . Bela.ar teori &ariasi khusus ini berguna , tapi itu hal yang sekunder.
D . $ilih bukaan yang sesuai dengan prinsip"prinsip pembukaan utama , dan pemahaman umum
*nda.
Jika *nda mengalami masalah dalam pembukaan tertentu secara teratur " mempela.ari .enis
posisi secara menyeluruh , dan praktek pembukaan ini dalam permainan pelatihan . Ini akan
memecahkan masalah pembukaan dan .uga meningkatkan kekuatan catur *nda secara
keseluruhan.
+ami telah berbicara banyak tentang pemahaman pembukaan . Mungkin *nda ingin bela.ar
prinsip"prinsip pembukaan . +ita akan mempela.ari mereka dalam pela.aran berikutnya , dan
saya sedang menunggu *nda di sana.
Pelajaran-2: "Bagaimana Bermain sebuah Pembukaan"
Sebelumnya kami telah berbicara tentang pentingnya memiliki pemahaman pembukaan . #alam
pela.aran ini *nda akan bela.ar itu . ?a , hanya 4 pela.aran *nda akan bela.ar semua prinsip
utama membuka bermain . +edengarannya bagus , bukan8
Mari saya membuat catatan terakhir . Saya akan mulai dari ide dasar . *nda perlu untuk
mencerna mereka sangat baik , karena .ika tidak, anda tidak akan memahami ide"ide yang lebih
canggih yang akan kita bicarakan nanti.
+ami akan menganalisa permainan dari Grandmaster yang kuat , dan *nda akan melihat sendiri
seberapa sering pemahaman pembukaan mereka kurang . Saya yakin .ika kita menganalisis
permainan *9#* .umlah kesalahan akan .auh lebih besar . Jadi .angan meremehkan prinsip"
prinsip umum pembukaan ini . Mereka .auh lebih mendalam daripada mungkin terlihat pada
pandangan pertama . Jika *nda memba-a mereka serius , *nda dapat memperkuat permainan
*nda banyak!
Sekarang mari kita lan.utkan dan memulai. Bagaimana seharusnya *nda bermain di tahap
pembukaan 8 Seperti yang kita bahas sebelumnya , semua moti; strategis dan taktis beker.a
sepan.ang seluruh permainan . Jika kita menerapkan ide"ide umum ke tahap pembukaan , kita
akan mendapatkan beberapa aturan khusus untuk membuka bermain . Ini adalah apa yang akan
kita lakukan dalam pela.aran ini " kita akan merumuskan aturan pembukaan berdasarkan prinsip"
prinsip umum dari permainan catur.
Ini berguna bagi *nda untuk mengetahui aturan"aturan pembukaan tertentu. Mereka akan
memberitahu *nda apa yang harus dilakukan dan bagaimana harus *nda melakukannya . Ini
akan men.amin bah-a *nda memainkan pembukaan benar.
Mari kita mulai dari a-al. Ide dasar permainan catur adalah akti&itas. Ini berarti *nda harus
meningkatkan akti&itas *nda dan mengurangi akti&itas la-an. *da beberapa prinsip strategis
yang akan membantu *nda untuk mengikuti pedoman umum ini.
0atatan1 Saya tidak men.elaskan strategi catur di sini secara rinci, karena saya sudah
melakukannya dalam kursus"kursus lain seperti (/ahasia 'he Grandmaster( atau ($osisi
@nderstanding 'he Grandmaster(. ,k, mari kita lan.utkan.
A prinsip yang paling berlaku untuk tahap pembukaan adalah1
" $rinsip bagian paling akti;
" $rinsip akti&itas maksimum
Ini berarti *nda harus menemukan bagian paling akti; dan memindahkannya ke yang paling
ma.u yang tersedia persegi.
Ini adalah sederhana dan sangat e;ekti;. Mari kita lihat cara ker.anya dalam praktek.
+ita akan mulai dengan contoh"contoh sederhana dan kemudian kita akan menganalisis posisi
yang lebih ma.u.
#alam posisi ini $utih dapat mengembangkan ksatria (A.9;6) atau Ga.ah (A.BcG). +edua langkah
yang mungkin dan dimainkan oleh pemain yang kuat secara teratur. 9amun demikian, mana
yang lebih baik8
+ita perlu mengembangkan ksatria pertama, karena prinsip dari bagian paling akti;. Ga.ah sudah
akti; pada posisi a-al, sementara ksatria benar"benar pasi;. Jadi kita harus memindahkan
potongan kurang akti; " kesatria (A.9;6).
Berikut contoh lain. #imana $utih harus mengembangkan nya c4"Ga.ah1 untuk ;G atau gD8
+edua opsi tersebut disetu.ui dengan membuka teori. 9amun, saya berharap *nda dapat
memahami bah-a 6.BgD langkah yang terbaik karena prinsip akti&itas maksimum. +ita harus
menempatkan potongan"potongan kami di paling depan tersedia kotak.
*da hal lain yang lucu tentang posisi ini. Selama bertahun"tahun, pengembangan itam ;I"Ga.ah
untuk eE adalah .alur utama dan yang paling populer. Saat ini, Grandmaster telah mulai
mengembangkan Ga.ah ini untuk bG .auh lebih sering.
*nda lihat, untuk komunitas catur itu diperlukan bertahun"tahun dan banyak pembukaan analisis
untuk datang ke BBG langkah ini. Bagi *nda, di sisi lain, semuanya .auh lebih mudah karena
*nda tahu bah-a itu hanya prinsip akti&itas maksimum. Mari kita pergi ke contoh berikutnya.
Berikut ide yang sama dari pembukaan lain " /uy 7ope3. Selama ratusan tahun itam telah
memainkan C ... BeE terutama, namun kini orang telah menemukan bah-a C ... B0D lebih akti;
untuk itam.
Saya berharap bah-a semua gerakan itam adalah .elas bagi *nda, bahkan .ika *nda belum
pernah memainkan /uy 7ope3. itam mengembangkan ksatria pertamanya " mengikuti prinsip
potongan akti; paling tidak kita harus mengembangkan ksatria sebelum Ga.ah.
Sekarang saatnya untuk mengembangkan para Ga.ah. Ga.ah kami harus pergi ke yang paling
ma.u yang tersedia persegi. ?a, yang paling ma.u persegi bG, tapi $utih akan menendang itu
pergi langsung (dengan a6 atau c6 bergerak). Jadi yang paling ma.u yang tersedia persegi cD.
4. eG cD"A.9;6"dC 6.BbD"B#E G.BdE
itam dapat menangkap kembali oleh seorang ksatria atau ratu. ?ang bergerak lebih baik8
'ampaknya yang paling alami untuk merebut kembali dengan ksatria (G ... 9#E), dan untuk
mengembangkan secara bersamaan. 9amun, dalam hal ini ksatria tidak akan pergi ke yang
paling ma.u yang tersedia persegi.
Itu sebabnya pemain yang kuat biasanya bermain G ... F#E, dan kemudian mengembangkan
ksatria untuk cC. Sekali lagi, ini hanya mengikuti prinsip akti&itas maksimum.
Berikut contoh lain yang serupa. #alam posisi seperti itam sering memainkan C ... cD dan
mengikuti ini dengan E ... 9cC.
$ada pandangan pertama tampaknya aneh. itam bergerak nya c"pion dua kali kehilangan
tempo, sementara ia hanya bisa mengembangkan ksatria untuk dE. Itu benar. 9amun, dengan C ...
0D bergerak itam sedang mencoba untuk mengembangkan ksatria untuk paling ma.u persegi
dan dengan demikian untuk mengikuti prinsip akti&itas maksimum.
'u.uan saya di sini adalah untuk membuat *nda M<M**MI semua bergerak membuka.
#engan demikian *nda tidak akan mengikuti teori pembukaan mekanis, tetapi akan memahami
yang bergerak lebih baik dan mengapa begitu.
al ini .uga membantu *nda untuk memilih yang terbaik &ariasi pembukaan mudah. *nda tidak
perlu menghabiskan banyak -aktu pada bela.ar banyak baris membuka dan membandingkan
mereka. Menggunakan pemahaman membuka *nda, *nda bisa lihat sendiri yang &ariasi lebih
baik segera!
Sekarang mari kita lihat contoh yang lebih kompleks.
9ikolaidis K Bologan
#alam posisi ini dimainkan $utih C.9bdA. *pa pendapat *nda tentang langkah ini8
Saya berharap itu tidak terlihat bagus untuk *nda. Biasanya ksatria harus pergi ke alun"alun
yang tersedia paling ma.u, yaitu c6.
itam men.a-ab C ... bC E.cd"ed I.55"BBE.
*pa yang harus $utih lakukan sekarang 8 Seperti biasa , ia harus mencari bagian paling akti; dan
memindahkannya ke alun"alun yang paling akti; .
Bagian paling akti; dalam posisi $utih adalah Ga.ahnya pada c4 . $utih tidak dapat
mengembangkan sekarang , sehingga ia perlu mempersiapkan entah bagaimana . *da A cara
yang mungkin 1
" $utih bisa bermain b6 berikut dengan BBA . Ini adalah salah satu ide .
" $ilihan lain adalah untuk memindahkan dA " ksatria dan mengembangkan Ga.ah bersama ini
diagonal ( c4 " hC ) , tempat gD atau ;G .
$osisi mana yang *nda suka lebih baik bagi Ga.ah 8 +ita harus mencari yang paling ma.u yang
tersedia persegi, dan karena itu gD atau ;G akan men.adi kotak terbaik .
By the -ay , sekarang kita dapat melihat bah-a ksatria salah pada dA menghambat
perkembangan $utih . Jika $utih akan meletakkannya di c6 sebaliknya, ia bisa sekarang hanya
bermain B>G tanpa masalah .
#alam permainan yang sebenarnya $utih dimainkan J.9eD di sini. Mungkin dia akan pindah nya
dA " ksatria untuk ;6 dan mengembangkan Ga.ah kemudian . Ini adalah rencana yang baik
memang.
*pa yang harus itam lakukan sekarang 8 itam harus mengembangkan sepotong kurang akti;
nya " nya bI " ksatria . Sebaliknya , bagaimanapun , itam dimainkan J ... aD .
$utih men.a-ab 45.FcA . Ini adalah langkah di arah yang salah . Seperti yang kita bahas
sebelumnya , $utih perlu mengembangkan nya c4 " Ga.ah .
45 ... cD 44.dc " bc 4A.9b6 " 9aC
#I*G/*M A.45
#imana $utih harus menempatkan Ga.ahnya sekarang8 @ntuk kotak yang paling depan, tempat
gD atau ;G " kita perlu memeriksa yang bergerak beker.a untuk $utih.
Sebaliknya $utih bermain 46.BdA dan setelah 46 ... 9bG itam mendapat keuntungan.
+ami hanya menganalisis posisi yang lebih kompleks, tetapi *nda dapat melihat bah-a prinsip"
prinsip pembukaan beker.a di sini sama dengan baik.
al lain yang mungkin memperhatikan adalah se.umlah besar kesalahan selama hanya beberapa
langkah yang kami amati. #an ini adalah permainan yang dimainkan antara A pemain yang kuat
dinilai di atas AD55. Jika *nda mengambil pela.aran ini dengan serius dan mencerna semua
aturan " *nda akan bermain bukaan pada tingkat yang sangat tinggi!
,k, mari kita lan.utkan. Se.auh ini kita telah berbicara tentang potongan. $ada saat yang sama,
prinsip akti&itas maksimum beker.a untuk pion *nda sama dengan baik.
#I*G/*M A.44
Itulah sebabnya dalam &ariasi 9a.dor; pemain modern memainkan eD sangat sering. #i masa lalu
itam kebanyakan bermain eC, tapi itu bukan langkah yang paling ma.u. Mengikuti prinsip
akti&itas maksimum pion harus pergi ke eD.

#I*G/*M A.4A
Ide yang sama beker.a untuk &ariasi S&eshniko&. itam bisa bermain eD bukan eC, dan ini akan
memberikan posisi yang lebih akti; kepadanya.
#I*G/*M A.46
@ntuk alasan yang sama pertahanan Gruen;eld (6 ... dD) lebih baik dari pertahanan India /a.a
(6 ... dC).
*da aturan penting lain yang berkaitan dengan prinsip akti&itas maksimum. Menurut prinsip ini
*nda harus peduli tentang akti&itas $I<0<S *nda pertama"tama. Mereka .auh lebih kuat
daripada bidak, mereka dapat memba-a *nda lebih banyak kegiatan.
Itulah sebabnya dalam pembukaan, pion bergerak dapat baik .ika mereka mempersiapkan
pengembangan potongan *nda.
$ion bergerak lainnya merupakan limbah yang tidak perlu -aktu.
#I*G/*M A.4G
Itu sebabnya langkah terbaik dalam posisi a-al yang 4.eG dan 4.dG.
Jika *nda bermain 4.cG, hanya menyiapkan pembangunan 4 buah " ratu *nda. #emikian pula,
sebuah langkah dari bidak sayap *nda (4.b6, 4.aG) .uga memberikan lebih banyak ruang untuk 4
buah sa.a.
'idak seperti mereka, langkah 4.dG memberikan lebih kotak ke Ga.ah, ratu, ksatria dan bahkan
mungkin seorang ra.a. Situasi serupa ter.adi setelah 4.eG bergerak.
Jadi, bahkan .ika seseorang memberitahu *nda bah-a pembukaan <nglish (4.cG) sangat baik,
sekarang *nda tahu bah-a itu tidak benar.
Mari kita membuat 4 lebih bergerak. Setelah 4.eG cD"ada yang disebut *lapin itu &ariasi A.c6.
#I*G/*M A.4D
7angkah A.c6 ini tidak mempersiapkan diri untuk pengembangan setiap potongan $utih. Justru
sebaliknya " itu blok adalah gerakan b4"ksatria. #engan demikian itu adalah kesalahan, dan $utih
tidak bisa mendapatkan keuntungan dalam &ariasi ini.
Bariasi *lapin adalah cukup populer dengan pemain tingkat menengah. 9amun, .ika *nda
melihat para pemain dinilai di atas AC55 " mereka memainkan &ariasi *lapin itu sangat .arang.
Itu karena mereka memahami prinsip"prinsip membuka dan memilih membuka .alur".alur yang
sesuai.
Bariasi lain populer saat ini adalah serangan Grand $ri). al ini ter.adi setelah 4.eG cD"A.9c6"
9cC 6.;G.
#I*G/*M A.4C
*pa pendapat *nda tentang langkah terakhir $utih8 Ini adalah langkah pion yang tidak
mempersiapkan diri untuk pengembangan potongan $utih. ,leh karena itu tidak terlalu bagus
ide.
+adang"kadang, di Sisilia, $utih akan ;ianchetto Ga.ahnya. +atakanlah, dalam &ariasi 9a.dor;.
4. eG cD"A. 9;6 dC"6. dG"cd G. 9#G"9;C D. 9c6"aC
Salah satu garis putih bisa bermain di sini adalah C.g6. *pakah ini ide yang baik8 #i satu sisi
mempersiapkan untuk pengembangan Ga.ah $utih. 9amun, tidak perlu untuk mempersiapkan
sebagai $utih dapat memindahkan Ga.ah langsung. ,leh karena itu bukan pilihan terbaik untuk
$utih.
Mari kita sekarang menganalisis posisi yang lebih dinamis.
+urnoso& " #3humae&
#I*G/*M A.4I
4.eG"dC A.dG"9;C 6.9c6 gC"G.BgD"9bdE
#engan langkah ini itam adalah menempatkan ksatria nya pada posisi pasi;. Selain itu, blok
Ga.ahnya! 'entu sa.a itam hanya bisa bermain G ... BgE gantinya. *khirnya ksatria bisa pergi
ke cC di masa depan.
D.FdA"aC C.555"bD.
#I*G/*M A.4J
itam mengembangkan serangan terhadap ratu " sisi di mana $utih telah rokade . Juga itam
mengancam eG " gadai " dia akan bermain bG , men.auhkan ksatria dan ambil pion kemudian . Ini
terlihat semua sangat logis dan menggoda . Banyak pemain bermain dalam gaya ini .
9amun, para pemain 'I#*+ memahami prinsip"prinsip dasar pembukaan . Mereka bermain
benar"benar salah dan bahkan tidak bisa menyadarinya .
$a-n bergerak dalam pembukaan dapat baik .ika mereka mempersiapkan pengembangan
potongan *nda . Sebaliknya itu adalah buang"buang -aktu .
Bahkan , Black tidak menyerang dengan orang"orang bergerak aC dan bD . #ia membuang"buang
-aktu dan memberikan kesempatan untuk men.adi ma.u dalam pengembangan $utih .
Sekali lagi , kami menganalisis permainan pemain yang kuat , semua dari mereka yang dinilai di
atas AD55. Sekarang *nda dapat melihat bah-a bahkan pemain yang bisa melakukan kesalahan
yang sangat dasar .
#alam permainan saat $utih itam dihukum dengan bermain E.eD . itam tidak bisa mengambil
pion ( E ... de I.de " 9<D ) dalam pandangan pin ( J.FdI ) . Serangan itam gagal bahkan
sebelum dimulai.
Meskipun kami telah menganalisis cukup banyak ide , kami sebenarnya telah berbicara hanya
tentang prinsip"prinsip dasar A 1
" $rinsip bagian paling akti; , dan
" $rinsip akti&itas maksimum .
Mengikuti prinsip"prinsip ini *nda menemukan potongan akti; paling tidak dalam posisi *nda
dan menempatkan di atas yang paling ma.u yang tersedia persegi.
Jika *nda mengikuti pedoman ini selama tahap pembukaan secara keseluruhan, *nda akan
mengembangkan semua potongan *nda dan pada gilirannya akan mendapatkan posisi yang baik
7ebih khusus *nda akan melakukan hal berikut 1
4 . *nda akan mengembangkan potongan kecil *nda, ksatria pertama dan kemudian Ga.ah .
Ini akan terlihat seperti ini 1
#I*G/*M A.A5
A. Setelah itu *nda perlu memba-a /ooks *nda ke dalam bermain. #alam rangka untuk
mendapatkan benteng dari sudut, istana *nda.
#I*G/*M A.A4
6. Selan.utnya *nda dapat mengembangkan ratu *nda, dan pada saat yang sama membebaskan
peringkat 4 untuk /ooks *nda.
#I*G/*M A.AA
#engan demikian *nda akan dapat mengembangkan benteng !ueen"sisi *nda dan untuk
memindahkan ;4"benteng *nda ke posisi yang lebih akti;.

Ini adalah skenario umum tentang bagaimana *nda harus bermain di pembukaan. #engan
menyimpulkan ide"ide ini, kita dapat merumuskan 6 tugas utama pembukaan1
4. Mengembangkan potongan kecil *nda.
A. kastil
6. ubungkan rooks (dengan menggerakkan ratu *nda).
al ini sangat penting untuk mengingatnya.
*da berbagai ide"ide strategis dan taktis dalam permainan catur. Sangat mudah untuk dibelokkan
oleh sesuatu yang kurang penting dan kemudian melupakan tugas utama. Itulah mengapa *nda
harus >,+@S pada diri ini 6 tugas utama pembukaan.
Ini itam giliran. *pa yang harus itam lakukan sekarang8 Sangat sederhana1 itam harus
mengembangkan potongan kecil (BeE), benteng dan menghubungkan rooks (dengan
memindahkan ratu di suatu tempat).
#alam permainan 9amun, Black menemukan ide lain yang menarik. Ia bermain E ... 9<D. Ini
adalah sebuah pro;ilaksis " $utih tidak bisa bermain dG lagi, karena ia akan kehilangan pion
(I.dG"9;6 J.F;6"cd).
Jika $utih mengambil ksatria (yang ter.adi dalam permainan) kemudian setelah I.9eD"de itam
mendapat d";ile yang terbuka terhadap pion %hite mundur. Ini adalah keuntungan posisional
untuk Black.
#I*G/*M A.AG
Mari kita lihat apa yang ter.adi kemudian. J.d6"BeE. Menurut prinsip akti&itas maksimum Ga.ah
ini harus pergi ke dC. 9amun, Black memiliki rencana lain dalam pikiran " ia ingin menggunakan
d"berkas dengan potongan"potongan yang berat.
45.9c6. Meskipun itam bisa hanya kastil sekarang, ia bermain langkah lain yang menarik 45 ...
9#E. #ia akan memindahkan ksatria untuk bI"cC"dG. Jika itam dapat me-u.udkan manu&er
ini, dia akan mendapatkan posisi yang baik untuk yakin.
$utih bermain 44.;G. Sekarang .ika itam ingin pindah ksatria untuk bI, ia perlu melindungi eD"
pion pertama. #engan demikian ia bermain 44 ... B>C. By the -ay, .ika itam akan
mengembangkan Ga.ahnya untuk dC, ia akan kemudian tidak perlu membuat gerakan de;ensi;
tambahan.
#I*G/*M A,AD
4A.;D"9bI 46.Be6 (menyerang pion)"bC 4G.;e";e 4D.FhD setelah 4D ... gC 4C.FgG sulit bagi
itam untuk menampung semua kelemahannya. Itu sebabnya ia men.a-ab 4D ... +eE.
#I*G/*M A.AC
4C.BgD " 9cC itam menyadari rencananya , tapi sayangnya setelah 4E./;C ia harus
mengundurkan diri . /a.anya akan segera dika-inkan 1 4E ... g; 4I.B;C " +;C 4J./;4 dan itu
sudah berakhir , misalnya 4J ... +eE A5.F;E " +dC A4.9bD H

$emain dengan potongan hitam adalah Grandmaster terkenal dinilai ACD5 . Ide posisi "9ya dan
rencana yang sangat menarik dan masuk akal . 9amun, ide"ide tersebut dibelokkan dia dari hal
$*7I9G penting " 6 tugas utama pembukaan .
Situasi seperti ter.adi sangat sering . ,rang melanggar aturan pembukaan bukan karena mereka
tidak tahu mereka, tetapi karena mereka disesatkan oleh ide"ide lain .
Saya ulangi aturan kunci ini sekali lagi 1 dalam tu.uan *nda membuka adalah untuk melakukan 6
tugas utama pembukaan 1
4 . Mengembangkan potongan kecil *nda .
A . kastil
6 . ubungkan rooks .
Baru setelah itu , ketika tahap pembukaan selesai , *nda dapat mulai berpikir tentang rencana
lebih lan.ut . Setelah *nda menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan , *nda dapat dan harus
memulai serangan . 9amun, *nda harus 'I#*+ menyerang lebih a-al .
*ttack adalah topik yang sangat penting , .adi mari kita bahas secara lebih rinci .

Bagaimana *nda menyerang 8 *nda memindahkan potongan *nda ke -ilayah la-an dan
menciptakan beberapa ancaman . Sebagai contoh, mari kita lihat pada posisi ini 1 4.eG eD " A.9c6
" 9;C 6.BcG " 9<G .
#I*G/*M A.AE
Ini bukan pengorbanan, karena setelah G.9eG"dD itam akan mengambil sepotong kembali.
+ecuali untuk bergerak G.9eG, %hite memiliki alternati; lain menggoda. #ia bisa bermain G.FhD
dengan serangan ganda pada ;E itam dan eD pion.
itam memainkan G ... 9dC menyerang Ga.ah D.Bb6"9cC.
#I*G/*M A.AI
$utih dikorbankan pion dan dia harus terus serangannya. C.9bD. $utih ingin mengambil ini dC"
knight dan ka-in Black on ;E"persegi.
C ... gC E.F;6 $utih menga-asi ;E"persegi. E ... ;D. Sekarang $utih dapat memainkan I.FdD dan
memperbaharui ancamannya.
#I*G/*M A.AJ
#i sini *nda dapat melihat kelemahan utama dari serangan a-al tersebut. #alam rangka
menciptakan ancaman *nda perlu untuk pindah ke -ilayah la-an, tetapi *nda tidak dapat
menggunakan potongan"potongan berkembang *nda " mereka berada di peringkat 4, dan terlalu
.auh dari setengah la-an dari papan. #engan demikian *nda harus memindahkan potongan"
potongan yang sudah dikembangkan. I.FdD. Ini melanggar prinsip bagian paling akti;, dan
mengabaikan perkembangan normal.
Sementara membela terhadap ancaman *nda, la-an akan memba-a lebih banyak potongan ke
dalam bermain dan akan akibatnya men.adi ma.u dalam pembangunan. I ... FeE J.9cE"+dI
45.9aI"bC.
Setelah itu serangan *nda akan gagal karena la-an *nda menggunakan lebih potongan dalam
pertempuran ini.
#I*G/*M A.65
Misalnya, dalam posisi saat ini itam bisa bermain BBE, mengembangkan Ga.ah gelap"s!uared
nya (BC atau BgE), dan hampir semua karya ini akan men.adi sangat akti;. #itambah dia akan
mendapatkan beberapa tempi ekstra dengan menyerang ratu %hite.
$utih berusaha menyerang, tetapi mengabaikan perkembangan normal dan memberikan posisi
yang lebih akti; untuk itam. *kibatnya, %hite sekarang harus bertahan pertahanan yang sulit.
Inilah sebabnya mengapa serangan prematur 'I#*+ beker.a.
*nda harus menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan pertama. +emudian *nda akan memiliki
sumber daya yang cukup untuk memulai sebuah serangan yang e;ekti;.
Mari saya membuat catatan penting di sini. +adang"kadang *nda dapat me-u.udkan 6 tugas
utama pembukaan #*9 menyerang secara bersamaan. #alam hal ini, itu bagus untuk *nda!
#I*G/*M A.64
#alam posisi ini putih dapat dan harus memainkan E.BgD. Ini mengembangkan sepotong dan
menyerang itam secara bersamaan. $ada langkah selan.utnya $utih dapat melakukan hal yang
sama lagi E ... FgC I.Bd6. Ini bergerak menyerang tidak mengabaikan pembangunan. Justru
sebaliknya $utih memba-a potongan berkembang ke dalam bermain.
$ada saat yang sama, pasukan $utih itam untuk membela dan dengan demikian menyebabkan
itam tidak memiliki -aktu untuk pembangunan. al ini membuat $utih ma.u dalam
pengembangan dan memberinya posisi unggul.
Mari kita lihat contoh yang lebih kompleks.
'al " Sosonko
#I*G/*M A.6A
Berikut itam dimainkan I ... cd. Setelah J.cd ia ingin mengembangkan Ga.ahnya dengan tempo
J ... BBG. 9amun, %hite dapat menggunakan ide serupa sebelumnya. *lih"alih merebut kembali
pion putih membuat langkah menengah J.BgD. Ini mengembangkan Ga.ah dan pasukan itam
kehilangan -aktu pada pertahanan.
J ... F;D 45.cd Sekarang itam menyadari ide yang sama dengan bermain 45 ... BBG L.
$utih harus menutupi ra.anya 44.BdA"9cC. Bagaimana *nda akan bermain di sini sebagai $utih8
*pa yang *nda pikirkan8
#I*G/*M A.66
Bagi banyak pemain itu akan men.adi pertanyaan yang sulit . @ntuk *nda, namun , itu cukup
sederhana karena *nda tahu prinsip"prinsip pembukaan . Mari kita menerapkannya .
$utih harus menyadari 6 tugas utama pembukaan . Saat dia perlu menyelesaikan tugas 4 " untuk
mengembangkan potongan"potongan kecil . Jadi $utih harus peduli tentang ;4 " Ga.ahnya .
#i mana harus pergi8 Biasanya kita harus mengembangkan sepotong yang paling ma.u yang
tersedia persegi. ,leh karena itu akan menyenangkan untuk menempatkan Ga.ah ini untuk d6 .
#alam hal ini , %hite akan menggabungkan pengembangan dengan serangan yang sangat baik .
9amun, $utih tidak bisa bermain 4A.Bd6 langsung . 9ya dA " Ga.ah menutup garis untuk /atu
$utih . Ini sangat mudah untuk memecahkan masalah ini , $utih hanya bisa trade o;; ini Ga.ah
4A.BbG " 9bG .

Sekarang ada masalah lain . BG " knight kontrol Black d6 persegi dan di samping itu,
mengancam 90A garpu . $utih perlu menetralisir ksatria ini, entah bagaimana .
@ntuk tu.uan ini $utih bisa bermain 46.FaG memaksa 46 ... 9cC mundur . 9amun, dalam hal ini
/atu kehilangan kendali d6 " persegi dan $utih masih belum dapat mengembangkan ;4 "
Ga.ahnya ( yang merupakan tugas utama %hite ) .
*lih"alih 46.FaG , %hite dapat menyerang ksatria dengan benteng 46./b4 . 7angkah ini
menggabungkan pengembangan dengan serangan , dan sebagainya umumnya sangat baik untuk
%hite . 9amun demikian , kita harus memeriksa apakah itam bisa bermain 46 ... 90A L .
Setelah 4G.+dA ksatria ini tidak memiliki banyak kotak untuk pergi . *nda .uga dapat melihat
bah-a sulit bagi itam untuk memulai serangan nyata karena ia hanya memiliki A buah dalam
permainan . +ita telah membahas ;akta bah-a serangan prematur biasanya gagal karena
kurangnya pembangunan.
Itulah sebabnya dalam permainan yang sebenarnya itam dimainkan 46 ... 9cC gantinya.
Sekarang $utih akhirnya bisa bermain 4G.Bd6 . itam kemudian harus kehilangan 4 lebih tempo
pada pertahanan . 4G ... F;C .
#I*G/*M A.6G
Sekarang dG"pion menggantung. $utih bermain 4D.BeG"55 4C.55"/dI. Ini dG"pion diserang lagi,
$utih dieliminasi 4 dari penyerang dengan 4E.BcC"bc.
#I*G/*M A.6D
*pa yang harus $utih lakukan sekarang 8 #alam pembukaan .a-abannya selalu sama "
melakukan 6 tugas utama pembukaan . Sekarang $utih perlu mengembangkan ratunya , yang
akan menghubungkan /ooks nya .uga .
#imana ratu harus pergi8 /atu harus pergi ke yang paling ma.u yang tersedia persegi 4I.FaG .
Selama permainan ini %hite mencoba terus untuk menggabungkan pembangunan dengan
serangan . al ini memaksa itam kehilangan beberapa -aktu di bergerak de;ensi; . Itu
sebabnya pada akhirnya $utih mendapat posisi yang .auh lebih akti; . Setelah itu , ia
memenangkan permainan ini .
Mari kita membuat kesimpulan akhir tentang S</*9G*9 selama pembukaan.
= Jika *nda dapat menggabungkan pengembangan dengan serangan " ini sangat bagus untuk
*nda . #alam kasus seperti itu *nda akan menang beberapa tempi dan akan berada di depan
dalam pengembangan .
= Jika *nda mencoba membuat menyerang bergerak dengan potongan"potongan *nda
berkembang " ini adalah buruk . Seperti membuat beberapa bergerak dengan 4 buah ,
meninggalkan potongan lain dari permainan . Ini melanggar prinsip bagian paling akti; dan akan
disebut ( serangan dini ( .
#alam kasus apapun , tu.uan utama *nda dalam pembukaan adalah me-u.udkan 6 tugas utama
pembukaan . Jika *nda dapat melakukannya dengan menyerang bergerak " maka ini sangat
bagus untuk *nda . Jika *nda melakukannya dengan gerakan biasa " tidak apa"apa .uga.
Seperti yang telah kita bahas , *nda harus 'I#*+ membuat beberapa bergerak dengan 4 buah di
pembukaan . Ini melanggar prinsip"prinsip bagian paling akti; , dan mengabaikan pembangunan.
Meskipun ini cukup aturan terkenal , orang"orang terus istirahat secara teratur . Sering kali
mereka tergoda oleh kesempatan untuk memenangkan pion .
Brunnel " Stohl
#I*G/*M A.6C
Ini adalah posisi yang terkenal dari &ariasi 9a.dor; . *pa yang harus dilakukan di sini itam 8
Saya berharap .a-abannya adalah .elas bagi *nda 1 mengembangkan potongan kecil , kastil , dan
menghubungkan rooks .
9amun , Black dapat menggunakan cara lain dan pergi untuk pion dengan E ... FbC . Meskipun
mungkin , saya tidak merekomendasikan bah-a *nda bermain bergerak seperti itu . Sangat
sering itu hanya kesalahan besar . Bahkan .ika itu ok dalam posisi tertentu , hal itu akan
membuat tugas *nda sangat sulit . *nda harus mempertahankan untuk -aktu yang lama , dan
kesalahan tunggal dapat berakibat ;atal .

Sekarang mari kita berpikir tentang bagaimana $utih harus menangani upaya rumit tersebut oleh
la-an . *da 4 aturan berguna untuk situasi seperti itu . Ia mengatakan bah-a *nda mungkin
mengorbankan pion selama A tempi . Meskipun tidak aturan yang sangat ketat , ia beker.a sangat
sering , terutama dalam posisi terbuka .
#alam posisi saat ini itam akan menghabiskan A bergerak untuk mengambil pion ( FbC dan
FBA ) . Ini berarti bah-a %hite mungkin mengorbankan itu dan bermain untuk akti&itas .
Bahkan , %hite bahkan menang 6 tempi , karena dia akan memperoleh tempo ekstra saat
bepergian /b4 ( setelah Black mengambil pion ) . Mari kita melihatnya dalam tindakan .
I.FdA " FBA J./b4 . itam menghabiskan A bergerak mengambil pion ini , ditambah $utih
keuntungan suatu tempo ekstra setelah menyerang ratu Black . Secara total , %hite naik 6 tempi
untuk gadai tersebut . $engorbanan ini kemudian harus benar . Mari kita lihat bagaimana
permainan dilan.utkan .
45 . ;D " 9cC 44.;e " ;e 4A . 9cC " bc 46.eD
#I*G/*M A.6E
$utih ingin membuka posisi dan menyediakan lebih banyak baris untuk karya ini.
46 ... de 4G.B;C"g; 4D.9eG"FaA.
#I*G/*M A.6I
Meskipun itam bisa dimainkan 4D ... BeE (mengembangkan sepotong), ia masih ingin
mengambil pion. 4C./d4. *kibatnya, %hite mendapat keuntungan besar dalam kegiatan. $utih
sudah sangat akti;, sementara sebagian besar potongan Black berada di peringkat rumah.
4C ... BeE 4E.BeA (mengancam BD L) 5"5 4I,5"5.
#I*G/*M A.6J
Mari kita berhenti di sini dan berbicara tentang posisi ini. *pa yang akan men.adi langkah %hite
berikutnya8 'entu dia akan mencoba untuk menyerang. Mungkin dia akan bermain FhC dan
kemudian trans;er salah satu /ooks melalui peringkat ke"6 untuk ra.a"side. Semua langkah"
langkah ini cukup .elas.
*pa yang akan men.adi langkah berikutnya untuk Black8 Sulit untuk men.a-ab. @mumnya ia
ingin mengembangkan potongan !ueen"sisinya, tapi tidak .elas persis bagaimana dia bisa
melakukannya. $ada saat yang sama, .ika dia tidak bermain langkah terbaik, dia akan
dihancurkan oleh serangan %hite.
Seperti yang *nda lihat, praktis itu .auh lebih sederhana untuk bermain posisi tersebut untuk sisi
menyerang. Itu sebabnya saya menyarankan *nda 'I#*+ mengabaikan pembangunan dan
mengambil pion dalam pembukaan.
4I ... ;D dimainkan. 4J.FhC"/;E $utih seperti yang diharapkan memainkan A5./d6"/GE
A4./;d4";e.
#I*G/*M A.G5
Ini kesalahan, tapi sekali lagi, menemukan gerakan yang benar bukanlah tugas yang mudah
dalam posisi tersebut. Sekarang AA./dI cek dan Black dika-inkan dalam beberapa langkah.
Sebenarnya, kesimpulannya masih sama1 dalam pembukaan *nda harus menyadari 6 tugas
utama1 mengembangkan potongan kecil, kastil, dan menghubungkan rooks. Jangan dibelokkan
oleh ide"ide lain, termasuk upaya untuk memenangkan pion la-an.
Sekarang *nda memiliki pemahaman yang .elas tentang apa yang harus *nda lakukan dalam
pembukaan. 9amun demikian, kita dapat memper.elas bahkan lebih. Mari kita berpikir tentang
persis di mana *nda harus menempatkan potongan *nda.
#I*G/*M A.G4
'ugas pembukaan pertama adalah untuk mengembangkan potongan kecil *nda.
@ntuk tu.uan ini, *nda akan perlu untuk memindahkan beberapa bidak yang menghalangi
potongan *nda. 9amun, kita harus ingat bah-a bidak bergerak hanya baik .ika mereka
mempersiapkan diri untuk pengembangan buah *nda.
ampir selalu *nda harus bergerak (e( dan (d( pion. Ini akan memungkinkan pengembangan
sebagian besar potongan *nda.
#I*G/*M A.GA
*dapun bidak sayap, *nda harus berhati"hati dan menghindari pion bergerak yang tidak perlu.
*nda harus memastikan bah-a gadai bergerak *nda mempersiapkan pembangunan sepotong itu.
Saat mengembangkan potongan kecil *nda, *nda harus mengakti;kan +9IG'S pertama.
Mengikuti prinsip akti&itas maksimum, para ksatria harus pergi ke ;6 dan c6.
#I*G/*M A.G6
+adang"kadang, .ika langkah"langkah ini tidak mungkin untuk beberapa alasan, *nda dapat
mengembangkan ksatria untuk eA atau dA. +atakanlah .ika itam memiliki pion pada eG, maka
*nda akan harus mengembangkan ksatria untuk eA. 9amun, *nda harus mencoba untuk
menempatkan ksatria ke kotak yang paling ma.u. 7akukan sebisa mungkin.
Mungkin *nda pikir ini adalah .elas dan bah-a itu aturan pemula. 9amun, selama pela.aran ini
kita telah menganalisis permainan Grandmaster yang kuat, dan mereka membuat beberapa
kesalahan persis di sini. Sekarang pikirkan tentang permainan *nda. *pakah *nda selalu
menempatkan ksatria ke kotak yang paling canggih8
,k, mari kita lan.utkan. Setelah ksatria, *nda perlu mengembangkan Ga.ah. Seorang Ga.ah
harus pergi ke yang paling ma.u yang tersedia persegi, .adi cobalah untuk meletakkannya di gD
atau ;G (bD atau cG untuk Ga.ah light"s!uared).
#I*G/*M A.GG
Jika ini kedua kotak dikendalikan oleh potongan la-an *nda akan harus mencari posisi lain
untuk Ga.ah. +adang"kadang mungkin pergi ke peringkat ke"6. #i sini *nda perlu memastikan
bah-a Ga.ah diagonal tidak tercakup oleh pion *nda sendiri.
#I*G/*M A.GD
Sangat sering *nda akan memiliki pion di peringkat G dan ia dapat memblok Ga.ah *nda
sendiri. @mumnya *nda harus mencoba untuk menghindari hal ini.
$engembangan seorang Ga.ah ke peringkat ke"A (eA atau dA persegi) biasanya cukup pasi;. ,leh
karena itu *nda mungkin ingin mencari alternati; yang lebih baik.
Seperti yang *nda lihat, posisi Ga.ah di e6 atau dA (d6 atau eA untuk Ga.ah light"s!uared) bisa
men.adi buruk.
*da 4 posisi lain baik untuk Ga.ah " *nda dapat ;ianchetto itu. #alam hal ini akan mengontrol
diagonal pan.ang dan akan akti;.
#I*G/*M A.GC
Sementara la-an dapat mencegah *nda dari menempatkan Ga.ah pada gD atau ;G, *nda selalu
dapat ;ianchetto Ga.ah dan masih akan memberikan tekanan pada posisi la-an.
Sebagai kesimpulan, *nda harus menempatkan Ga.ah pada yang paling ma.u yang tersedia
persegi, atau *nda mungkin ;ianchetto itu.
'ugas pembukaan A adalah ke istana. *nda perlu melakukannya, karena .ika tidak, anda tidak
dapat memba-a rooks ke dalam bermain.

6 dan tugas pembukaan terakhir adalah untuk menghubungkan /ooks *nda dengan
memindahkan ratu.
#i mana sebaiknya ratu pergi8 @mumnya yang paling ma.u yang tersedia persegi. 9amun, cukup
sering *nda tidak bisa ma.u itu terlalu banyak karena mereka kotak dikendalikan oleh la-an.
9amun *nda harus mencoba untuk bergerak ke depan, sebanyak mungkin.
#I*G/*M A.GE
Sepan.ang ini diagonal (d4"hD) $utih akan lebih memilih untuk menempatkan ratu pada hD atau
gG. 9amun, dalam banyak kasus mereka kotak dikendalikan oleh potongan Black (9;C, BcI).
*kibatnya, %hite sering harus menggunakan kotak ;6 yang lebih sederhana atau eA.
#i arah !ueen"sisi, situasi ini lebih baik bagi ratu. Sangat sering *nda bisa memindahkannya ke
aG persegi yang paling ma.u, atau setidaknya untuk b6. Black cC"knight tidak mengendalikan
mereka kotak.
Jika *nda memutuskan untuk meninggalkan ratu pada d"berkas, d6"alun akan men.adi yang
terbaik. 9amun, dalam kebanyakan kasus itu tidak aman di sini1 itam dapat menyerang dengan
bergerak seperti B;D, 9bG, dll Itu sebabnya $utih biasanya menempatkan ratu pada dA.
Meskipun pen.elasan tersebut mungkin tampak terlalu rinci dan .elas, saya melihat bah-a orang"
orang melanggar aturan"aturan sederhana sangat sering. Saya berharap sekarang bah-a gerakan
membuka *nda akan dekat dengan sempurna! Mari kita membuat tes kecil untuk *nda.
#I*G/*M A.GI
Ini itam giliran. Bagaimana *nda akan bermain di sini8 Ja-aban yang benar harus .elas bagi
*nda sekarang.
itam harus menyelesaikan tugas"tugas utama pembukaan dengan menghubungkan rooks. /atu
harus pergi ke aD paling ma.u persegi " 4A ... FaD. Ini sangat sederhana, bukan8 9amun demikian
ada ratusan permainan di mana itam tidak sampai pada kesimpulan ini.
#I*G/*M A.GJ
#imana /atu $utih harus pergi di sini8 'he hD dan gG kotak dikendalikan oleh Black ksatria .
?ang paling ma.u yang tersedia adalah kotak ;6 dan d6 . $ada d6 "s!uare ratu bisa diserang oleh
Black ksatria ( 9cC " bG ) . Jadi I.F;6 adalah langkah terbaik .
9amun, banyak pemain ( termasuk Grandmaster ) telah memainkan I.FeA dalam posisi ini .
<ntah bagaimana cukup banyak pemain tidak memahami aturan"aturan dasar pembukaan . Bagi
*nda ini baik meskipun , karena *nda men.adi lebih kuat dari la-an *nda !

+ita mungkin membuat kesimpulan sedikit tentang perkembangan ratu . Serupa dengan semua
bagian lain , *nda harus mencoba untuk meletakkannya di paling depan tersedia persegi. Jika
*nda dapat mengembangkan ratu ke peringkat ke"D atau ke"G " akan sangat akti; di sana .
9amun, cukup sering mereka kotak dikendalikan oleh la-an . #alam kasus seperti itu *nda
harus peduli tentang keamanan . *nda kemudian dapat mengembangkan ratu pada kotak tengah
dari peringkat ke"A 1 cA , dA atau eA " di sini akan tetap aman untuk yakin .
Mari saya membuat catatan terakhir di sini . 6 tugas pembuka disa.ikan secara berurutan . Ini
berarti *nda perlu mengembangkan ratu terakhir dari semua . Ini adalah 6 dan tugas terakhir .
Jika *nda mengembangkan ratu *nda terlalu dini , ada kemungkinan bah-a la-an akan
meman;aatkannya , dan akan mendapatkan beberapa tempi dengan menyerang itu .
7ebih baik untuk mengembangkan potongan kecil terlebih dahulu dan kemudian benteng .
7angkah ini diperlukan dalam hal apapun . Setelah itu *nda dapat menentukan posisi yang aman
untuk ratu *nda .
+ami baru sa.a membahas bagaimana melakukan tugas pembukaan 61 untuk menghubungkan
rooks dengan memindahkan ratu . *nda mungkin bertanya"tanya mengapa *nda di sini perlu
menghubungkan rooks .
$ertama"tama , *nda hanya tidak punya pilihan . Jika *nda ingin mengembangkan sebuah
benteng *nda harus mengembangkan potongan lain terlebih dahulu . Setelah pembangunan
potongan kecil dan ratu , *nda akan dapat menghubungkan /ooks secara otomatis .
#I*G/*M A.D5
+edua , batuan"batuan melengkapi satu sama lain dengan sangat baik . +etika terhubung ,
mereka melindungi satu sama lain . Juga, *nda dapat melipatgandakan mereka pada garis
terbuka atau di peringkat E dan memaksimalkan tekanan *nda . Semua dalam semua , sangat
sering ini berguna untuk menghubungkan rooks . Itulah mengapa tugas pembukaan 6.
,k , kita hanya dianalisis persis bagaimana *nda harus melakukan 6 tugas utama pembukaan .
Mudah"mudahan ini .elas bagi *nda sekarang .
@mumnya ini adalah semua yang *nda perlu tahu tentang strategi pembukaan. 9amun
demikian , saya ingin membahas satu topik terakhir yang terkait di sini. Mungkin *nda pernah
mendengar bah-a dalam pembukaan *nda harus ber.uang untuk 0<9'</ tersebut . Mungkin
maka *nda terke.ut bah-a aku tidak memberitahu *nda untuk melakukannya di sini .
*lasannya cukup sederhana . +ita telah membahas A prinsip utama yang beker.a dalam
pembukaan 1
" $rinsip bagian paling akti; , dan
" $rinsip akti&itas maksimum .
Menurut prinsip akti&itas maksimum *nda harus mengembangkan potongan *nda ke posisi
yang paling akti; . $ada kotak tengah , potongan"potongan menghasilkan akti&itas terbesar .
#engan demikian *nda harus memindahkan potongan"potongan di sana.
*nda lihat , tidak ada kebutuhan untuk memiliki aturan khusus untuk pusat, karena sudah
tertutup oleh prinsip akti&itas maksimum . $okoknya mari kita membahasnya secara lebih rinci .
@mumnya dalam catur *nda ingin meningkatkan akti&itas *nda dan untuk mengurangi akti&itas
la-an. Jika *nda menempati pusat , kekuatan *nda akan akti; dan akan mengendalikan banyak
kotak .
#I*G/*M A.D4
7a-an, sebaliknya, akan harus menempatkan pasukannya pada posisi kurang akti; . #ia tidak
dapat menempatkan potongan di tengah lagi, karena itu sudah ditempati oleh potongan *nda .
Jadi .ika *nda mengontrol pusat , *nda akan mendapatkan akti&itas yang lebih besar dan posisi
dominan .
Itulah sebabnya dalam pembukaan kedua pemain mencoba untuk memindahkan bidak dan
potongan mereka terhadap pusat . 'entu sa.a, karena $utih memulai permainan , dia bisa
menempati pusat sedikit lebih cepat daripada itam .
+atakanlah $utih memainkan 4.eG . Selan.utnya dia akan bermain A.dG dan mendirikan
kekuasaannya atas kotak tengah .
itam dapat mencoba untuk menghentikannya dengan memainkan sesuatu seperti 4 ... cD atau
4 ... eD . 9amun , %hite akan bermain dG ( mungkin setelah beberapa persiapan ) dan akan trade
o;; Black gadai. A.9;6 " 9cC 6.dG , misalnya . Setelah bertukar Black eD " pion , $utih eG " pion
akan tetap hanya pion di tengah sebuah .
+ita dapat menyimpulkan bah-a kemudian karena $utih yang dimulai permainan , ia akan
membangun kontrol yang lebih baik atas pusat. Ini menentukan membuka keunggulan %hite .
Jika itam dapat bertukar $utih eG " pion " ia akan menetralisir membuka keunggulan %hite dan
akan menyamakan permainan. Ini disebut tugas taktis utama pembukaan untuk Black .
Ini adalah aturan yang sangat berguna dan penting . Ini akan membantu *nda untuk memahami
banyak posisi pembukaan .auh lebih baik .
#I*G/*M A.DA
#alam /uy 7ope3, seluruh permainan berputar di sekitar ide ini. itam ingin bermain dD dan
bertukar $utih eG"pion, sementara $utih mencoba untuk mencegahnya. Jika itam dapat
menyelesaikan rencana ini dan bermain dD " dia akan menyamakan permainan segera. Jika $utih
dapat mencegahnya " ia akan menghemat membuka keunggulan nya.
Banyak pemain mempertimbangkan /uy 7ope3 men.adi pembukaan yang sangat sulit yang
membutuhkan pemahaman strategis besar. 9amun, .ika *nda tahu tentang tugas taktis utama
pembukaan " segala sesuatu men.adi .elas bagi *nda.
#I*G/*M A.D6
+ita bisa melihat ide yang sama dalam pertahanan Sisilia. Jika itam bisa bermain dD di
beberapa titik dan bertukar $utih eG"pion " dia akan menyamakan permainan.
#I*G/*M A.DG
'ugas taktis utama pembukaan merupakan tu.uan penting untuk Black dalam struktur bidak ini
.uga. itam akan mencoba untuk mempersiapkan kema.uan dD. Setelah itu, dia akan menetralisir
kontrol $utih atas kotak tengah dan akan mendapatkan permainan gratis.
Se.auh ini kita telah berbicara tentang langkah pertama dari 4 eG. *turan yang sama berlaku
untuk bukaan tertutup .uga.
Jika $utih dimulai dengan 4.dG, di langkah berikutnya dia akan melan.utkan eG. Ini akan
memberinya dominasi di tengah.
itam dapat mencoba untuk mencegahnya dengan memainkan sesuatu seperti 4 ... dD. Setelah itu
$utih akan bertukar Black pion dengan bermain A.cG. Setelah pertukaran $utih dG"pion akan
tetap sebagai satu"satunya bidak di tengah. al ini akan menentukan membuka keunggulan
%hite.
Jika itam dapat bertukar $utih dG"pion, dia akan menetralisir membuka keunggulan %hite dan
akan menyamakan permainan.
#I*G/*M A.DD
Misalnya , dalam posisi ini itam berniat untuk bermain cD dan bertukar $utih dG " pion . Ini
ancaman strategis Black . Jika dia bisa melakukannya " dia akan menyamakan permainan . Mari
kita mengatakan bah-a setelah 6.BgD itam akan memainkan 6 ... cD dan dia telah menyamakan
kedudukan permainan sudah .
Itu sebabnya $utih hampir dipaksa untuk bermain 6.cG . +emudian 6 ... cD tidak beker.a dengan
baik karena $utih dapat mendorong G.dD dan men.aga pion di pusat.

Sekarang kita dapat merumuskan aturan ini .elas . 'ugas taktis utama pembukaan untuk Black
adalah 1
= <;ek %hite eG " pion ( dalam bukaan setelah 4.eG )
= <;ek %hite dG " pion ( dalam bukaan setelah 4.dG )
Jika itam melakukan tugas ini , dia akan menyamakan permainan. Jika $utih dapat menyimpan
membuka keunggulan .
'ugas taktis utama pembukaan dapat men.adi pedoman tambahan bagi *nda . #engan itam
*nda akan mencoba untuk menyadarinya . #engan $utih *nda akan mencoba untuk
mencegahnya .

Sekarang mari saya membuat catatan akhir beberapa tentang hal itu .
0atatan " 4 1
itam akan menyamakan permainan .ika ia melakukan tugas taktis utama tanpa memberikan
keuntungan lain untuk $utih .
Misalnya setelah 4.eG itam bisa bermain 4 ... dD langsung . 9amun, itu tidak menyamakan
pertandingan , karena setelah A.ed " FdD $utih bisa menang tempo dengan bergerak , 6.9c6 .
itam menukar eG " pion , tetapi memberi keuntungan lain ke %hite .
Itu sebabnya itam tidak dapat me-u.udkan tugas taktis utama pembukaan kanan pada langkah
pertama . #ia perlu untuk mempersiapkan dengan baik . Jika $utih akan mendapatkan beberapa
keuntungan lain .

0atatan " A 1
'ugas taktis utama pembukaan adalah aturan tambahan . Jadi tolong .angan ;okus pada itu terlalu
banyak. al utama yang harus *nda pedulikan adalah realisasi dari 6 tugas utama dari
pembukaan 1 mengembangkan potongan kecil , kastil dan menghubungkan rooks .

'erimalah ucapan selamat ! *nda baru sa.a bela.ar semua prinsip"prinsip utama dari permainan
pembukaan. Sekarang mari kita menggambar '< +<SIM$@7*9 .

*da A prinsip"prinsip umum yang paling berlaku untuk tahap pembukaan 1
" $rinsip bagian paling akti;
" $rinsip akti&itas maksimum
*nda harus menemukan bagian yang kurang akti; dalam posisi *nda , dan memindahkannya ke
yang paling ma.u yang tersedia persegi. Ini adalah pedoman umum untuk semua bermain
pembuka .
7ebih khusus lagi , *nda perlu menyadari 6 tugas utama pembukaan 1
4 . Mengembangkan potongan kecil *nda .
A . kastil
6 . ubungkan rooks ( dengan memindahkan /atu ) .
Ini adalah ide yang paling penting dan *nda harus selalu men.aga mereka dalam pikiran saat
bermain .
*da beberapa aturan lain .uga . Bahkan mereka hanya konsekuensi logis dari aturan"aturan dasar
. 9amun , mungkin akan berguna untuk mengetahui ide"ide tertentu karena dapat
menyederhanakan tugas *nda bahkan lebih .

'ugas taktis utama pembukaan untuk Black adalah 1
= <;ek %hite eG " pion ( dalam bukaan setelah 4.eG )
= <;ek %hite dG " pion ( dalam bukaan setelah 4.dG )
Jika itam bisa melakukannya " dia akan menetralisir membuka keunggulan %hite dan akan
menyamakan permainan.

Mengenai bermain gadai di pembukaan , penting untuk diingat A aturan 1
" Gadai bergerak dapat baik .ika mereka mempersiapkan diri untuk pengembangan buah *nda .
Jika ini agak membuang"buang -aktu .
" $rinsip akti&itas maksimum beker.a untuk pion *nda .uga. Jika memungkinkan , memindahkan
pion *nda ke peringkat ke"G ( untuk %hite ) dari posisi a-al mereka .

Sementara menyadari 6 tugas utama pembukaan , *nda harus1
" >okus pada mereka . Ini adalah tugas $/IM*/? *nda .
" Jangan dibelokkan oleh ide"ide lain , termasuk upaya untuk memenangkan pion la-an .
" Jika la-an *nda mencoba untuk memenangkan pion *nda dan mengabaikan pembangunan ,
*nda mungkin kemudian mengorbankan bidak ini untuk mendapatkan A tempi ( dalam posisi
terbuka ) .

Setelah *nda telah menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan , *nda harus mulai serangan . Jika
*nda ingin M<9?</*9G sebelumnya, *nda harus memperhitungkan aturan berikut 1
" Jika *nda dapat menggabungkan pengembangan *nda dengan serangan " ini sangat bagus
untuk *nda . #alam hal ini *nda akan menang beberapa tempi dan dengan demikian akan ma.u
dalam pembangunan.
" Jika *nda mencoba membuat menyerang bergerak dengan potongan"potongan *nda
berkembang " ini adalah buruk . Serangan prematur biasanya gagal karena kurangnya
pembangunan.

Mengikuti prinsip bagian paling akti; *nda harus1
" Mengembangkan ksatria sebelum Ga.ah .
" Jangan membuat beberapa bergerak dengan 4 buah di pembukaan .

*nda mungkin ingin menin.au pela.aran ini beberapa kali untuk mencerna semua aturan . Setelah
beberapa latihan *nda akan melihat bah-a segala sesuatu cukup sederhana , dan pada
kenyataannya hanya ada beberapa ide utama.
Meskipun semuanya akan men.adi mudah bagi *nda , sebagian besar la-an *nda tidak memiliki
pemahaman pembukaan yang baik. #engan demikian *nda akan dapat bermain lebih bagus dr
mereka dan akan menikmati kemenangan *nda !
'erima kasih atas perhatian *nda!
Pelajaran-3: " turan !anjutan Pembukaan"
i dan selamat datang untuk pela.aran ke"6 , ( *turan $embukaan 7an.utan( .
#alam pela.aran sebelumnya kami menganalisis semua prinsip"prinsip pembukaan @'*M* .
Sekarang *nda memiliki dasar yang kuat , dan *nda dapat pergi ke depan .
#alam pela.aran ini kita akan mendiskusikan ide"ide 7*9J@'*9 dan posisi yang lebih
kompleks . +ita akan memba-a pemahaman pembuka *nda ke tingkat pemain ber.udul . Saya
kira *nda sangat ingin melakukannya secepat mungkin , .adi mari kita pergi ke depan dan
memulai.
$rinsip"prinsip pembukaan utama yang kita telah menganalisis bersama"sama dalam peker.aan
pela.aran sebelumnya di sebagian besar posisi. 9amun demikian , terkadang , ada situasi yang
luar biasa di mana *nda harus mengikuti aturan"aturan lain . Ini tidak akan men.adi masalah bagi
*nda , karena *nda akan mempela.ari semua aturan ini sekarang.
Menurut prinsip akti&itas maksimum , *nda harus mengembangkan sepotong yang paling ma.u
yang tersedia persegi. 9amun, *nda mungkin telah memperhatikan bah-a pemain yang kuat
tidak selalu mengikuti aturan ini .
?ah , kadang"kadang mereka hanya membuat kesalahan . +ita telah melihat banyak contoh
seperti sudah .
#i sisi lain , ada 6 .enis situasi di mana *nda tidak harus mengikuti aturan ini .
4 . +etika langkah yang paling ma.u tidak beker.a .
A . +arena alasan taktis tertentu .
6 . @ntuk men.aga harmoni antara potongan *nda .
Mari kita lihat lebih dekat pada situasi pertama.
Sudah -aktunya bagi $utih untuk mengembangkan Ga.ah gelap"s!uared nya. +ami ingin
menempatkan ke gD persegi yang paling ma.u. 9amun, .ika *nda bermain I.BgD, Black akan
men.a-ab I ... hC. Sekarang *nda tidak bisa terus Ga.ah ini diagonal dengan J.BhG karena J ...
gD, memenangkan sepotong. *nda dapat melihat bah-a masalah bagi $utih adalah miliknya g6"
pion. Jika bidak ini akan berada di gA sebaliknya, $utih hanya bisa mundur Ga.ah untuk g6.
#alam hal ini, %hite I.BgD bergerak akan beker.a dengan baik dan akan men.adi yang terbaik.
#alam permainan yang sebenarnya, setelah I ... hC, $utih harus baik pertukaran Ga.ahnya untuk
ksatria (yang kita tidak ingin lakukan), atau untuk memindahkannya kembali. #engan demikian
langkah I.BgD gagal, tetapi hanya tidak beker.a.
Se.ak I.BgD adalah mustahil, $utih akan harus mencari persegi lain untuk Ga.ah. Misalnya dia
bisa ;ianchetto dengan I.b6 dan J.BbA.
#I*G/*M 6.A
Ini adalah .alur utama dari /uy 7ope3.
Bagaimana .ika $utih memainkan J.dG, bagaimana *nda akan menanggapi sebagai Black8
itam perlu mengembangkan Ga.ahnya dan harus pergi ke yang paling ma.u yang tersedia
persegi. Jadi J ... BgG harus dimainkan.
'erlepas dari J.dG, %hite .uga bisa bermain J.h6. #alam hal ini itam tidak dapat menempatkan
Ga.ahnya untuk gG, dan dia harus menemukan persegi lain untuk itu.
Se.auh ini semuanya sudah cukup .elas. 9amun, bisa ada situasi yang lebih kompleks. $utih .uga
bisa bermain J.d6. Sekarang tampaknya seperti Black dapat dan harus pergi ke gG " J ... BgG.
Mari kita lihat bagaimana ker.anya untuk Black. $utih akan memainkan 45.h6"BD, dan setelah
itu $utih dapat mendorong kembali Ga.ah sekali lagi. #ia bisa bermain GG (sekarang atau nanti),
atau memindahkan ksatria untuk dA";4"g6 persegi. #alam kedua kasus Black Ga.ah akan muncul
di gC. Ini akan terlihat seperti ini1 44.gG"BgC.
#I*G/*M 6.6
Sekarang *nda dapat melihat bah-a Ga.ah sudah benar"benar terkunci dan tidak ada
hubungannya. Ini berarti bah-a dalam &ariasi tertentu, J ... BgG tidak beker.a untuk Black.
Sekali lagi, itu ditentukan oleh si;at yang sangat spesi;ik posisi. Jika $utih d6"pion berada di dG,
maka Ga.ah akan sangat akti; (menekan $utih eG"pion). 'api dengan bidak $utih di d6, J ini ...
ide BgG gagal.
#I*G/*M 6.G
*nda mungkin bertanya"tanya mengapa $utih memainkan 6.BbD meskipun itam dapat
mendorong kembali. Mari kita lihat lebih dekat pada posisi itu. Setelah 6 ... aC"G.BaG bD D.Bb6
uskup masih sangat akti;. #ia mengontrol sebuah diagonal terbuka dan melihat pada yang lemah
;E"s!uare. Jadi itam tidak benar"benar mampu menonakti;kan uskup ini.
Selain itu, Black bD pion bisa diserang dengan aG bergerak. Ini akan membuka .alur untuk $utih
a4"benteng dan akan memberikan tekanan pada Black /atu sisi.
+ita dapat menyimpulkan bah-a dalam posisi ini, pengembangan 6.BbD paling ma.u beker.a
dengan baik untuk $utih dan bah-a ia harus memainkan langkah ini.

@ntuk .umlah segalanya, *nda biasanya harus mengembangkan sepotong yang paling ma.u yang
tersedia persegi. $ada saat yang sama, *nda perlu memeriksa apakah atau tidak langkah ini
beker.a dalam posisi tertentu tertentu.

Sekarang kita beralih ke situasi A di mana *nda tidak harus mengembangkan bagian *nda yang
paling canggih persegi. Ini mungkin ter.adi karena alasan taktis tertentu.
#I*G/*M 6.D
#alam posisi $utih dapat castle I.55 dan dia mengancam /e4 L. Itu sebabnya itam harus
bermain I ... 9geE untuk menutupi ra.anya.
Idealnya itam akan lebih memilih untuk mengembangkan ksatria untuk ;C (mengikuti prinsip
akti&itas maksimum). 'api dalam posisi tertentu, dia harus menutup ra.anya dan dipaksa untuk
memindahkan ksatria untuk eE.
*da hal yang lucu tentang &ariasi ini. Saya telah memeriksa database saya dan menemukan
bah-a setelah I.c6, sebagian besar pemain masih men.a-ab dengan I ... 9geE. Meskipun
sekarang tidak masuk akal sama sekali " $utih tidak mengancam /e4 cek. 'entu sa.a, Black
harus memainkan langkah yang normal I ... 9;C.
Banyak pemain 'I#*+ mengerti membuka prinsip. #engan demikian pemain ini hanya dapat
mereproduksi teori pembukaan mekanis. Sekarang, *nda berada dalam situasi yang .auh lebih
unggul. Berbekal aturan dari kursus ini, *nda akan dapat menemukan gerakan yang benar dalam
setiap situasi pembukaan, bahkan mereka situasi yang belum anda kenal.
#I*G/*M 6.C
$utih untuk bergerak
Sekarang giliran %hite. +ita harus mengembangkan ksatria sebelum uskup, sehingga $utih harus
bergerak ksatria nya. +ami ingin menempatkannya ke alun"alun c6 paling ma.u (I.9c6). 9amun,
blok cA"ratu dan Black bisa menang pion dengan I ... dc.
+arena alasan taktis $utih tidak bisa bermain I.9c6 dan karena itu harus memindahkan ksatria di
dA gantinya.
#I*G/*M 6.E
*da 4 moti; taktis populer yang harus *nda ketahui. #alam posisi seperti ini, ketika Black
memiliki seorang uskup pada eE, kadang"kadang *nda tidak harus mengembangkan uskup *nda
untuk gD. Jika tidak hitam dapat membuat serangan ditemukan. I.BgD"9<G. itam meraih pion
dan uskup menyerang secara bersamaan. Setelah J.9eG"BgD itam berakhir dengan gadai ekstra.
'entu sa.a, taktik ini tidak selalu beker.a. 9amun, *nda harus menyadari hal itu. Jadi .ika la-an
*nda memiliki seorang uskup pada eE, *nda perlu memeriksa garis sebelum bermain BgD. *nda
kemudian akan menemukan .ika *nda dapat melakukannya dengan aman atau tidak.
Sekarang kita sampai pada situasi 6 di mana *nda dapat mengembangkan sepotong untuk
sebuah persegi yang bukan yang paling ma.u yang tersedia persegi1 +adang"kadang *nda harus
melakukan hal ini untuk men.aga */M,9? antara potongan *nda.
#I*G/*M 6.I
Ini itam giliran dan ia perlu mengembangkan bI " ksatria nya . Menurut prinsip akti&itas
maksimum harus ditempatkan untuk cC . Ini memang alun"alun terbaik untuk ksatria . 9amun,
pada blok cC kekuatan hitam lainnya, menutup diagonal untuk uskup dan blok c " pion sehingga
tidak bisa ma.u lagi . 'anpa memindahkan c " pion sulit untuk memba-a aI " benteng ke dalam
bermain .
Meskipun knight sendiri adalah baik ditempatkan di cC , ketika mempertimbangkan posisi semua
pasukan Black , lebih baik untuk menempatkan ksatria di dE . Ini akan mem;asilitasi ker.asama
yang harmonis dari semua potongan hitam .
+ami baru sa.a dianalisis 6 .enis situasi yang luar biasa di mana *nda dapat mengembangkan
sepotong *nda ke alun"alun yang 'I#*+ paling ma.u yang tersedia persegi.
4 . Ini mungkin ter.adi ketika langkah yang paling ma.u tidak beker.a .
A . +etika *nda dipaksa untuk menempatkan sepotong pada posisi lain karena alasan taktis
tertentu .
6 . *tau dalam kasus .ika perkembangan yang paling ma.u dari 4 buah akan menghambat
potongan lain ( men.aga harmoni ) .
#alam semua situasi lain *nda harus mengikuti prinsip akti&itas maksimum dan mema.ukan
potongan *nda sebagai ma.u sebagai mungkin.

Mari kita pergi ke aturan berikutnya . #alam pela.aran sebelumnya kami menganalisis urutan
yang tepat dari pembangunan 1
4 ) $ertama *nda mengembangkan potongan kecil ( mulai dari ksatria , dan kemudian uskup ) .
A ) +edua *nda castle .
6 ) 'erakhir *nda menghubungkan rooks dengan memindahkan ratu .
Ini adalah skenario klasik yang beker.a dalam banyak kasus . 9amun, kadang"kadang *nda
hanya tidak memiliki kotak yang baik yang tersedia untuk bagian tertentu . Jika hal ini ter.adi ,
*nda dapat menggunakan trik yang menarik .
#I*G/*M 6.J
Ini adalah pembukaan 0atalan yang kita lihat baru"baru ini dalam contoh lain. Bagaimana *nda
akan bermain di sini sebagai $utih8
'entu sa.a $utih masih perlu untuk menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan. Saat ini, ia harus
mengembangkan potongan kecil terakhir " nya uskup"c4. @ntuk tu.uan ini, $utih bisa bermain
I.b6 dan J.BbA.
Meskipun itu ide yang mungkin, uskup tidak terlalu akti; di bA (the dG"pion yang menghalangi
uskup diagonal). +ami akan lebih memilih untuk memiliki uskup pada c4"hC diagonal, mungkin
pada ;G, di mana ia dapat mengendalikan banyak kotak.
Meskipun $utih tidak dapat mengembangkan uskup untuk ;G sekarang, %hite dapat
mempersiapkan diri untuk langkah ini. #ia bisa bermain I.FcA"bC J.eG. #i sini dia mengancam
eD dan .ika itam mengambil dengan J ... de, kemudian setelah 45.9eG $utih telah
memungkinkan pengembangan uskup. +atakanlah, setelah 45 ... BBE 44.B;G dan uskupnya
men.adi benar"benar akti;.
Mari kita kembali beberapa bergerak.
#I*G/*M 6.45
Sepertinya I.FcA istirahat prinsip bagian paling akti;. Biasanya kita harus mengembangkan
potongan kecil pertama, sementara ratu harus dikembangkan terakhir dari semua. 9amun, ada 4
aspek yang sangat penting di sini. $utih 'I#*+ mengabaikan perkembangan nya c4"uskup.
Justru sebaliknya, dia mempersiapkan perkembangannya. Itu sebabnya I.FcA baik dalam posisi
ini.
#I*G/*M 6.44
Ini adalah posisi teoritis serangan $ano& ( dalam pertahanan 0aro " +ann ) .
Bagaimana $utih harus bermain di sini 8 *pa yang *nda pikirkan 8 @mumnya $utih ingin
mengembangkan nya c4 " uskup . 9amun, kotak paling ma.u GD dan ;G dikendalikan oleh
potongan Black . Meskipun $utih dapat menempatkan uskup untuk e6 atau dA , posisi ini cukup
pasi; . Sebenarnya , uskup yang melakukan peker.aan yang sama dari alun"alun a-al .
al ini memberikan $utih ide untuk mempersiapkan pembangunan uskup pertama, dan
kemudian menempatkannya ke persegi akti; . Idealnya $utih ingin mema.ukan uskup untuk hC ,
gD atau setidaknya ;G . Saat ini semua kotak ini dikendalikan oleh potongan Black . 'api $utih
dapat mencoba untuk menghilangkan salah satu bek .
Misalnya , $utih dapat menciptakan ancaman sepan.ang b4 " E diagonal mencoba untuk
memaksa itam untuk bermain gC . Setelah itu, c4 " uskup akan mendapatkan persegi yang
sangat baik pada hC . $utih bisa bermain sesuatu seperti 45.FcA untuk tu.uan ini . 9amun, .ika
*nda bermain langsung , Black bisa melompat 45 ... 9bG yang mungkin tidak menyenangkan .
Jadi $utih mungkin harus bermain 45.a6 pertama .
$a-n bergerak dalam pembukaan yang baik .ika mereka mempersiapkan pengembangan
sepotong. #alam posisi ini , tiba"tiba , langkah 45.a6 sedang mempersiapkan pengembangan
$utih c4 " uskup . Setelah hampir setiap langkah dari Black ( saya akan memainkan langkah acak
hanya untuk melihat ide $utih " 45 ... *C ) $utih bisa bermain 44.FcA dan memaksa itam untuk
melakukan sesuatu tentang nya E " pion . Jika itam balasan dengan 44 ... uskup gC $utih akan
pergi ke hC ( 4A . BC ) . Jika itam memutuskan untuk tidak melemahkan nya ra.a "side dan
bermain 44 ... 9;C , uskup akan dapat pergi ke gD .
anya 44 ... hC tidak membiarkan $utih untuk mema.ukan uskupnya . $utih kemudian dapat
hanya bermain baik 4A.Be6 atau mencoba untuk menghilangkan Black dD " knight dan
mengembangkan uskup untuk ;G .
Mari kita membuat kesimpulan kecil . Jika *nda tidak memiliki persegi yang baik untuk
pengembangan sepotong, *nda dapat membuat beberapa persiapan pertama , tapi kemudian
*nda harus memindahkan potongan ke alun"alun benar"benar baik .
Saya ingin menekankan bah-a ini adalah situasi yang agak luar biasa . #alam kebanyakan kasus,
*nda harus mengembangkan potongan *nda segera . 9amun demikian , di beberapa posisi ,
ketika pembangunan langsung sangat pasi; , *nda dapat menerapkan ide ini .
*nda .uga dapat mengembangkan sepotong langsung , atau setelah persiapan yang diperlukan .
#alam kedua kasus *nda harus tetap ;okus pada pengembangan bagian ini . Jangan biarkan diri
*nda dibelokkan oleh beberapa rencana lain karena akan merusak perkembangan *nda .
,k , mari kita lan.utkan dengan aturan berikutnya .
Biasanya dalam pembukaan *nda harus mengembangkan potongan *nda . 9amun demikian ada
4 alternati; yang dapat *nda gunakan kadang"kadang .
#I*G/*M 6.4A
Sekarang giliran %hite . ?ang bergerak akan kamu mainkan 8 @mumnya kita harus
mengembangkan potongan kecil , kemudian benteng , dan terakhir " menghubungkan rooks .
#ari sudut pandang ini J.55 harus dimainkan . Ini adalah langkah yang baik memang. 9amun ,
%hite bisa menggunakan pendekatan lain .uga.
*lih"alih menyelesaikan perkembangannya , %hite dapat mencegah perkembangan la-annya .
?ang terburuk dalam posisi sepotong itam adalah aC " ksatria nya . $ada langkah selan.utnya
itam akan bermain 90D dan memba-anya ke dalam bermain . *kan lebih baik untuk
menendang kembali dengan bG , tapi itu tidak mungkin karena eG " pion menggantung (Black
hanya akan mengambilnya ) . $utih dapat mencegah rencana ini dengan bermain J.9dA .
+ali ini , J ... 90D tidak beker.a karena setelah 45.bG itam harus memindahkannya kembali .
Selain itu , langkah J.9dA mencegah perkembangan Black uskup (sebelumnya itam bisa ma.u
ke gG ) .
Seperti yang *nda lihat , ada A pendekatan yang mungkin untuk posisi1
" *nda dapat mengembangkan buah *nda ( J 55 . )
" *tau *nda dapat mencegah perkembangan la-an ( J 9dA . )
+edua cara yang baik .
#I*G/*M 6.46
#alam posisi ini langkah teoritis utama untuk Black adalah C ... FeE . @mumnya langkah
tersebut adalah kesalahan besar 1 +ita seharusnya tidak mengembangkan ratu begitu a-al .
Selain itu, blok ;I " uskup dan akan sulit untuk Black untuk mengembangkannya .
Satu"satunya keuntungan dari langkah ini adalah bah-a hal itu memaksa $utih untuk melakukan
hal yang sama . Jika $utih ingin menyelamatkan pion , dia harus bermain E.FeA yang akan
menyamakan situasi untuk kedua pemain .
Idealnya $utih akan lebih memilih untuk mengorbankan pion ini , tapi menyelesaikan
pembangunan dengan cepat dan memulai sebuah serangan bersama ini terbuka e " berkas .
9amun, tidak beker.a dengan baik karena itam mengambil pion dengan cek . al ini akan
memaksa $utih untuk memainkan gerakan pasi; , E.BeA , kemudian setelah E ... FeD I.55 itam
akan memainkan I ... B#C ( pasangan mengancam dengan FhA ) dan kemudian benteng . $utih
tidak memiliki cukup -aktu untuk mengeksploitasi membuka e " berkas .
+ita dapat menyimpulkan bah-a dalam posisi tertentu C ... FeE bergerak beker.a dengan baik
untuk Black . Masuk akal karena mencegah pengembangan $utih setelah E.FeA .
9amun, *nda harus sangat berhati"hati dengan gerakan seperti itu ( C ... FeE ) . *nda harus
memahami bah-a hal itu melanggar beberapa prinsip pembukaan dan itu bisa men.adi kesalahan
besar . *nda perlu memeriksa garis sangat akurat sebelum bermain bergerak diperdebatkan
tersebut .
'ri;uno&ic " +ort
#I*G/*M 6.4G
#alam posisi ini itam .uga dapat mencoba untuk pergi untuk eD " pion 1 J ... FaD . 9amun ,
%hite dapat mengorbankan untuk pengembangan cepat . Seperti kita ketahui , tidak apa"apa
mengorbankan pion selama A tempi .
+euntungan 45.BcG " beD 44.55 $utih dalam pembangunan cukup besar sekarang .
44 ... 9;C 4A./e4 ( menyerang uskup ) " B#G 46.FdG dan ini sudah menang untuk %hite . #ia
mengancam F;C ( menggunakan pin ) atau mungkin 9<G ( menggunakan pin lain " sepan.ang dG
" hI diagonal ) dan itam berdaya .
*nda lihat , itu sangat penting untuk mengetahui prinsip"prinsip pembukaan yang sangat baik .
*nda .uga harus memahami ketika *nda harus mengikuti mereka , dan ketika mungkin ada
pengecualian . Ini adalah apa yang kita menganalisa dalam pela.aran ini .
Ini akan membuat *nda memahami pembukaan sangat kuat . Berdasarkan aturan pembukaan
dari kursus ini , *nda akan dapat mengetahui gerakan yang benar dalam posisi pembukaan
hampir semua . 'entu sa.a hal itu me-a.ibkan anda mempela.ari pela.aran ini sangat hati"hati
dan mencerna semua aturan .
Sekarang mari kita membuat tes kecil pemahaman pembuka .
#I*G/*M 6.4D
Saya punya pertanyaan untukmu. Bila *nda bisa bermain (a6( atau (h6( di pembukaan8 +etika
itu baik untuk *nda, dan ketika *nda tidak harus melakukannya8 Silahkan menunda &ideo dan
berpikir tentang hal ini. Setelah itu *nda dapat melan.utkan &ideo dan memeriksa untuk diri
sendiri.
#alam pembukaan kita harus mengembangkan potongan. ,leh karena itu gadai bergerak seperti
a6 atau h6 tidak dian.urkan.
#I*G/*M 6.4C
#alam posisi ini banyak pemain (termasuk Grandmaster) telah memainkan C.a6. Mudah"
mudahan *nda mengerti bah-a hal itu tidak bisa men.adi langkah terbaik. 7angkah C.a6 tidak
mendukung pengembangan %hite. ?a, itu menghilangkan bG"s!uare dari Black uskup, tetapi
uskup yang memiliki banyak kotak yang baik lainnya (cD, dC, eE).
Mari kita ingat aturan dasar1 gadai bergerak dalam pembukaan dapat baik .ika mereka
mempersiapkan pengembangan potongan *nda. Sebaliknya itu adalah buang"buang -aktu.
#apat bergerak seperti a6 mempersiapkan pembangunan8 ?a, bisa. Mari kita amati contoh lain.
#I*G/*M 6.4E
Black bE"uskup benar"benar terkunci dan dia perlu untuk mengakti;kannya. #ia tidak bisa
bermain 44 ... cD langsung karena akan kehilangan bD"pion. ,leh karena itu dia bermain 44 ... aC
pertama, dan di langkah berikutnya 4A.FeA"cD. #alam contoh ini, langkah aC memang benar"
benar mempersiapkan pengembangan bE"uskupnya.
By the -ay, ini adalah situasi yang khas. *nda dapat ;ianchetto uskup setelah bC dan BBE, atau
dengan bermain aC, bD dan kemudian BBE. al ini dapat disebut ;ianchetto canggih. al ini
ter.adi dalam pertahanan Sisilia sangat sering.
#I*G/*M 6.4I
Misalnya dalam posisi ini, bagaimana itam dapat mengembangkan nya cI"uskup8 #ia bisa
letakkan di dE, tapi cukup posisi pasi;. *kan lebih baik untuk ;ianchetto uskup ini. #ari bE akan
menyerang $utih eG"pion dan akan mengendalikan diagonal pan.ang. Jika itam mencoba untuk
me-u.udkan ide ini dengan bC bergerak, %hite bisa men.a-ab dengan BbD L dan
mengeksploitasi mereka kotak cahaya lemah (bD, cC dll). @ntuk mencegah hal ini, Black dapat
menggunakan ;ianchetto ma.u " C ... aC. #i masa depan ia dapat mendorong bD dan tempat
uskupnya pada bE. #alam hal ini langkah aC mempersiapkan pengembangan sepotong, dan oleh
karena itu baik.
+ita tahu bah-a dalam pembukaan satu"satunya alternati; untuk pengembangan *nda adalah
untuk mencegah perkembangan la-an. Bergerak seperti a6 dapat melayani tu.uan ini kadang"
kadang.
#I*G/*M 6.4J
#alam posisi ini $utih dapat melan.utkan perkembangannya ( misalnya benteng ) atau mencegah
perkembangan la-annya dengan bermain h6 . +eduanya bergerak mungkin.
Sangat penting untuk menyebutkan 4 hal di sini . $utih 'I#*+ bermain J.h6 karena ia takut pin
pada ksatria nya ( setelah BgG ) . Jika itu adalah langkah de;ensi; , itu akan men.adi buruk . +ami
'I#*+ ingin membela . +ami lebih memilih untuk mengembangkan buah dan kemudian
menyerang .
$utih bermain J.h6 untuk mencegah perkembangan Black uskup . Sekarang tidak memiliki kotak
yang baik . ?a , Black bisa menempatkannya pada dE atau eC , tapi ini adalah posisi pasi; .
@skup adalah melakukan peker.aan yang sama di alun"alun a-al .
Sekarang kita dapat membuat kesimpulan akhir .
+apan bisa bergerak a6 atau h6 ( untuk Black aC 2 hC ) baik dalam pembukaan 8
= @mumnya itu buruk , karena kita harus mengembangkan buah sebagai gantinya.
= al ini dapat baik .ika mempersiapkan pengembangan sepotong ( ;ianchetto lan.utan ) .
= +adang"kadang dapat mencegah perkembangan la-an , dan kemudian itu adalah pilihan yang
mungkin.
Sebenarnya , ini berhubungan dengan setiap bidak bergerak dalam pembukaan . Jadi berguna
untuk mengingat aturan"aturan ini .
*pakah *nda dapat memberikan .a-aban yang sama pada *nda sendiri 8 Jika tidak, .angan
marah . Sulit untuk mencerna semua ini aturan baru dalam 4 pergi . Ini berarti *nda harus
memperhatikan pela.aran ini beberapa kali . +emudian *nda akan bela.ar dengan sangat baik ,
dan akan memba-anya ke dalam praktek dengan mudah .
Sekarang kita bergerak ma.u ke depan aturan canggih dan ide"ide . Meskipun *nda biasanya
harus mengembangkan semua pion dalam pembukaan , kadang"kadang *nda dapat
meninggalkan uskup atau benteng yang di alun"alun a-al .
Sebuah benteng dan uskup adalah bagian .angka pan.ang . Mereka bisa berdiri di peringkat
pertama dan masih menekan posisi la-an . *nda hanya perlu menghapus pion yang mencakup
lini .
#I*G/*M 6.A5
*dapun uskup, semuanya benar"benar sederhana. Setelah *nda memindahkan d"pion (4.dG)
membuka cukup diagonal pan.ang untuk uskup (c4"hC). +adang"kadang bahkan ada tidak perlu
bagi *nda untuk bergerak di mana sa.a, karena itu sudah akti;.
Belo3ero& " $erun
#I*G/*M 6.A4
Ini adalah giliran $utih di sini dan ia bermain 4G.Fg6 . *ncaman adalah BC ( menggunakan pin
) . *nda lihat, uskup ini sudah sangat akti; sehingga tidak ada kebutuhan nyata untuk
mengembangkannya . Bahkan .ika $utih dikembangkan ke e6 atau dA , masih akan mengontrol
diagonal yang sama . ,leh karena itu tidak akan mengubah hal"hal yang banyak.
Itu sebabnya $utih tidak membuang -aktu untuk bergerak uskup dan mengembangkan serangan
sebagai gantinya. itam dihapus ra.anya dari pin dengan 4G ... +hI . $utih menge.arnya dengan
4D.Fh6 . Ini menentang /atu $utih mela-an Black ra.a dan memperbaharui ancaman BC .
Setelah 4D ... beD $utih dieksekusi ancaman ini " 4C.BhC . itam tidak bisa mengambil -ith4C
uskup ... gh karena ia akan dika-inkan 1 4E.FhC " +gI 4I.FhE .
#alam permainan Black dimainkan 4C ... ;D , menutup uskup diagonal . Ini tidak akan
menyelamatkan posisinya sekalipun . 4E.BgD " +gI 4I.9dD " masalah datang dari sisi lain .
itam ksatria yang disematkan dan setelah 4I ... ed 4J.BdD $utih menang .
Mari kita kembali ke posisi a-al dari contoh ini dan membahasnya sekali lagi .
Belo3ero& " $erun
#I*G/*M 6.AA
Seperti telah kita lihat, tidak ada kebutuhan untuk %hite untuk mengembangkan nya c4"uskup
karena melakukan peker.aan yang baik di mana itu pada c4.
9amun demikian, itu menciptakan masalah bagi 4 %hite " blok benteng di a4. #alam permainan
ini %hite mampu menang tanpa menggunakan benteng ini sama sekali. 9amun, ini adalah situasi
yang luar biasa. Jika la-an bermain baik, *nda tidak bisa menang tanpa menggunakan semua
kekuatan *nda. Mari kita pikirkan bagaimana *nda dapat mengakti;kan benteng *nda .ika
peringkat pertama ditutup oleh uskup.
*&erbakh " Geller
#I*G/*M 6.A6
+ita bisa akti; benteng dengan mendorong a " pion ma.u . itam sudah bermain aD dan sekarang
dia mema.ukan bidak lan.ut 4G ... aG . Ini memberinya lebih banyak ruang bebas untuk benteng .
$utih men.a-ab 4D./b4 " FeE 4C./e4 .
Meskipun aI " benteng memiliki beberapa ruang bebas masih tidak melakukan peker.aan apapun
. Idealnya itam ingin bertukar nya " pion . +emudian a " ;ile yang akan dibuka dan benteng
akan mulai menyerang posisi %hite .
#engan itu dalam pikiran itam dapat mencoba 4C ... a6 . 9amun , %hite akan mencegah
pertukaran dengan menggerakkan nya 4E.bG b " gadai dan a " ;ile yang akan tetap ditutup .
itam menemukan solusi cerdas . Ia bermain 4C ... 9<D menyerang cG " pion dan mempro&okasi
$utih untuk bermain 4E.b6 . Sekarang , setelah pertukaran a " pion 4E ... ab 4I.ab , Black
akhirnya diakti;kan benteng nya .
Meskipun Black aI " benteng dan 0I " uskup berada di posisi a-al mereka , mereka adalah
potongan"potongan sangat akti; . #engan demikian tidak ada kebutuhan untuk mengembangkan
mereka dan itam dapat memulai serangan segera. Berikut itam memainkan 4I ... 9ed6 dan
mendapat posisi yang baik .
Mari kita kembali beberapa bergerak .
#I*G/*M 6.AG
Ini adalah &ariasi 9a.dor; pertahanan Sisilia . #alam posisi ini itam dapat menggunakan hiper
"modern ide C ... 9gG . 7angkah ini mulai digunakan secara akti; hanya pada 4JJ5"an . Sebelum
-aktu itu tidak datang ke dalam pikiran pemain . Bahkan saat ini banyak pemain
mempertimbangkan langkah C ... 9gG ini sebagai sesuatu yang meragukan . *pa pendapat *nda
tentang hal ini 8 Silakan , menunda &ideo dan berpikir tentang hal ini .
C ... 9gG adalah langkah "A kesatria ini dalam pembukaan , dan ini melanggar prinsip bagian
paling akti; . #ari sudut pandang ini itu kesalahan .
9amun, mari kita lihat langkah %hite .uga. #ia hanya bermain C.Be6 . Ini melanggar prinsip
akti&itas maksimum , sebagai uskup bisa pergi ke alun"alun lebih ma.u , gD .
Sekarang kita dapat memahami ide Black . $utih membuat kesalahan dengan menempatkan
uskup pada salah persegi, dan Black ingin meman;aatkan itu . Itu sebabnya C ... 9gG adalah ide
yang baik . itam menggunakan prinsip melanggar keseimbangan .
Jika 4 pemain istirahat keseimbangan , pemain lain dan bahkan mungkin harus istirahat
keseimbangan .uga ( untuk menghukum la-annya ) .
#engan semua ini membuka aturan yang baru sa.a *nda pela.ari , *nda akan dapat memainkan
pembukaan setiap sempurna . Sekarang *nda bahkan dapat memahami posisi pembukaan yang
sangat kompleks .
$ada akhir pela.aran ini saya ingin memberikan A buah saran praktis . Mereka tidak terkait
dengan strategi catur , tetapi tetap petun.uk praktis .
4 ) Jangan melakukan upaya besar untuk perencanaan dalam tahap pembukaan .
?a , aku tahu , buku"buku catur menyarankan bah-a *nda harus selalu memiliki rencana.
Mereka mengatakan bah-a *nda perlu untuk merumuskan rencana pertama , dan hanya setelah
itu *nda dapat mendeteksi posisi terbaik untuk potongan *nda . 9amun, sangat sering
pendekatan melelahkan seperti itu tidak perlu.
Berdasarkan prinsip"prinsip umum *nda dapat menyederhanakan tugas *nda banyak. *nda
mengambil bagian paling akti; dan memindahkannya ke yang paling ma.u yang tersedia persegi.
Itu sa.a. Ini akan men.adi langkah yang baik tidak peduli apa rencana *nda akan menyadari
nanti.
A ) Bermain pertama 4D bergerak relati; cepat .
Selama pela.aran pertama kita telah dianalisis secara rinci apa yang harus *nda lakukan dalam
pembukaan . Jika *nda mempela.ari pela.aran ini dengan baik , semuanya akan .elas bagi *nda .
Sebenarnya , pembukaan adalah tahap termudah permainan . $ertama, *nda perlu menyadari 6
tugas utama pembukaan . Setelah itu , *nda harus mulai serangan . Semuanya cukup .elas dan
sederhana . Itulah mengapa saya menyarankan agar *nda membuat gerakan ini agak cepat .
+emudian dalam permainan ( di middlegame , dan dalam <ndgame ) *nda akan menghadapi
posisi yang .auh lebih sulit . +emudian *nda harus memiliki cukup -aktu untuk berpikir .
Jika *nda memainkan permainan kontrol -aktu yang lama , *nda harus menghabiskan tidak
lebih dari 65 menit pada 4D pertama bergerak . Meskipun kadang"kadang mungkin ada
pengecualian , dalam permainan yang paling *nda harus mengikuti -aktu ini .
#alam pela.aran ini kita telah menganalisis beberapa aturan pembukaan canggih . Setelah *nda
mencerna materi ini *nda akan dapat memainkan bukaan pada tingkat pemain ber.udul .
$ela.aran ini berisi banyak aturan , dan tentu sa.a *nda harus mempela.ari beberapa kali . 'idak
mungkin untuk mengingat semuanya setelah 4 obser&asi.
Berikut catatan akhir 1 ;okus pada prinsip"prinsip dasar . +ami telah mempela.ari mereka dalam
pela.aran A. Ini adalah pengetahuan yang paling penting yang harus *nda ingat saat bermain .
*turan canggih yang kita pela.ari dalam pela.aran 6 adalah in;ormasi tambahan . Seharusnya
tidak membelokkan *nda dari aturan"aturan dasar .
'erima kasih atas perhatian *nda!