Soal kompetensi kepribadian dan sosial

1.
a.
b.
c.
d.

Nama istilah pancasila disampaikan oleh:

Drs.moh hatta
soepomo
i r. Soekarno
Sayuti melik

2. Kebijakan pemerintah dalam memberikan wewenang yang sangat besar pada

daerah untuk mengembangkan kurikulum di setiap daerahnya masinga.
b.
c.
d.

masing disebut..
Sentralistik
Desentralistik
Kompetensi
Pedagogic

3. Tugas utama guru dalam membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan

kecuali..
a. Mengorganisasi bahan belajar
b. Memberikan advance kepada siswa yang akan membantu siswa dalam
mencapai pembelajaran baru
c. Membantu siswa untuk membantu mengambil ingatan jangka panjang ke
ingatan jangka pendek
d. Membantu siswa memberi jawaban saat tes berlangsung
4. Seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran harus mempunyai visi dan
a.
b.
c.
d.

misi. Dari pernyataan di bawah ini yang kurang benar adalah..

Mengajar hari ini aku harus memberi sesuatu yang berarti untuk siswaku
Aku bawa masalahku di rumah untuk aku lampiaskan kepada siswaku
Aku mengajar ibarat bulan pada mulanya kecil kemudian jadi besar
Jika aku mengajar muridku, aku adalah akal mereka, muridku adalah
lidahnya, aku beri anakku budi pekerti dan mereka memberi perilaku akal
budiku. Sungguh bahagia aku.

5. Dari pernyataan dibawah adalah ciri guru yang punya kecenderungan

a.
b.
c.
d.

kesejawatan dan persahabatan kecuali :

Mau mendengarkan dan tidak bersifat mendominasi keadaan
Bersikap akrab dan melebur
Menghargai dan rendah hati
Bersikap aku yang paling pandai diantara mereka

6. Untuk membina hubungan yang baik antara guru dengan teman sejawat,
a.
b.
c.
d.

guru Harus . . .
Selalu memberikan sesuatu
Selalu mengalah
Berkomunikasi dengan baik
Menghargai

7.
a.
b.
c.
d.

Julukan guru yang kurang disenangi bagi siswa adalah:

Guru favorit.
Guru killer
Guru professional
Guru yang cerdas

8. Seorang guru yang mengakui atau menyatakan dirinya mampu atau ahli
a.
b.
c.
d.

dalam satu pekerjaan disebut..

Guru favorit.
Guru killer
Guru profesil
Guru yang cerdas

9. Seorang guru yang mantab, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa menjadi
a.
b.
c.
d.

teladan bagi peserta didik dan berahlak mulia merupakan.....

Kompetensi kepribadian
Kompetensi profesi
Kompetensi sosial
Kompetensi pedagogi

10.Budaya pendidikan yang sedang dirancang yang akan menjadi ajang

a.
b.
c.
d.

pembangunan karakter bangsa adalah m2kdi singkatan dari....

budaya malu,budaya mutu,budaya kerja,budaya disiplin,budaya ibadah.
budaya malu,buday mantab,budaya kerja,budaya disiplin,budaya ibadah
budaya mau,budaya mutu.budaya kerja.budaya disiplin,budaya ibadah
Budaya malu,budaya mutu,budaya kinerja,budaya disiplin,budaya ibadah

11.di bawah ini adalah ciri seorang guru yang mampu menguasai landasana.
b.
c.
d.

landasan kependidikan Kecuali....

Landasan filosofis
Landasan psikologis
Landasan sosiologis
Landasan idiologis

12.Contoh pemecahan masalah yang bersifat ilmiah meliputi;

a. Pembatasan masalah,pengumpulan data,pengetasan hipotesa,interprestasi
hasil tes
b. Pembatasan masalah,penyusunan hipotesa,pengetasan hipotesa,inter prestasi
hasil tes
c. Pembatasan masalah, penyusunan hipotesa, pengumpulan data, pengetasan
hipotesa, interprestasi hasil tes

d. Pembatasan masalah,penyusunan hipotesa,pengumpulan data,pengetasan

hipotesa
13.kemampuan guru sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan
bergaul dengan peserta didik.sesama pendidik.orang tua murid.dan
a.
b.
c.
d.

masyarakat di sebut;
Kompetensi sosial
kompetensi sosiologi
Kompetensi pedagogik
Kompetensi budaya

14.Ada 7 komponen sosial yang harus dimiliki seorang guru adalah..

a. Memiliki kemampuan tentang adat istiadat, budaya, demokrasi, estetika,
kesadaran sosial, memilki sikap yang benar terhadap pendidikan, setia pada
atasan.
b. Memiliki kemampuan tentang adat istiadat, budaya, demokrasi, estetika,
kesadaran sosial, memilki sikap yang benar terhadap pendidikan, setia pada
harkat dan martabat.
c. Memiliki pengetahuan tentang adat istiadat, budaya, sosiologi, estetika,
kesadaran sosial, memilki sikap yang benar terhadap pendidikan, setia pada
harkat dan martabat.
d. Memiliki pengetahuan yang luas, budaya, demokrasi, estetika, kesadaran
sosial, memilki sikap yang benar terhadap pendidikan, setia pada harkat dan
martabat.
15.Sekolah merupakan mitra masyarakat. Maka proses penyelenggaraan
a.
b.
c.
d.

hubungan sekolah dengan masyarakat harus memiliki :

Perencanaan program, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi
Perencanaan pembangunan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi
Perencanaan program, penggunaan dana bos, pelaksanaan, evaluasi
Perencanaan program, pengorganisasian, permintaan bantuan, evaluasi

16.seperangkat aturan atau rambu-rambu yang perlu diikuti dan tidak boleh
dilanggar oleh guru adalah
a. Norma guru
b. Aturan guru.
c. kode etik guru

d. Falsafah guru
17.Cara guru dalam mewujudkan rasa bersyukur terhadap profesi yang
a.
b.
c.
d.

diembannya kecuali;
Menerima secara positif profesi sebagai pendidik
Tidak dholim terhadap profesi yang diembannya
Menjaga dan mengembangkan profesi pendidik dengan sungguh-sungguh
Menjaga dan mengembangkan kepribadiannya

18.Kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat bisa di laksanakan secara

a.
b.
c.
d.

langsung kecuali ...

Tatap muka kelompok, tatap muka individual
Melalui surat kepada orang tua
Melalui media massa
Cerita dari mulut ke mulut

19.Dalam melaksanakan pembelajaran, guru menggunakan teknologi dan

a.
b.
c.
d.

informasi. Kegiatan ini termasuk pengejawantahan dari kompetensi..

Pedagogic
Kepribadian
Sosial
Profesional

20.Komponen kepribadian menjunjung nilai-nilai yang harus melekat pada

a.
b.
c.
d.

guru. Inti nilai kepribadian adalah..

Kejujuran
Kepatuhan
Ketaatan
Kepeduliaan

21.Dalam upaya meningkatkan motivasi siswa, guru dapat melaksanakan caraa.

b.
c.
d.

cara sbb, kecuali ..

Memberi pujian
Memberi hadiah
Memberi hukuman fisik
Memberi penguatan

22.Dibawah ini adalah termasuk kompetensi kepribadiaan seorang guru,

kecuali...
a. Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial,dan budaya
b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dirinya paling bisa sendiri
c. Menampilkan dirinya sebagai pribadi yang mantap,stabil dewasa dan arif

d. Menunjukan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan bangga menjadi
guru
23.Dibawah ini adalah termasuk komponen sosial seorang guru kecuali..
a. Bersikap insklusif, bertindak obyektif serta tidak diskriminatif
b. Berkomunikasi secara efektif, empatik adan sopan santun
c. Beradaptasi dengan komunitasprofesi sendiri dan profesi lain
d. Beradaptasi hanya pada tempat mereka menjalankan tugas
24.Dibawah ini adalah termasuk komponen professional seorang guru kecuali..
a. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu di luar tujuan
pembelajaran
b. Menguasai sk dan kd mata pelajaran yang diampu
c. Memanfaatkan teknologi dan informasi
d. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola fikir
25.Apabila seorang guru telah memiliki kualifikasi dan menunjukan kinerja
yang baik menurut winarno surakhanad dalam depdikbud , guru tersebut
memilki hak profesional kecuali..
a. Mendapat pengakuan dan perlakuan hukum di luar batas kewenangan guru
b. Menikmati kepemimpinan teknis dan dukungan pengelolaan yang efektif
c. Memilki kebebasan untuk mengambil langkah interaksi edukatis dalam batas
tanggung jawab
d. Menerima perlindungan dan penghargaan yang wajar
26.Standar kualifikasi guru diatur dalam permendiknas no..
a. No 26 tahun 2007
b. No 16 tahun 2008
c. No 6 tahun 2007
d. No 16 tahun 2007
27.Dibawah ini adalah kualifikasi tenaga pendidik sekolah dasar kecuali..
a. Sehat jasmani dan rohani
b. Beriman dan bertakwa keapada tuhan yme
c. Berpendidikan sekurang-kurangnya s1
d. Memiliki kemampuan dasar yang menguasai kurikulum, materi
pembelajaran