AJ05-RK1d_R1

1
LEMBAR KISI-KISI TES URAIAN
Program Studi
: Matematika
Penulis
Kode/Matakuliah/SKS
: MATA4324/Pemodelan Matematis/4
Institusi
Lama Ujian
: 90 menit
Penelaah
Jumlah Soal
:2
Institusi
Tahun Penulisan
: 2016
Kompetensi Umum
: Mahasiswa diharapkan mampu menyelesaikan suatu masalah nyata dalam bentuk model matematis

No
Soal
1

Jenjang
Kemampuan
Indikator
Tertinggi
Mahasiswa
C4
1. Mampu menurunkan suatu
mampu
masalah di bidang biologi
menyelesaikan
menjadi model matematis
suatu model
masalah non eksponensial
matematis
a. mampu mengidentifikasikan
masalah non
masalah
eksponensial
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat
secara matematis
2. Mampu menurunkan suatu
masalah di bidang fisika
menjadi model matematis
masalah non eksponensial
a. mampu mengidentifikasikan
masalah
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
Kompetensi
Khusus

Waktu
Tingkat
Pengerjaan
Kesukaran
(menit)
Mudah
30

: Sitta Alief Farihati

: Universitas Terbuka
: Asmara Iriani Tarigan
: Universitas Terbuka

Skor
Maksimum

Nomor dan Judul Modul,

Judul Kegiatan Belajar

40

I. KONSEP UMUM MODEL

DAN MODEL
MATEMATIS/1. Konsep
Umum Model dan
Pemodelan dan 2.
Pengenalan Model
Matematis
II. KONSEP DASAR
PEMODELAN
MATEMATIS DAN
DAERAH
PENYELESAIAN/1. Konsep
Dasar Pemodelan Matematis
dan 2. Daerah Penyelesaian
Masalah
III. MODEL MATEMATIS
MASALAH DASAR
FISIKA: MASALAH
BENDA JATUH /1. Model
Masalah Benda JatuhPendekatan Galileo dan 2.
Model Masalah Benda
Jatuh-Pendekatan Newton

No
Soal

Kompetensi
Khusus

Mahasiswa
mampu
menyelesaikan
masalah
model
matematis
eksponensial

Jenjang
Kemampuan
Tertinggi

C4

Indikator
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat
secara matematis
3. Mampu menurunkan suatu
masalah di bidang lainnya
menjadi model matematis
masalah non eksponensial
a. mampu mengidentifikasikan
masalah
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat
secara matematis
1. Mampu menurunkan suatu
masalah di bidang biologi
menjadi model matematis
masalah eksponensial
a. mampu mengidentifikasikan
masalah
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat

Waktu
Tingkat
Pengerjaan
Kesukaran
(menit)

Sedang

60

Skor
Maksimum

60

Nomor dan Judul Modul,

Judul Kegiatan Belajar
IV. MODEL BERDASAR
LAJU PERTUMBUHAN I
/1. Pengertian Dasar Laju
Pertumbuhan dan
Pertumbuhan Populasi
Eksponensial dan 2.
Pertumbuhan Bakteri dan
Pertumbuhan Investasi
V. MODEL BERDASAR
LAJU PERTUMBUHAN II
/1. Model Matematis
Peluruhan Eksponensial dan
2. Model Pertumbuhan
Eksponensial Terbatas
VI. MODEL BERDASAR
LAJU PERTUMBUHAN
III /1. Model Pertumbuhan
Sigmoid 1 dan 2. Model
Pertumbuhan Sigmoid 2
VII. MODEL BERTALANFFY
DAN MODEL
VIDALEWOLFE /1.
Model Pertumbuhan
Ikan: Model Bertalanffy
dan . Model Hubungan
Penjualan dan Promosi:
Model Vidale Wolfe
VIII. MODEL INTERAKSI
DUA SPESIES /1. Model
Kerjasama Dua Spesies
dan 2. Model Pemangsa
dan Mangsa

No
Soal

Kompetensi
Khusus

Jenjang
Kemampuan
Tertinggi

Indikator
secara matematis
2. Mampu menurunkan suatu
masalah di bidang fisika
menjadi model matematis
masalah eksponensial
a. mampu mengidentifikasikan
masalah
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat
secara matematis
3. Mampu menurunkan suatu
masalah di bidang lainnya
menjadi model matematis
masalah eksponensial
a. mampu mengidentifikasikan
masalah
b. mampu membuat
simbolisasi matematis
berdasarkan anggapan atau
asumsi yang diberikan
c. mampu menyelesaikan
masalah dari model
matematis yang didapat
secara matematis

Waktu
Tingkat
Pengerjaan
Kesukaran
(menit)

Skor
Maksimum

Nomor dan Judul Modul,

Judul Kegiatan Belajar
IX. MASALAH LAJU
PERTUMBUHAN :
PENDEKATAN DISKRET
I /1. Persamaan Diferensi
Sebagai Model Diskret
Masalah Laju Perubahan
dan 2. Pendekatan Diskret
Masalah Laju PerubahanPersamaan Diferensi Linear
Orde Satu
X. MASALAH LAJU
PERTUMBUHAN :
PENDEKATAN DISKRET
II /1. Pendekatan Masalah
Menggunakan Persamaan
Diferensi Linear Orde Dua
dan 2. Pendekatan Masalah
Menggunakan Sistem
Persamaan Diferensi Linear
Sederhana
XI. MODEL OPTIMISASI I /1.
Pengertian Dasar
Optimisasi dan Masalah
Optimisasi Sederhana dan
2. Penyelesaian Masalah
Optimisasi Menggunakan
Teknik Kalkulus
XII. MODEL OPTIMISASI II
/1. Model Optimisasi 2:
Program Linear dan
Metode Grafik dan 2.
Model Optimisasi 2:

No
Soal

Kompetensi
Khusus

Jenjang
Kemampuan
Tertinggi

Indikator

Waktu
Tingkat
Pengerjaan
Kesukaran
(menit)

Skor
Maksimum

Nomor dan Judul Modul,

Judul Kegiatan Belajar
Program Linear dan
Metode Simpleks