PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK DENGAN BERCERITA

DAN BERNYANYI DI TK N 02 SEI PELANG KECAMATAN
MATAN HILIR SELATAN KABUPATEN KETAPANG

OLEH
NAMA

: KORNIATI

NIM

: 820321659

PROGRAM STUDI : S 1 - PGPAUD

UPBJJ UT PONTIANAK
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2013

LEMBAR PENGESAHAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK DENGAN BERCERITA

DAN BERNYANYI DI TK N 02 SEI PELANG KECAMATAN
MATAN HILIR SELATAN KABUPATEN KETAPANG

KEPALA TK

MAHASISWA

Pujiati, S.Pd.AUD
NIP.196510132007012012

Korniati
NIM. 820321659

Supervisor I

INDAH SULASMI WATI, S.Pd.AUD

LEMBAR PERNYATAAN
Saya

menyatakan

dengan

sesungguhnya

bahwa

Laporan

Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru

Pendidikan

Anak

Usia

dari
Dini

Program

Studi

Pendidikan

(PGPAUD) Universitas Terbuka

merupakan hasil karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Laporan PKP yang saya
kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas
sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PKP ini
bukan hasil karya
tertentu,

saya

sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian

saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya

sandang dan sanksi- sanksi lain sesuai dengan peraturan perundangan yang
berlaku.

Ketapang, 23 Mei 2014

Korniati
NIM. 820321659

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
yang telah memberikan kemudahan akal serta kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas berupa Laporan Analisis Pengembangan
Pendidikan

Anak

KEMAMPUAN

Usia

Dini

dengan

BAHASA ANAK

judul

DENGAN

BERNYANYI DI TK N 0 2 SEI PELANG

PENINGKATAN
BERCERITA DAN

KECAMATAN MATAN

HILIR SELATAN KABUPATEN KETAPANG. Tugas ini berupa laporan

penelitian yang merupakan tugas akhir sebagai salah satu syarat yang harus
dipenuhi untuk menyelesaikan pendidikan pada program S1 PG PAUD pada
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka.
Judul

di

perkembangan

atas

diambil

bahasa

anak

dilatarbelakangi
sangat

oleh

kenyataan

mempengaruhi

bahwa

perkembangan

kemampuan sosial mereka. Bahasa merupakan jembatan komunikasi bagi

setiap orang dengan berbahasa Keterampilan bergaul dalam lingkungan sosial
anak dibangun. Melalui bahasa, anak dapat mengekspresikan pikiran,
sehingga orang lain dapat serta mampu memahami maksud yang diutarakan
dan menciptakan suatu hubungan sosial.
Dalam Penelitian ini peneliti sadar laporan ini tidak akan berjalan dengan
baik tanpa dukungan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini kami
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Indah Sulasmiwati, S.Pd.AUD, selaku supervisor 1
2. Ibu Hj. Uripah, S.Pd.AUD , selaku supervisor 2
3. Bapak Afendi. selaku penilai
4. Pemimpin TK 02 Sei Pelang yang telah mengizinkan peneliti
melakukan

penelitian

dan

melakukan penelitian.
5. Guru-guru TK 02 Sei Pelang

memberikan
yang

telah

kemudahan

selama

dengan senang hati

menerima peneliti melakukan penelitian.

Kritik dan saran peneliti harapkan sebagai bahan perbaikan selanjutnya.

Semoga partisipasi, kritik, dan saran dari para pembaca dapat memberikan
nilai tambah dan mendapatkan ridho dan balasan yang lebih dari Allah SWT.
Amin.
Ketapang,

April

2014

Peneliti

Daftar Isi
Halaman Judul....................................................................................................
5

Lembar Pengesahan ............................................................................................

ii

Lembar Pernyataan Bebas Plagiat......................................................................

iii

Kata Pengantar......................................................................................................

iv

Daftar Isi...............................................................................................................

vi

Daftar Tabel..........................................................................................................

vii

Daftar Grafik........................................................................................................

ix

Daftar Lampiran...................................................................................................

Abstrak ................................................................................................................

xi

I. Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................

B. Rumusan Masalah.....................................................................................

C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran................................................

D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran..............................................

II. Kajian Pustaka

A. Kemampuan Bahasa ..................................................................................
B. Bercerita .....................................................................................................
C. Bernyanyi ...................................................................................................

4
6
8

III. Pelaksanaan Penelitian Perbaikan Pembelajaran

A. Subjek, Tempat, Waktu Penelitian, Pihak yang Membantu ....................
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ................................................
C. Teknik Analisis Data ................................................................................

9
10
13

IV. Hasil dan Pembahasan

A. Hasil Perbaikan Tiap Siklus .................................... .................................
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran.............................

14
54

V. Simpulan dan Saran serta Tindak Lanjut

1. Simpulan ..................................................................................................

2. Saran Tindak Lanjut ................................................................................

58
58

Daftar Pustaka ..............................................................................................

1. Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing PKP...................................
2. Perencanaan PTK ......................................................................................
3. Berkas

RPP

Prasiklus,

RPP

Perbaikan

siklus

1,

RPP Perbaikan siklus 2 ............................................................................

4. Lembar Observasi/Pengamatan Terisi ......................................................
5. Jurnal Pembimbingan dengan Supervisor 2 .............................................
6. Hasil pekerjaan siswa terbaik dan terburuk per siklus .............................

Daftar Tabel

59

Tabel4.1

Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Siklus

55

Tabel4.2

I ................ ...
Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Siklus

56

II .................. ...

Daftar Grafik
Grafik4.

Persentase Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Pada

Siklus I ...................................................................................

:
Grafik4.

56

Persentase Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Pada

Siklus II ...................................................................................

57

Lampiran
1. Biodata peneliti ...........................................................................................
9

60

2. Surat kesediaan sebagai Supervisor 2 ........................................................

61

3. Surat kesediaan sebagai Penilai .................................................................

62

4. APKG PKP 1 dan APKG PKP 2 setiap siklus yang sudah dinilai. ............

63

5. Foto dokumentasi ......................................................................................

74

6. Jurnal pembimbingan Supervisor 2 ............................................................

80

ABSTRAK

Korniati, 8820321659. Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Dengan Bercerita

dan Bernyanyi di Tk N 02 Sei Pelang Kecamatan Matan Hilir Selatan
Kabupaten Ketapang.
10

Kata kunci: kemampuan bahasa , bercerita, bernyanyi

Secara nyata dilapangan menunjukkan bahwa dalam proses keterampilan

berbahasa anak usia dini di TK N 02 Sei Pelang Kecamatan Matan Hilir Selatan
masih sangat minim, anak masih berujar menggunakan bahasa ibu sehingga antara
satu anak dengan anak yang lain kurang terjalin komunikasi yang harmonis dan
guru masih belum maksimal mengeksplor kemampuan berbahasa anak. Oleh
karena hal tersebutlah peneliti memutuskan melakukan penelitian yang berjudul
Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Dengan Bercerita dan Bernyanyi di
TK N 02 Sei Pelang Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang.
Penguasaan kemampuan berbahasa merupakan jalan bagi anak untuk
mengembangkan Keterampilan bersosialisasi dalam lingkungan sosial . Melalui
bahasa, anak dapat mengekspresikan pikiran, sehingga orang lain memahaminya
dan menciptakan suatu hubungan sosial. Untuk mengembangkan kemampuan
tersebut peneliti melakukan kegiatan bercerita dan bernyanyi, karena dengan
bercerita seseorang melibatkan pikirannya, kesiapan mental, keberanian,
perkataan yang jelas sehingga dapat dipahami oleh orang lain, dengan kata lain
bercerita merupakan sesuatu kegiatan berbahasa yang bersifat produktif,
sedangkan menyanyi anak dapat mengembangkan imajinasi dan rasa percaya diri
mereka.Metode penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriptif
dengan sistim kolaboratif dan dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus
terdapat empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan evaluasi tindakan, serta refleksi. Dari Hasil diperoleh data Rata-rata pada
siklus I, banyak anak yang tingkat perkembangan bahasanya baik sebanyak
32%, sedang sebanyak 41 %, dan kurang sabanyak 27%. Rata-rata pada
siklus II, banyak anak yang tingkat perkembangan bahasanya baik sebanyak
62%, sedang sebanyak 24 %, dan kurang sabanyak 14 %. Terdapat selisih
rata-rata pada setiap siklus pada banyak anak yang tingkat perkembangan
bahasanya baik sebanyak 30 % Adapun simpulan dari penelitian ini adalah
terdapat peningkatan kemampuan bahasa anak di TK N 02 Sei Pelang
Kecamatan Matan Hilir Selatan dengan metode bercerita dan bernyanyi .
.

11