Tita Rahayu

130321602990
Soal PCK
Petunjuk:
Berikut terdapat beberapa kasus yang sering terjadi pada siswa.
Anda diminta untuk memberikan solusi melalui pembelajaran dengan lebihmenekankan
pada konsep-konsep yang dianggap perlu diketahui siswa.Memberikan contoh-contoh
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Anda juga diminta menjelaskan alas an mengapa hal/konsep tersebut penting diketahui
siswa.
Tuliskan tingkat keyakinan Anda akan jawaban Anda tersebut( yakin, kurangyakin,
tidakyakin).
1. Pada gerak lurus, beberapa siswa mempunyai pemahaman bahwa:
percepatanpositifselalumempercepatgerakanbendadanpercepatannegatifselalumemp
erlambatgerakanbenda.
Pernyataantersebutadalahsalah, mestinya:

jikapercepatansearahdengankecepatanmakagerakanbendadipercepat; sebaliknya,
jikapercepatanberlawananarahdengankecepatanmakagerakanbendadiperlambat.
a. Pentingkahhalinidiajarkanpadasiswa? Penting Mengapa? Karena konsep
tersebut merupakan dasar untuk memahami konsep gerak.
b. BagaimanaAndamenjelaskantentangpercepatantersebutpadasiswa, agar
siswafaham.
Berikancontohpadagerakvertikalkeatasdengankecepatanawaltertentu,
sampaipuncakkemudianturun, gambarkanbagaimanamenggambarkankecepatan
Contoh : bolpion dilempar keatas. Bolpoin akan berhenti sesaat dan akan
jatuh kebawah.
Pada saat bolpoin dilempar keatas, kecepatan bolpoinakan berlawanan
dengan percepatan gravitasi sehingga gerakan bolpoin akan diperlambat
dan pada ketinggian maksimum bolpoin akan berhenti sesaat.
Kemudian bolpoin akan jatuh kebawah, kecepatan bolpoin akan searah
dengan percepatan gravitasi sehingga gerakan bolpoin akan dipercepat.

a v

Bolpoin dilempar keatas Bolpoin jatuh kebawah

c. Konseppentingmana yang harusditekankansupayasiswamengerti
Percepatan, perlambatan, arah, GJB, GVA, GVB
2. Padapengukuranpanjangmenggunakanjangkasorong,
seringkalisiswatidakmemperhatikanketelitianjangkasorong yang digunakan.
Seringsekalipadasaatmembacapenunjukanjangkasorong yang
diperhatikanhanyaskalautama yang dekatdengannolnyanoniusditambahskalanonius
yang berimpitdenganskalautama. Karenaketelitianjangkasorongbermacammacammakasebaiknyadikenalkancaramenentukanskalaterkecilpadajangkasorongdan
menentukanketelitiansertamenuliskanhasilpengukuran.

a. PentingkahmenurutAndamasalahketelitianinidiajarkan? Penting Mengapa?

Karena ketelitian alat ukur berbeda-beda, jadi siswa harus memahami
bagaimana mengetahui ketelitian setiap alat ukur. Sehingga pada saat
melakukan pengukuran siswa dapat menggunakan alat ukur yang sesuai
dan dapat membaca skala yang ditunjuk oleh alah ukur tersebut.
b. Bagaimanamengajarkancaramenghitungskalaterkecildanketelitianpadajangkasoron
g.
Cara mengajarkannya : 1) menunjukan skala yang ada di jangka sorong
2) menjelaskan besarnya 1 garis yang ada pada skala jangka sorong
3) menjekaskan cara menghitung ketelitian pada jangka sorong
4) menjelaskan cara menghitung skala terkecil
Bagaimana pula menuliskanhasilpengukurannya,
denganmemperhatikanangkapenting yang harusditulis.
Caranya seperti gambar dibawah ini, jadi haru melihat angka
pentingnya. Operasi penjumlahan dan pengurangan angka penting memiliki

cara yang sama dengan operasi aljabar biasa. Hasilnya saja yang harus
memenuhi aturan angka penting diantaranya hanya memiliki satu angka
taksiran.

Apabedanyamenuliskanhasilpengukuranpadamistardenganhasilpengukuranpadaja
ngkasorong.
Bedanya: jangka sorong harus menuliskan skala utama dan skala
noniusnya sedangkan kalau mistar langsung ditulis berdasarkan hasil
pembacaannya jadi tidak ada skala utama dan skala nonius
c. Jadikonseppentingapasaja yang harusdiketahuisiswa agar
siswadapatmelakukanpengukurandanmenuliskanhasilnyadenganbenar.
alat ukur, ketelitian alat ukur, angka penting,
3. Seringterjadikesalahan yang dilakukansiswadalammenentukanvariabelrespon
(variabelterikat) danvariabelbebas. Data mana yang digambardalamsumbu x
danmana yang sumbu y, ketikadimintamenggambarkangrafik. Sumbu x untuk
variabel bebas dan sumbu y variabel terikat

Berdasarkangrafiktersebutdapatditentukanhubunganantaraduavariabel.
a. PentingkahmenurutAndamengajarkancaramenggambarkangrafik ? penting
Mengapa? Karena grafik mempresentasikan data yang kita peroleh pada
saat percobaan. Selain itu, dengan adanya grafik kita dapat mengetahui
hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat dan mengetahui
besarnya gradien grafik tersebut.
b. BagaimanaAndamengajarkanhukum Hooke F= -k . xpadasiswa
Caranya: 1) menunjukan vidio ke siswa terkait hukum hooke dalam
kehidupan sehari-hari
2) siswa melakukan percobaan untuk mengetahui hubungan antara F dan
x
3) siswa disuruh diskusi untuk mengaitkan hubungan antara F dan x
dengan k
Konsep-konseppentingmana yang harusditegaskanpadasiswa
Konstanta, pertambahan panjang, massa, gaya