Format KKM PDF

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Kelas
: XI ( sebelas )
Tahun pelajaran : 2010/2011
Semest
er
Standar Kompetensi
1.1.
Merencanakan usaha
kecil/mikro
Semes
ter
2
Standar Kompetensi
Merencanakan usaha
kecil/mikro
Wakt
u
10
Kompetensi Dasar
Menganalisis peluang usaha
1.2. Menganalisis aspek-aspek

perencanaan usaha
Jumlah
6
16
Wakt
u
42
Kompetensi Dasar
1.1. Menganalisis aspek-aspek
perencanaan usaha
1.1. Menyusun proposal usaha
Jumlah
Jumlah seluruhnya
10
52
68
Sribhawono, Juli 2010

Mengetahui:
Kepala SMK Kosgoro Sribhawono
Drs. Haris Sarjono,SE

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
Guru Mata Pelajaran,
Naeni
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Kelas
: X ( sepuluh )
Semes
ter
Mengaktualisasikan
sikap dan prilaku
wirausaha
Semes
ter
2
Standar Kompetensi
Standar Kompetensi
Menerapkan jiwa
kepemimpinan
Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi sikap & prilaku
wirausaha
1.2. Menerapkan sikap dan prilaku kerja
1.3. Merumuskan solusi masalah
1.4. Mengembangkan semangat
wirausaha
1.5. Membangun komitmen bagi dirinya
dan bagi orang lain
1.6. Mengambil resiko usaha
1.7. Membuat keputusan
Jumlah
Wakt
u
2
2
2
2
2
3
3
16
Wakt
u
Kompetensi Dasar
2.1.Menunjukan sikap pantang menyerah &
ulet
2.2.Mengelola konflik
2.3.Membangun visi dan misi usaha
Jumlah
Jumlah seluruhnya
32
10
10
52
68

Mengetahui:

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
Naeni
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Kelas
: XII ( duabelas )
Semest
er
Standar Kompetensi
Wakt
u
Kompetensi Dasar
1.1.Mempersiapkan usaha
Mengelola usaha
kecil/mikro
Semest
er
2
1.2.Menghitung resiko menjalankan

usaha
Jumlah
Standar Kompetensi
Mengelola usaha
kecil/mikro
8
8
16
Wakt
u
42
Kompetensi Dasar
2.1.
Menjalankan usaha kecil
2.2.Mengevaluasi hasil usaha

Jumlah
Jumlah seluruhnya
10
52
68

Mengetahui:

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
Naeni
STRUKTUR KURIKULUM KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

SMK KOSGORO SRIBHAWONO
Sekolah
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
: SMK Kosgoro Sribhawono

: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif dan Teknik Informatika
: Teknik Mekanik Otomotif
Jumlah Jam
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas X
SMT
1
1. Mengaktualisa
si sikap dan
prilaku usaha
2. Menerapkan
jiwa
kepemimpinan
3. Menerapkan
usaha
kecil/mikro
4. Mengelola
usaha
kecil/mikro
1.1. Mengidentifikasi sikap dan prilaku wirausahawan
1.2. Menerangkan sikap dan perilaku kerja prestatif
1.3. Mengembangkan semangat wirausaha
1.4. Membangun komitmen bagi diri sendiri dan orang

lain
1.5. Mengambil resiko usaha
1.6. Merumuskan solusi masalah
1.7. Membuat keputusan
SMT
2
Kelas
XII
Kelas XI
SMT
1
SMT
2
SMT
1
32
2.2. Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet
10
2.3. Mengelola konflik
10
3.1. Menganalisis peluang usaha
10
3.2. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
3.3. Menyusun proposal usaha
40
10
4.1. Mempersiapkan pendirian usaha
4.2. Menjalankan Usaha kecil
42
4.3. Menghitung resiko menjalankan usaha
4.4. Mengevaluasi hasil usaha
10
15
52
16
50
53

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
SMT
2
2.1. Membangun visi dan misi usaha
Jumlah Tptal Jam
Total
Jam
10
214
KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas
KKM
No
1
: X SMK Kosgoro Sribhawono

: 60
Standar Kompetensi/Kompetensi
Dasar/ Indikator
Mengaktualisasi sikap dan prilaku
wirausaha
Standar kompetensi :
KD 1:
Mengidentifikasi sikap dan prilaku
Indicator :
disiplin, komitmen tinggi, jujur
kreatif dan inofatif
mandiri dan selalu bekerja
dengan berprestasi
KD 2 :
Menerapkan sikap dan prilaku
kerja
Indicator :
Kerja prestatif ( selalu ingin maju )
meliputi :
- Kerja iklas
- Kerja : mawas >< emosional
- Kerja cerdas
- Kerja keras
- Kerja tuntas
KD 3 :
Merumuskan solusi masalah
Indicator :
Masalah diidentifikasi, dirumuskan
dan dianalisis dengan percaya diri
- Kecakapan mengolah
informasi
- Berfikir kreatif
- Kecakapan memecahkan
masalah
- Kecakapan bekerja sama
dengan teman kerjanya
- Alternative perumusan solusi
masalah berdasarkan hasil
analisis
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan KKM
Kompleksit
as
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Nilai
KKM
KD 4 :
Mengembangkan semangat
wirausaha
Indicator :
- Menciptakan daya saing
sesuai dengan instrument
penilaian
- Menciptakan sikap selalu
ingin maju sesuai dengan
instrument penilaian
- Meningkatkan sikap disiplin
dan etos kerja dengan
instrument penilaian
KD 5 :
Membangun komitmen bagi
dirinya dan bagi orang lain
Indicator :
- Pantang menyerah terhadap
keadaan atau situasi apapun
juga
- Memiliki semangat dan tahan
uji dari setiap tantangan
- Memiliki kesabaran dan
ketabahan didalam berusaha
- Selalu bekerja, berjuang dan
berkorban
KD 6 :
Mengambil resiko usaha
Indicator :
- Identifikasi jenis-jenis usaha
- Memperkecil resiko yang
merugikan
KD 7 :
Membuat keputusan
Indicator :
- Alternative pemecahan
masalah
- Solusi pemecahan masalah
- Resiko keberhasilan dan
kegagalan dalam
pengambilan keputusan

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Kelas
KKM
No
: X SMK Kosgoro Sribhawono

: 60
Dasar/ Indikator

Kompleksit
as
SK : Menerapkan jiwa
kepemimpinan
Standar kompetensi :
KD 1 :
Menunjukan sikap pantang
menyerah & ulet
Indicator :
- Kegiatan usaha dilakukan
dengan semangat, tidak
putus asa, selalu ingin maju
dan selalu mencari sesuatu
yang baru sesuai dengan
instrument yang telah
ditetapkan
KD 2 :
Mengelola konflik
Indicator :
- Melakukan identifikasi
terhadap konflik
- Memanfaatkan konflik
KD 3 :
Membangun visi dan misi usaha
Indicator :
- Menyusun visi dan misi
perusahaan
- Menyusun mencari kegiatan
sesuai dengan visi dan misi
perusahaan
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Nilai
KKM

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Kelas
KKM
No
: XII SMK Kosgoro Sribhawono

: 65
Dasar/ Indikator

Kompleksit
as
SK : Mengelola usaha kecil/mikro

Standar kompetensi
KD 1 :
Mempersiapkan pendirian usaha
Indicator :
- Pendirian usaha
dipersiapkan sesuai dengan
proposal, meliputi :
Izin usaha
Permodalan
Tempat usaha/lokasi
Fasilitas dan bahan baku
SDM
Administrasi
KD 2 :
Menghitung resiko menjalankan
usaha
Indicator :
- Melakukan analisis aspek
Keuangan
Potensi pasar
Produk
Pelanggan
Pesaing
Bahan baku/bahan
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Nilai
KKM
produksi
Adanya data hasil analisis
KD 3 :
Menjalankan usaha kecil
Indicator :
- Adanya dokumen pendirian
usaha
- Adanya dokumen
adminstrasi usaha
- Tersediannya bahan
baku/bahan produksi
- Sumber daya manusia
( TK/pengelola )
- Permohonan sesuai dengan
hasil analisis
- Tersediannya alat produksi
- Produksi yang dihasilkan
KD 4 :
Mengevaluasi hasil usaha
Indicator :
- Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan criteria
keberhasilan usaha :
Laporan keuangan
Penghitungan : rasio
keuangan, rasio
likuiditas, rasio
rentabilitas, rasio
solvabilitas
Rencana pengembangan
usaha sesuai hasil
evaluasi

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Kelas
KKM
No
1
: XI SMK Kosgoro Sribhawono

: 63
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/

Indikator
SK : merencanakan usaha kecil/mikro
Standar Kompetensi :
KD 1 : Menganalisis peluang usaha
Indikator :
Analisis peluang usaha berdasarkan
pada jenis produk dan jasa, serta minat dan
daya
beli konsumen
KD 2 : Menganalisis aspek-aspek
perencanaan
usaha
o Menganalisis aspek-aspekperencanaan
usaha dilihat dari:
- Organisasi usaha sederhana yang
meliputi tujuan, sasaran, badan
usaha dan bentuk organisasi
- Produksi yang meliputi alur persediaan,
proses produksi dan penyimpanan
hasil produksi
o Analisis perencanaan usaha denagn aspek
administrasi usaha :
- Perizinan usaha
- Surat-menyurat
- Pencatatan transaksi barang dan
jasa
- Pencatatan transaksi keuangan
- Pajak pribadi dan pajak usaha
- Membuat pebukuan sederhana

Kompleksi
tas
Daya
Dukung
Intake
Siswa
Nilai
KKM
o Perencanaan usaha yang dianalisis

aspek
pemasaran :
Teknik
menjual
Penetapan
arga
- Pelayanan prima
o Perencanan usaha yang dianalisis aspek
permodalan dan pembiayaan usaha
- Permodalan
- Pembiayaan usaha
- Analisis biaya dan pendapatan
KD 3 : Menyusun poposal usaha
Indikator : Proposal usaha berdasarkan aspek
pengelolaan usaha yaitu :
- Aspek organisasi clan roduksi
- Administrasi usaha
- Pemasaran
- Permodalan dan pembiaraan usaha
Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
: Kewirausahaan
/ Semeter
: XI/1
Standar Kompetensi
: Merencanakan Usaha Kecil/Mikro
Kode Kompetensi
: C.1
Kompetensi Dasar
: Menganalisis peluang usaha
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Pertemuan Ke
:1
lndikator
:-
Analisis petuang usaha diketahui dengan baik oieh siswa

Cara memanfatkan peluang usaha diketahui oleh siswa
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui cara melakukan analisis usaha
Siswa mengetahui cara memanfaatkan peleang usaha

II. Materi Ajar
Peluang usaha
III.Metode Pembelajaran
praktek
Tanya jawab
Penjelasan
Tes tulis / lisan
IV. Langkah-langkah Kegiatan
A. Kegiatan Awal
Guru dan siswa berdoa bersama mengawali -pembelajaran
Guru mengabsensi kehadiran siswa
Guru memberi inonnasi drat menerangkan materi pembelajaran
Guru memberikan kesimpulan dari materi pembelajaran

V. Langkah-langkah pembelajaran
A. pendahuluan
apresiasi
B. Penyajian
B.1.
Siswa menyimak / memperhatikan pengantar guru tentang peluang usaha
B.2. Siswa mencatat informasi materi tentang pembelajaran cara

melakukan analisis peluang usaha
B.3. Siswa belajar untuk dapat mengenal dirinya sendiri tentang peluang
usaha
B.4.
Siswa dan guru menyimpulkan bersama niateri pembelajaran
VI.
Alat / sumber / Bahan

Buku pelajaran, lingkungan sekolah l wirausaha
Alat'tutis siswa
Alat tutorial guru
VI. Penilaian
Uji pengetahuan konsep dengan soal-soal esay
Soal Teori
A. Contoh Instrumen
2.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan peluang

Mengapa seorang calon wirausahawan harus mengenal diri
3.
Dengan tersedianya infdrtnasi ekstern & intern wirausaha akan mengetahui
4.
Sebutkan resep Dr. D.J. Schart 2 cara pemanfaatan peluang
5.
Sebutkan 4 unur yang harus dimiliki wirausaha untuk meraih sukses
1.
dalam pekerjaannya
B. Kunei Jawaban
1. Peluang adalah kesempatan yang dimiliki calon wirausaha untuk mendapatkan
peluang usaha / bisbis
2. Agar lebih mudah menentukan bidang usaha yang lebih cepat / sesuai
keinginannya
3. a. Dimana ada peluang (Opportunity)
b. Apa saja yang akan mengancam usaha (Treat)
c. Apa kekuatan yang akan mendukung usaha (Strenght)
d. Apa kelemphan yang membatasi kemampuan untuk mencapai sasaran
(Weakness)
4. a. Percaya dan yakin usaha bisa dilakukan
b. Jangan hadiri lingkungan staffs yang melumpuhkan pikiran wirausahawan
c. Setiap hari bertanya, pada diri sendiri
d. Bertanya dan dengarkan
e. Perhias pikiran Anda

5. a. work hard
b. work smart
c. enthuisasi
d. servis
C. Pedoman Penilaian
Skor maksimal tiap soal 20
Nilai akhir : skor yang diperoleh X 1000
Skor maksimum
Rubrik Penilaian
No
Deskripsi
Soal
Skor
Skor
Maksim
al
a. Jawaban benar
20
b. Jawaban kurang benar
15
c. Jawaban salah
10
d. Tidak ada jawaban

2
20
15
c. Jawaban salah
10
20
15
c. Jawaban salah
10
20
15
c. Jawaban salah
10
20
a. Jawaban benar
20
15
c. Jawaban salah
10
20
a. Jawaban benar
20
a. Jawaban benar

4
a. Jawaban benar
20
20
0
Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
/ Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke

: Kewirausahaan
: XI/1
: C.2
: Menganalisis Aspek-aspek Perencanaan Usaha
: 2 X 45 menit
:1
Indikator
: 1. Menghitung perputaran persediaan barang

2. Dapat menjelaskan tentang hal-hal yang berkenaan dengan
proses penyimpanan produk
A.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui proses pengelolaan persediaan
Siswa dapat menghitung perputaran kebutuhan bahan baku Siswa mampu mengetahui dan menjelaskan tentang hal-hal ayng terkait dengan proses
penyimpanan produk
B. MATERI PEMBELAJARAN
PENGELOLAAN PERSEDIAAN
Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan .
Secara umum proses pengelolaan bahan baku terdiri dari dua proses yaitu proses pemesanan
dan proses penyimpanan.
Disamping hal tersebut seorang pengelola perusahaan juga harus mengetahui berapa
perputaran persediaan
Contoh
Penjualan bersih
Rp 2.000.000
a
Persediaan awal Thn
Rp 600.000
Persediaan akhir Thn
Rp 400.000
Maka Persediaan rata-rata :
Sehingga perputaran barang =
R p 600.000 + 400.000
2
Rp 500.000
Rp 2.000.000 = 4 kali
500.000
1. PENGERTIAN PRODUKSI
Produksi adalah upaya atau kegiatan untuk menambah nilai pada suatu barang. Arah kegiatan ditujukan
pada upaya pengaturan yang sifatya dapat menambah atau menciptakan kegunaan (utility) dari suatu
barang atau jasa.
2. PRODUKTIVITAS
Produktivitas adalah kemampuan faktor produksi untuk menghasilkan barang dan jasa dalam suatu proses
produksi
a.
Proses produksi adalah kegiatan pembentukan, pengubahan dan penciptaan untuk
meningkatkan nilai suatu
barang yang perlu dikelola secara efisien. Proses produksi dapat dibedakan menjadi dua
yaitu:
1. proses produksi terus menerus (continuous process of production) adalah suatu poses
produksi yang bahan bakunya mengalir secara berurutan melalui beberapa tahap
pengerjaan sampai akhimya menjadi barang jadi.
2. proses produksi berselingan (intermittent process of production) adalah proses produksi
yang terputus putus atau tidak berurutan.
b. Kegiatan produksi, dibedakan menjadi dua yaitu
1. kegiatan produksi langsung, yaku kegiatan yang dilakukan orang untuk
menghasilkan barang secara langsung.
2. Keiatan produksi tak tangsung, yaitu kegiatan produksi yang tidak berkaitan.
langsung dengan produksi tapi ikut berperan serta dalam membantu menyelesaikan
bidang-bidang tertentu, seperi konsultan, akuntan dan pengacara.
c. Tata letak mesin

Dalam pelaksanaan tata letak mesin dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu
1. lay out by product yaitu mesin diatur menurut urutan yang dikehendaki proses
produksi.
2. lay out bay process yaitu mesin diletakkan menurut fungsinya kedala n kedalam bagian
masing-masing.
3. lay out by stationary, biasanya digunakan dalam kegiatan yang mempunyai bagian
besar.
3. PENYIMPANAN PRODUK
Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing-masing jalur
distribusi suatu produk di pasaran.
Kegiatan ini harus ada karena
Barang yang dihasilkan menurut musim
Pemakaian hanya dalam satu musim
Untuk menghindari atau mengatasi harga dipasaran agar tetap stabil
Karena sifat barang
Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah
Biaya sewa gudang
Baya pemeliharaan
Biaya asuransi
Biaya modal
C..METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah berfariasi
- Diskusi kelompok
- Penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1
Kegiatan
awal pelajaran (Salam, Doa)
1
Membuka
2
Absensi
3
Apersepsi '
4
Guru mempersiapkan media pembelajaran
Jumlah menit
2
Kegiatan
inti
1
Menjelaskan
tentang pengelolaan persediaan
2
Menjelaskan tentang proses perputaran barang .
3
Menyampaikan proses penyimpanan produ*
4
Mendiskusikan
Jum
menit
lah
3
Kegiatan
akhir
1 Kesimpulan
2
3
4
Evaluasi
Menutup pelajaran (Doa)
Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang
cara menghitung perputaran persediaan
Jumlah menit
Jumlah total menit
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
20
60
3
7
4
14
90
E. SUMBER BELAJAR
1. Literatur Kewirausahaan TKT XI
2. Profil usaha yang berhasil
3. Modul bahan ajar
4. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri)
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Contoh perhitungan persediaan dari perusahaan
G. PENILAIAN
1. Tes tertulis
Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang bagaimana cara menghitung perputaran
persediaan
SOAL : 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan?
2. Jelaskan definisi penyimpanan !
3. Biaya-biaya apasaja yang timbul pada proses penyimpanan !
Kunci jawaban
1. Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan, artinya
persediaan harus disediakan cukup, tidak boleh berlebihan. Apabila
persediaan berlebihan akan menimbulkan beban biaya resiko modal clan
resiko penyimpanan.
2. Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masingmasing jalur distribusi suatu produk di pasaran
3.
Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah :
- Biaya sewa gudang
- Baya pemeliharaan
- Biaya asuransi
- Biaya modal

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
/ Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
Indicator

: Kewirausahaan
: XI/Genap
: C.2
: Menganalisis Aspek-aspek perencanaan usaha
: 2 X 45 menit
:2
: Adanya dokumen surat izin usaha sebagai refleksi dart tugas
yang telah diberikan oleh guru mata diktat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mengetahui macam-macam surat izin usaha
Siswa dapat mengatahui proses atau prosedur pembuatan surat izin usaha
PERIZINAN USAHA
Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan
bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha layak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu
tertentu.
Kegunaannya adalah
menciptakan ketenangan dalam usaha, menjamin kepastian hukum, syarat
pelaksanaan kegiatan, menciptakan hubungan baik antara pengusaha dengan
pemerintah, pengusaha dengan masyarakat.
Macam-macam surat/dokumen penting tersebut
dalah
1.
SIUP (surat izin usaha perdagangan)
2.
SITU (Surat izin tempat usaha),
3.
NPWP (Nomor pokok wajib pajak)
4.
TRP (Tanda registrasi perusahaan) ,
5.
AMDAL ( Analisis mengenai dampak Iingkungan)
Prosedur Pengajuan Surat-surat Izin Usaha serta dokumen-dokumen yang harus
disertakan dalam pengajuan surat izin usaha adalah ( SIUP, SITU, NPWP, TRP, AMDAL )
C. METODE PEMBELAJARAN
- Diskusi kelompok
- Tugas pengisian blanko dokumen-dokumen surat izin usaha.
1
Kegiatan
1 Membuka
2 Absensi
3 Apersepsi
4 Guru mempersiapkan media pembelajaran
2
1
2
3
4
Jumlah menit
Kegiatan
inti
Menjelaskan
tentang perizinan usaha
Memberikan contoh bentuk perizinan usaha
Diskusi dan tanya jawab
Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi
tugas
untuk membuat layJumlah
out surat
izin usaha
menit
Kegiatan akhir
1 Kesimpulan
2 Evaiuasi
3 Menutup pelajaran (Doa)
4 Penugasan : Laporan hash penugasan dalam bentuk
portofolio tentang pembuatan surat izin usaha
Jumlah menit
Jumlah total menit
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
20
60
3
7
4
14
90
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
4. Modul CMUS Cara membuka usaha sendiri)
1. Contoh blanko kosong surat izin usaha
G. PENILAIAN
1. Tes tertulis
2. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
3. Bukti fisik hash pengisisan blanko surat izin usaha
SOAL :
1.
2.
3.
Apa yang dimaksud dengan surat izin usaha?

Sebutkan dokumen / surat surat izin usaha
Apa yang dimaksud dengan NPWP dan apa fungsinya ?
Kunci Jawaban
1. Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan
bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha Iayak dan diperbolehkan/dijalankan dalam
waktu tertentu.
2.
a.
b.
c.
d.
e.
Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah

SIUP ( Surat izin usaha perdagangan)
SITU (Surat izin tempat usaha),
NPWP (Nomor pokok wajib pajak)
TRP (Tanda registrasi perusahaan)
AMDAL (Analisis mengenai dampak Iingkungan)
3. NPWP adalah salah satu sarana dalam administrasi perpajakan yang digunakan
sebagai tanda pengenal diri atau identitas dad wajib pajak.
Fungsi NPWP adalah
- Untuk mengetahui identitas wajib pajak
- Untuk menjaga ketertiban dalam pembayaran pajak dan sebagai sarana
pengawasan administrasi perpajakan

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
/ Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
Indikator

: Kewirausahaan
: XI/Genap
: C.2
: Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
: 2 X 45 menit
:3
: Membuat macam-macam surat
Siswa mengetahui macam-macam surat dan fungsinya
Siswa dapat membuat macam-macam surat sesuai dengan bentuknya
SURAT MENYURAT
Surat adalah alat atau media komunikasi yang paling efektif yang banyak digunakan oleh
banyak perusahaan dan instansi pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang hubungan
dengan kebutuhan surat-menyurat.
Fungsi Surat
Duta/wakil organisasi
Alat bukti tertulis
Sebagai Pedoman, misalnya instruksi
Sebagi alat pengingat
Macam-macam surat
Surat Niaga ( dibuat oleh badan-badan pemiagaan/industri
Surat jabatan atau surat dinas
Surat-surat yang tidak termasuk keduanya (tidak resmi }
Dilihat dari segi bentuk, isi dan bahasannya,
Surat pribadi, Surat Dinas, Surat Bisnis
Bagian-bagian surat
Kepaia surat, Tanggal surat, Nomor, lampiran dan perihal, Alamat Tujuan, Salam
pembuka, Paragraf pembuka, Paragraf isis, paragraf penutup, tanda tangan,
Nama jelas penanda tangan, tembusan, inisial.
Bentuk-bentuk surat
Bentuk lurus penuh (Full-block style)
Bentuk lurus (block style)
Bentuk setengah lurus (semi-blok style)
Bentuk bertekuk (undentedvstyle
Bentuk paragraf menggantung (hanging paragraf style)
Contoh-contoh surat
- Diskusi kelompok
1
Kegiatan
awat pelajaran (Salam, Doa)
1 Membuka
2 Absensi
3 Apersepsi
4 Guru mempersiapkan media pembelajaran
Jumlah menit
2
1
2
3
4
Kegiatan inti
Menjelaskan tentang pengertian surat
Menjelaskan tentang perbedaan macam-macam surat
Memberikan contoh bentuk-bentuk surat
Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi
tugas
untuk membuat surat dinas dan dikumpulkan dalam
Jumlah menit
Kegiatan
akhir
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
20
60
1
2
3
4
Kesimpulan
Evaluasi
Penugasan : Laporan hasil penugasan dalam bentuk
portofolio tentang pembuatan surat permintaan dan
Jumlah menit
Jumlah total menit
3
7
4
14
90
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
1. Sebuah contoh surat dines n t a c. c
G. PENILAIAN
1. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
2. Bukti fisik sebuah surat niaga

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
Indikator

: Kewirausahaan
: XI/Genap
: C.2
: 2 X 45 menit
:4
: 1. Menjalankan konsep pelayanan prima dalam unit produksi
2. Memiliki tiga konsep dalam melakukan pelayanan prima
Siswa mengetahui konsep pelayanan prima
Siswa dapat memahami pentingnya pelayanan prima
Siswa dapat menjelaskan konsep pelayanan prima
SENI MENJUAL DAN TEKNIK PROMOSI (PELAYANAN PRIMA)
Pengertian pelayanan prima adalah pemberian pelayanan kepada para pelanggan
dengan berfokus pada perbaikan sikap tenaga pelayanan. Prima berdasarkan

sikap meliputi pelayanan dengan penampilan serasi, perkiraan positif dan
pelayanan denagn sikap menghargai.
Konsep A3 (Attitude, Attention dan action ) dalam pelayanan Prima
Konsep Attitude ( sikap )
(Penampilan serasi, Berpikir positif, Sikap menghargai )
Konsep Attention (menghargai )
( Mendengarkan dan memahami keb ~tuhan pelanggan, mengamati priiaku
pelanggan, mencurahkan perhatian penuh kepadatpelanggan )
Konsep Tindakan ( action )
( mencatat pesanan pelanggan, mencatat kebutuhan pelanggan, penegasan
kembali, mewujudkan kebutuhan pelanggan, menyatakan terimakasih )
SENI MENJUAL
Pengertian ilmu penjualan, seni penjualan dan teknik penjualan.

Ilmu menjual adalah : suatu ilmu yang dapat digunakan dan diterapkan untuk
mempengaruhi orang lain agar bersedia membeli barang atau jasa yang ditawarkan.
Seni menjual adalah : Keterampilan seseorang dalam mempengaruhi orang lain
untuk membeli produk/barang yang ditawarkan
Teknik penjualan : strategi-strategi yang digunakan dalam mempublikasikan
produk yang ditawarkan
Teori AIDAS dalam konsep penjualan (tahapan-tahapan yang dilalui seorang
pembeli untuk melakukan pembelian (attention, Interest, Desire, Action, Satisfaction )
Hukum penjualan
a.
Tiap-tiap orang adalah penjual
b. Orang mau membeli suatu barang karena berpendapat bahwa barang ygakan
dimiliki Iebih berharga dari uang yang dimiliki, begitu juga sebaliknya Jual bell
adalah pertukaran antara dua jenis barang
Faktor-faktor kepuasan pelanggan
a. Kualitas produk
b. Harga
c. Kualitas pelayanan
d. Faktor emosional
e. Faktor kemudahan
- Diskusi kelompok
1
Kegiatan
1
Membuka
2
Absensi
3
Apersepsi
4
Jumlah menit
2
Kegiatan
inti
1
Menjelaskan
tentang pelayanan prima
2
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk diskusi
3
Kelompok 1 mencari pengertian pelayanan prima,
kel 2
membahas tentang konsep pelayanan prima (sikap),
kel 3
konsep attention (menghargai) kel 4 konsep tindakan masing
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
4
Guru memandu untuk diskusi
Jumlah menit
Kegiatan
akhir
1
Kesimpulan
2
Evaluasi
3
4
Penugasan : Penugasan kelompok dalam bentuk
portofolio
hasil diskusi
Jumlah
menityang telah dipresentasikan
Jumlah total menit
20
60
3
7
4
14
90
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
1. Modul Kewirausahaan
G. PENILAIAN : Penugasan Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah
dipresentasikan.

Mengetahui:

Murniati,SE
Naeni
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
Indikator
pemasaran

: Kewirausahaan
: XI/Genap
: C.2
: 2 X 45 menit
:5
: 1. Pandai bernegosiasi
2.Menentukan saluran distribusi yang paling efektif dalam
pendistribusian produk sesuai dengan kondisi usaha
3. Keterampilan menjual produk dengan menerapkan bauran
Siswa dapat mengetahui tujuan, sasaran dan promosi
Siswa dapat mengetahui dan memahami bentuk promosi yang digunakan untuk
meningkatkan penjualan
TEKNIK PROMOSI
Pengertian promosi
Kegiatan dalam pemasaran yang dilakukan dengan cara memperkenalkan barang kepada
masyarakat dan bertujuan untuk meningkatkan penjualan.
Suatu arus informasi atau bujukan yang dilakukan untuk mengarahkan orang agar
dapat mewujudkan pertukaran penjualan.
Tujuan promosi
Merubah tingkah laku dan pendapat konsumen
Mendorong konsumen agar lebih banyak menggunakan produk dan membeli produk
dalam jumlah yg lebih besar
Menarik konsumen dari merk lain yang sejenis
Mempertahan kan merk produk perusahaan
Sasaran
Seluruh masyarakat secara umum
Pelanggan produk
Masyarakat yang mempunyai daya bell
Para distributor
Pemerintah
Para pemegang kekuasaan
Dengan promosi diharapkan dapat
Meningkatkan omset penjualan
Mengingatkan pembeli tentang barang yg akan dibeli
Produk lebih terkenal
Meningkatnya produksi perusahaan
Meningkatnya laba
Bentuk promosi
Bentuk promosi yang paling efektif adalah "bauran promosi/Promotion Mix" yaitu : Advertensi
(periklanan), Personal selling, sales promotion, dan publicity.
Advertensi (periklanan) : suatu bentuk penyajian gagasan barang atau jasa yang
dibiayai
oleh sponsor tertentu yang bersifat non personal. Contoh : Media cetak, media electronik,
kiriman langsung
Personal selling : adalah penyajian barang secara lisan dan bertatap muka kepada satu atau
lebih calon pembeli dengan tujuan agar barang yang ditawarkan dapat terjual.
Sales Promotion : merupakan segala kegiatan pemasaran, selain personal selling,
advertensi dan publikasi untuk merangsang pembelian barang perusahaan. Seperti

menggunakan sampel, premi, kupon, paket harga, tawaran uang kembali dll.
Publicity : Upaya pengaturan ruang editorial agar terpisah dan ruang lainnya di semua
media yang dibaca, dilihat atau didengar oleh konsumen. Contoh jumpa pers, komunikasi
perusahaan, publisitas perusahaan,pendekatan, bimbingan.
NEGOSIASI
Pengertian Negosiasi
Nogosiasi adalah Proses tawar menawar dengan cara perundingan untuk memberi atau
menerima guna mencapai kesepakatan bersama menenai sesuatu hal yang menjadi
kepentingan bagi masing-masing pihak, balk perorangan maupun kelompok atau organisasi.
Ciri-ciri negosiasi
a. Minimal melibatkan dua kelompok
b. Masing-masing kelompok mempunyai kepentingan dalam suatu masalah
tertentu
c. Diantara kelompok-kelompok tersebut ada kerjasama
d. Aktivitas dalam hubungan meningkatkan pembagian atau pertukaran khusus atau
resolusi dari satu atau lebih masalah yang tidak nyata diantara kelompok.
Hal-hal yang terkandung dalam negosiasi adalah
1. dasar-dasar negosiasi
2. Proses pembukaan negosiasi
3. Susunan suatu negosiasi
4. surat perjanjian negosiasi
5. Strategi dan teknik negosiasi
6. Negosiasi dalam jual beli barang
- Diskusi kelompok
-Penugasan
1
1
2
3
4
Kegiatan
Membuka
Absensi
Apersepsi
Jumlah menit
2
2
3
4
3
1
2
3
Kegiatan
inti
Menyampaikan
materi pendahuluan teknik promosi
Menjelaskan bentuk bentuk promosi
Bersama-sama siswa membuat Wan tentang suatu
produk
yang telah dibuatmateri
siswa di
meteri
sebelumnya
Menyimpulkan
yang
sudah
disampaikan
Jumlah menit
Kegiatan
akhir
Kesimpulan
Evaluasi
4 Penugasan : Pembuatan iklan dalam sebuah media

cetak
Jumlah menit
Jumlah total menit
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
20
60
3
4
14
90
E. SUMBER BELAJAR
2. Profit usaha yang berhasil
3. Modul bahan ajar
1. contoh iklan dalam media
G. PENILAIAN : Penugasan pribadi untuk membuat kliping ANEKA ADVERTENSI yang
unik clan menarik yang disajikan dalam media cetak

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semeter
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
Indikator
I.

: Kewirausahaan
: XI/Genap
: C.2
: Menyusun proposal usaha
: 2 X 45 menit
:6
: 1. Aspek organisasi dan produksi
2. Permodalan dan pembiayaan usaha
Tujuan pembelajaran
Siswa diharapkan mampu membuat dan menyusun proposal yang penting bagi
wirausahawan adalah untuk menerangkan profil usaha atau bisnis yang akan
dikembangkannya.
II. Materi pembelajaran
- Prospek usaha
Seorang wirausahawan perlu menyusun dan menetapkan langkah-langkah tepat
untuk dapat mencapai keberhasilannya. Seperti masalah pabrik, manajemen usaha,
pemasaran, pemilihan produk, resiko yang harus dihadapi.
- Sistematika penyusunan proposal usaha
Ada beberapa petunjuk dalam penyusunan proposal usaha
a. Menetapkan jenis usaha yang diinginkan
b. Menetapkan aspek produk yang akan dibuat
c. Menetapkan aspek pemasaran produk
d. Menetapkan aspek teknis, penyaluran produk
e. Menetapkan aspek organisasi & manajemen
f. Menetapkan aspek yuridis
g. Melaksanakan aspek administrasi
h. Mengetahui aspek sumber keuangan
i. Mempelajari aspek kebijakan pemerintah daerah
j. Mempelajari aspel Andal ( analisis dampak lingkungan )
III. Metode pembelajaran
- Diskusi kelompok
IV. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan
1. Kegiatan awal
1.1.
Membuka pelajaran ( salam/doa )
1.2.
Absensi
1.3.
Apresiasi
1.4.
Jumlah menit
2. Kegiatan inti
2.1. Elaskan tentang proposal usaha
2.2. Siswa dibagi 4 kelompok untuk berdiskusi
2.3.Kelompok 1 mencari pengertian proposal usaha, kel 2
membehas tentang factor-faktor penyusunan usaha,
kelompok 3 petunjuk dalam penyusunan proposal usaha,
kel 4 membuat konsep penyusunan proposal
2.4. Guru memandu untuk diskusi
Jumlah menit
3. Kegiatan akhir
3.1.
Kesimpulan
3.2.
Evaluasi
3.3.
Menutup pelajaran
3.4. Penugasan : penugasan kelompok dalam bentuk
portofolio. Hasil diskusi yang telah di presentasikan
Jumlah menit
Jumlah total menit
V. Sumber belajar
1. Literature kewirausahaan TKT XI
2. Modul bahan ajar
Waktu
5
3
5
3
16
10
10
20
20
60
3
7
4
14
90
VI. Media pembelajaran

1. Modul kewirausahaan
VII. Penilaian
Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah di
presentasikan.

Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
SMK Kosgoro Sribhawono

Kewirausahaan
XII (dua belas)/ 1 (satu)
20 JAM PELAJARAN
Standar Kompetensi
: Mengelola Usaha Kecil/ Mikro
Kompetensi Dasar
: mempersiapkan pendirian usaha
Indicator
:
Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan
1. Izin usaha
2. Permodalan
3. Tempat usaha/lokasi
4. Fasilitas dan bahan baku
5. SDM
6. Administrasi
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat mempersiapkan pendirian usaha
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
B. Materi Ajar
Menjelaskan tentang :
Izin usaha
Permodalan
Tempat usaha/lokasi
Fasilitas dan bahan baku
SDM
Administrasi
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
3. Diskusi
2. Tanya jawab
4. Tugas praktik
D. Langkah-Iangkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan materi,diskusi,tanya jawab,serta mempraktikkannya
3. Kegiatan Akhir
Membuat rangkuman dan latihan soal
E. Alat/bahan/Sumber Belajar
Modal
Kertas kerja
Industri
Pasar
F. Penilaian Hasil Belajar
Tertulis
Praktik
Soal
1. Untuk menjadi seorang wirausahawan yang tangguh, perlu membuat perencanaan. Apa
yang dimaksud dengan perencanaan usaha?
2. Dalam rangka mempersiapkan pendirian usaha, calon wirausahawan perlu
mempertimbangkan faktor-faktor khusus. Apa saja itu? Sebutkan!
3. Apa pengertian izin usaha dagang bagi pemerintah?
4. Setiap perusahaan yang ada perlu dan harus mengurus Surat Izin Tempat Usaha (SITU).
Bagaimana prosedur pengurusan SITU? Sebut dan jelaskan!
5. Dalam mendirikan sebuah kegiatan usaha atau perusahaan, wirausaha perlu
menganalisis perencanaan usaha yang berkaitan dengan lingkungan hidup di sekitarnya.
Apa yang dimaksud dengan AMDAL?
Mengetahui:
Nip. 19550817198711001

Naeni Murniati,SE
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
: Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER
: XII (dua belas)/ 1 (satu)
DURASI PEMBELAJARAN
: 72 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi
Dasar
4.1 Memper
siapkan
pendirian
usaha
4.2 Menghitung
resiko
menjalankan
usaha
Materi
Pembelajaran
(Mated Pokok
Pembelajaran)
Aspek-aspek
pengelolaan usaha:
Pendirian usaha
izin usaha
Dipersiapkan
sesuai dengan
permohonan
proposal meliputi :
kredit
- izin usaha
penentuan
- permodalan
tempat usaha
- tempat
pengadaan
usaha/ lokasi
fasilitas dan
- fasilitas dan
bahan
bahan baku
perekrutan dan
- SDM
penempatan
- administrasi
SDM
administrasi
usaha
Usaha
pengelolaan
dijalankan
usaha sesuai
sesuai dengan
dengan proposal
rencana usaha/
pengelolaan
proposal
fasilitas
dan bahan
pengelolaan SDM
pengelolaan
administrasi
pemasaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Jumlah
Jam
Alokasi Waktu
TM
Menjelaskan
pengurusan
izin usaha
Menjelaskan
pengajuan
permohonan kredit
Menejelaskan
penentuan
tempat usaha
Menjelaskan
pengadaan
fasilitas dan bahan
baku
Menjelaskan cara
merekrut dan
Tes
lisan
Tes tertulis
Praktik
20
10
Menjelaskan caracara
mengelola fasilitas
dan
bahan
Mengelola SDM
Mengelola proses
produksi
Mengelola keuangan
Tes
20
Lisan
Tes
tertulis
Praktik
PS
PI
Sumber
Belajar
10
Memahami
KW U
Modul
Memakai
KW U
Modul

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indicator
:
:
:
:
SMK Kosgoro Sribhawono

Kewirausahaan
XII (dua belas)/ 1 (satu)
20 JAM PELAJARAN
: Menghitung resiko menjalankan usaha

:
Indikator:
Melakukan analisis aspek :
1. Keungan
2. Potensi pasar
3. Produk
4. Pelanggan
5. Pesaing
6. Bahan baku
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menghitung resiko menjalankan
usaha
B.
Materi Ajar
Menjelaskan tentang :
1. Macam-macam resiko usaha
5. Aspek pelanggan
2. Resiko keuangan dan cara menghitungnya 6. Aspek pesaing
3. Aspek potensi pasar
7. Aspek bahan baku
4. Aspek produk
C.
Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas praktik
D.
Langkah-Iangkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan materi, diskusi, tanya jawab, serta mempraktekannya
3. Kegiatan Akhir
Membuat rangkuman dan latihan soal
E. Alat/bahan/Sumber Belajar
1. Modal
3. Industri
2. Kertas kerja
4. Pasar
F.
Penilaian Hasil Belajar
1. Tertulis
2. Praktek
Soal
1. Menurut Dr Gerald Graham, bagaimana cara seorang manajer atau pemilik memotivasi
karyawannya?
2. Mengapa perusahaan perlu untuk melakukan pemeliharaan pada fasilitas kantor
dan fasilitas produksinya?

3. Sebuah perusahaan manufaktur pasti membutuhkan dan menyediakan bahan baku
untuk proses produksinya. Apa alasannya?

4. Apa yang dimaksud dengan metode persediaan FIFO (First In First Out)? Jelaskan!
5. Sebutkan masalah-masalah yang sering dihadapi oleh perusahaan dalam kaitannya
dengan sumber daya manusia!
Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
Kompetensi
Dasar
Indikator
1.1 MengiPengetahuan
dentifika
Memahami pengertian
si
Kewirausahaan
sikap
Mendiskripsikan karakteristik
dan
Wirausahawan:
perilaku
sikap dan perilaku, disiplin,
wirausah
komitmen tinggi, jujur, kreatif,
aw
inovatif mandiri dan realistis
an
Megidentifikasi kegagalan dan
keberhasilan seseorang
berdasarkan karakteristik
wirausahawan
Sikap
Menghargai karya dan
pengalaman orang lain sebagai
masukan bagi pengembangan
din
Kecermatan dan ketelilian dalam
mengamati sikap/ perilaku
Maters Pembelajaran
(Maters Pokok
Pembelajaran)
Pengertian
Kewirausahaan
Karakteristik
wirausahawan:
sikap dan
perilaku
disiplin,
komitmen
tinggi, jujur,
kreatif dan
inofatif,
mandiri dan
realistic
Cara
mengidentifikas
i
kegagalan dan
keberhasian
sesorang
berdasarkan
karakteristk
wirausahawan
1.2
Keterampilan
Kerja prestatif(selalu
Menerapingin
Mengidentifikasi sikap dan
kan
maju)
perilaku
sikap
kerja khlas
wirausahawan
dan
kerja mawas
Mengidentifikasi kegagalan dan
kerja
kerja cerdas
keberhasian
prestatit
kerja tuntas
dari paparan/ ceramah
(selalu
biografi, wawancara dan
ingin
sebagainya
maju)
Pengetahuan
- Menyebutkan contoh-contoh
kerja prestatif
(selalu ingin maju): kerja keras,
kerja mawas,kerja cerdas, dan
kerja tuntas
Sikap
Keglatan
Pembelajaran
Membaca
Modul
Mendiskusika
n
pengertian
Kewirausahaa
n
Menunjukkan
karakteristik
Wirausaha
Menyimpulka
n
kegagalan
dan
keberhasian
seseorang
berdasarkan
karakteristk
kewirausahaa
n
Membaca
modul
Melakukan
diskusi
Untuk
merumuskan
contohcontohkerja
prestatff
Melakukan
kunjungan ke
wirausahawan
guna
mengetahui
kiat-kiat
suksesnya
Menyusun
Alokasi
Jumlah
Penilalan
TMWaktu
PS P1
Jam
Observasi
kinerja
Tes
tertulis
18
12
20
Tes
lisan
Observasi
/pengam
a
tan
Tugas
kelompo
k
Tes
tertulis
Tes
lisan
Observasi
/pengarn
a
tan
Sumber
Belajar
Lingkungan
- Buku
sumber
- Internet
- Modul
4
1 Modul buku
(8) (4) Sumber
Internet
Lingkungan
Kompetensi
Dasar
1.3
Merumus
kan solusi
masalah
Indikator
Pengetahuan
o MendEskripsikan pengertian
masalah
o Menyebutkan teknik
pemecahan
masalah dan pembuatan
keputusan
Sikap
- Mencermati dan kreatif dalam
mencari solusi
Ketrampilan
Membedakan masalah dan
bukan masalah
Mengidentifikasi masalah dan
mencari penyebab
Mencari dan menemukan
alternatif solusi
Materi
Pembelajaran
(Materi Pokok
Pengertian
masalah
Teknik
pemecahan
masalah dan
pembuatan
keputusan
Kegiatan
Pembelajaran
Penilalan
Mendiskusikan Tes
tentang masalah- tertulis
masalah yang
Tes lisan
dihadapi
wirausahawan
Melakukan
pengamatan
tentang kesulitan
yang dihadapi
wirausahawan
dan secara rill
membuat
laporan
hasil
pengamatan
Mengkomunik
asik
an hasil
pengamatan
20
5
(1
0)
1
(4)
Modul
buku
sumber
Internet
Lingkunga
n

Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono
(sepuluh) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
:X
: 18 jam
Standar Kompetensi
: 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku
wirausaha Kompetensi kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi sikap dan
perilaku wirausahawan Indikator
1. Memahami pengertian kewirausahaan
2. Mendiskripsikan karakteristik wirusahawan
3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausahawan
B. Materi Ajar
1. Pengertian kewirausahaan
2. Karakteristik wirausahawan, sikap dan perilaku disiplin, komitmen tinggi, jujur, kreatif
dan inofatif, mandiri dan realistis
3. Cara mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan
karakteristik wirausahawan
Ceramah, Observasi
D. Langkah-Iangkah pembelajaran
1.
Kegiatan awal
a. Guru menyampaikan prasarat mempelajari kompetensi dasar mengidentifikasi
sikap dan perilaku wirausaha
b. Guru mempersiapkan madul, buku,alat dan media yang diperlukan untuk
menyampaikan materd c. Guru memgotivasi siswa untuk menimbulkan antusiasme
siswa belajar kompetensi dasar yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan maters kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi, siswa
memperhatikan
b. Guru membentuk kelompok untuk melakukan diskusi tentang maters yang telah
disampaikan guru
c. Hasil diskusi di presentasikan oleh perwakilan kelompok
3.
Kegiatan Akhir
a. Guru membahas maters yang telah dipelajari dan didiskusikan
b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan
c. Guru members tugas untuk melakukan observasi pada usaha tentang faktor
pendukung keberhasilan
dan kegagalan usaha.
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar
1.
Alat, media
: spidol, penghapus, white board
2.
Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan buku Simpati
SMK
F. Penilalan Hasil Belajar
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Obsevasi kinerja
Soal
1. Mengapa para wirausahawan harus mempunyai jiwa yang ulet dan tangguh?
2. Sebutkan ciri-ciri pelajar yang memiliki potensi kepribadian wirausahawan!
3. Apakah yang dimaksud dengan komitmen tinggi?
4. Sebutkan syarat menjadi wirausahawan yang baik dan sukses!
5. Apakah arti wirausaha menurut Joseph A. Schumpeter? Sebutkan judul buku yang
ditulisnya
yang mengemukakan definisi wirausaha tersebut!

Mengetahui:
Drs. Drs. Haris Sarjono,SE
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono
pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
:X
: 20 jam
Standar Kompetensi
: 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku
wirausaha
Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
Indikator
1. Menyebutkan contoh contoh dari kerja prestatif
2. Menunjukkan sikap prestatif dalam kehidupan
3. Menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupan keseharian
1.
2.
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menerapkan sikap dan perilaku
kerja prestatif
B. Materi Ajar
1. Kerja prestatif
a. Kerja ikhlas
c. Kerja cerdas
b. Kerja mawas d. Kerja tuntas
1. Ceramah bervariasi
3. Diskusi
2. Observasi
D. Langkah-Iangkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian dilanjutkan
presentasi terhadap siswa
b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan
selama KBM
c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat kembali materi
terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. guru menjelaskan materi kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi
b. guru memandu siswa untuk melakukan diskusi dari materd yang di
sampaikan
c. masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah
dilakukan
3. KegiatanAkhir
a. Guru membahas dan menanggapi has!I diskusi masing-masing kelompok
b.
Guru memberi soal latihan balk lisan maupun tertulis
c. Guru memberi tugas pengamatan/observasi pada dunia usaha/pengusaha tentang
kerja prestatif
Alat/Bahan/ Sumber Belajar/ Media Belajar
Alat, media
Sumber belajar
: buku Kewirausahaan kelas X dan Buku Simpati SMK
F. Penilalan Hasil Belajar
1. Tes tertulis 3. Penugasan
2. Tes lisan
4. Diskusi
Soal
1. Tuliskanlah pendapat Murphy dan Peck mengenai kerja keras!
2. Wirausahawan yang bekerja dengan cerdas dalam menjalankan usahanya selain
menggunakan
modal berupa benda fisik juga menggunakan modal abstrak. Sebutkan faktor-faktor
yang menjadi
dasar perilaku wirausahawan tersebut!
3. Sebutkan unsur-unsur yang mendukung sikap dan perilaku kerja prestatif!
4. Sebutkan karakteristik wirausaha yang berhasil karena bekerja 'prestatif' menurut
Zimmerer!
5. Ambition of drive"yang tinggi dan harus dimiliki para wirausahawan. Apakah yang
dimaksud
dengan `ambition of drive'?
Mengetahui:
Naeni Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono
pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
:X
: 20 jam
Standar Kompetensi
: 1. Mengaktualisasikan sikap dan periIaku
wirausaha
Kompetensi Dasar : 1.3 Merumuskan solusi masalah
Indikator
1. Mendiskripsikan pengertian masalah
Menyebutkan tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu merumuskan sebuah solusi
permasalahan
B. Materi Ajar
1. Pengertian masalah
2. Tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan
a. Kemampuan pemecahan masalah usaha
b. Ciri-ciri permasalahan usaha
c. Langkah-langkah permasalahan usaha
1. Ceramah bervariasi
2. Penugasan
3. Observasi/pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian
dilanjutkan presentasi terhadap siswa
b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan
selama KBM c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat
kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan materi merumuskan solusi masalah dengan memberi
kesempatan pada siswa untuk menanggapi dengan bertanya atau guru yang
melibatkan siswa
b. Guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan masalah dan bukan
masalah, mencari penyebab masalah, menemukan alternatif solusi dari kasus
yang diberikan guru
3. Kegiatan Akhir
a. Guru membahas hasil kerja siswa atas penugasan yang diberikan
b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan
c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyimpulkan materi yang
disampaikan
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar
1. Alat, media
2. Sumber belajar
: modul KWU dan modul lain yang relevan, internet, dunia
bisnis
F. Penilaian Hasii Belajar
1. Tes tertulis 2. Tes lisan 3. Penugasan
Soal
1. Sebutkan beberapa macam informasi yang diperlukan untuk memecahkan
masalah dalam
pembuatan keputusan usaha atau bisnis!
2. Bagaimanakah seharusnya wirausahawan dalam menghadapi masalah?
3. Apakah yang dimaksud sumber informasi data sekunder? Data tersebut
diperoleh dari mana?
4. Sebutkan pengelompokan jenis masalah dalam perusahaan menurut tingkat
kesulitannya!
5. Sebutkan langkah-langkah dalam pemecahan masalah!
Mengetahui:
Nip. 19550817198711001

Naeni Murniati,SE

Format KKM PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format KKM PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

1.2. Menganalisis aspek-aspek

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE

Guru Mata Pelajaran,

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE

Guru Mata Pelajaran,

1.2.Menghitung resiko menjalankan

Menjalankan usaha kecil

2.2.Mengevaluasi hasil usaha

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE

Guru Mata Pelajaran,

STRUKTUR KURIKULUM KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

: SMK Kosgoro Sribhawono

1.1. Mengidentifikasi sikap dan prilaku wirausahawan

1.2. Menerangkan sikap dan perilaku kerja prestatif

1.3. Mengembangkan semangat wirausaha

1.4. Membangun komitmen bagi diri sendiri dan orang

1.6. Merumuskan solusi masalah

1.7. Membuat keputusan

2.2. Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet

2.3. Mengelola konflik

3.1. Menganalisis peluang usaha

3.2. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha

3.3. Menyusun proposal usaha

4.1. Mempersiapkan pendirian usaha

4.2. Menjalankan Usaha kecil

4.3. Menghitung resiko menjalankan usaha

4.4. Mengevaluasi hasil usaha

Sribhawono, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE

2.1. Membangun visi dan misi usaha

Jumlah Tptal Jam

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

: X SMK Kosgoro Sribhawono

Kriteria Ketuntasan Minimal

Sribhawono, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

: X SMK Kosgoro Sribhawono

Kriteria Ketuntasan Minimal

Sribhawono, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

: XII SMK Kosgoro Sribhawono

Kriteria Ketuntasan Minimal

SK : Mengelola usaha kecil/mikro

Sribhawono, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

: XI SMK Kosgoro Sribhawono

Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/

Kriteria Ketuntasan Minimal

o Perencanaan usaha yang dianalisis

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP )