PENDEKATAN KETERAMPILAN

PROSES (Science Proccess Skill

Approach)

SUSILOWATI, M.Pd.

IPA tidak hanya

merupakan
kumpulan
pengetahuan
mengenai benda &
mahluk hidup, tetapi
di dalam IPA
mencakup cara kerja,
cara pikir, dan cara
memecahkan
persoalan

IPA sebagai
serangkaian proses
dalam mengungkap
fenomena alam
alam,,
mencari tahu gejala
alam secara sistematis

PKP

IPA sebagai alat

untuk
mengembangkan
kepribadian siswa.
siswa.
(sikap ilmiah)
ilmiah)

Menurut Carin dan Sund: science is the system of knowing about the universe
through data collected by observation and controlled experimentation. As data are
collected, theories are advances to explain and account for what has been
observed.
Sedangkan menurut Sund dan Throwbridge science is both a body of
knowledge and preoccess.
Djohar (2004), pembelajaran sains hendaknya mengarah pada 5 pencapaian
kompetensi yaitu; kompetensi metodologis, konseptual, pemahaman konsep,
aplikasi dan nilai.

PKP.??
A process skill approach stresses the
development of investigative skills are often
assosiated with scientific inquiry. (Chiapetta
& Koballa, 2010: 131).
Pendekatan Keterampilan proses sebagai
pendekatan yang menekankan
pengembangan keterampilan penyelidikan
yang berupa kemampuan metode ilmiah
(scientific methods)

 Keterampilan adalah kemampuan menggunakan

pikiran, nalar, dan perbuatan secara efisien dan
efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu.
Proses adalah perangkat keterampilan kompleks
yang digunakan ilmuan dalam melakukan
penelitian ilmiah.
PKP : Proses pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa sehingga siswa dapat
menemukan fakta-fakta, membangun konsepkonsep dan teori, dengan keterampilan intelektual
dan sikap ilmiah sendiri.
)

Keterampilan Dasar dan Lanjut

Menurut Rezba, keterampilan Proses Sains dfkategorikan menjadi ketermpilan
dasar dan keterampilan lanjut.
Keterampilan Dasar
OBSERVASI
MEASURE (mengukur)
INFERENSI
PREDIKSI
CLASSIFYNG
COMMUNICATION

Keterampilan Lanjut
PENGONTROLAN VARIABEL
INTERPRETASI DATA
PERUMUSAN HIPOTESIS
PENDEFINISIAN VARIABEL SECARA OPERASIONAL
MERANCANG EKSPERIMEN
MELAUKAN EKSPERIMEN

Basic Science Process Skills

(Chiapetta & Koballa, 2010: 132).
Process skill

Definition

Observing

Noting the properties of objects and situation using five

senses

Classifyng

Relating objects and events accordingbto their

properties or attributes

Space/time relation

Visualizing and manipulating objects and events,

dealing with spaces, time, distance and speed

Using number

Using quantitative relationships, for example, scientific

notation, significant numbers, ratio, proportion.

Measuring

Expressing the amount of an object or substance in

quantitative terms, such as meters, liters, grams

Inferring

Giving explanation for a particular object or event

predicting

Forecasting a future occurrence based on past

observation or extension of data

Integrated Science Process Skills

Process skill

Definition

Defining operationally

Developing statements that present a concrete

description of an object or event by telling one what to
do or observe

Formulating models

Constructing images, objects, or mathematical

formulas to explain ideas

Controlling variables

Manipulating and controlling properties that relate to

situation or events for the purpose of determining
causation

Interpreting data

Arriving at explanation, inferences, or hypotheses from

data that have been graphed or placed in a table
(mean, median, mode, range)

Hypothesizing

Stating a tentative generalization

experimenting

Testing a hypothesis through the manipulation and

control of independent variables and noting the effects
on a dependent variable.

KETERAMPILAN PROSES SAINS

DASAR
OBSERVASI : Menggunakan panca indera untuk mengumpulkan
informasi tentang benda atau fenomena
MENGUKUR : Membuat pengamatan kuantitatif
INFERENSI : Menggunakan pengalaman atau pengumpulan data
terdahulu untuk menggambarkan kesimpulan dan membuat [enjelasanpenjelasan kejadian.
PREDIKSI : menyatakan hasil kejadian yang akan datang yang
didasarkan pada perolehan pengetahuan awal melalui pengalaman atau
pengumpulan data.
KLASSIFIKASI : Mengelompokkan menurut persamaan dan perbedaan.
KOMUNIKASI : Menggunakan kata-kata atau simbol, grafik, tabel,
gambar, untuk mendeskripsikan suatu tindakan, benda atau kejadian.

KETERAMPILAN TERPADU (Integrated

science Process Skill)
PENGONTROLAN VARIABEL : Mengidentifikasi variabel tetap, variabel
manipulasi dan variabel respon dalam suatu penyelidikan
INTERPRETASI DATA : Memberikan penjelasan rasional tentang suatu
benda, kejadian atau pola-pola yang diturunkan dari pengumpulan data.
PERUMUSAN HIPOTESIS : Menyusun pernyataan umum tentang
hubungan antara variabel manipulasi dan variabel respon dalam tujuan
untuk menjelaskan satu kejadian atau pengamatan.
EKSPERIMEN : Merencanakan dan melaksanakan
Aktivitas untuk menguji hipotesis tertentu.

RPP Menurut PERMENDIKNAS NO. 41

TAHUN 2007, STANDAR PROSES

Identitas mata pelajaran

Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator Pencapaian kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Ajar
Alokasi Waktu
Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian hasil belajar
Sumber belajar