LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kegiatan I
Penentuan Titik Fokus Cermin Cekung dan Cembung

A. Tujuan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menentukan titik fokus cermin
cekung dan cembung.

B. Alat dan Bahan

1 Kotak cahaya

2 Diafragma 1 dan 3 celah

3 Diafragma celah lebar dan 5 celah

4 Cermin kombinasi

5 Catu daya

6 Kabel penghubung

7 Kertas A4

8 Penggaris

C. Prosedur Kerja
Cermin Cekung
2 Nyalakan catu daya.

3 Pastikan bahwa kelima sinar yang keluar dari kotak cahaya sejajar, jika belum,
aturlah dengan menggeser posisi lensa kolimator (kedepan atau kebelekang
sesuai kebutuhan) sampai sinar yang keluar benar benar sejajar.
 4 Aturlah posisi kotak cahaya sedemikian sehingga sinar paling tengah berimpit
dengan garis mendatar pada kertas seperti gambar 3.3.

5 Atur posisi cermin kombinasi sedemikian sehingga sinar pantul dari sinar
tengah berimpit dengan sinar datang (dan garis mendatar pada kertas).

6 Amati sinar pantul.

7 Tandai semua sinar datang maupun sinar pantul masing masing sinar dengan
dua tanda titik untuk memudahkan anda menggambar sinar tersebut kemudian.

8 Matikan kotak cahaya (dengan cara mematikan catu daya).

9 Gambarlah garis permukaan luar cermin kemudian pindahkan cermin dari atas
kertas.

10 Gambarlah semua sinar datang dan sinar pantul menggunakan tanda yang telah
anda buat. Titik dimana sinar pantul mengumpul yang berasal dari sinar datang
sejajar sumbu utama disebut titik fokus utama cermin (titik fokus aktif), karena
sinar pantul benar benar berpotongan maka titik fokus ini dikatakan titik fokus
nyata.

11 Tandai titik ini dengan huruf F. Jarak dari titik fokus F ke cermin disebut jarak
fokus cermin. Jarak fokus biasanya diberi lambang huruf f. besar f diberi nilai
positif karena merupakan fokus nyata.

12 Ukurlah jarak fokus cermin f, catat nilainya pada bagian hasil pengamatan.

Cermin Cembung

Lakukan percobaan seperti pada cermin cekung, tetapi ganti cermin kombinasi
menjadi cermin cembung, seperti terlihat pada gambar 7.3 dibawah ini.
D. Hasil Pengamatan
Terlampir

E. Pertanyaan
1. Berdasarkan data pengamatan, bagaimanakah sifat bayangan cermin cekung
yang terbentuk?

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Berdasarkan data pengamatan, bagaimanakah sifat bayangan cermin

cembung yang terbentuk?

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Berdasarkan data pengamatan, berapakah jarak fokus cermin cekung dan

cermin cembung?

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kegiatan II
Pembentukan dan Perbesaran Bayangan LUP

A Tujuan
1. Mengamati pembentukan bayangan pada lup.
2. Menentukan perbesaran bayangan.

F. Alat dan Bahan

1. Bangku optik,
2. 2 buah kertas skala.
3. Lensa cembung.
4. Layar.
5. Mistar.

G. Skema alat

H. Prosedur Kerja
1. Tentukan titik fokus lensa cembung yang digunakan.

2. Tentukanposisiruang 1, 2 dan 3 lensa cembung tersebut.

3. Susunlah alat sesuai dengan skema di atas.

4. Amatilah kertas skala 1 melalui lensa.

 5. Bandingkanlah skala 1 dan skala 2 pada interval yang sama.

6. Catat hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan.

7. Ulangi langkah 1-6 untuk letak kertas skala 1 yang berbeda.

I. Hasil Pengamatan.
Jarak fokus =.cm

Letakskala 1 (S) Letakskala 2 (S) A1 A2

J. Pertanyaan
1. Berdasarkan data pengamatan, bagaimanakah sifat bayangan yang
terbentuk?

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Berdasarkan data pengamatan, posisi benda yang manakah yang memenuhi

sifat bayangan lup? Jelaskan!

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Berdasarkan data pengamatan, tentukan perbesaran bayangannya!

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kegiatan III
Pembentukan Bayangan pada Teropong Bintang

A Tujuan
Mengamati sifat bayangan pada teropong bintang

A. Alat dan Bahan

1. Rel presisi
2. Layar
3. Lensa 50 mm
4. Lensa 100 mm
5. 3 Tumpakan berpenjepit
6. Lensa 200 mm
7. Lilin

K. Prosedur dan Observasi

1 Susunlah alat-alat seperti gambar. 2 di bawah ini. Gunakan lensa 200 mm, sebagai
objektif. Selanjutnya lilin diletakkan pada jarak 3-4 meter dari ujung rel presisi.

2 Aturlah posisi lilin agar nyala apinya tingginya sama dengan pusat lensa dan posisi
lilin terletak pada sumbu rel presisi.
3 Geser layar tembus cahaya hingga diperoleh bayangan yang tajam/jelas pada layar
tersebut.
4 Pasangkan lensa dengan fokus 50 mm (sebagai lensa okuler) pada klem penjepit di
belakang layar. Lensa okuler ini bisa berfungsi sebagai lup untuk melihat bayangan
maya yang tajam dan diperbesar.
 5 Lepaskan dari klem penjepit layar tembus cahaya, kemudian amati kembali bayangan
lilin dari lensa objektif. Dengan demikian dapat dilihat bahwa susunan kedua lensa ini
merupakan model teropong bintang.
6 Ganti lensa okuler 50 mm dengan lensa okuler 100 mm, lakukan kembali langkah-
langkah observasi dari nomor 2 sampai dengan 5.
7 Ganti lensa objektif 200 mm dengan lensa 100 mm, lensa okulernya diganti dengan
lensa 50 mm.
8 Ulangi langkah-langkah observasi dari nomor 2 sampai dengan 6.

L. Tabel Pengamatan

Lensa Objektif Lensa Okuler Sifat Bayangan

50 mm
200 mm
100 mm

100 mm 50 mm

M. Pertanyaan
1 Apakah yang dapat Anda simpulakan dari percobaan mengenai teropong bintang ?
Termasuk jenis teropong apakah itu ? Mengapa ?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2 Apabila kita menggunakan teropong astronomi, maka kita dapat melihat benda-benda
di bumi. Bagaimanakah caranya agar bayangan terakhir dari teropong ini adalah tegak
?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3 Apakah ada perbedaan pada penggantian lensa okuler 50 mm dengan lensa okuler 100
mm dan lensa objektif 200 mm dengan lensa 100 mm ?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4 Bayangan nyata pada teropong astronomi atau teropong bintang, merupakan benda
oleh lensa okuler yang memiliki jarak fokus lebih kecil daripada jarak fokus lensa
objektif. Mengapa dalam pengamatan ini harus dilakukan dengan mata tidak
berakomodasi ? Bagaimana dengan letak bayangan pada lensa objektif ?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kegiatan IV
Mikroskop

A Tujuan
1. Memahami prinsip kerja mikroskop.

2. Memahami sifat-sifat bayangan yang terbentuk pada mikroskop.

3. Memahami pengertian panjang mikroskop.

4. Menentukan perbesaran bayangan pada mikroskop.

5. Menggambarkan jalannya sinar pada mikroskop.

N. Alat dan Bahan

1. Meja optik
2. Lilin
3. Layar
4. lensa cembung f = 5 cm
5. lensa cembung f = 10 cm.

O. Prosedur Kerja
1. Letakkan lensa cembung dengan fokus 5 cm pada bangku optik.
2. Letakkan lilin pada ruang dua lensa cembung tersebut, catat posisi lilin sebagai Sob.
3. Cari bayangan lilin dengan cara menggeser-geser kertas sebagai layar sampai diperoleh
bayangan lilin yang paling jelas. Catat posisi layar sebagai Sob.
4. Letakkan lensa okuler di bangku optik.
5. Geser-geserlah posisi lensa okuler sampai ditemukan bayangan lilin yang jelas pada
layar. Catat posisi layar sebagai Sok.
 6. Amati bayangan yang terbentuk pada layar.
7. Tentukan jarak antar lensa
8. Ulangi langkah 1-5 dengan jarak benda yang berbeda namun masih dalam rentangan
ruang II dalam lensa objektif.

P. Hasil Pengamatan
fob=cm fok=cm

Sob (cm) Sob (cm) Sok (cm) Sok (cm) d (cm)

Q. Lanjutan
1. Gambarkanlah skema jalannya sinar sehingga dapat terbentuk bayangan
dalam percobaan ini pada kertas milimeter.
2. Deskripsikan sifat-sifat bayangan yang terbentuk pada masing-masing
variasi.
3. Tentukanlah perbesaran bayangan pada mikroskop.
A Penilaian Sikap

Lembar Observasi Aktivitas Siswa (Sikap)

Hari / Tanggal :
Materi :
Kelas :

Aspek Yang Diamat

No Nama Lengkap
1 2 3 4
1.
2.
3.
...
35
Jumlah Rata-Rata Persentase

Keterangan :
No Aspek Skor Kriteria Penilaian
1. Kehadiran 3 Hadir tepat waktu pada saat proses belajar
2 Terlambat
1 Tidak masuk karena izin/sakit
2. Keaktifan 3 Sering bertanya dan memberi pendapat
2 Pernah bertanya dan memberi pendapat
1 Pendapat
3. Berpikir bersma 3 Aktif dalam diskusi kelompok
2 Kurang aktif dalam diskusi kelompok
dengan kelompok
1 Tidak aktif dalam diskusi kelompok
4. Kejujuran 3 Jujur saat mengerjakan tes
2 Kurang jujur saat mengerjakan tes
1 Tidak jujur dalam mengerjakan tes
5. Kemampuan 3 Cakap dan mampu berkomunikasi lisan di depan kelas
2 Mampu berkomunikasi lisan di depan kelas
berkomunikasi
1 Tidak dapat berkomunikasi lisan di depan kelas

R. Penilaian Keterampilan

Lembar Observasi Aktivitas Siswa (Psikomotorik)

Hari / Tanggal :
Materi :
Nama Siswa :
Kelas :
 1. Rubrik Penilaian Psikomotorik
Sko
Aspek yang dinilai Deskripsi
r
Merangkai alat dan bahan dengan baik dan tepat
4
sesuai petunjuk percobaan
Merangkai alat dan bahan dengan baik tapi kurang
3
Merangkai Alat dan Bahan tepat dengan petunjuk percobaan
Merangkai alat dan bahan dengan kurang baik dan
2
kurang tepat dengan petunjuk percobaan
1 Tidak dapat merangkai alat dan bahan
4 Menggunakan alat dan bahan dengan baik dan tepat
Menggunakan alat dan bahan dengan kurang baik
3
Menggunakan Alat dan dan tepat
Bahan Menggunakan alat dan bahan dengan kurang baik
2
dan kurang tepat
1 Tidak dapat menggunakan alat dan bahan
Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan
4
dengan baik dan tepat
Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan
3
dengan baik tapi kurang tepat
Mengolah Data
Melakukan perhitungan untuk hasil percobaan
2
dengan kurang baik dan kurang tepat
Tidak dapat melakukan perhitungan untuk hasil
1
percobaan
Mampu mengkomunikasikan hasil pecobaan dengan
4
baik dan mudah dimengerti
Mampu mengkomunikasikan hasil pecobaan dengan
3
Mengkomunikasikan baik namun kurang dimengerti
Mampu mengkomunikasikan hasil pecobaan dengan
2
kurang baik dan kurang dimengerti
1 Tidak dapat mengkomunikasikan hasil percobaan
2. Instrumen Penilaian Psikomotorik
Total
No. Nama Siswa Aspek yang dinilai Nilai
skor
Merangkai Alat Menggunakan Mengkomunikas
dan Bahan Alat dan Bahan ikan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
 10.
11.
12.
13.
14.
15.

Catatan :
Berikan tanda check list () di dalam kolom skor dengan ketentuan:
4 : sangat tepat = Nilai 100
3 : tepat = Nilai 75
2 : tidak tepat = Nilai 50
1 : sangat tidak tepat = Nilai 25

S. Penilaian Pengetahuan
1. Pertemuan pertama
Soal
1 Apa yang dimaksud dengan cermin cekung?
2 Apa yang dimaksud dengan cermin cembung?
3 Jelaskan perbedaan antara cermin cekung dan cembung?
Jawaban
No
Kunci Jawaban Skor
.
1. Cermin yang memiliki titik pusat kelengkungan di depan cermin dan 40
bersifat mengumpulkan sinar (konvergen).
2. Cermin yang memiliki titik fokus dan titik pada pusat kelengkungan di 40
belakaang cermin dan bersifat menyebarkan sinar (divergen).
3. Cermin cekung mengumpulkan sinar (konvergen) sedangkan cermin 20
cembung bersifat menyebarkan sinar (divergen).
Jumlah 100

2. Pertemuan kedua
Soal
1. Sebuah lensa berjarak fokus 5 cm digunakan sebagai lup. Jika mata normal
menggunakan lup tersebut dengan berakomodasi maksimum, berapakah
perbesaran anguler lup tersebut?
 2. Sebuah lensa berjarak fokus 4 cm digunakan sebagai lup. Agar mata tanpa
berakomodasi, pada jarak berapakah benda diletakkan dan mendapatkan bayangan
paling jelas?
3. Seorang arkeolog mengamati fosil dengan sebuah lup. Titik dekat orang tersebut 40
cm. Dengan mata berakomodasi maksimum ia memperoleh perbesaran 4 kali.
Berapakah kekuatan lup tersebut?
Jawaban
No
Kunci Jawaban Skor
.
1. Sn 25 cm 40
M= +1= + 1=5+1=6 kali
f 5 cm
2. Agar mata tak berakomodasi saat menggunakan lup maka letak benda 20
harus diletakkan tepat dititik fokus lensa lup.
3. Diketahui: 40
sn= 40 cm = 0,4 m
M = 4 kali
Ditanya: P = ...
Menhitung f
S
M = n +1
f
0,4
4= +1
f
0,4
41=
f
0,4
f= m
3
Menghitung P
1
P=
f
1
P=
0,4
m
3
3
P=
0,4
P=7,5 D

Jumlah 100
3. Pertemuan ketiga
Soal
1. Jelaskana apa yang dimaksud lensa objektif dan lensa okuler?
2. Mikroskop A mempunyai panjang tabung 10 cm, jika mata kita berakomodasi
maksimum. Terbentuk bayangan nyata 5 cm di belakang lensa objektif yang
memiliki fokus 10 mm. Berapakah panjang fokus okuler apabila titik dekat mata
pengamat 30 cm?
3. Jika sebuah mikroskop digunakan untuk mengamati sebuah benda pada jarak 1,5
cm. Jika panjang fokus lensa objektif dan okuler masing masing adalah 1 cm
dan 2 cm, serta mata tidak berakomodasi, berapakah panjang mikroskop?

No
Kunci Jawaban Skor
.
1. Lensa objektif adalah lensa cembung yang terletak 20
dekat dengan benda/objek dan mempunyai jarak fokus
pendek (fob < 1 cm), sedangkan lensa okuler adalah
lensa cembung yang terletak dekat mata atau
berhadapan langsung dengan mata pada saat kita
menggunakan mikroskop.
2. Dik : Sob = 5 cm (dibelakang lensa) 40
Sok = -30 cm (didepan lensa)
d = 10 cm
Dit : fok = ....?
Penyelesaian:
d = Sob + Sok
10 = 5 + Sok
Sok = 5 cm
Panjang fokus okuler adalah :
Sok S' ok
f ok =
S ok +S' ok

5 (30)
f ok =
5+(30)

150
f ok =
2 5
 fok = 6 cm
3. Dik: fob = 1 cm 40
Sob = 1,5 cm
fok = 2 cm
dit: d=?
1 1 1
= +
f ob S ob S ' ob
1 1 1
= +
1 1,5 S ' ob
1 1 1
=
1 1,5 S ' ob
1 3 2
=
S ' ob 3 3
Sob = 3 cm
sehingga,
d = Sob + Sok
= Sob + fok
= 3 cm + 2 cm
= 5 cm
Jadi, panjang mikroskop adalah 5 cm
Jumlah 100

4. Pertemuan keempat
Soal
1. Bagaimanakah sifat dan kedudukan bayangan yang dihasilkan oleh lensa
obyektif sebuah teropong bintang?
2. Sebuah teropong bintang memiliki jarak fokus obyektif 160 cm dan jarak
fokus okuler 4 cm. Tentukan perbesaran sudut teropong dengan mata tidak
berakomodasi!
3. Sebuah teropong bintang memiliki jarak fokus lensa obyektif 120 cm dan jarak
fokus lensa okuler 5 cm. Hitung panjang teropong saat digunakan dengan mata
berakomodasi maksimum, gunakan titik dekat mata 25 cm!

No
Kunci Jawaban Skor
.
1. Objek terletak di sangat jauh, sehingga bayangan akan jatuh tepat di 20
titik fokus lensa objektif dengan sifat nyata dan terbalik.
2. Dik: fob = 160 cm 30
fok = 4 cm
 Dit: M =...?

M= fob/fok
M = 160 / 4
M = 40 kali
3. Dik: fob = 120 cm 50
fok = 5 cm
Mata berakomodasi maksimum -> artinya s'ok =
25 cm
Dit: d =...?
Penyelesaian
Untuk mata berakomodasi
maksimum:
d = fob + Sok
menentukan Sok
1 1 1 Panjang teropong jadinya
= +
f ok S ok S ' ok adalah
d = fob + Sok
1 1 1 d = 120 + 4,167
=
S ok f ok S' ok d = 124,167 cm
1 1 1
=
S ok 5 25
1 5 1
= +
S ok 25 25
25
S ok = cm
6
S ok =4,167 cm

Jumlah 50