PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

MENYELIDIKI KESESUAIAN GENRE TEKS DALAM BUKU

PEGANGAN BAHASA INGGRIS UNTUK PELAJAR KELAS VII DAN
VIII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

BIDANG KEGIATAN
PKM PENELITIAN

Diusulkan oleh:
Qudwatu Nabila Rodhiya C0314031/ 2014 (Ketua Kelompok)
Rafika Arimbi C0314033/ 2014 (Anggota)
Aulia Khairinnisa B0315010/ 2015 (Anggota)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA
2016

i
 PENGESAHAN PROPOSAL PKM-PENELITIAN
1. Judul : MENYELIDIKI KESESUAIAN GENRE
TEKS DALAM BUKU PEGANGAN
BAHASA INGGRIS UNTUK PELAJAR
KELAS VII DAN VIII TINGKAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
2. Bidang Kegiatan : PKM-P
3. Ketua Pelaksana
a. Nama Lengkap : Qudwatu Nabila Rodhiya
b. NIM : C0314031
c. Fakultas/Program Studi : Ilmu Budaya/Sastra Inggris
d. Universitas : Universitas Sebelas Maret Surakarta
e. Alamat Rumah : Jl. Ir. Sutami Gg Kepuh Petoran RT 04 RW
VIII Jebres, Solo 57126
f. No Telp./HP : 0896 5390 5196
g. Alamat Email : nabila1379@student.uns.ac.id
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap : Prof. Dr. Djatmika, M. A.
b. NIDN : 0026076710
c. Alamat Rumah : Totosari RT 03/RW XIV No. 5 Pajang,
Solo
d. No Telp./HP : 08562986387
6. Biaya Kegiatan Total
a. DIKTI : Rp9.000.000,00
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 4 bulan

Surakarta, 21 September 2016

Menyetujui,
Ketua Program Studi Sastra Inggris Ketua Pelaksana Kegiatan

Drs. Agus Hari Wibowo, M. A., Ph.D. Qudwatu Nabila Rodhiya

NIP. 196708301993021001 NIM. C0314031

Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni Dosen Pendamping

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Ir. Darsono M.Si Prof. Dr. Djatmika, M. A.

NIP. 196606111991031002 0026076710

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan .............................................................................................. ii

Daftar Isi................................................................................................................. iii

Ringkasan ............................................................................................................... iv

Bab I. Pendahuluan ..................................................................................................1

Bab II. Tinjauan Pustaka ..........................................................................................3

Bab III. Metode Penelitian .......................................................................................5

Bab IV. Biaya Dan Jadwal Kegiatan........................................................................6

Daftar Pustaka ..........................................................................................................7

Lampiran ..................................................................................................................8

1) Biodata Ketua, Anggota Kelompok, dan Dosen Pembimbing .....................8

2) Justifikasi Anggaran Biaya ........................................................................17

3) Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas .........................20

4) Surat Pernyataan Ketua Peneliti .................................................................21

iii
 RINGKASAN

Bahasa Inggris adalah bahasa asing yang diajarkan secara umum di Indonesia
sebagai bentuk partisipasi negara Indonesia dalam komunikasi internasional. Dalam
proses pembelajaran ini, para pengajar dan pembelajar menggunakan buku
pegangan bahasa Inggris yang disusun dengan model genre-based. Terlepas dari
faktor pendukung yang lainnya, untuk mendapatkan hasil pengajaran yang optimal,
buku pegangan bahasa Inggris yang berkualitas sangat diperlukan. Kualitas yang
menjadi pokok penelitian ini adalah kesesuaian struktur teks dengan genre teks
tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode simak sebagai dasar pengumpulan data.

Data diambil melalui teks-teks di dalam beberapa buku pegangan bahasa Inggris
untuk kelas VII dan VIII tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Selanjutnya,
peneliti akan menganalisis struktur teks-teks tersebut untuk kemudian dilihat
kesesuaiannya dengan genre yang seharusnya menjadi dasar teks tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian genre teks yang berada
dalam buku-buku pegangan bahasa Inggris yang digunakan secara bebas di
sekolah-sekolah, terutama pada tingkat SMP di mana genre mulai dikenalkan.
Harapannya, melalui penelitian ini, kualitas kesesuaian teks dengan genre dapat
terjaga dan dapat terus ditingkatkan.

Dalam pelaksanaannya, penelitian ini membutuhkan estimasi dana sebesar

Rp9.000.000,00 dengan rincian yang telah dijabarkan dalam lampiran justifikasi
pemakaian. Penelitian ini direncanakan akan dilakukan dalam jangka waktu 4
bulan.

Kata kunci: genre, teks, bahasa Inggris, buku pegangan, SMP

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Seiring dengan semakin sengitnya persaingan di dunia internasional,
kemampuan berbahasa asing menjadi salah satu poin penting yang harus
dimiliki oleh masyarakat Indonesia. Salah satu bahasa asing yang digunakan
dalam interaksi internasional adalah bahasa Inggris. Oleh karena itu, mata
pelajaran bahasa Inggris menjadi penting untuk diajarkan di semua tingkat
pendidikan, terutama pendidikan dasar dan menengah. Untuk membantu
proses pengajaran bahasa Inggris tersebut, para guru menggunakan berbagai
macam buku pegangan.

Selain memudahkan guru dalam mengajarkan bahasa Inggris,

tersedianya buku pegangan yang berkualitas akan mendukung keberhasilan
proses pembelajaran. Buku pegangan bisa berpengaruh kuat dalam
memberikan pengalaman belajar kepada siswa.

Darwis (1979) menyatakan bahwa buku pelajaran atau buku pegangan

penting bagi pengembangan efektivitas pembelajaran, bergantung pada cara
memilih maupun menggunakan buku pelajaran tersebut. Kriteria untuk
memilih buku pelajaran salah satunya adalah siswa dapat belajar sendiri dan
pengadaan tugas-tugas yang mendorong kegiatan belajar siswa. Selain itu
kriteria yang digunakan untuk memilih buku adalah kualitas yang ada di
dalam buku pelajaran tersebut.

Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah tingkatan sekolah dimana

siswa pada tingkatan tersebut sudah memperoleh mata pelajaran tentang tata
bahasa inggris, yang biasa kita sebut sebagai grammar. Materi yang mereka
dapatkan diantaranya adalah jenis-jenis teks (genre), tenses, dan lain
sebagainya. Karena dalam tingkatan tersebut mereka telah mulai di
perkenalkan pada grammar bahasa inggris, sudah seharusnya isi buku
pegangan yang mereka gunakan di sekolah dapat mendukung proses
pembelajaran mereka dengan baik. Sebagai contoh adalah kesesuaian genre
di dalam buku pegangan tingkat SMP. Genre teks biasanya terdiri dari
beberapa struktur dan setiap dari genre memiliki penggunaan tenses yang
berbeda-beda. Apabila genre yang ada di dalam buku pegangan siswa
tingkat SMP sudah sesuai dengan struktur dan tenses yang ada di dalam
bahasa inggris, maka hal itu akan sangat mendukung agar pemahaman yang
di terima siswa pada tingkat smp menjadi tidak keliru. Tetapi apabila di
dalam buku pegangan masih terdapat kesalahan struktur teks atau tenses
bahasa inggris yang belum sesuai, hal ini tentu juga akan memberikan
dampak negatif terhadap pemahaman mereka.

1
B. Rumusan Masalah
1. Apakah contoh teks di dalam buku pegangan bahasa Inggris kelas VII
dan VIII SMP sudah sesuai dengan genre yang seharusnya?

2. Bagaimana membuktikan kesesuaian contoh teks di dalam buku

pegangan bahasa Inggris kelas VII dan VIII SMP dengan genre yang
seharusnya?

C. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui kesesuaian isi contoh teks di dalam buku pegangan bahasa
Inggris kelas VII dan VIII SMP dengan genre yang seharusnya.
2. Membuktikan kesesuaian isi contoh teks di dalam buku pegangan
bahasa Inggris kelas VII dan VIII SMP dengan genre yang seharusnya.

D. Luaran yang Diharapkan

Luaran yang diharapkan dari dilakukannya penelitian ini adalah
adanya hasil evaluasi terhadap buku pegangan bahasa Inggris kelas VII dan
VIII SMP yang digunakan secara umum di sekolah-sekolah tingkat
menengah yang ada di Indonesia.

E. Manfaat Penelitian
1. Terevaluasinya buku pegangan bahasa Inggris kelas VII dan VIII SMP
yang digunakan secara umum di sekolah-sekolah tingkat menengah
yang ada di Indonesia.

2. Meningkatnya kualitas isi buku pegangan bahasa Inggris kelas VII dan
VIII SMP yang digunakan secara umum di sekolah-sekolah tingkat
menengah yang ada di Indonesia.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Bahasa dibagi menjadi dua, yaitu bahasa primer dan bahasa sekunder. Bahasa
primer adalah bahasa lisan, sementara bahasa sekunder adalah bahasa tulisan
(Tarjana, 1991). Keduanya merupakan teks karena teks adalah segala bentuk
bahasa yang dapat dipahami oleh orang yang mengetahui bahasa tersebut
(Halliday, 2014). Oleh karena itu, baik bahsa tulis maupun bahasa lisan, keduanya
memiliki tujuan yang sama, yaitu sebagai alat komunikasi.

Dalam sebuah komunikasi, baik komunikator maupun komunikan akan

dihadapkan pada konteks situasi, yang mana konteks situasi ini tidak dapat terlepas
dari budaya yang melekat pada bahasa yang digunakan kedua belah pihak. Konteks
situasi ini akan menggerakkan setiap pihak yang terlibat dalam komunikasi tersebut
untuk mengikuti sebuah alur komunikasi yang tersistem. Alur komunikasi yang
tersistem inilah yang kemudian disebut dengan genre.

Genre pada dasarnya adalah suatu bentuk kategorisasi yang mengikuti

kriteria tertentu. Pada awalnya, genre digunakan untuk mengkategorisasikan jenis-
jenis karya sastra Yunani, seperti puisi, drama, dan prosa. Seiring dengan
berkembangnya karya-karya sastra, istilah genre pun mulai digunakan secara lebih
luas.

Dalam kajian mengenai film, misalnya, kata genre digunakan untuk

menunjukkan kategorisasi film berdasarkan pola cerita yang digunakan, seperti film
aksi, romansa, thriller, dan sebagainya. Contoh lainnya adalah genre dalam musik,
di mana kategorisasi disesuaikan dengan gaya maupun konvensi tradisional yang
digunakan, sehingga dikenal genre musik seperti country, jazz, dan musik klasik
serta musik populer. Dalam kajian sastra sendiri, genre merujuk pada teknik
penulisan, isi, dan juga panjang-pendeknya karya sastra tersebut.

Di samping itu, dalam kajian bahasa, genre merujuk pada struktur bahasa
yang erat hubungannya dengan fungsi serta konteks sosialnya. Kajian mengenai
genre dalam konteks ini dibahas secara lebih mendalam dalam kajian Systemic
Functional Linguistics (SFL). Ilmuwan yang mengkaji masalah ini berpendapat
bahwa struktur bahasa adalah bagian integral dari fungsi dan konteks sosial sebuah
teks (Bawarshi dan Reiff, 2010, dalam Wikipedia, 2016).

Sementara itu, dalam kajian pendidikan bahasa, genre adalah komponen

penting yang dapat membantu pembelajar bahasa untuk memahami bahasa yang
sedang dipelajari dengan mengaplikasikannya dalam bentuk genre (Bawarshi dan
Reiff, 2010, dalam Wikipedia, 2016). Sebagai contoh, dalam pengajaran bahasa
Inggris, pelatihan menulis sebuah teks berbentuk deskriptif (descriptive text) dapat

3
membantu pembelajar bahasa untuk memahami komponen bahasa yang dapat
digunakan dalam teks jenis tersebut. Hal ini juga berlaku untuk genre teks lainnya.

Sesuai dengan pengertian tersebut, pengajaran bahasa Inggris di Indonesia

pun menggunakan model berdasar genre atau genre-based model sebagai dasar bagi
para pembelajar untuk memahami penggunaan bahasa Inggris dalam berbagai
konteks situasi. Penggunaan model ini diharapkan dapat membantu pembelajar
bahasa Inggris di Indonesia menggunakan bahasa Inggris secara fungsional dan
sosial, sehingga para pelajar mampu berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris
untuk tujuan sosial secara fungsional pula (Djatmika, 2015).

4
 BAB III
METODE PENELITIAN

Dalam pelaksanaannya, penelitian ini menggunakan dua metode yaitu metode

deskriptif kualitatif dan metode simak. Metode deskriptif kualitatif berkaitan
dengan hasil analisis penelitian yang berupa data, sedangkan metode simak
berkaitan dengan proses selama di lakukannya penelitian.

1. Metode deskriptif kualitatif

Disebut metode deskriptif kualitatif adalah karena penelitian ini

menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Karena di dalam
penelitian ini menyajikan sebuah gambaran dari hasil dan analisis dengan
menggunakan kata-kata dan bukan dalam kajian angka. Selain itu, untuk
menganalisis kualitas isi buku pegangan bahasa Inggris yang digunakan
secara umum di sekolah-sekolah tingkat menengah yang ada di Indonesia,
peneliti menggunakan pendekatan yang berorientasi pada teks (text oriented
approach).

2. Metode simak

Selain menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini juga

menggunakan metode simak. Disebut metode simak atau penyimakan
karena metode ini adalah metode yang memang berupa penyimakan,
penyimakan ini dilakukan dengan cara mendapatkan data sekunder dengan
cara mencari dan menyimak data-data dari sumber-sumber data contohnya
dari buku dan internet. Penelitian ini menggunakan metode simak dengan
cara menyimak buku-buku pegangan yang di pakai oleh siswa sekolah
tingkat menengah yang ada di Indonesia dengan menyimak kesesuaian
jenis-jenis teks di dalam buku tersebut.

5
 BAB IV
BIAYA DA JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya

No. Jenis pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan penunjang 5.000.000

2 Bahan habis pakai 2.720.000

3 Perjalanan dan akomodasi (3 orang) 600.000

4 Publikasi & laporan 680.000

JUMLAH 9.000.000

4.2. Jadwal Kegiatan

Kegiatan penelitian ini akan dilakukan dalam jangka waktu 4 (empat) bulan.
Adapun rincian rencana kegiatan penelitian ini adalah sebagai berikut:

Bulan Ke-

Rincian Kegiatan 1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4.2.1. Persiapan penelitian

1. Bimbingan dengan
dosen pembimbing
2. Pengumpulan
sumber data
4.2.2. Pelaksanaan kegiatan

3. Pengumpulan data

4. Analisis data

4.2.3. Laporan

5. Penyusunan
laporan
6. Publikasi hasil
laporan

6
 DAFTAR PUSTAKA

Darwis A. Sulaiman. 1979. Teori dan praktek pengajaran. Semarang: IKIP

Semarang Press.
Djatmika. 2015. Memahami Seluk Beluk Teks. Surakarta: Media Insani
Publishing.
Genre studies. 2016. https://en.wikipedia.org/wiki/Genre_studies diakses tanggal
7 November 2016.
Halliday, M., & Matthiessen, C. 2014. Introduction to Functional Grammar. New
York: Routledge.
Soetopo, HB. 2002. Pengantar Penelitian Kualitatif. Surakarta: Universitas
Sebelas Maret Press.
Tarjana, H. 1991. Buku Pegangan Kuliah Sejarah Bahasa Inggris. Surakarta:
Universitas Sebelas Maret.

7
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Qudwatu Nabila Rodhiya
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Sastra Inggris
4. NIM C0314031
5. Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 7 Januari 1996
6. Email nabila1379@student.uns.ac.id
7. No Telepon/HP 089653905196
B. Nama Institusi
SD SMP SMA
Nama Institusi SDIT Nur Hidayah SMPIT Nur SMAIT Nur
Surakarta Hidayah Surakarta Hidayah Kra
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2002-2008 2008-2011 2011-2014
Lulus
C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan
Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan
1. Medali Perunggu untuk SMAIT Nur 2012
Olimpiade Kebumian Hidayah Kartasura
tingkat SMAIT Nur
Hidayah
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan proposal PKM-Penelitian.
Surakarta, 6 November 2016
Pengusul

Qudwatu Nabila Rodhiya

8
Biodata Anggota 1
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Rafika Arimbi
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Sastra Inggris
4. NIM C0314033
5. Tempat dan Tanggal Lahir Pangkalanbun, 25 Maret 1997
6. Email rafikaar@student.uns.ac.id
7. No Telepon/HP 085810616161

B. Nama Institusi
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 2 Kebun SMPN 1 Arut MAN 2
Agung Selatan Surakarta
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk- 2002-2008 2008-2011 2011-2014
Lulus

C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan
Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan proposal PKM-Penelitian.

Surakarta, 6 November 2016

Pengusul

Rafika Arimbi

9
Biodata Anggota 2
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Aulia Khairinnisa
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Sastra Inggris
4. NIM B0314010
5. Tempat dan Tanggal Lahir Pati, 26 April 1997
6. Email khairinnisa.aulia@student.uns.ac.id
7. No Telepon/HP 082326882270
B. Nama Institusi
SD SMP SMA
Nama Institusi SDIT Tayu Wetan SMP Negeri 1 SMA Negeri 1
03 Tayu Pati
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2003-2009 2009-2012 2012-2015
Lulus
C. Pemakalahan Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan
Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan
1. Medali Perak untuk Dinas Pariwisata dan 2011
Paduan Suara SMP Olahraga Kabupaten Pati
Tingkat Kabupaten
2/ Medali Perunggu Dinas Pariwisata dan 2014
untuk Lomba Renang Olahraga Kabupaten Pati
Gaya Dada 100 m
Tingkat Kabupaten

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan proposal PKM-Penelitian.
Surakarta, 6 November 2016
Pengusul

Aulia Khairinnisa

10
Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Prof. Dr. Djatmika, M.A.
2. Jenis Kelamin Laki-laki
3. Jabatan Fungsional Guru Besar
4. NIP. 196707261993021001
5. Tempat dan Tanggal Lahir Surakarta, 26 Juli 1967
6. Email djatmika@uns.ac.id
7. No Telepon/HP 08562986387
8. Alamat Kantor Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sebelas Maret

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Univ. Sebelas Macquarie Univ. Sebelas
Perguruan Maret University of Maret
Tinggi Australia
Bidang Ilmu Linguistik Applied Linguistik
Linguistics Deskriptif
Tahun Masuk- 1985-1990 1997-1998 2003-2008
Lulus
Judul Skripsi/ Penerjemahan Spoken Analisis Genre
Thesis Frasa Benda Interaction in the dan Register Teks
dalam Komik Phantom: A Kontrak
Phantom Discourse Berbahasa
Analysis Indonesia:
Sebuah Analisis
Wacana

C. Seminar/ Lokakarya/ Workshop

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

.
1. Seminar Internasional Pragmatic Intricacy of 20-21 September
The 16th Annual Javanese Figures of 2006, Jakarta
Meeting of the Speech: Too Hard to
Southeast Asian Understand?
Linguistics Society
2. Seminar dan Positioning Pelibat Hukum 9-10 November
Lokakarya Nasional di dalam Teks Perjanjian: 2006, Jakarta
Pendirian Asosiasi Sebuah Analisis Tenor

11
 Linguistik Sistemik Teks Perjanjian Berbahasa
Fungsional Indonesia Indonesia
3. Simposium Javanese Four Letter 15-16 Agustus 2007,
Internasional: Words: Forms and Semarang
International Functions
Symposium on the
Languages of Java
4. The 4th International Bahasa Jawa sebagai 20-21 Agustus 2007,
Seminar on Media Penyampai Bali
Austronesian Informasi Pembangunan
Language and Melalui Siaran Pedesaan
Literature Desaku Maju
5. Konferensi Harmonious Vowels in 21-22 Mei 2008,
Internasional The Reduplications as the Kuala Lumpur,
18th Annual Representation of the Malaysia
Southeast Asia Javanese Speakers
Linguistics Lifestyle
6. Konferensi Dongenge Kancil lan Asu 12-14 Agustus 2008,
Internasional Belang: Sebuah Keprihatinan Batu
Kesusastraan XIX Verbal dan Moral
HISKI
7. The First International On Modifying English 11 Desember 2008,
Symposium on Translation Draft for Surabaya
Language, Culture, and Children Books
Globalization in
Southeast Asian
Countries
8. KOLITA 7 5M5 94UL Sebagai Sebuah 27-28 April 2009
Kasus Permainan Bahasa Di
Kalangan Remaja
9. Seminar Nasional ARE YOU GOING TO 23 Juni 2009
Bahasa dalam rangka CAMPUS? YES. WHY?:
Ulang Tahun Elti ke Berbagai Kesalahan
24 Penggunaan Bahasa
Inggris dalam Interaksi
Verbal Sehari-hari
10. Kongres Internasional Upaya Bahasa Jawa Desember 2009,
Masyarakat Mengakomodasi Tulisan Batu
Linguistik Indonesia Ilmiah: Tanda-Tanda
Impotensi atau
Komplikasi?
11. TEFLIN International SWEARING FOR Desember 2009,
Conference ENRICHING?:Bringing Batu

12
 Dirty Words into the Class
of Javanese English
Learners
12. Seminar Internasional Kualitas Leksikogramatika 23-24 Juni 2010,
PELANTAR Cerita Pendek Karangan Surabaya
Anak Usia Sekolah Dasar
di Surakarta: Sebuah Studi
Kasus dengan Pendekatan
Berbasis Genre
13. Internasional Modern Javanese of Young 23-24 Juni 2011,
Symposium on Users For Articles on Malang
Languages of Java Information Technology
14. The 13th Systemic Strategies To 19-21 Juli 2011,
International Modify The English Selangor, Malaysia
Conference on Translation Version of
Translation Javanese Folklores

D. Riwayat Penelitian

No Pendanaan
Tahun Judul penelitian
. Sumber Jml (Juta Rp)
Kohesi Dalam Teks Hukum Rp. 3.000.000
Berbahasa Indonesia: Dana BPI
1 2003
Sebuah Upaya Pemudahan Jurusan
Dengan Analisis Wacana
2 2004 Penulisan Berita Tentang Penelitian Rp. 6.500.000,-
Wanita dan Pria Penjahat Studi Kajian
Yang Objektif: Sebuah Wanita
Discourse Analysis
3 2006- Sastra Anak Sebagai Fundamental Rp. 70.000.000,-
2007 Wahana Pengenalan dan (untuk dua tahun)
Pengasuhan Ideologi: 11
Sebuah Kajian Wacana
4. 2008 Strategi Memodifikasi Teks BPI Jurusan Rp. 4.000.000,-
Buku Anak versi Bahasa
Inggris dari Teks Sumber
Berbahasa Indonesia
5 2010 Strategi Mengalihgayakan Dana PNBP Rp. 20.000.000,-
Teks Cerita Rakyat Jawa FSSR UNS
Versi Bahasa Inggris
6 2010 Systemic Strategies to Penelitian Rp. 150.000.000,-
Improve the Readability of Kolaborasi

13
 the English Version of Internasional
Indonesian Children dengan The
Stories Hong Kong
Polytechnic
Univeristy,
Hong Kong
7 2011 Strategi Meningkatkan Penelitian Rp. 37.500.000,-
Kualitas Olah Bahasa Hibah
Untuk Cerita Pendek Bersaingn
Tulisan Siswa Sekolah DIKTI tahun
Dasar Dengan Pendekatan pertama
Genre-Based
8 2012 Strategi Meningkatkan Penelitian Rp. 37.500.000,-
Kualitas Olah Bahasa Hibah
Untuk Cerita Pendek Bersaingn
Tulisan Siswa Sekolah DIKTI tahun
Dasar Dengan Pendekatan kedua
Genre-Based
9 2012 Model Eksploitasi Bahasa Penelitian Rp. 40.000.000,-
yang Efektif untuk Hibah
Pengasuhan Anak Autis Bersaingn
DIKTI tahun
pertama
(Anggota)
10 2012 Kualitas Olah Bahasa Penelitian Rp. 30.000.000,-
Anak Usia Sekolah Dasar Guru Besar
dalam Kegiatan Bercerita:
Sebuah Proses
Pemerolehan Bahasa Anak
11 2013 Model Eksploitasi Bahasa Penelitian Rp. 40.000.000,-
yang Efektif untuk Hibah
Pengasuhan Anak Autis Bersaingn
DIKTI tahun
kedua
(Anggota)
12 2013 Struktur dan Tekstur Teks Penelitian Rp. 30.000.000,-
Cerita sebagai Hibah Madya
Representasi Kekuatan UNS
Bahasa Ibu Penutur Anak (Anggota)
Usia Sekolah Dasar:
Sebuah Kasus
Pemerolehan Bahasa Anak

14
13 2013 Memodifikasi Versi Penelitian Rp. 80.000.000,-
Bahasa Inggris Buku Stranas
Pelajaran Bilingual Fisika DIKTI 2013
dan IPS yang Digunakan
di Sekolah Menengah
Pertama RSBI di
Indonesia tahun pertama
13 2014 Memodifikasi Versi Penelitian Rp. 80.000.000,-
Bahasa Inggris Buku Stranas
Pelajaran Bilingual Fisika DIKTI 2014
dan IPS yang Digunakan
di Sekolah Menengah
Pertama RSBI di
Indonesia tahun kedua
14 2014 Strategi Meminimalisir PNBP, Hibah 60
Pelemahan Bahasa Ibu dan Pascasarjana
Mempertahankan
Kekuatan Bahasa Kedua
dalam Kegiatan Bercerita
bagi Dwibahasawan
Anggota Komunitas Tutur
Bahasa Jawa: Sebuah
Proses Pemerolehan
Bahasa (th. I)
15 2015 Strategi Meminimalisir PNBP, Hibah 60
Pelemahan Bahasa Ibu dan Pascasarjana
Mempertahankan
Kekuatan Bahasa Kedua
dalam Kegiatan Bercerita
bagi Dwibahasawan
Anggota Komunitas Tutur
Bahasa Jawa: Sebuah
Proses Pemerolehan
Bahasa (th. II)
16 2016 Kualitas Bahasa Buku PNBP, Hibah 52
Cerita Anak Indonesia Pascasarjana
(Tahun I)
17. 2016 Kualitas Bahasa Cerita PNBP, MRG 26
Anak Berbahasa Jawa di
Media Cetak

15
 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.

Surakarta, 6 November 2016

(Prof. Dr. Djatmika, M.A.)

NIP. 196707261993021001

16
Lampiran 2

JUSTIFIKASI ANGGARAN KEGIATAN

1. Peralatan penunjang

Material Harga Satuan (Rp) Jumlah (Rp)

Pengadaan buku pegangan 60.000 720.000

bahasa Inggris kelas VII
dan VIII SMP

Sewa laptop 1 buah 500.000 2.000.000

selama 4 bulan

Sewa printer 1 buah 450.000 1.800.000

selama 4 bulan

3 Flashdisk 32GB 160.000 480.000

Subtotal (Rp) 5.000.000

2. Bahan Habis Pakai

Material Justifikasi Kuantitas Harga Jumlah

Pemakaian Satuan (Rp)

(Rp)

Kertas HVS Kertas untuk 5 rim 64.000 320.000

keperluan
pencetakan dan
penggandaan
proposal, laporan
dan surat-surat
penelitian

Cartridge tinta Tinta untuk 2 buah 200.000 400.000

hitam keperluan
pencetakan dan
penggandaan

17
 proposal, laporan
dan surat-surat
penelitian

Cartridge tinta Tinta untuk 2 buah 250.000 500.000

warna keperluan
pencetakan dan
penggandaan
proposal, laporan
dan surat-surat
penelitian

ATK

Pulpen Alat penunjang 1 lusin 50.000 50.000

pencatatan data

Stabilo Alat penunjang 1 kotak 100.000 100.000

pengumpulan data

Buku Agenda Mencatat secara rinci 3 buah 100.000 300.000

data yang diperoleh
dan analisisnya, serta
perkembangan
penelitian

Block Note Mencatat hasil 3 buah 50.000 150.000

pemikiran dan
hipotesis dari
analisis

Pulsa Telepon Kelancaran peneliti 3 orang 100.000 300.000

menghubungi
anggota lainnya demi
kelancaran penelitian

Langganan Mencari data-data 4 bulan 150.000 600.000

Internet literatur dan
keperluan publikasi

Subtotal (Rp) 2.720.000

18
3. Perjalanan dan Akomodasi

Kuantitas
Harga Total
Justifikasi
Material Jumlah Biaya
Pemakaian Satuan (Rp)
(Rp)

Transportasi Transportasi untuk 4 bulan 150.000 600.000

menunjang kegiatan
pengumpulan
sumber data dan
diskusi peneliti

Subtotal (Rp) 600.000

4. Biaya Lain-Lain

Rincian Justifikasi Jumlah Biaya per Total

Pengeluaran Pemakaian Satuan Biaya
(Rp) (Rp)
Jilid proposal & Biaya keperluan 6 30.000 180.000
laporan penjilidan proposal
dan laporan
ditujukan ke
berbagai pihak
terkait
Publikasi Jurnal Biaya publikasi 500.000
Ilmiah laporan hasil
penelitian
Subtotal 680.000

19
 Lampiran 3
Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama / NIM Program Bidang Alokasi Waktu Uraian Tugas

Studi Ilmu (Jam/minggu)
1. Qudwatu Nabila S1 Sastra 7 jam/minggu a. Mengkoordinasi dan
Rodhiya/C0314033 Inggris mengawasi jalannya
seluruh kegiatan PKM-P
b. Mengumpulkan data
c. Analisis data
d. Pelaporan
2. Rafika S1 Sastra 7 jam/minggu a. Mengumpulkan data
Arimbi/C0314033 Inggris b. Analisis data
c. Pelaporan
3. Aulia S1 Sastra 7 jam/minggu a. Mengumpulkan buku
Khairinnisa/B0314010 Inggris penunjang
b. Menyiapkan peralatan
dan perlengkapan
c. Analisis data
d. Pelaporan

20
Lampiran 4
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Jalan Ir. Sutami Nomor 36 A Kentingan Surakarta 57126
Telepon (0271) 646994, 636895 Faximile (0271) 646665
Website UNS http://uns.ac.id

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Qudwatu Nabila Rodhiya
NIM : C0214031
Program Studi : Strata 1 Sastra Inggris
Fakultas : Ilmu Budaya
Dengan ini menyatakan bahwa usulan (PKM-Penelitian) saya dengan judul:

MENYELIDIKI KESESUAIAN GENRE TEKS DALAM BUKU

PEGANGAN BAHASA INGGRIS UNTUK PELAJAR KELAS VII DAN
VIII TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2017 bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan
ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-
benarnya.
Surakarta, 6 November 2016

Mengetahui,
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni Yang menyatakan

Prof. Dr. Ir. Darsono M.Si Qudwatu Nabila Rodhiya

NIP. 196606111991031002 NIM. C0314031

21