B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan penyebab sifat koligatif larutan.
2. Siswa mampu menjelaskan pengaruh konsentrasi terhadap sifat koligatif larutan.
3. Siswa mampu menyelesaikan perhitungan terkait sifat koligatif larutan.
4. Siswa mampu menjelaskan perbedaan sifat koligatif larutan nonelektrolit dan larutan nonelektrolit.
5. Siswa mampu menentukan sifat koligatif larutan elektrolit menggunakan faktor Vant Hoff.
6. Siswa mampu menyajikan rancangan percobaan penurunan titik beku.
7. Siswa mampu menyajikan diagram P-T.
8. Siswa mampu menyajikan laporan percobaan penurunan titik beku dan percobaan kenaikan titik didih.
C. Materi Pembelajaran
Sifat Koligatif Larutan dan Satuan Konsentrasi
Sifat Koligatif Larutan Nonelektrolit dan Elektrolit
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific approach
Model : Discovery, Project Based Learning, Problem Solving, dan Inquiry
Metode : Diskusi, Pemberian Tugas, dan Tanya Jawab
Pertemuan II (3 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengingatkan siswa secara sekilas mengenai sifat koligatif larutan dan pengaruh konsentrasi
terhadap sifat tersebut.
b. Guru mengulas hasil rancangan percobaan siswa pada pertemuan sebelumnya, lalu menjelaskan
tujuan pertemuan hari ini, yaitu melakukan praktikum untuk mengamati pengaruh zat terlarut terhadap
penurunan titik beku larutan.
2. Kegiatan Inti (110 menit)
a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 56 orang untuk melakukan
kegiatan Praktikum. Guru menugasi setiap kelompok untuk melaksanakan praktikum sesuai
prosedur kerja yang tertulis di buku.
b. Guru mengingatkan siswa untuk teliti, berhati-hati, hemat dalam menggunakan larutan, serta
membuang larutan bekas reaksi ke tempat yang telah disediakan.
c. Guru meminta siswa membuat laporan sementara mengenai hasil percobaan dan mem-
presentasikannya di depan kelas. Guru bersama seluruh siswa berdiskusi mengenai hasil percobaan.
d. Guru menjelaskan kesimpulan percobaan bahwa sifat koligatif larutan selain dipengaruhi oleh zat
terlarut, juga dipengaruhi oleh sifat larutan (nonelektrolit dan elektrolit).
Pertemuan IV (3 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan laporan kegiatan Praktikum pada pertemuan sebelumnya.
Guru mengulang kesimpulan percobaan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru meminta siswa mengumpulkan Tugas Proyek yang telah dikerjakan dua minggu sebelumnya.
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Guru menjelaskan sifat koligatif larutan elektrolit yang dipengaruhi oleh faktor Vant Hoff.
b. Guru meminta siswa mengerjakan soal-soal pada rubrik Tugas yang terdapat pada buku PR
Peminatan IPA Kimia SMA/MA kelas XII, Intan Pariwara.
c. Guru menjelaskan penerapan sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari.
d. Guru mengingatkan siswa untuk mengaplikasikan ilmu yang diperoleh sesuai dengan pembiasaan
pada buku PR Peminatan IPA Kimia SMA/MA kelas XII, Intan Pariwara.
e. Guru membahas hasil pekerjaan Tugas Proyek yang telah dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini dan meminta siswa mengerjakan Latihan 1 yang
terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia SMA/MA kelas XII, Intan Pariwara.
b. Guru juga meminta siswa mempersiapkan diri untuk menghadapi ulangan harian mengenai materi
sifat koligatif larutan.
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan
2. Bersikap kerja sama dan kreatif dalam 3 : Menunjukkan sikap kerja sama,
melaksanakan tugas kelompok. mau membantu, dan terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok.
2 : Menunjukkan sikap kurang mau
bekerja sama atau mau mem-
bantu dan kurang terlibat aktif
dalam kelompok.
1 : Tidak menunjukkan sikap kerja
sama atau mau membantu serta
tidak terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok.
Mengetahui
Kepala SMA/MA . . . Guru Mata Pelajaran
......................... .........................
NIP_________________________ NIP_________________________
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan tata nama, isomer, sifat-sifat, pembuatan, dan kegunaan haloalkana.
2. Siswa mampu menjelaskan tata nama, penggolongan, isomer, sifat-sifat, pembuatan, serta kegunaan
alkohol dan eter.
C. Materi Pembelajaran
Haloalkana
Alkohol dan Eter
Aldehid dan Keton
Asam Karboksilat dan Ester
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Discovery, Problem Solving, Problem Based Learning, dan Inquriy
Metode : Diskusi, Pemberian Tugas, Tanya Jawab, dan Demonstrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 2 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pemusatan perhatian: diskusi kelas mengenai losion dihubungkan dengan gugus fungsi senyawa
karbon.
b. Apersepsi:
1) Apakah yang dimaksud dengan gugus fungsi?
2) Bagaimanakah struktur molekul senyawa gliserol?
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu memberikan pemahaman kepada siswa mengenai
tata nama, isomer, sifat-sifat, pembuatan, dan kegunaan haloalkana.
d. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Pertemuan II (2 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas.
b. Guru mengulas senyawa haloalkana secara garis besar.
c. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Guru meminta siswa melakukan kegiatan Tantangan Berpikir mengenai alkohol dan eter yang
terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia Kelas XII, Intan Pariwara, serta mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam kegiatan tersebut secara berkelompok.
b. Guru mendiskusikan tata nama dan penggolongan alkohol.
c. Guru meminta siswa mengerjakan Tugas Kelompok yang terdapat pada buku PR Peminatan IPA
Kimia Kelas XII, Intan Pariwara dan mempresentasikannya.
d. Guru mendiskusikan isomer, sifat-sifat, pembuatan, dan kegunaan alkohol.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.
b. Guru menugasi siswa untuk mengerjakan Tugas Individu mengenai etanol sebagai bahan bakar
alternatif yang terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia kelas XII, Intan Pariwara.
c. Guru meminta siswa mempelajari materi eter.
Pertemuan IV (2 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
b. Guru menjelaskan tujuan dan cara kerja praktikum secara garis besar.
Pertemuan V (2 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru meminta siswa mengumpulkan laporan praktikum.
b. Guru meminta beberapa siswa mempresentasikan hasil diskusi pada kegiatan Tantangan Berpikir
yang terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia Kelas XII, Intan Pariwara.
c. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi siswa.
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Guru bersama siswa mendiskusikan tata nama, isomer, sifat-sifat, pembuatan, dan kegunaan aldehid.
b. Guru bersama siswa mendiskusikan tata nama, isomer, sifat-sifat, pembuatan, dan kegunaan keton.
c. Guru meminta siswa mengerjakan Tugas Kelompok yang terdapat pada buku PR Peminatan IPA
Kimia Kelas XII, Intan Pariwara.
d. Guru menunjuk beberapa siswa mempresentasikan rancangan percobaannya.
e. Guru menganjurkan siswa membaca buku refensi yang terdapat pada fitur Mari Berburu Literatur.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Guru meminta siswa mengerjakan Tugas Individu mengenai kegunaan dan bahaya formalin serta
Latihan 3 yang terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia Kelas XII, Intan Pariwara.
c. Guru memberitahukan kepada siswa bahwa pada pertemuan selanjutnya akan diadakan praktikum.
Pertemuan VI (2 45 menit)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugasnya.
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
c. Guru menjelaskan tujuan dan cara kerja praktikum secara garis besar.
2. Kegiatan Inti (75 menit)
a. Guru meminta siswa melaksanakan kegiatan Praktikum: Identifikasi Aldehid dan Keton yang
terdapat pada buku PR Peminatan IPA Kimia Kelas XII, Intan Pariwara.
b. Guru meminta siswa mendiskusikan hasil praktikum dan mempresentasikannya.
c. Guru bersama siswa membahas hasil praktikum.
3. Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini.
b. Guru meminta siswa mengerjakan kegiatan Tantangan Berpikir yang terdapat pada buku PR
Peminatan IPA Kimia Kelas XII, Intan Pariwara.
G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Prosedur dan Rubrik
Tes Tertulis Pilihan Ganda dan Uraian
Portofolio Kumpulan Laporan Praktikum, Tugas Kelompok dan Tugas Individu
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan
Mengetahui
Kepala SMA/MA . . . Guru Mata Pelajaran
......................... .........................
NIP_________________________ NIP_________________________