PETUNJUK PENULISAN MAKALAH KEPEMIMPINAN

A. KETENTUAN
1. Tema
Tema besar yang diangkat dalam menulis makalah ini adalah kepemimpinan
Sekolah/Madrasah.

2. Judul
Judul dalam makalah bebas dengan mengacu pada tema.

3. Isi Makalah
Makalah kepemimpinan yang dituliskan memuat:

a Pendahuluan.
Dalam bagian ini memuat pemikiran umum tentang kepemimpinan (dijelaskan
secara singkat).

b Wawasan calon tentang keterampilan kepemimpinan.

Di dalam bagian ini berisi pandangan/pemikiran calon tentang keterampilan
kepemimpinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin yang baik.
Keterampilan ini meliputi keterampilan Mempengaruhi, Menggerakkan,
Mengembangkan dan Memberdayakan (4M) sumber daya pendidikan untuk
mencapai tujuan institusi (sekolah/madrasah).

c Penilaian diri sendiri tentang penerapan 4 M yang telah calon lakukan di

sekolah/madrasah.
Di dalam bagian ini berisi :
1 Pengalaman diri terkait dengan keterampilan kepemimpinan calon dalam
Mempengaruhi, Menggerakkan, Mengembangkan dan Memberdayakan
sumber daya pendidikan (daya dukung sekolah/madrasah) dalam
pencapaian tujuan sekolah/madrasah. Pengalaman diri kepemimpinan calon
yang dapat digali dari penerapan tugas pokok dan tambahan calon di
sekolah/madrasah, yang meliputi antara lain: pengalaman calon ketika
menjadi Pemimpin Pembelajaran (Guru), Wakil Kepala Sekolah/Madrasah,
Pembina OSIS, Penanggung-jawab Ekstrakurikuler lainnya, Ketua Jurusan,
Ketua Program, Wali Kelas, Koordinator Penerimaan Siswa baru, Ketua
Laboratorium, Koordinator suatu kegiatan, dan lain-lain.
2 Penilaian diri terkait dengan keterampilan kepemimpinan calon dalam
Mempengaruhi, Menggerakkan, Mengembangkan dan Memberdayakan
sumber daya pendidikan (daya dukung sekolah/madrasah) dalam
pencapaian tujuan sekolah/madrasah berdasarkan pengalaman yang telah
dimiliki.
d Rencana tindakan kepemimpinan calon kepala sekolah/madrasah.
Di dalam bagian ini berisi:
 1 Rencana tindakan pengembangan diri terkait dengan ketrampilan
kepemimpinan yang didasarkan pada hasil penilaian diri calon yang telah
dilakukan di bagian sebelumnya. Misalnya, jika calon merasa masih kurang
di dalam keterampilan mempengaruhi orang, bagaimana cara calon
meningkatkan keterampilan ini? Cara peningkatan keterampilan ini harus
dituangkan ke dalam rencana tindakan, yang memuat: rencana program,
alasan pemilihan program, dan langkah-langkah untuk melaksanakan
program tersebut.
2 Profil dan kondisi sekolah/madrasah tempat calon bertugas sekarang
3 Rencana tindakan pengembangan sekolah berdasarkan profil yang telah
ditulis. Jika calon menjadi pemimpin di sekolah/madrasah ini, apa yang akan
calon lakukan untuk meningkatkan kualitas sekolah/madrasah ini? Apa yang
akan calon lakukan ini dituangkan dalam rencana tindakan yang memuat:
rencana program, alasan pemilihan program, dan langkah-langkah untuk
melaksanakan program tersebut.

e Penutup
Paragraf yang mengakhiri semua uraian yang telah ditulis

B. Aturan Penulisan
1. Waktu dan Tempat
a. Waktu yang dialokasikan dalam penulisan makalah kepemimpinan adalah
5 x 45 menit.
b. Penulisan makalah dilakukan di tempat seleksi.

2. Rambu-rambu Penulisan
a. Makalah ditulis tangan dengan rapi, menggunakan ballpoint
dengan warna tinta biru.
b. Penulisan dilakukan pada kertas folio bergaris yang telah
distempel oleh panitia.
c. Jumlah tulisan minimal empat halaman folio tanpa spasi (jika
menggunakan spasi, tulisan terdiri dari delapan halaman folio).
d. Makalah ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar
e. Makalah ditulis dengan tulisan yang rapi dan huruf cetak (bukan
bersambung)

3. Buku sumber atau referensi

Peserta TIDAK diperbolehkan membawa berbagai buku sumber atau referensi
termasuk hp, galaxy tab, ipad dan sejenisnya pada saat penulisan makalah
akademik.

C. KRITERIA PENILAIAN
Calon kepala sekolah/madrasah dinilai dari tulisan yang berupa makalah tentang
Kepemimpinan Sekolah/Madrasah yang memuat tiga komponen, yaitu:
 1. Wawasan calon tentang keterampilan kepemimpinan 4M dalam pencapaian
tujuan sekolah/madrasah.
2. Penilaian diri calon terhadap penerapan 4M yang telah dilakukannya di
sekolah/madrasah.
a. Pengalaman penerapan 4 M
b. Penilaian diri berdasarkan pengalaman 4 M
3. Rencana tindakan kepemimpinan calon kepala sekolah/madrasah.
a. Rencana tindakan pengembangan diri
b. Rencana tindakan pengembangan sekolah berdasarkan profil/kondisi
sekolah

Setiap komponen pernyataan akan dinilai dan dikelompokkan dalam kategori:

Sangat Memuaskan, Memuaskan, atau Kurang Memuaskan. Penilaian dilakukan
dengan merujuk pada Rubrik Penilaian.
 RUBRIK PENILAIAN

Penilaian Makalah Kepemimpinan dilakukan dengan mengacu pada rubrik penilaian di

bawah ini:

Kategori Respon

Komponen Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan

Wawasan Uraian menunjukkan Uraian menunjukkan
Uraian
Keterampilan sebuah pandangan pandangan menunjukkan
Kepemimpinan yang sangat luas, dan kepemimpinan yang sebuah pandangan
(4M) logis tentang cukup luas dan yang kurang luas
keterampilan cukup logis, tentang dan kurang logis
kepemimpinan yang keterampilan tentang
harus dimiliki oleh kepemimpinan yang keterampilan
seorang pemimpin, harus dimiliki oleh kepemimpinan yang
meliputi pemikiran calon seorang pemimpin, harus dimiliki oleh
tentang keterampilan meliputi pemikiran seorang pemimpin,
Mempengaruhi, calon tentang meliputi pemikiran
Menggerakkan, keterampilan calon tentang
Mengembangkan dan Mempengaruhi, keterampilan
Memberdayakan (4M) Menggerakkan, Mempengaruhi,
sumber daya Mengembangkan dan Menggerakkan,
pendidikan dalam Memberdayakan (4M) Mengembangkan
pencapaian tujuan sumber daya dan
institusi pendidikan dalam Memberdayakan
(sekolah/madrasah). pencapaian tujuan (4M) sumber daya
institusi pendidikan dalam
(sekolah/madrasah). pencapaian tujuan
institusi
(sekolah/madrasah)
Penilaian diri 1. Uraian menunjukkan 1. Uraian menunjukkan 1. Uraian menunjukkan
dan calon memiliki banyak calon memiliki calon tidak memiliki
pengalaman pengalaman tentang beberapa pengalaman tentang
calon tentang penerapan 4M dalam pengalaman tentang penerapan 4M
penerapan 4M pencapaian tujuan penerapan 4M dalam dalam pencapaian
sekolah/madrasah.*) pencapaian tujuan tujuan
2. Uraian menunjukkan sekolah/madrasah*) sekolah/madrasah
calon sangat mampu 2. Uraian menunjukkan 2. Uraian menunjukkan
melakukan penilaian calon mampu calon tidak mampu
diri atas pengalaman melakukan penilaian melakukan penilaian
4M yang telah diri atas pengalaman diri atas pengalaman
dilakukan 4M yang telah 4M yang telah
dilakukan. dilakukan.
Rencana 1. Uraian menunjukkan 1. Uraian menunjukkan 1. Uraian menunjukkan
tindakan sebuah rencana sebuah rencana sebuah rencana
kepemimpinan pengembangan diri pengembangan diri pengembangan diri
calon kepala yang sangat yang cukup yang kurang
sekolah/madras komprehensif, komprehensif, komprehensif,
ah (rencana relevan, aplikatif relevan, aplikatif relevan, aplikatif
pengembangan (rencana tindak dibuat (rencana tindak (rencana tindak
diri dan berdasarkan penilaian dibuat berdasarkan dibuat berdasarkan
sekolah/madras diri ) penilaian diri ) penilaian diri )
ah) 2. Uraian menunjukkan 2. Uraian menunjukkan 2. Uraian menunjukkan
sebuah rencana sebuah rencana sebuah rencana
pengembangan pengembangan pengembangan
sekolah/madrasah sekolah/madrasah sekolah/madrasah
yang sangat yang cukup yang kurang
komprehensif, komprehensif, komprehensif,
relevan, aplikatif relevan, aplikatif relevan, aplikatif
(rencana tindak dibuat (rencana tindak (rencana tindak
berdasarkan dibuat berdasarkan dibuat berdasarkan
profil/kondisi sekolah) profil/kondisi sekolah) profil/kondisi
3. Rencana tindakan 3. Rencana tindakan sekolah)
memuat rencana memuat rencana 3. Rencana tindakan
kegiatan/program, kegiatan/program, hanya memuat
alasan pemilihan alasan pemilihan rencana
rencana tersebut, dan rencana tersebut, dan kegiatan/program.
langkah-langkah langkah-langkah
pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kegiatan tersebut kegiatan tersebut
(lengkap) (salah satu tidak ada)
A. Mekanisme Penilaian
Makalah kepemimpinan akan dinilai oleh tim asesor. Satu makalah dinilai oleh dua
orang asesor selama 20 menit (satu makalah/asesor 10 menit). Adapun mekanisme
penilaian dapat dilihat dari bagan alur di bawah ini:

Moderasi oleh Makalah kepemimpinan peserta

kedua asesor

Hasil Kesepakatan
Pendistribusian
Rekapitulasi makalah kepada
asesor

Penilaian
makalah oleh
Penilaian
kedua asesor
assessor ketiga

Rekomendasi dari
setiap asesor
Moderasi oleh
kedua asesor

Tidak
sama
Tidak Sama
sepakat Sepaka
t Rekapitulasi
Penilaian
Penilaian
oleh asesor
ketiga

Perumusan
rekomendasi
akhir

Rekomendasi
akhir
Keterangan :

1. Asesor mendistribusikan makalah berdasarkan pembagian yang telah ditentukan.

2. Satu makalah dinilai oleh dua asesor
3. Asesor memberikan rekomendasi pada makalah yang dinilai
4. Apabila tidak ada perbedaan rekomendasi antara dua asesor maka hasil penilaian
ditulis dalam format rekapitulasi makalah kepemimpinan.
5. Apabila terjadi perbedaan rekomendasi antar asesor maka diadakan moderasi.
Moderasi adalah proses menyamakan persepsi atas rekomendasi yang berbeda.
Hasil moderasi dituliskan pada lembar hasil moderasi.
6. Apabila moderasi belum menghasilkan kesepakatan maka dilakukan moderasi
dengan asesor ke 3. Keputusan akhir berdasarkan rekomendasi asesor ke 3.
Hasil akhir penilaian di dituliskan pada lembar hasil moderasi.

B. Penentuan Kelayakan Calon

Calon direkomendasikan layak jika tidak memuat nilai kurang memuaskan
pada setiap komponen.

Calon direkomendasikan belum layak dalam penilaian makalah

kepemimpinan jika memuat nilai kurang memuaskan (KM);
 MENILAI MAKALAH KEPEMIMPINAN

Agar dapat melaksanakan penilaian makalah kepemimpinan dengan baik, maka calon
pelatih dan atau asesor perlu mempraktikan penilaian makalah. Adapun prosedur
praktik menilai makalah kepemimpinan adalah sebagai berikut:

1. Asesor membentuk kelompok yang terdiri dari dua orang

2. Tiap kelompok mendapat dua makalah kepemimpinan, 2 rubrik dan 4 lembar
penilaian (lampiran 1), 2 lembar hasil moderasi (lampiran 2) dan 2 rekapitulasi
penilaian makalah kepemimpian (lampiran 3)
3. Satu makalah dinilai oleh dua calon pelatih dan atau asesor
4. Asesor menilai makalah kepemimpinan berdasarkan rubrik dan memberikan
rekomendasi pada lembar penilaian yang telah diberikan. Satu lembar penilaian
untuk satu asesi
5. Apabila tidak ada perbedaan rekomendasi antara 2 asesor maka hasil penilaian
ditulis dalam format rekapitulasi makalah kepemimpinan.
6. Apabila terjadi perbedaan rekomendasi antar asesor maka diadakan moderasi,
hasil moderasi dituliskan pada lembar hasil moderasi.
7. Apabila moderasi belum menghasilkan kesepakatan maka dilakukan moderasi
dengan atau asesor ke 3. Keputusan akhir berdasarkan rekomendasi asesor ke
3. Hasil akhir penilaian dituliskan pada form rekapitulasi makalah kepemimpinan.
8. Praktek penilaian makalah kepemimpinan dilaksanakan dua kali.
Lampiran
LEMBAR PENILAIAN
NAMA CALON :
ASAL SEKOLAH : ..
NO. PESERTA : ..

Nilai Pertimbangan dalam Penilaian

Komponen
Per-Komponen
1. Pemikiran calon tentang
kepemimpinan efektif (4M)

2. Penilaian diri calon

tentang penerapan 4M
yang telah dilakukan.

3. Rencana tindakan
kepemimpinan calon
kepala sekolah/madrasah

NILAI MAKALAH

Catatan :
1. Kolom Nilai Per-komponen dan Nilai Makalah diisi dengan kategori : Sangat
Memuaskan (SM), Memuaskan (M) atau Kurang Memuaskan (KM).
2. Kolom Pertimbangan dalam penilaian diisi dengan alasan memberikan penilaian
kepada calon kepala sekolah/madrasah.
3. Nilai makalah mengikuti nilai yang paling rendah dalam nilai per-komponen.

...., .20..

Asesor
 ..

Lampiran 2

LEMBAR HASIL MODERASI

NAMA CALON : .
ASAL SEKOLAH : .
NO. PESERTA : .

SETELAH DIADAKAN MODERASI ANTARA ASESOR PERTAMA DAN KEDUA,

ASESOR *)PERTAMA/KEDUA MEMUTUSKAN UNTUK *)MERUBAH/ TIDAK
MERUBAH REKOMENDASINYA TERHADAP CALON YANG TERSEBUT DI ATAS,
KARENA : ......................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..............................................................................................
 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (MK)
KABUPATEN/KOTA ......
TAHUN .....

Tanggal : 6 8 Juni 2011

Lokasi : Hotel Spring Bed, Jl. Pahlawan Kesiangan No. 1 Star Island
Kabupaten/
Kabupaten/Kota ...
Kota :
Jenjang TK sejumlah 0
Jenjang SD sejumlah 0

Jumlah Jenjang SMP sejumlah 0

:
Asesi Jenjang SMA sejumlah 0
Jenjang SMK sejumlah 0
Jumlah 0
Asesor 1 Universitas ....
Asesor 2 LPMP ....
Tim Asesor : Asesor 3 LPMP ....
Asesor 4 PPPPTK ....
Asesor 5 LPPKS

Ketua Tim : Asesor 3

DAFTAR PESERTA PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH
KABUPATEN/KOTA ......
TAHUN .....

Hasil Penilaian
N Kod Unit Penilaian
Nama Wawasan diri Rencana
o e Kerja Potensi
4M Pengalam Tindak
an 4M
1 Peserta 1 Uker 1

2 Peserta 2 Uker 2

3 Peserta 3 Uker 3

4 Peserta 4 Uker 4

5 Peserta 5 Uker 5
6 Peserta 6 Uker 6

7 Peserta 7 Uker 7

8 Peserta 8 Uker 8

9 Peserta 9 Uker 9

10 Peserta 10 Uker 10

11 Peserta 11 Uker 11

12 Peserta 12 Uker 12

13 Peserta 13 Uker 13

14 Peserta 14 Uker 14

15 Peserta 15 Uker 15

16 Peserta 16 Uker 16

17 Peserta 17 Uker 17

18 Peserta 18 Uker 18

19 Peserta 19 Uker 19

20 Peserta 20 Uker 20

21 Peserta 21 Uker 21