PENELITIAN KUALITATIF: PELUANG DAN

TANTANGAN

Yuli Rahmawati, M.Sc., Ph.D

Jurusan Kimia, FMIPA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
SIAPA SAYA?
q Yuli Rahmawa0, M.Sc., Ph.D
q h6p://pendidikansains.wordpress.com/
yrahmawa0@unj.ac.id
q Dosen Kimia UNJ
q Staf Pengembang Pembantu Rektor IV UNJ
q Pendidikan Kimia
q Science Educa0on
q Ibu dari dua orang anak
PENDAHULUAN

Penelitian
Kualitatif Isu-isu Skripsi dan
dan terkait Tesis
Kuantitatif
 PELUANG

Variasi
Peranan Peluang
topik dan Publikasi di UNJ
Dosen metodologi
TANTANGAN: Kuantitatif Vs Kualitatif

Penelitian dan Paradigma

Proses dan Hasil

Kuantitas dan kualitas

Waktu dan intensitas

 TANTANGAN: Kuantitatif Vs Kualitatif

PERBEDAAN KUANTITATIF KUALITATIF

FOKUS MASALAH EXPLAINATION/ PEMAHAMAN

PENELITIAN PENGGAMBARAN

KAJIAN PUSTAKA MAYOR MINOR

TUJUAN GENERALISASI, SPESIFIK, PENGALAMAN

PENGUKURAN
PENGUMPULAN ANGKA, JUMLAH BESAR DESKRIPSI/TEKS/GAMBAR,
DATA JUMLAH KECIL/SEDIKIT
DATA ANALISIS STATISTIK, DESKRIPTIF TREND ANALISIS TEKS/GAMBAR,
DAN INTERPRETASI MAKNA

PENYAJIAN DATA STANDAR DAN FIXED, FLEKSIBEL, EMERGING,

DAN EVALUASI OBJEKTIF SUBJEKTIF
PENELITIAN
 TANTANGAN: Perbedaan Terminologi

Framework atau cara pandang yang terdiri

RESEARCH PARADIGM
dari konsep-konsep dasar/key ideas

Rancangan garis besar/ overview proses dan

tahapan penelitian yang dilakukan untuk
METODOLOGI mengumpulkan, menganalisa, dan
menginterpretasikan data penelitian

Cara yang dilakukan untuk mengumpulkan

METODE
data penelitian

Kriteria untuk menilai dan

QUALITY STANDARDS
mengevaluasi penelitian
 TANTANGAN: Perbedaan Terminologi
Paradigm Epistemologi Metodologi Metode Quality
Standards

Positivism Saintifik, objektif, Eksperimen Kuisioner validitas &

Post-positivist eksplanatori Korelasi Interview reliabilitas
Survei, Triangulasi
Mixed-method
Interpretive Constructivist intepretif/ Interview Trustworthiness
Deskriptif/ Observasi Authenticity
kualitatif Dokumentasi
Studi Kasus
Dokumen analisis
Grounded
Reflektif jurnal
Theory
Etnografi
Action Research,
etc
Critical Theory Subyektif Critical Action Interview Praxis
research Observasi Pedagogical
Dokumentasi thoughtfulness
Dokumen analisis
Refleksi
Postmodernism Perbedaan dan Auto/etnografi Narrative Inquiry polyvocality,
pluralism Interview verisimilitude
 TANTANGAN: Variasi metodologi

Bahasa umum:
INTERPRETIF / DESKRIPTIF / KUALITATIF

Established Metodologi
ETNOGRAFI (studi kasus, dll.), GROUNDED
THEORY,ACTION RESEARCH, NARRATIVE
RESEARCH (AUTO/ETNOGRAFI,dll.)

Mixed Approaches :
MIXED METHODS (KUANTITATIF DAN
KUALITATIF)

Isu-isu dalam Metodologi

RESEARCH AND DEVELOPMENT,
DEVELOPMENTAL RESEARCH, DESIGN-
BASED RESEARCH
TANTANGAN: Desain Penelitian

Research Paradigm

Metodologi

Metode/Teknik Pengambilan Data

Analisis Data

Quality Standards
TANTANGAN: Pemilihan Metodologi

Fokus Masalah: proses atau hasil?

Manfaat

Konteks Penelitian

Tantangan

Pembimbing
Contoh.

1.Sebuah penelitian tentang mental model dua orang siswa dalam pembelajaran kimia. Pada
penelitian ini diuraikan pengalaman dua siswa tersebut dalam menangani permasalahan yang
dihadapi. Peneliti menggunakan wawancara mendalam, free drawing technique, observasi, dan
reflektif jurnal untuk memahami kedua responden ini.

2.Penelitian terkait persepsi siswa terhadap penggunaan komputer dalam pembelajaran. Peneliti
melakukan pengumpulan data terkait persepsi siswa terhadap lingkungan pembelajaran yang
dilaksanakan dengan menggunakan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan siswa memiliki
persepsi positif terhadap lingkungan pembelajaran berbasis komputer ini.

3.Peneliti melakukan penelitian terkait pengembangan kemampuan soft skills siswa pada
pembelajaran Biologi menggunakan pendekatan Dilemmas Stories. Peneliti melakukan sebuah
pendekatan secara intensif dengan berkolaborasi dengan guru dan siswa. Berbagai metode
dilakukan secara kontinu melalui wawancara, observasi, dan reflektif jurnal. Hasil penelitian
menunjukkan pengembangan soft skills yang berdampak pada kualitas pembelajaran yang
dideskripsikan secara detail.
 CONTOH BEBERAPA PENELITIAN

Topik Metodologi Deskripsi Contoh

Hasil Belajar Siswa Eksperimen, Hasil belajar pada aspek Pengaruh metode Jigsaw
Korelasi kognitif dengan hasil Belajar
siswa pada
Kualitatif Hasil belajar pada aspek Penerapan Pendekatan
afektif Socio Emotional
Learning pada
Penelitian Pengembangan
Tindakan Kelas kemampuan soft skills
siswa melalui

Kualitatif Proses pencapaian hasil Analisis kesulitan belajar

belajar siswa pada materi.
TANTANGAN: Penentuan Masalah

Grounded in Theory and research literature

Significant

Manageable (waktu, budget, data)

Kontekstual

Dinyatakan secara jelas dan tepat

Menghasilkan perumusan masalah/

research questions
Metodologi dapat digunakan untuk
menyelesaikan masalah

Self-Reflective
 TANTANGAN: Fokus Masalah Penelitian

Fokus terhadap tentang pandangan individu,

memahami dari waktu ke waktu, menghasilkan
teori berdasarkan perspektif subyek penelitian, dan
memperoleh informasi secara rinci

Pengalaman, pendapat orang lain dan analisis kritis

Kualitas guru, metode pembelajaran, kualitas siswa

belajar, penilaian, dll
 TANTANGAN:
Perumusan Masalah/Research Questions

Emerging questions dan Proses Dinamis

Apakah siswa mengalami Faktor-faktor apa yang

kesulitan belajar pada
materi struktur atom?
Pertanyaan awal
mempengaruhi kesulitan belajar
siswa pada materi struktur atom?
Pertanyaan terarah ketika
mengumpulkan data

Mengapa siswa mengalami

kesulitan belajar pada
materi struktur atom?
Pertanyaan lebih terarah
dan mendalam selama
pengumpulan data
TANTANGAN: Kajian Pustaka

Kata kunci

Referensi kunci

Tipe-2pe referensi

Evaluasi

Organisasi

Menulis
 TANTANGAN:
Pengumpulan Data dan Data Generation

Interview
Orang yang Observasi
memahami Memahami Dokumentasi
situasi, topik, secara Isu-isu etis Dokumen analisis
dan konteks mendalam Reflektif jurnal,
penelitian narrative inquiry,
etc
 TANTANGAN:
Pengumpulan Data
Wawancara (One-on-one, Focus group,
Telephone, email)

Angket/Kuesioner? (open-ended)

Observasi (role, notes,closed-open)

Reek2f Jurnal (fokus dan reek2f)

Analisis Dokumen (fokus dan urgensi)

 TANTANGAN: Analisa Data

Reeksi Diri

Fokus pada kebermaknaan

Mendalam dan detail

Peneli7 sebagai instrumen

Spesik konteks
TANTANGAN: Metode Analisa Data

Typology (John Loand & Lin Liand)

Taksonomi (James Spradley)

Constant Compara7on (Anselm Strauss)

Analy7c Induc7on ( F. Znaniecki, Howard, Jack)

Logical/Matrix Analysis (Miles and Huberman)

Quasi-Sta7s7c (Howard Becker)

Event Analysis/Microanalysis (Frederick Erickson, Kurt

Lewin, Erdward Hall)
TANTANGAN: Metode Analisa Data

Metaphorical Analysis (Michale PaXon, Mick Smith)

Domain Analysis (James Spradley)
Hermeneu7cal Analysis (Max Van Manen)
Discources Analysis (James Gee)
Semio7cs (Peter Manning)
Content Analysis ( R.P Weber)
Phenomenology/Heuris7c Analysis (Clark Moustakas)
Narra7ve Analysis ( Chatheine Reisman)
 TANTANGAN: Analisa Data

Transkrip Data
General Sense of Data/ Data Overview
Interview
Observasi Kata kunci Koding Data
etc Ide utama Label Tema/kategori
Konsep Seting, Klasifikasi
perspektif, tema
proses, Umum,
kegiatan, khusus,
strategi, biasa/luar
hubungan, biasa
dll
 Koding dan Tema
Kami harus siap dengan Koding :
keputusan bersama. Keputusan
Karena kita tidak bisa bersama(K1)
menduga apakah nomor Menyampaik
kami dipilih dalam rangka an pendapat Kelompok saling
menyampaikan pendapat (K2)
berdiskusi satu sama
kepada teman sekelas. Jadi lain. Masing-masing
harus siap menyampaikan
(Doni, Wawancara Siswa, pendapatnya untuk
23 Januari 2015) Koding:
disatukan menjadi
Saling
berdiskusi (K3)
keputusan yang sama-
Keputusan sama disepakati. (Zahra,
bersama (K4) Wawancara Siswa, 23
Januari 2015)

Kategori :
Kerja sama (K1, K2, K3, K4)
Contoh Tabel Analisa Data
 TAHAP-TAHAP PENELITIAN KUALITATIF:
Interpretasi Data

Gunakan Tema
Interpretasi
Layering/ disusun
berdasarkan Penyajian Data
refleksi pribadi
tema yang
ditemukan perbandingan Tema-tema yang
literatur berhubungan
Interrelating/
hubungan Keterbatasan Tabel Perbandingan
dan Saran Hirarki
Gambar
dll
Contoh Penyajian Data
Contoh Interpretasi Data
Contoh Interpretasi Data
Contoh Interpretasi Data
 TANTANGAN: Evaluasi Penelitian/ Quality Standards

Lincoln (1995) Guba and Creswell (1998) Richardson (2000)

Lincoln(1989)
Inquiry TRUSWORTHINESS Rigorous data Substantive
collection contribution
Positional Credible Consistent with Aesthetic merit
(Prolongged characteristics
Enggagement, Qualitative
member
checking)
Community Transferable (rich Inquiry Reflexivity
detail
Voice Dependable Single focus Impact
(process audit phenomenon
trail, emergence)

Critical Confirmable persuasively Expression of reality

Subjectivity (data audit trail)
 TANTANGAN: Evaluasi Penelitian/ Quality
Standards
Lincoln (1995) Guba and Creswell Richardson
Lincoln(1989) (1998) (2000)
Reciprocity AUTHENTIC? Multiple level
(RELATIONSHIPS) analysis
Sacredness of Fairness (inclusive, Narrative
relationship representative) engagement
Sharing Ontological (self Accuracy
Privileges understanding)
Educative
(understanding others)
Catalytic (action
commitment)
Tactical (empowered
to act)
 TANTANGAN: Laporan Penelitian

Mahasiswa, dosen,
reviewer, pemegang
Audien kebijakan, peneliti

Tipe Tesis, disertasi, jurnal, dll

Laporan

Pendekatan ilmiah
Pendekatan bercerita
Bentuk- Pendekatan deskriptif
bentuk Pendekatan teoritis
Laporan
Pendekatan alternatif (auto-etnografi)
TANTANGAN: Penulisan Skripsi/Tesis

Karakteristik Mahasiswa

Jurnal Penelitian

Organisasi data

Fokus masalah

Aturan Penulisan

Menulis (Waktu dan Ide)

 PAYUNG PENELITIAN

Payung Nama
No Tahun Judul Skripsi
Penelitian Mahasiswa
1 2013 Metakognitif Penerapan instruksi strategi metakognitif Laeli Dina Rizqiya
untuk mengoptimalkan pemahaman
konsep mahasiswa pada praktikum Kimia
Dasar I
Penerapan instruksi strategi metakognitif Ahmad Rifai
untuk mengoptimalkan keterampilan
psikomotor mahasiswa pada praktikum
Kimia Dasar I
2 2014 Dilemmas Efektivitas Pendekatan Dilemmas Stories Rifaatul
Stories Pada Pembelajaran Larutan Penyangga Mahmudah
Dan Hidrolisis Di SMA 52 Jakarta
Efektivitas Pendekatan Dilemmas Stories Atikah Yuliana
Pada Materi Elektrolit dan Non Elektrolit
Efektivitas Pendekatan Dilemmas Stories Widya Lestari
Pada Pembelajaran Larutan Asam Basa Di
SMA 52 Jakarta
Efektivitas Pendekatan Dilemmas Stories Rizka Hidayani P
Pada Materi Redoks
Efektivitas Pendekatan Dilemmas Stories Nana
pada Hidrolisis dan Larutan Penyangga
3 2015 Dilemmas Stories Studi tentang Pendekatan Dilemmas Stories Istianah
dalam Pembelajaran Kimia pada Materi Kimia
Organik dengan Metode Numbered Heads
Together (NHT)
Studi tentang Pendekatan Dilemmas Stories Intan Nur Aini
dalam Pembelajaran Kimia pada Materi Asam
Basa dengan Metode Think Talk Write (TTW).
Studi tentang Pendekatan Dilemmas Stories Evi Elfrida
dalam Pembelajaran Kimia pada Materi
Hidrolisis Garam dengan Metode Thinking
Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)
Studi tentang Pendekatan Dilemmas Stories Vita Dini Aviyana
dalam Pembelajaran Kimia pada Materi Reduksi
Oksidasi dengan Metode Think Talk Write
(TTW).
Studi Tentang Pendekatan Dilemmas Stories Hayyun Lisdiana
Dalam Pembelajaran Kimia Pada Materi Larutan
Penyangga Dengan Metode Think Pair Square
(TPSq)
Studi tentang Pendekatan Dilemmas Stories Heriyanti
dalam Pembelajaran Kimia pada Materi Polimer
dan Makromolekul
 PAYUNG PENELITIAN

4 2015 Socio-Critical Implikasi Pendekatan Socio-Critical Dan Dian Ilmiyati

Problem Problem-Oriented Dalam Pembelajaran
Oriented Kimia Pada Materi Elekrolit Dan Non
Elektrolit
Implikasi Pendekatan Socio-Critical Dan Endang Natalya
Problem-Oriented Dalam Pembelajaran
Kimia Pada Asam Basa
Implikasi Pendekatan Socio-Critical Dan Siti Nur Fakhriyah
Problem-Oriented Dalam Pembelajaran
Kimia Pada Materi Koloid
5 2015 Life Cycle Analisis Kemampuan Argumentasi Siswa Imas Maslakhatul
Pada Pembelajaran Polimer Melalui Analisis Masbakhah
Life-Cycle Dan Inquiry-Based Learning
 PAYUNG PENELITIAN

6 2015 PCK Pengembangan Pedagogical Ariska

Content Knowledge (PCK)
Menggunakan Content
Representation (Core)
Framework Pada Materi Hukum
Dasar Kimia Dengan Metode
Inkuiri
Analisis Pedagogical Content Intan Dwi
Knowledge (PCK) Menggunakan Hardini
Content Representation (CoRe)
dan Pedagogical and
Professional Experience
Repertoires (PaP-eRs) pada
Materi Stoikiometri
 PAYUNG PENELITIAN

7 2014 dan Miskonsepsi dan Upaya Mengatasi Miskonsepsi Dyah Budi

2015 Conceptual pada Materi Asam Basa dengan Utami
Change Pendekatan 5E dan metode
Conceptual Change Text (CCT)

Upaya Mengatasi Miskonsepsi Erna

pada Materi Asam Basa dengan Budianti
Pendekatan 7E dan Teknik Polyas
Problem Solving

Upaya Mengatasi Miskonsepsi Tyas

pada Materi Hidrolisis dan Larutan
Penyangga dengan Pendekatan
Konflik Kognitif dan 7E
 PAYUNG PENELITIAN

9 2015 Socio Emotional Learning Etnokimia

Mental Model (Culture) Culturally Responsive Teaching

Mental State STEAM

 TANTANGAN: Publikasi Ilmiah

Kemampuan Aturan dan Isu-

Tesis Prestasi
akademik isu Publikasi
SIMPULAN
Pemahaman terhadap karakteris0k se0ap metodologi
Peneli0an
Pemilihan metodologi kualita0f sesuai dengan fokus
masalah dan konteks peneli0an

Karakteris0k Mahasiswa

Kualita0f fokus pada proses, kebermaknaan sehingga

bersifat spesik dan subyek0f

Kemampuan berpikir ilmiah dan menulis

Pengalaman, Berla0h, mulai dari sekarang, dan pantang

menyerah
 TERIMA KASIH
Email: yrahmawa2@unj.ac.id
Hp: 0812 819 7677 9