PROPOSAL

APLIKASI PENILAIAN PENDIDIKAN

KURIKULUM 2013
BERBASIS WEB

Oleh:

Nama : KUSNANDAR AFRISIA

Instansi : SMK NEGERI 1 KENDAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
LOMBA KARYA ILMIAH DAN INOVASI PEMBELAJARAN
GURU SMK
2014
 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : KUSNANDAR AFRISIA, S.ST
NIP : 19850425 200903 1 002
Instansi : SMK NEGERI 1 KENDAL

Dengan ini saya menyatakan bahwa isi karya tulis yang berjudul

PENGEMBANGAN APLIKASI PENILAIAN

PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
PADA JURUSAN MULTIMEDIA
SMK NEGERI 1 KENDAL
BERBASIS WEB

Ini adalah benar-benar karya saya sendiri, saya tidak melakukan plagiatisme atau
pengutipan dengan cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam tradisi
keilmuan. Saya akan bersedia menanggung segala tuntutan jika di kemudian hari
ada pihak yang merasa dirugikan baik secara pribadi maupun tuntutan secara
hukum.

Demikian surat pernyataan ini saya tulis, dan bisa digunakan sebagaimana
mestinya.

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Kendal Yang Membuat Pernyataan

Drs. Suroyo Kusnandar Afrisia, S.ST

NIP 19620310 198703 1 013 NIP 19850425 200903 1 002
 DAFTAR ISI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS........................................................2

DAFTAR ISI............................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................4

A. Latar Belakang Masalah............................................................................4

B. Rumusan Masalah.....................................................................................5

C. Tujuan Penelitian.......................................................................................5

D. Manfaat......................................................................................................5

BAB II LANDASAN TEORI.............................................................................6

A. Standar Penilaian Pendidikan Kurikulum 2013........................................6

B. Aplikasi Web.............................................................................................7

C. Kerangka Berpikir.....................................................................................9

BAB III DASAR PENELITIAN........................................................................11

A. Metode Penelitian....................................................................................11

B. Tempat Penelitian....................................................................................12

C. Populasi dan Sampel/Sumber Data.........................................................12

D. Teknik Pengumpulan Data......................................................................12

E. Teknik Analisis Data...............................................................................12

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan, dimana
pada lampirannya terdapat penjelasan Standar Penilaian yang mana tujuannya
adalah untuk menjamin:

1. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan

dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;
2. pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif,
efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan
3. pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan
informatif.

Sehingga dalam menyusun kriteria penilaian (mekanisme, prosedur, dan

instrumen penilaian hasil belajar) harus bermuara pada tujuan dari adanya Standar
Penilaian Pendidikan untuk melakukan penilaian kompetensi sikap, penilaian
kompetensi pengetahuan, dan penilaian kompetensi keterampilan. Dimana setiap
penilaian mempunyai teknik dan instrumen yang berbeda.

Dapat dibayangkan berapa jumlah kertas yang digunakan untuk

melakukan penilaian tersebut. Misal saja, di sekolah kami (SMK Negeri 1
Kendal) dengan jumlah peserta didik kelas 10 adalah 389, salah satu contohnya
untuk melakukan penilaian kompetensi sikap penilaian diri saja dengan asumsi
lembar penilaiannya 2 lembar, membutuhkan jumlah kertas 778 (hampir 2 rim),
berapa banyak kertas untuk melakukan penilaian yang lainnya dari mata pelajaran
yang ada, pasti akan banyak sekali beban penggunaan kertasnya.

Disamping dengan banyaknya penggunaan kertas tersebut, tidak menjamin

penilaian yang efektif dan efisien, dikarenakan penilaian ini pasti diadakan
diakhir-akhir semester, mendekati pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS). Apa
yang terjadi jika setiap guru mata pelajaran melakukan pengambilan penilaian di
satu minggu yang bersamaan. Untuk mengambil penilaian sikap penilaian diri saja
peserta didik harus berapa kali dia menilai dirinya sendiri, belum lagi penilaian
antar teman, pastinya akan menjenuhkan dan lebih pada penting menilai, kurang
objektif.

Dengan adanya permasalahan diatas, saya mencoba melakukan

pendekatan proses evaluasi atau penilaian pendidikan untuk kurikulum 2013 ini
dengan menggunakan teknologi informasi, yaitu dengan membuat aplikasi
penilaian berbasis web.

B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Beban penggunaan kertas yang besar dalam melakukan proses evaluasi

pembelajaran kurikulum 2013
2. Terjadinya ketidak-efisiensinan dalam melakukan proses evaluasi
pembelajaran kurikulum 2013

C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah:

1. Membangun basis data implementasi evaluasi atau penilaian sesuai

Standar Pendidikan Kurikulum 2013.
2. Membuat aplikasi evaluasi atau penilaian pendidikan Kurikulum 2013
yang dapat digunakan oleh pendidik dan peserta didik.

D. Manfaat
Manfaat dari penelitian ini adalah:

1. Arsip data penilaian terjaga dan mudah untuk mengaksesnya

2. Pengambilan keputusan terkait dengan proses pembelajaran dapat lebih
cepat dan akurat
 BAB II
LANDASAN TEORI

A. Standar Penilaian Pendidikan Kurikulum 2013

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian
pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian
otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan
harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat
kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian
sekolah/madrasah.

1. Prinsip dan Pendekatan Penilaian

Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar

dan menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut.

a. Objektif, berarti penilaian berbasis pada standardan tidak dipengaruhi

faktor subjektivitas penilai.
b. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana,
menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan.
c. Ekonomis, berarti penilaian yang efisien dan efektif dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pelaporannya.
d. Transparan, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak.
e. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak
internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, dan
hasilnya.
f. Edukatif, berarti mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru.
2. Ruang Lingkup Penilaian

Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga
dapat digunakan untuk menentukan posisi relatif setiap peserta didik
terhadap standar yang telah ditetapkan. Cakupan penilaian merujuk pada
 ruang lingkup materi, kompetensi mata pelajaran/kompetensi
muatan/kompetensi program, dan proses.

B. Aplikasi Web
Dalam rekayasa perangkat lunak, suatu aplikasi web (web
application) adalah suatu aplikasi yang diakses menggunakan penjelajah
web melalui suatu jaringan seperti Internet atau intranet. Ia juga
merupakan suatu aplikasi perangkat lunak komputer yang dikodekan
dalam bahasa yang didukung penjelajah web (seperti HTML, JavaScript,
AJAX, Java, dll) dan bergantung pada penjelajah tersebut untuk
menampilkan aplikasi.

Aplikasi web menjadi populer karena kemudahan tersedianya

aplikasi klien untuk mengaksesnya, penjelajah web, yang kadang disebut
sebagai suatu thin client (klien tipis). Kemampuan untuk memperbarui dan
memelihara aplikasi web tanpa harus mendistribusikan dan menginstalasi
perangkat lunak pada kemungkinan ribuan komputer klien merupakan
alasan kunci popularitasnya. Aplikasi web yang umum misalnya webmail,
toko ritel daring, lelang daring, wiki, papan diskusi, weblog, serta
MMORPG.

Gambar II-1 Tampilan salah satu aplikasi web

1. MySQL
 MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem manajemen basis
data SQL (database management system) atau DBMS yang multithread,
multi-user, dengan sekitar 6 juta instalasi di seluruh dunia. MySQL AB
membuat MySQL tersedia sebagai perangkat lunak gratis dibawah lisensi
GNU General Public License (GPL), tetapi mereka juga menjual dibawah
lisensi komersial untuk kasus-kasus dimana penggunaannya tidak cocok
dengan penggunaan GPL.

Tidak sama dengan proyek-proyek seperti Apache, dimana

perangkat lunak dikembangkan oleh komunitas umum, dan hak cipta
untuk kode sumber dimiliki oleh penulisnya masing-masing, MySQL
dimiliki dan disponsori oleh sebuah perusahaan komersial Swedia MySQL
AB, dimana memegang hak cipta hampir atas semua kode sumbernya.
Kedua orang Swedia dan satu orang Finlandia yang mendirikan MySQL
AB adalah: David Axmark, Allan Larsson, dan Michael "Monty"
Widenius.

MySQL memiliki beberapa keistimewaan, antara lain :

a. Portabilitas. MySQL dapat berjalan stabil pada berbagai sistem operasi.

b. Perangkat lunak sumber terbuka. MySQL didistribusikan sebagai
perangkat lunak sumber terbuka, dibawah lisensi GPL.
c. Multi-user. MySQL dapat digunakan oleh beberapa pengguna dalam
waktu yang bersamaan tanpa mengalami masalah atau konflik.
d. Performance tuning, MySQL memiliki kecepatan yang menakjubkan
dalam menangani query sederhana.
e. Ragam tipe data. MySQL memiliki ragam tipe data yang sangat kaya.
f. Perintah dan fungsi. MySQL memiliki operator dan fungsi secara penuh
yang mendukung perintah Select dan Where dalam perintah (query).
g. Keamanan. MySQL memiliki beberapa lapisan keamanan seperti level
subnetmask, nama host, dan izin akses user dengan sistem perizinan yang
mendetail serta sandi terenkripsi.
h. Skalabilitas dan pembatasan. MySQL mampu menangani basis data dalam
skala besar, dengan jumlah rekaman (records) lebih dari 50 juta dan 60
ribu tabel serta 5 milyar baris. Selain itu batas indeks yang dapat
ditampung mencapai 32 indeks pada tiap tabelnya.
 i. Konektivitas. MySQL dapat melakukan koneksi dengan klien
menggunakan protokol TCP/IP, Unix soket (UNIX), atau Named Pipes
(NT).
j. Lokalisasi. MySQL dapat mendeteksi pesan kesalahan pada klien dengan
menggunakan lebih dari dua puluh bahasa.
k. Antar Muka. MySQL memiliki antar muka (interface) terhadap berbagai
aplikasi dan bahasa pemrograman dengan menggunakan fungsi API
(Application Programming Interface).

2. PHP

PHP: Hypertext Preprocessor adalah bahasa skrip yang dapat ditanamkan atau
disisipkan ke dalam HTML. PHP banyak dipakai untuk memrogram situs web
dinamis. PHP dapat digunakan untuk membangun sebuah CMS.

Beberapa kelebihan PHP dari bahasa pemrograman web, antara lain:

a. Bahasa pemrograman PHP adalah sebuah bahasa script yang tidak

melakukan sebuah kompilasi dalam penggunaanya.
b. Web Server yang mendukung PHP dapat ditemukan dimana - mana dari
mulai apache, IIS, Lighttpd, hingga Xitami dengan konfigurasi yang relatif
mudah.
c. Dalam sisi pengembangan lebih mudah, karena banyaknya milis - milis
dan developer yang siap membantu dalam pengembangan.
d. Dalam sisi pemahamanan, PHP adalah bahasa scripting yang paling mudah
karena memiliki referensi yang banyak.
e. PHP adalah bahasa open source yang dapat digunakan di berbagai mesin
(Linux, Unix, Macintosh, Windows) dan dapat dijalankan secara runtime
melalui console serta juga dapat menjalankan perintah-perintah sistem.

C. Kerangka Berpikir
Aplikasi penilaian pendidikan berbasis web ini adalah aplikasi
yang dibuat guna membantu guru/pendidik dalam melakukan proses
evaluasi pembelajaran yang menggunakan media teknologi informasi
(web).
 Aplikasi ini dapat diakses baik oleh pendidik ataupun peserta didik,
yang mana akses informasi dilakukan melalui aplikasi yang di online-kan
melalui jaringan LAN (Local Area Network).

Masalah Tujuan

1. Banyaknya komponen Perlunya penilaian

penilaian pembelajaran yang efektif
2. Banyaknya penggunaan dan efisien
kertas

Pendekatan

Aplikasi berbasis teknologi

informasi web

Pengembangan

Pembuatan program aplikasi

web (PHP+MySQL)

Implementasi

SMK Negeri 1 Kendal

Pengujian

Implementasi dan pengujian

aplikasi

Hasil

Aplikasi yang membantu

implementasi penilaian
pembelajaran kurikulum 2013

Gambar II-2 Alur Pemikiran

 BAB III
DASAR PENELITIAN

A. Metode Penelitian
Adapun metode penelitian yang digunakan adalah research and
development, dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Penelitian dan Pengumpulan Data

Pada tahap ini melakukan pengumpulan literatur terkait Standar

Penilaian Pendidikan Kurikulum 2013 dan pengamatan di lapangan terkait
pelaksanaan implementasi penilaian pembelajaran kurikulum 2013.

2. Perencanaan

Pada tahap ini diuraikan tujuan pembuatan aplikasi dan siapa yang bisa
menggunakan aplikasi.

3. Pengembangan Produk Awal

Pada tahap ini hanya berbentuk draft awal dari aplikasi yang akan
di buat atau diterapkan.

4. Uji Coba Awal

Pengujian awal terhadap draft aplikasi, untuk mengetahui sejauh

mana kesesuaian dengan apa yang sudah di rencanakan.

5. Revisi Produk

Pada tahap ini melakukan perbaikan aplikasi terhadap hasil

pengujian pada tahap awal.

6. Uji Coba Akhir dan Implementasi

Inilah tahap akhir dalam implementasi aplikasi, pengujian

sekaligus implementasi lapangan.
B. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kendal, Jalan
Soekarno-Hatta Barat Km.03 Patebon Kendal Jawa Tengah.

C. Populasi dan Sampel/Sumber Data

Sampel data diambilkan dari kelas 10 yang telah
mengimplementasikan Kurikulum 2013, pada kelas 10 MM mata pelajaran
Pemrograman Web dan 10 PE mata pelajaran Pemasaran Online.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah dengan melakukan implementasi
aplikasi dalam melakukan proses penilaian pembelajaran baik dilakukan
oleh pendidik maupun peserta didik.

E. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif.