RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4 UM

Mata Pelajaran Sejarah Tahun 4

Tahun 4 UM
Bilangan 30 orang
Murid
Tarikh/ Hari 25 Julai 2017 (Selasa)
Masa 11.30-12.30 tengah hari
Tajuk Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Pengetahuan Murid mempunyai pengetahuan asas mengenai tokoh.
Sedia Ada
Fokus Standard Kandungan:
5.1 Tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Standard Pembelajaran :
5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang
5.1.2 Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat
Melayu Lama.
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang
dapat dicontohi.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
Pembelajaran i. Menyatakan secara lisan maksud tokoh terbilang dengan terperinci.
ii. mengenalpasti aliran kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam Masyarakat
Melayu Lama.
iii. Menerangkan nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang
dapat dicontohi.
Aktiviti 1. Mendengarkan dendangan Syair Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
2. Melabel kata kunci maksud tokoh terbilang dan kedudukan tokoh terbilang
dalam sistem masyarakat Melayu Lama .
3. Simulasi siapa saya.
4. Lembaran kerja.
5. Menyanyi sebagai rumusan pembelajaran.
Elemen Asas KPS : membuat kronologi ; Meneroka bukti ; Membuat rasionalisasi
Merentas - KBAT : menganalisis (membuat hubung kait antara tokoh terbilang dan
Kurikulum ciri-cirinya ; menilai sumbangan yang diberikan oleh tokoh terbilang.
(EMK) Mengaplikasi pengetahuan sedia ada dalam kehidupan seharian.

Dimensi Kewarganegaraan & Sivik : Perkongsian nilai dengan mengamalkan nilai-

nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi ; tanggungjawab warganegara
dalam mengetahui dan memahami tanggungjawab yang patut diamalkan dengan
sepenuh hati terhadap pemimpin dan masyarakat.
Penerapan Nilai : mengagumi sumbangan tokoh terbilang dan sistem sistematik pemerintahan
Nilai Zaman Kesultanan Melayu Melaka, Menghargai keunikan tugas setiap pembesar
sebagai pelaksana pemerintah yang diperintah oleh Sultan, bekerjasama dalam
kumpulan
Sumber/ Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Sejarah : Pembesar suara, kertas
Bahan Bantu sebak, kad perkataan, kad bergambar.
Belajar
Penilaian TP 1 :
Pengajaran Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
dan TP 2:
Pembelajaran Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
DSKP TP 3:
Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka.
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Fasa/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Pengenalan tajuk tokoh 1. Guru memasang Pengetahuan sedia ada
terbilang Kesultanan dendangan syair Tokoh murid:
Melayu Melaka. Terbilang Kesultanan - pengetahuan
Melayu Melaka. asas mengenai
2. Guru mengaitkan syair tokoh.
yang diperdengarkan
dengan pengalaman Strategi :
murid mendengar syair - Berpusatkan
tersebut. Guru.
3. Jangkaan jawapan Kaedah :
murid: - Puisi (syair)
i. Pernah.
ii. Tidak pernah. KBAT :
4. Guru menyoal murid - Menganalisis
mengenai isi penting (membuat hubung
syair yang kait antara tokoh
PERSEDIAAN
didendangkan. terbilang dan ciri-
(Set Induksi )
5. Siapakah antara tokoh cirinya)
terbilang Kesultanan
( 5 Minit )
Melayu Melaka?
Aktiviti :
Jangkaan Jawapan - Mendengarkan
murid: dendangan Syair
i. Laksmana Hang Tokoh Terbilang
Tuah Kesultanan Melayu
ii. Parameswara Melaka.
iii. Tun perak
iv. Tidak tahu. BBM :
- Pembesar suara
6. Guru membimbing
murid mengaitkan Nilai:
dendangan syair Mengagumi
dengan tajuk yang akan kegemilangan
dipelajari. Kesultanan Melayu
Melaka
1. Maksud tokoh 1. Guru menampal kertas Strategi :
terbilang. sebak yang - Strategi
- Tokoh yang mengandungi berasaskan
IMAGINASI mempunyai penyataan tidak bahan, murid
keistimewaan dan lengkap bagi maksud dan guru.
( 20 Minit ) memberikan dan ciri tokoh terbilang
sumbangan di papan tulis. Pendekatan :
kepada 2. Setiap murid dalam - Kecerdasan
kegemilangan kumpulan dipilih Pelbagai(visual
 bangsa dan sebagai wakil untuk ruang, verbal
negara. melengkapkan linguistik,
- Sumbangannya penyataan maksud interpersonal,
dikenang tokoh terbilang dengan kinestetik)
sepanjang zaman. kad perkataan.
3. murid yang dipilih juga Aktiviti :
2. Kedudukan tokoh akan menampal kad - Melabel kata
terbilang dalam perkataan dan kunci maksud
masyarakat Melayu bergambar pada kertas tokoh terbilang
Lama. sebak yang bertajuk dan kedudukan
kedudukan tokoh tokoh terbilang
terbilang dalam dalam sistem
Masyarakat Melayu masyarakat
Lama. Melayu Lama
4. Guru menyemak semua - Penceritaan
jawapan yang diberikan. nilai-nilai murni
5. Guru menguji masyarakat
kefahaman murid. yang boleh
mengapakah tokoh dicontohi.
terbilang dihormati? Asas KPS :
- membuat
6. Jangkaan jawapan kronologi bagi
murid: susunan tokoh
i. Golongan terbilang dalam
diraja. sisitem
ii. Mempunyai masyarakat
keistimewaan Melayu Lama
iii. Memberi - Meneroka bukti
sumbangan asal usul tokoh
kepada terbilang dalam
kegemilangan aliran
iv. Berani masyarakat
mempertahank melayu lama.
an negara dan KBAT :
bangsa. - Menganalisis
(Menghubungka
3. Nilai-nilai murni 7. Guru menceritakan it hubungan
masyarakat dahulu nilai-nilai murni yang antara
yang dapat dicontohi dapat dicontohi oleh kedudukan dan
oleh generasi hari ini. generasi hari ini. sumbangan
- Taat setia kepada tokoh terbilang)
sultan dan
Kesultanan Bahan Sumber PdP :
Melayu Melaka - Kertas sebak,
- Muafakat dan kad perkataan,
berunding semasa kad gambar.
membuat
keputusan
- Hormat-
menghormati
antara satu sama
 lain.
- Menuntut ilmu
agama.
- Menghormati
pembesar.
- Mempelajari ilmu
persilatan.
1. Tugas bagi: 1. Murid diberikan Strategi :
i. Sultan kepada lima kumpulan. - Berpusatkan Murid
ii. Bendahara 2. Setiap kumpulan - Berpusatkan bahan.
iii. Laksamana dikehendaki
iv. Temenggung menghantar wakil Aktiviti :
v. Penghulu kehadapan untuk - Simulasi siapa
Bendahari memilih sampul surat saya
yang mengandungi
tokoh terbilang dan Asas KPS :
tugasnya dalam - Membuat Imaginasi
Kesultanan Melayu / Empati (Imaginasi
Melaka. berdasarkan
3. Setiap kumpulan perasaan )
diberikan masa selama
10 minit untuk KBAT :
berbincang gaya dan - menilai sumbangan
pergerakan sebagai yang diberikan oleh
simulasi tokoh tokoh terbilang.
terbilang tersebut.
4. Setelah tamat tempoh Dimensi
PERKEMBANG yang diberikan, setiap Kewarganegaraan &
N kumpulan akan Sivik:
(20 Minit ) membuat simulasi - tanggungjawab
mengikut tokoh warganegara dalam
terbilang masing- mengetahui dan
masing dan kumpulan memahami
lain perlu meneka tanggungjawab yang
dengan betul tokoh patut diamalkan
terbilang yang dengan sepenuh
disimulasikan. hati terhadap
5. Guru mengulang pemimpin dan
semula jawapan betul masyarakat.
bagi simulasi setiap Nilai:
kumpulan. - kerjasama dalam
6. Guru menegaskan kumpulan
tokoh terbilang iaitu - Menghargai
Sultan dan setiap keunikan tugas
pembesar mempunyai setiap pembesar
tugas sendiri yang sebagai pelaksana
menyumbang kepada pemerintah yang
Kegemilangan diperintah oleh
Kesultanan Melayu Sultan,
Melaka
 Lembaran kerja formatif. 1. Murid diberikan Strategi :
lembaran kerja dan - Berpusatkan Murid
menyelesaikan tugasan - Berpusatkan bahan
tersebut secara latihan
berpasangan ang
ditentukan oleh guru.
TINDAKAN 2. Lembaran kerja Bahan Sumber PdP :
(10 minit) sebagai pengukuhan - Lembaran kerja
tajuk yang dipelajari
secara koperatif. Aktiviti :
- Menyiapkan
lembaran kerja dan
berbincang secara
berpasangan.
Merumus sambil 1. Semua murid
menyanyi. menyanyikan lagu Rasa
Lirik lagu: Sayang mengikut lirik
Rasa sayang hey, lagu yang disediakan
Rasa sayang sayang hey, oleh guru.
Hey lihat nona jauh, 2. Guru membimbing
Rasa sayang sayang hey. murid membuat
Hari ini kita mengenal, rumusan pembelajaran.
Tokoh terbilang dan
golongannya,
Ada sultan si pemerintah,
Pembesar pula si
pelaksana.
Rasa sayang hey,
Rasa sayang sayang hey,
Hey lihat nona jauh, Aktiviti:
Rasa sayang sayang hey. Menyanyi merumuskan
PENUTUP pembelajaran.
Mereka punya
(5 Minit)
keistimewaan,
BBB:
Dalam bangsa juga
Pembesar suara.
negara,
Memberi sumbangan
kegemilangan,
Akan dikenang sepanjang
zaman.
Rasa sayang hey,
Rasa sayang sayang hey,
Hey lihat nona jauh,
Rasa sayang sayang hey.
Kami juga mengenal ciri,
Ciri tokoh yang dicontohi,
Berpengaruh, dihormati,
Amanah berwibawa,
Disegani.
 REFLEKSI

ULASAN
PENSYARAH/
GURU
PEMBIMBING