RANCANGAN PEMBELAJARAN (RP)

MATA KULIAH :
BIOLOGI DASAR
KODE :KPA1104

Oleh

NAMA : 1. Erlia Narulita, S.Pd., M.Si., Ph.D.

2. Vendi Eko Susilo, S.Pd., M.Si.
3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.

KEMENTERIAN, RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
TAHUN 2017

1
 SILABUS MATA KULIAH

Nama/Kode Mata Kuliah :Biologi Dasar/KPA1104

SKS : 3 SKS
Semester : I (satu)
Prodi/Jurusan : Pendidikan IPA/Pendidikan MIPA
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan
prosedur di bidang Biologi dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi
dalam pemecahan masalah yang muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat.
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang biologi
dasar dengan menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara
luas di lingkungan masyarakat.
3. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
melakukan penelitian di bidang biologi dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk
menemukan sebuah solusi alternatif di lingkungan masyarakat.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu yang
mengkaji tentang kehidupan, sistem, dan struktur dari makhluk hidup (manusia, hewan,
tumbuhan, dan mikroba). Adapun pokok bahasannya antara lain: Biologi sebagai ilmu, sel
dan jaringan, mikroorganisme, vertebrata dan invertebrata, Sistem sirkulasi, sistem
pencernaan, sistem ekskresi, sistem koordinasi indera dan sistem hormon, sistem reproduksi,
ekologi, evolusi, genetika.

Bahan Kajian
1. Asal-usul kehidupan
2. Sel dan jaringan
3. Mikroorganisme
4. Invertebrata dan vertebrata
5. Reproduksi dan metabolism sel
6. Sistem sirkulasi
2
7. Sistem Pencernaan Makanan
8. Sistem ekskresi
9. Sistem koordinasi, indra, dan system hormon
10. Sistem reproduksi
11. Genetika
12. Keanekaragaman makhluk hidup, ekologi, dan lingkungan
13. Evolusi
14. Bioteknologi

Referensi
Campbell, N.A, dkk. 2002. Biologi. Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta
Kimball, J.W, 1983. Biologi Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta

3
 KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS JEMBER
NAMA FAKUTAS
NAMA JURUSAN/PRODI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE Bobot (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Biologi Dasar
KPA1104 3 1 23 Agustus 2017

Dosen Pengampu MK Koordinator MK Ka. Prodi/Ka. Jurusan Dekan

1. Erlia Narulita, S.Pd., M.Si.,
Ph.D.
Erlia Narulita, S.Pd., M.Si.,
2. Vendi Eko Susilo, S.Pd., M.Si. Prof. Dr. Indrawati, M.Pd. Prof. Dafik, M.Sc., Ph.D.
Ph.D.
3.Anjar Putro Utomo, S.Pd.,
M.Ed.
Capaian Pembelajaran CP-Prodi
(CP)
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila

4
P1 Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang inti IPA;

Menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam pendidikan IPA secara prosedural melalui
P3
pendekatan ilmiah;

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KK3 Melakukan penelitian dengan memanfaatkan IPTEKS yang dapat digunakan dalam memberikan
alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan IPA;

CP-MK
M1 Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang
Biologi dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi dalam pemecahan masalah yang
muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat (S3,P1, KK3)
M2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang biologi dasar dengan
menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara luas di lingkungan
masyarakat (KK3,P3,S2)
M3 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam melakukan

5
 penelitian di bidang Biologi dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk menemukan sebuah solusi
alternatif di lingkungan masyarakat (KK3, KU1)
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu yang mengkaji tentang
kehidupan, sistem, dan struktur dari makhluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan, dan mikroba). Adapun pokok
bahasannya antara lain: Biologi sebagai ilmu, sel dan jaringan, mikroorganisme, vertebrata dan invertebrata,
Sistem sirkulasi, sistem pencernaan, sistem ekskresi, sistem koordinasi indera dan sistem hormon, sistem
reproduksi, ekologi, evolusi, genetika.
Bahan Kajian
1. Asal-usul kehidupan
2. Sel dan jaringan
3. Mikroorganisme
4. Invertebrata dan vertebrata
5. Reproduksi dan metabolism sel
6. Sistem sirkulasi
7. Sistem Pencernaan Makanan
8. Sistem ekskresi
9. Sistem koordinasi, indra, dan system hormon
10. Sistem reproduksi
11. Genetika
12. Keanekaragaman makhluk hidup, ekologi, dan lingkungan
13. Evolusi

6
 14. Bioteknologi
Referensi/ Campbell, N.A, dkk. 2002. Biologi. Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta
Pustaka Kimball, J.W, 1983. Biologi Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta

Media Pembelajaran
Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
LCD & Projektor

Team Teaching 1.Erlia Narulita, S.Pd., M.Si., Ph.D.

2. Vendi Eko Susilo, S.Pd., M.Si.
3.Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed

7
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
1 Mahasiswa mampu Sejarah Presentasi Mendiskusikan Ketepatan Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan awal &Diskusi dan mengkaji dalammenjabarkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep asal-usul kehidupan, [TM: konsep asal-usul menyimpulkan konsep Presentasi
2002.
kehidupan(C4,A4,P teori asal- 1x(2x50)] kehidupan. asal-usul kehidupan Resume
4) usul [BT+BM: Biologi.
kehidupan, (1+1)x(2x60)] Kriteria: Edisi
teori evolusi Meresume materi Terlampir di LPHBM
kelima
kimia, teori dan hasil diskusi.
evolusi [BT+BM: Jilid
biologi, (1+1)x(2x60)] 1,2,3.
evolusi
Penerbit
biologi
Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima

8
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
2 Mahasiswa mampu Pengertian Presentasi Mendiskusikan Ketepatan dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan sel dan &Diskusi dan mengkaji menjabarkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep sel dan jaringan, [TM: konsep sel dan menyimpulkan konsep Presentasi
2002.
jaringan(C4,A4,P4) sejarah 1x(2x50)] jaringan. sel dan jaringan Resume
penemuan [BT+BM: Biologi.
sel, (1+1)x(2x60)] Kriteria: Edisi
mikroskop Meresume materi Terlampir di LPHBM
kelima
dan bagian- dan hasil diskusi.
bagiannya, [BT+BM: Jilid
sel (1+1)x(2x60)] 1,2,3.
prokariotik
Penerbit
dan
eukariotik, Erlangga.
organel sel Jakarta &
dan Kimball,
fungsinya,

9
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
komunikasi J.W,
sel, jenis- 1983.
jenis
Biologi
jaringan
hewan dan Edisi
tumbuhan kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
3 Mahasiswa mampu Pengertian Presentasi Mendiskusikan Ketepatan dalam menkaji Non Tes: 5 Campbell,
menkaji konsep bakteri dan &Diskusi dan mengkaji dan menyimpulkan Makalah N.A, dkk.
mikroorganisme(C virus, ciri- [TM: materi tentang konsep mikroorganisme Presentasi
2002.
4,A4,P4) ciri bakteri 1x(2x50)] mikroorganisme. Resume
dan virus, [BT+BM: Kriteria: Biologi.
jenis-jenis (1+1)x(2x60)] Terlampir di LPHBM Edisi
bakteri dan Meresume materi
kelima
virus, siklus dan hasil diskusi.
hidup [BT+BM: Jilid

10
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
bakteri dan (1+1)x(2x60)] 1,2,3.
virus, Penerbit
peranan
Erlangga.
bakteri dan
virus Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
4 Mahasiswa mampu Ciri-ciri Presentasi Mendiskusikan Ketepatan dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan invertebrata &Diskusi dan mengkaji menjabarkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep invertebrata dan [TM: invertebrata dan menyimpulkan konsep Presentasi

11
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
dan vertebrata vertebrata, 1x(2x50)] vertebrata. invertebrata dan Resume 2002.
(C4,A4,P4) filum [BT+BM: vertebrata Biologi.
invertebrata (1+1)x(2x60)]
Edisi
, filum Meresume materi Kriteria:
vertebrata, dan hasil diskusi. Terlampir di LPHBM kelima
peranan [BT+BM: Jilid
invertebrata (1+1)x(2x60)]
1,2,3.
dan
vertebrata Penerbit
Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.

12
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
5 Mahasiswa mampu Pembelahan Presentasi Mendiskusikan Ketepatan dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan sel, &Diskusi dan mengkaji menjabarkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep reproduksi katabolism, [TM: tentang materi menyimpulkan konsep Presentasi
2002.
& metabolisme anabolisme, 1x(2x50)] reproduksi & reproduksi & Resume
sel(C4,A4,P4) metabolism metabolisme sel. metabolisme sel Biologi.
e [BT+BM: Edisi
karbohidrat, (1+1)x(2x60)] Kriteria:
kelima
lemak dan Meresume materi Terlampir di LPHBM
protein dan hasil diskusi. Jilid
[BT+BM: 1,2,3.
(1+1)x(2x60)] Penerbit
Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.

13
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
6 Mahasiswa mampu Komponen Presentasi Mendiskusikan Ketepatan dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan sistem &Diskusi dan mengkaji menjabarkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep sistem peredaran [TM: materi tentang menyimpulkan konsep Presentasi
2002.
sirkulasi(C4,A4,P4 darah, 1x(2x50)] peredaran darah sistem sirkulasi Resume
) peredaran manusia dan Biologi.
darah hewan. Kriteria: Edisi
manusia, [BT+BM: Terlampir di LPHBM
kelima
kelainan (1+1)x(2x60)]
sistem Meresume materi Jilid
peredaran dan hasil diskusi. 1,2,3.
darah, [BT+BM: Penerbit
sistem (1+1)x(2x60)]

14
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
peredaran Erlangga.
darah Jakarta &
hewan
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
7 UTS
8 Mahasiswa mampu Organ Presentasi Mendiskusikan Ketepatan Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan pencernaan &Diskusi dan mengkaji dalammenyimpulkan Makalah N.A, dkk.
konsep sistem makanan [TM: sistem konsep sistem Presentasi
2002.
pencernaan pada 1x(2x50)] pencernaan pencernaan makanan Resume

15
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
makanan(C4,A4,P4 manusia, makanan pada Kriteria: Biologi.
) kelenjar manusia dan Terlampir di LPHBM Edisi
pencernaan hewan.
kelima
makanan, [BT+BM:
kelainan (1+1)x(2x60)] Jilid
dan Meresume materi 1,2,3.
penyakit dan hasil diskusi.
Penerbit
sistem [BT+BM:
pencernaan (1+1)x(2x60)] Erlangga.
makanan, Jakarta &
sistem
Kimball,
pencernaan
makanan J.W,
pada hewan 1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit

16
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Erlangga.
Jakarta
9 Mahasiswa mampu Organ Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan sistem &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep sistem ekskresi [TM: sistem ekskresi. mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
ekskresi(C4,A4,P4) pada 1x(2x50)] [BT+BM: sistem ekskresi Resume
manusia, (1+1)x(2x60)] Biologi.
proses Meresume materi Kriteria: Edisi
pembentuka dan hasil diskusi. Terlampir di LPHBM
kelima
n urin, [BT+BM:
fungsi paru- (1+1)x(2x60)] Jilid
paru dalam 1,2,3.
sistem
Penerbit
eksresi,
fungsi hati Erlangga.
dalam Jakarta &
sistem Kimball,
ekskresi,
gangguan J.W,
pada sistem 1983.
ekskresi, Biologi
sistem

17
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
ekskresi Edisi
pada hewan kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
10 Mahasiswa mampu Sistem Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan saraf, sistem &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep sistem hormon, [TM: sistem mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
pencernaan alat indera, 1x(2x50)] pencernaan sistem pencernaan Resume
makanan(C4,A4,P4 kelainan manusia dan Biologi.
) pada sistem hewan. Kriteria: Edisi
koordinasi [BT+BM: Terlampir di LPHBM
kelima
(1+1)x(2x60)]
Mengerjakan Jilid
LKM. [BT+BM: 1,2,3.
(1+1)x(2x60)] Penerbit
Meresume materi
Erlangga.
dan hasil diskusi.

18
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
[BT+BM: Jakarta &
(1+1)x(2x60)] Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
11 Mahasiswa mampu Organ Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan reproduksi, &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep sistem mekanisme [TM: sistem mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
reproduksi(C4,A4, pembentuka 1x(2x50)] reproduksi. sistem reproduksi Resume
P4) n gamet, [BT+BM: Biologi.
siklus (1+1)x(2x60)] Kriteria: Edisi
menstruasi, Meresume materi Terlampir di LPHBM

19
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
fertilisasi dan hasil diskusi. kelima
dan [BT+BM: Jilid
kehamilan, (1+1)x(2x60)]
1,2,3.
pengaturan
kelahiran, Penerbit
kelainan Erlangga.
sistem
Jakarta &
reproduksi
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta

20
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
12 Mahasiswa mampu Materi Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan genetik, &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
konsep pewarisan [TM: genetika. mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
genetika(C4,A4,P4 sifat, mutasi 1x(2x50)] [BT+BM: genetika Resume
) (1+1)x(2x60)] Biologi.
Meresume materi Edisi
dan hasil diskusi. Kriteria:
kelima
[BT+BM: Terlampir di LPHBM
(1+1)x(2x60)] Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima

21
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
13 Mahasiswa mampu keanekaraga Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menjabarkan man tingkat &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
keanekaragaman gen, [TM: keanekaragaman mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
makhluk hidup, spesies, dan 1x(2x50)] makhluk hidup, keanekaragaman Resume
ekologi, dan ekosistem; ekologi, dan makhluk hidup, ekologi, Biologi.
lingkungan(C4,A4, prinsip lingkungan. dan lingkungan Edisi
P4) ekologi; [BT+BM:
kelima
pencemaran (1+1)x(2x60)] Kriteria:
lingkungan Mengerjakan Terlampir di LPHBM Jilid
LKM. [BT+BM: 1,2,3.
(1+1)x(2x60)] Penerbit
Meresume materi
Erlangga.
dan hasil diskusi.
[BT+BM: Jakarta &
(1+1)x(2x60)] Kimball,

22
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
14 Mahasiswa mampu Tokoh teori Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menkaji teori evolusi, &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
evolusi (C4,A4,P4) faktor [TM: teori evolusi. mengaplikasikan konsep Presentasi
2002.
evolusi, 1x(2x50)] [BT+BM: evolusi Resume
terbentukny (1+1)x(2x60)] Biologi.
a spesies Mengerjakan Kriteria: Edisi
baru, LKM. [BT+BM: Terlampir di LPHBM
kelima
petunjuk (1+1)x(2x60)]
evolusi, Meresume materi Jilid

23
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
teori baru dan hasil diskusi. 1,2,3.
tentang [BT+BM: Penerbit
evolusi (1+1)x(2x60)]
Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
15 Mahasiswa mampu Bioteknolog Presentasi Mendiskusikan Kesesuaian dalam Non Tes: 5 Campbell,
menkaji konsep i &Diskusi dan mengkaji mempertimbangkan dan Makalah N.A, dkk.
bioteknologi [TM: konsep mengaplikasikan konsep Presentasi

24
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
(C4,A4,P4) 1x(2x50)] bioteknologi. bioteknologi Resume 2002.
[BT+BM: Biologi.
(1+1)x(2x60)] Kriteria:
Edisi
Mengerjakan Terlampir di LPHBM
LKM. [BT+BM: kelima
(1+1)x(2x60)] Jilid
Meresume materi
1,2,3.
dan hasil diskusi.
[BT+BM: Penerbit
(1+1)x(2x60)] Erlangga.
Jakarta &
Kimball,
J.W,
1983.
Biologi
Edisi
kelima
Jilid
1,2,3.

25
 Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Kemampuan
Perte
Akhir yang Bahan Bobot Daftar
muan
Diharapkan Kajian Metode Indikator Teknik Penil Referensi
ke Tugas Mahasiswa
(KAD) Pembelajaran &KriteriaPenilaian Penilaian aian
(%)
Penerbit
Erlangga.
Jakarta
16 UAS

Catatan:
1. TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
2. [TM: 2x(2x50)] dibaca: Kuliah tatap muka 2 kali/minggu x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3.33 jam)
3. [BT+BM: (2+2) x (2x60)] dibaca: Belajar terstruktur 2 kali/minggu dan belajar mandiri 2 kali/minggu x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8
jam)
4. Mahasiswa mampu menelaah dan menyimpulkan (C4,A3,P3) konsep belajar dan pembelajaran serta menjabarkan, mengevaluasi, dan
mengaplikasikan (C4,C5,A2,P2) berbagai macam teori belajar yang sesuai dengan keadaan kelas terutama pada mata pelajaran IPA.
5. Penulisan daftar pustaka dalam makalah harus menggunakan format APA style.
6. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RTM: Rancangan Tugas Mahasiswa, LKM: Lembar Kerja Mahasiswa, LPHBM: Lembar Penilaian
Hasil Belajar Mahasiswa

26
 KONTRAK PERKULIAHAN

Nama/Kode Mata Kuliah :Biologi dasar

Pengampu :1. Erlia Narulita, S.Pd., M.si., Ph.D.
2. Vendi Eko Susilo, S.Pd., M.Si.
3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed
Semester : 1 (satu)
Hari pertemuan/Jam :Senin/10.40-12.20 WIB
Tempat Pertemuan : 35 D211

1. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini akan menjadi sebuah pondasi keilmuan biologi bagi mahasiswa calon
guru IPA.
2. Deskripsi Perkuliahan
Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu
yang mengkaji tentang kehidupan, sistem, dan struktur dari makhluk hidup (manusia,
hewan, tumbuhan, dan mikroba). Adapun pokok bahasannya antara lain: Biologi sebagai
ilmu, sel dan jaringan, mikroorganisme, vertebrata dan invertebrata, Sistem sirkulasi,
sistem pencernaan, sistem ekskresi, sistem koordinasi indera dan sistem hormon, sistem
reproduksi, ekologi, evolusi, genetika.
3. Capaian Pembelajaran
a. Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan
prosedur di bidang Biologi dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi
dalam pemecahan masalah yang muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat.
b. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang biologi
dasar dengan menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara
luas di lingkungan masyarakat.
c. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
melakukan penelitian di bidang biologi dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk
menemukan sebuah solusi alternatif di lingkungan masyarakat.
4. Organisasi Materi
Hakikat dan proses belajar, konsep belajar (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme
dan humanism), serta teori dalam pembelajaran IPA.

27
5. Strategi Perkuliahan
Perkuliahanakan dilakukan denganmetode presentasi dan diskusi.

6. ReferensiCampbell, N.A, dkk. 2002. Biologi. Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga.
Jakarta Kimball, J.W, 1983. Biologi Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta
7. Tugas
Pembuatan makalah
Presentasi
Latihan soal
Resume
8. Kriteria Penilaian
N1 = (rerata tugas + UTS+UAS):3
100
N2= Rerata penilaian Sikap

(6 x N1) + (4 x N2)
NA =
10
Keterangan
N1 :nilaipengetahuan
N2 :nilaisikap
NA:nilaiakhir

9. Jadwal Perkuliahan
Perte
Metode
muan KAD Referensi
Penilaian
ke
Mengkaji konsep asal-usul Campbell, N.A, dkk. 2002.
1 Non Tes
kehidupan Biologi. Edisi kelima Jilid 1,2,3.
Mengkaji konsep sel dan
2 Non Tes Penerbit Erlangga. Jakarta
jaringan
Mengkajimateri Non Tes Kimball, J.W, 1983. Biologi Edisi
3
mikroorganisme kelima Jilid 1,2,3. Penerbit
Mengkaji konsep invertebrata Non Tes
4 Erlangga. Jakarta
dan vertebrata
Mengkaji konsep reproduksi Non Tes
5
dan metabolisme sel

28
Perte
Metode
muan KAD Referensi
Penilaian
ke
Mengkaji konsep sistem Non Tes
6
sirkulasi
TES
7 UTS TULIS
Mengkaji konsep sistem Non Tes
8
pencernaan makanan
Mengkaji konsep sistem
9 Non Tes
ekskresi
Mengkaji konsep sistem Non Tes
10 koordinasi indera dan sistem
hormon
Mengkaji konsep sistem Non Tes
11
reproduksi
Non Tes
12 Mengkaji konsep genetika
Mengkaji konsep Non Tes
13 keanekaragaman makhluk
hidup, ekologi, dan lingkungan
Non Tes
14 Mengkaji konsep evolusi
Non Tes
15 Mengkaji konsep bioteknologi
TES
16 UAS
TULIS

Mengetahui,
Mahasiswa, Dosen Pengampu,

() (Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.)

NIM. 160210102121 NRP 760016856

Kaprodi Pendidikan IPA

(Prof. Dr. Indrawati, M.Pd)

NIP. 195906101986012001

29